基于mfc的繪圖程序課程設(shè)計(jì)

基于mfc的繪圖程序課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握MFC（MicrosoftFoundationClass）的基本原理和使用方法。

2.使學(xué)生了解繪圖程序的基本框架和關(guān)鍵函數(shù)。

3.幫助學(xué)生理解GDI（圖形設(shè)備接口）的基本概念及其在繪圖程序中的應(yīng)用。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用MFC編寫簡單繪圖程序的能力。

2.讓學(xué)生學(xué)會使用GDI函數(shù)進(jìn)行圖形繪制和操作。

3.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際編程問題的能力，如設(shè)計(jì)自定義繪圖工具、處理用戶交互等。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)編程的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、積極探索的精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、共同解決問題的意識，提高溝通與表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注編程在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到編程對社會的貢獻(xiàn)。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，旨在讓學(xué)生通過動手實(shí)踐，掌握MFC繪圖程序的開發(fā)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的C++編程基礎(chǔ)，對MFC有一定了解，但對繪圖程序開發(fā)尚不熟悉。

教學(xué)要求：教師需采用案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動等方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握MFC繪圖程序開發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)和步驟，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際編程能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予個性化指導(dǎo)，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成一個簡單的MFC繪圖程序，并在實(shí)踐中不斷提高編程能力和解決問題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.MFC基本原理回顧：重溫MFC框架、消息映射機(jī)制、文檔/視圖結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用MFC進(jìn)行程序開發(fā)。

-教材章節(jié)：第1章MFC概述，第2章MFC應(yīng)用程序框架

2.GDI繪圖基礎(chǔ)：介紹GDI的基本概念，包括設(shè)備上下文、畫筆、畫刷、字體等，以及常用的繪圖函數(shù)。

-教材章節(jié)：第3章GDI繪圖基礎(chǔ)

3.繪圖程序框架搭建：學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建一個MFC繪圖程序的工程，搭建程序的基本框架，并實(shí)現(xiàn)基本的窗口和視圖類。

-教材章節(jié)：第4章創(chuàng)建MFC應(yīng)用程序

4.自定義繪圖工具實(shí)現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自定義繪圖工具，如直線、矩形、橢圓等，并處理用戶交互操作。

-教材章節(jié)：第5章自定義繪圖工具

5.綜合實(shí)踐：通過一個綜合實(shí)例，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-教材章節(jié)：第6章綜合實(shí)例

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

1.第1周：MFC基本原理回顧，搭建繪圖程序框架。

2.第2周：GDI繪圖基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)自定義繪圖工具。

3.第3周：綜合實(shí)踐，完成一個簡單的MFC繪圖程序。

在教學(xué)過程中，教師要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、上機(jī)實(shí)踐等方式，幫助學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，使學(xué)生在完成課程學(xué)習(xí)后，能夠具備獨(dú)立開發(fā)MFC繪圖程序的能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達(dá)，對MFC繪圖程序的基本原理、關(guān)鍵技術(shù)和編程方法進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

-結(jié)合教材章節(jié)：第1章MFC概述，第3章GDI繪圖基礎(chǔ)等。

2.案例分析法：通過分析具體的MFC繪圖程序案例，使學(xué)生更好地理解理論知識在實(shí)際編程中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際編程能力。

-結(jié)合教材章節(jié)：第4章創(chuàng)建MFC應(yīng)用程序，第5章自定義繪圖工具等。

3.討論法：針對課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，提高學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。

-討論主題：如MFC消息映射機(jī)制、GDI繪圖函數(shù)的使用等。

4.實(shí)驗(yàn)法：安排上機(jī)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際編程過程中掌握MFC繪圖程序的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

-實(shí)踐任務(wù)：搭建繪圖程序框架，實(shí)現(xiàn)自定義繪圖工具，完成綜合實(shí)例等。

5.任務(wù)驅(qū)動法：將課程內(nèi)容分解為若干個具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成這些任務(wù)，逐步掌握MFC繪圖程序的開發(fā)技能。

-任務(wù)安排：如實(shí)現(xiàn)直線、矩形、橢圓等基本繪圖功能，處理用戶交互等。

6.課后拓展法：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、參加線上討論等方式，拓寬知識面，提高自身編程水平。

-拓展內(nèi)容：如研究MFC高級應(yīng)用，探索其他繪圖庫等。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用以上教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提高教學(xué)效果。同時，注重學(xué)生的個體差異，給予個性化指導(dǎo)，使學(xué)生在多樣化的教學(xué)活動中，全面掌握MFC繪圖程序的開發(fā)技能。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：考察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與回答問題的積極性、小組討論的貢獻(xiàn)等，以10%的比例計(jì)入總評。

-與課本關(guān)聯(lián)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的互動，以及對于教材內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

2.作業(yè)完成情況：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的編程作業(yè)，評估學(xué)生對于MFC繪圖程序開發(fā)技能的掌握程度，以20%的比例計(jì)入總評。

-與課本關(guān)聯(lián)：依據(jù)教材章節(jié)內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有實(shí)際操作性的作業(yè)任務(wù)，如搭建繪圖程序框架、實(shí)現(xiàn)自定義繪圖工具等。

3.實(shí)驗(yàn)報告：要求學(xué)生完成上機(jī)實(shí)踐后提交實(shí)驗(yàn)報告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑦^程、結(jié)果和心得體會，以20%的比例計(jì)入總評。

-與課本關(guān)聯(lián)：根據(jù)教材中的實(shí)例和綜合實(shí)踐內(nèi)容，評估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的實(shí)際操作能力和問題解決能力。

4.期中考試：設(shè)置期中考試，考察學(xué)生對MFC繪圖程序基本原理、關(guān)鍵技術(shù)和編程方法的掌握，以30%的比例計(jì)入總評。

-與課本關(guān)聯(lián)：考試內(nèi)容涉及教材第1章至第4章的核心知識，評估學(xué)生的理論知識水平。

5.期末考試：全面考察學(xué)生在整個課程學(xué)習(xí)過程中的成果，包括理論知識和實(shí)踐技能，以20%的比例計(jì)入總評。

-與課本關(guān)聯(lián)：考試內(nèi)容涵蓋教材所有章節(jié)，重點(diǎn)評估學(xué)生對于MFC繪圖程序開發(fā)的整體掌握程度。

教學(xué)評估過程中，教師應(yīng)遵循以下原則：

1.公平性：確保評估標(biāo)準(zhǔn)一致，給予每位學(xué)生公平的機(jī)會。

2.客觀性：根據(jù)學(xué)生實(shí)際完成情況進(jìn)行評估，避免主觀臆斷。

3.激勵性：通過評估激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生持續(xù)提高。

4.反饋性：及時向?qū)W生反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1周：MFC基本原理回顧，繪圖程序框架搭建。

-第2周：GDI繪圖基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)自定義繪圖工具。

-第3周：綜合實(shí)踐，課后拓展。

-第4周：期中考試，復(fù)習(xí)前3周內(nèi)容。

-第5周：深入學(xué)習(xí)MFC繪圖程序開發(fā)，案例分析。

-第6周：課后實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識。

-第7周：期末考試復(fù)習(xí)。

-第8周：期末考試。

2.教學(xué)時間：

-課堂講授：每周2課時，共計(jì)16課時。

-上機(jī)實(shí)踐：每周1課時，共計(jì)8課時。

-課后自主學(xué)習(xí)：每周2課時，共計(jì)16課時。

-考試周：共計(jì)4課時（期中、期末考試）。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂講授：教學(xué)樓101教室。

-上機(jī)實(shí)踐：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室1。

-課后自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)地點(diǎn)，如圖書館、自習(xí)室等。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生的作息時間：根據(jù)學(xué)生的日常作息，合理安排授課和實(shí)踐時間，避免影響學(xué)生的休息。

2.學(xué)生的興趣愛好：在案例分析和實(shí)踐任務(wù)中，盡量涵蓋不同學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生能力差異：在教學(xué)過程