18《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)

18《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《慈母情深》一文，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)第四單元第18課。本文通過講述母親為兒子買書的故事，展現(xiàn)了母愛的偉大和深沉。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的《母雞》一文有相似之處，都體現(xiàn)了母愛主題。此外，本文的寫作手法、情感表達(dá)等也與學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備相銜接，有利于學(xué)生深入理解和感悟文本。教學(xué)內(nèi)容涉及詞匯積累、情感理解、寫作技巧等方面，旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言理解與運(yùn)用能力、思維發(fā)展與品質(zhì)、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造。具體包括：提升學(xué)生通過文本細(xì)節(jié)感知情感、理解母愛的能力；鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作的能力；引導(dǎo)學(xué)生深入思考母愛的內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感；激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美興趣，提升文學(xué)鑒賞力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解《慈母情深》中母親形象的特點(diǎn)，感受母愛的偉大。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入體會(huì)課文中的情感細(xì)節(jié)，把握作者對(duì)母親情感的表達(dá)。

②分析課文中的寫作手法，如對(duì)比、描寫等，理解其在情感表達(dá)中的作用。具體包括：

-掌握課文中描述母親外貌、語言和行為的描寫，理解這些描寫如何體現(xiàn)母親的情感和性格。

-學(xué)習(xí)課文中運(yùn)用對(duì)比手法的地方，如母親在工作環(huán)境中的艱辛與對(duì)兒子的關(guān)愛之間的對(duì)比，以及這種對(duì)比對(duì)情感表達(dá)的影響。

-理解課文中的直接和間接情感表達(dá)，如何通過文字傳達(dá)母親對(duì)兒子的深厚情感。

-探討課文中的文化內(nèi)涵，如對(duì)傳統(tǒng)家庭觀念的體現(xiàn)，以及如何通過文學(xué)作品傳遞這些價(jià)值觀。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：課文電子版、教學(xué)PPT、相關(guān)背景資料

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情感體驗(yàn)、寫作練習(xí)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：以一首關(guān)于母愛的詩歌或歌曲作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考母愛在生活中的體現(xiàn)，進(jìn)而引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《慈母情深》。通過提問方式，讓學(xué)生分享自己與母親之間的溫馨故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的情感共鳴。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①分析課文標(biāo)題《慈母情深》，讓學(xué)生猜測課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的情感表達(dá)。

②講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，如“疲憊不堪”、“省吃儉用”等詞匯，并讓學(xué)生在文中找出相應(yīng)的例句。

③深入分析課文中的情感細(xì)節(jié)，如母親的外貌、語言、行為等，讓學(xué)生感受母愛的偉大。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①讓學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)課文中母親與兒子之間的情感交流。

②設(shè)計(jì)一個(gè)小練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，描述自己的母親。

③讓學(xué)生嘗試模仿課文的寫作手法，創(chuàng)作一篇關(guān)于母愛的短文。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①讓學(xué)生討論課文中母親形象的特點(diǎn)，舉例回答：母親在何種情況下表現(xiàn)出偉大和深沉的母愛？

②讓學(xué)生探討課文中的寫作手法，如對(duì)比、描寫等，舉例回答：課文中的對(duì)比手法是如何突出母愛的？

③讓學(xué)生分享自己通過學(xué)習(xí)課文，對(duì)母愛有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感悟。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)課文中的重難點(diǎn)，如母親形象的特點(diǎn)、情感表達(dá)、寫作手法等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到母愛在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的感激之情。

本節(jié)課教學(xué)流程用時(shí)總計(jì)45分鐘，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受母愛的偉大，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練地復(fù)述《慈母情深》的故事情節(jié)，理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯，如“疲憊不堪”、“省吃儉用”等。他們能夠描述母親的形象特點(diǎn)，感受到母愛的偉大和深沉。

2.語言表達(dá)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生在描述人物情感和創(chuàng)作短文時(shí)，能夠運(yùn)用課文中的句式和描寫手法。他們的語言表達(dá)更加生動(dòng)，能夠通過細(xì)節(jié)描繪來傳達(dá)情感。

3.情感體驗(yàn)：學(xué)生在課堂討論和寫作練習(xí)中，表達(dá)了對(duì)母愛的新認(rèn)識(shí)和深刻感悟。他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到母愛的無私和珍貴。

4.寫作技巧：學(xué)生在模仿課文寫作手法的過程中，提高了自己的寫作能力。他們能夠運(yùn)用對(duì)比、描寫等技巧，使自己的作品更具表現(xiàn)力。

5.思維發(fā)展：通過分析課文中的情感細(xì)節(jié)和寫作手法，學(xué)生的思維發(fā)展得到了鍛煉。他們能夠深入思考母愛的內(nèi)涵，對(duì)文學(xué)作品有了更深的理解。

6.文化理解：學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化中母愛主題有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠理解并尊重家庭觀念，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

具體表現(xiàn)在以下細(xì)節(jié)：

-學(xué)生在課堂討論中能夠準(zhǔn)確找出課文中描寫母親的關(guān)鍵句子，并用自己的話解釋這些句子如何體現(xiàn)母愛。

-在寫作練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)的描寫手法，創(chuàng)作出具有情感深度的短文，表達(dá)對(duì)母親的感激之情。

-學(xué)生在小組討論中能夠分享個(gè)人與母親之間的溫馨故事，通過比較，更加深刻地理解課文中母愛的主題。

-學(xué)生在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)能夠復(fù)述課文的主要情節(jié)，并用自己的話概括母親的形象特點(diǎn)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠正確使用課文中的關(guān)鍵詞匯，表現(xiàn)出對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)課文的情感表達(dá)有較好的理解。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠投入情感，生動(dòng)地表現(xiàn)出課文中的場景。教師在課堂上觀察到學(xué)生對(duì)母愛主題的敏感度較高，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和分享。

2.小組討論成果展示：小組討論中，學(xué)生能夠圍繞母愛主題展開深入的探討，討論成果展示時(shí)，各小組能夠提出有見地的觀點(diǎn)。例如，有小組通過分析課文中的對(duì)比手法，展示了母親對(duì)兒子的關(guān)愛與工作環(huán)境之間的鮮明對(duì)比，深刻揭示了母愛的偉大。

3.隨堂測試：隨堂測試包括填空、選擇和簡答題，旨在檢測學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，對(duì)課文中的關(guān)鍵詞匯和句式有較好的運(yùn)用能力。但仍有部分學(xué)生對(duì)部分細(xì)節(jié)理解不夠深入，需要教師在課后給予個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：課后作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于母愛的短文。從提交的作業(yè)來看，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的描寫手法，表達(dá)出自己的情感。但部分學(xué)生的寫作水平仍有待提高，需要教師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與課堂討論和角色扮演的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)小組討論成果展示中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予肯定，同時(shí)指出其他小組可以改進(jìn)的地方，如討論的深度和觀點(diǎn)的多樣性。

-針對(duì)隨堂測試結(jié)果，教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行講評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行解析。

-對(duì)課后作業(yè)，教師給予個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的寫作問題提供具體的建議和指導(dǎo)。

-教師還注意到學(xué)生在情感體驗(yàn)方面的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于生活，學(xué)會(huì)感恩和珍惜母愛。課后作業(yè)1.請(qǐng)描述《慈母情深》中母親的外貌特征，并分析這些特征如何體現(xiàn)母親的性格和情感。

答案：母親的外貌特征包括“疲憊不堪”、“蒼老的手”等。這些特征體現(xiàn)了母親辛勤勞作的生活狀態(tài)和對(duì)家庭的付出，反映出母親堅(jiān)強(qiáng)、無私的性格和深沉的母愛。

2.請(qǐng)分析課文中母親的語言和行為，舉例說明它們?nèi)绾伪磉_(dá)出母愛。

答案：母親的語言如“別買書了，家里沒錢”表現(xiàn)出她的節(jié)省和對(duì)兒子學(xué)習(xí)的支持；行為如“把剩下的錢遞給兒子”體現(xiàn)了她的無私和對(duì)兒子未來的投資。

3.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于母親在工作環(huán)境中艱辛的描寫，并表達(dá)出你對(duì)母愛的理解。

答案：母親在狹小的車間里辛勤工作，噪音和灰塵籠罩著她瘦弱的身影。她的手指因長時(shí)間勞動(dòng)而變得粗糙，但她的眼神中卻充滿了對(duì)兒子的期待和關(guān)愛。母愛就像這車間里的燈光，雖然微弱，卻能照亮兒子前行的路。

4.請(qǐng)模仿課文中的寫作手法，創(chuàng)作一篇短文，描述一次你感受到母愛的經(jīng)歷。

答案：那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我因發(fā)燒躺在家里。母親冒著大雨去藥店買藥，回來時(shí)全身濕透。她輕手輕腳地照顧我，直到我安然入睡。那一刻，我深刻感受到了母愛的溫暖和力量。

5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《慈母情深》這篇課文的理解，以及它對(duì)你日常生活的影響。

答案：《慈母情深》讓我更加理解母愛的偉大和無私。在日常生活中，我會(huì)更加珍惜和感激母親的付出，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)母親的期望。同時(shí)，我也會(huì)學(xué)會(huì)像母親一樣，關(guān)心和照顧身邊的人。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題《慈