心理教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生正確解決沖突問(wèn)題

心理教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生正確解決沖突問(wèn)題科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）心理教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生正確解決沖突問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自《小學(xué)道德與法治》教材五年級(jí)下冊(cè)第三單元“我們受法律特殊保護(hù)”中的第6課《我們共同遵守規(guī)則》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解沖突產(chǎn)生的原因和解決沖突的方法。

2.學(xué)會(huì)從對(duì)方的角度思考問(wèn)題，尊重和理解他人。

3.培養(yǎng)良好的溝通能力，掌握解決沖突的基本技巧。

4.能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確解決沖突問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在解決沖突中的重要作用。

2.提升學(xué)生的同理心，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，尊重和理解他人。

3.提高學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作共同解決問(wèn)題。

5.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確解決沖突問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解沖突產(chǎn)生的原因：學(xué)生需要掌握沖突產(chǎn)生的原因，包括觀點(diǎn)不合、需求不同、溝通不暢等。

（2）掌握解決沖突的方法：學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用冷靜思考、換位思考、溝通協(xié)商等方法解決沖突。

（3）培養(yǎng)同理心：學(xué)生要學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，尊重和理解他人，從而減少?zèng)_突的發(fā)生。

（4）實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確解決沖突問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）換位思考：學(xué)生往往難以站在他人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，教師需要通過(guò)實(shí)例講解、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考。

（2）溝通技巧：學(xué)生可能不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，或者不知道如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，教師需要通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)有效溝通。

（3）同理心的培養(yǎng)：同理心是一種情感態(tài)度，學(xué)生可能難以理解并付諸實(shí)踐，教師需要通過(guò)案例分析、小組分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)同理心的重要性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

（4）解決沖突的策略：學(xué)生可能不知道如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決沖突，教師需要設(shè)計(jì)多種情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用冷靜思考、換位思考、溝通協(xié)商等方法。

（5）法律意識(shí)：學(xué)生可能對(duì)法律在解決沖突中的作用認(rèn)識(shí)不足，教師需要通過(guò)講解法律案例，讓學(xué)生了解法律在維護(hù)公平正義、解決沖突中的重要作用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、白板、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、掃描儀、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、學(xué)生活動(dòng)材料等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、音頻資料、在線案例、法律知識(shí)庫(kù)等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法、互動(dòng)式教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《心理教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生正確解決沖突問(wèn)題》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)沖突的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索解決沖突的奧秘。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解沖突解決的基本概念。沖突解決是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了沖突解決在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)沖突產(chǎn)生的原因和解決沖突的方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與沖突解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示沖突解決的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“沖突解決在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了沖突解決的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)沖突解決的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解沖突產(chǎn)生的原因：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別沖突產(chǎn)生的各種原因，如觀點(diǎn)不合、需求不同、溝通不暢等。

2.掌握解決沖突的方法：學(xué)生能夠運(yùn)用冷靜思考、換位思考、溝通協(xié)商等方法解決沖突。

3.培養(yǎng)同理心：學(xué)生能夠站在他人的角度思考問(wèn)題，尊重和理解他人，從而減少?zèng)_突的發(fā)生。

4.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確解決沖突問(wèn)題。

5.提升法律意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律在解決沖突中的重要作用，了解法律在維護(hù)公平正義、解決沖突中的重要作用。

6.提高溝通能力：學(xué)生能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在溝通中達(dá)成共識(shí)。

7.培養(yǎng)合作精神：學(xué)生能夠在解決沖突的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.提升實(shí)踐能力：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決沖突，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

9.增強(qiáng)解決問(wèn)題能力：學(xué)生能夠通過(guò)分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方式，提高解決問(wèn)題的能力。

10.提升自我認(rèn)知：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在解決沖突中的優(yōu)勢(shì)和不足，提高自我認(rèn)知能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組討論等表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)沖突解決知識(shí)的理解和應(yīng)用情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)、合作能力等，以判斷他們對(duì)沖突解決方法的實(shí)際運(yùn)用效果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)沖突解決基本概念、方法和原則的掌握程度。

4.實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如實(shí)驗(yàn)操作、角色扮演等，了解他們是否能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

5.小組討論報(bào)告：評(píng)估學(xué)生小組討論的報(bào)告，包括問(wèn)題的提出、分析、解決方案的提出和實(shí)施等，以了解學(xué)生的思考過(guò)程和結(jié)果。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、參與度、合作能力等方面。

7.同伴評(píng)價(jià)：讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，從同伴的角度了解學(xué)生在解決沖突過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

8.課后作業(yè)：通過(guò)學(xué)生提交的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用情況。

9.持續(xù)觀察：教師在課后持續(xù)觀察學(xué)生在生活中的行為表現(xiàn)，以了解他們是否能將課堂上學(xué)到的沖突解決技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中。

10.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)以上各方面的評(píng)估結(jié)果，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《沖突與解決》（作者：XXX），《心理學(xué)與生活》（作者：XXX）等，以加深學(xué)生對(duì)沖突解決理論的了解。

-視頻資源：播放TED演講《如何有效地解決沖突》（演講者：XXX），以及相關(guān)的案例分析視頻，幫助學(xué)生了解沖突解決的實(shí)際應(yīng)用。

-在線論壇討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的在線論壇討論，如心理學(xué)論壇、沖突解決社區(qū)等，以交流心得和經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)際案例研究：要求學(xué)生選擇一個(gè)實(shí)際案例，進(jìn)行深入研究，分析案例中的沖突產(chǎn)生原因、解決方法和結(jié)果，以提高學(xué)生的實(shí)際分析能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書(shū)館資料，進(jìn)行深入研究。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生應(yīng)在課后一周內(nèi)完成拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并撰寫(xiě)一篇閱讀筆記或心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)要求在500字以上。

-學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，以促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-教師將對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，包括閱讀筆記的質(zhì)量、實(shí)際案例研究的深度等，并給予及時(shí)的反饋和建議。板書(shū)設(shè)計(jì)①?zèng)_突解決的定義和重要性

-沖突解決的定義：指通過(guò)溝通、協(xié)商、妥協(xié)等方法，達(dá)到雙方或