正面雙手墊球（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版體育六年級上冊

正面雙手墊球（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版體育六年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）正面雙手墊球（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版體育六年級上冊教材分析《正面雙手墊球》是人教版體育六年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，該章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握排球運(yùn)動中的基本技能——正面雙手墊球。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，通過系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠理解正面雙手墊球的動作要領(lǐng)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和團(tuán)隊(duì)合作能力。教材中詳細(xì)描述了正面雙手墊球的動作技術(shù)，為教學(xué)提供了明確的指導(dǎo)。課程設(shè)計(jì)將注重實(shí)踐操作，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保教學(xué)內(nèi)容符合六年級學(xué)生的知識深度，以實(shí)用性為導(dǎo)向，提高學(xué)生的體育技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力、健康行為和體育品德。通過正面雙手墊球的教學(xué)，提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)上肢力量與核心穩(wěn)定性，從而提高運(yùn)動能力。在實(shí)踐過程中，強(qiáng)調(diào)正確的動作技巧和安全意識，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵循運(yùn)動規(guī)則的健康行為。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作和墊球練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和公平競爭意識，培育尊重對手、堅(jiān)持到底的體育品德，與課本中提倡的體育精神相契合。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為六年級學(xué)生，他們處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，具有一定的運(yùn)動基礎(chǔ)和身體素質(zhì)。以下從學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：六年級學(xué)生年齡大約在11-12歲，身體協(xié)調(diào)性、靈敏性和力量等方面逐漸成熟，具備一定的運(yùn)動技能和自主學(xué)習(xí)能力。然而，學(xué)生在運(yùn)動技能和身體素質(zhì)方面存在一定差異，部分學(xué)生可能掌握技能較快，而另一部分學(xué)生可能需要更多時(shí)間和指導(dǎo)。

2.知識方面：學(xué)生在之前的體育課程中學(xué)習(xí)了排球的基本知識，如發(fā)球、扣球等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)正面雙手墊球奠定了基礎(chǔ)。但學(xué)生對正面雙手墊球的技術(shù)要領(lǐng)和動作細(xì)節(jié)掌握程度不一，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

3.能力方面：六年級學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識方面有較好的表現(xiàn)，能夠積極參與體育活動。然而，在正面雙手墊球這一技能上，學(xué)生的實(shí)際操作能力參差不齊。部分學(xué)生可能在上肢力量、協(xié)調(diào)性和靈活性方面存在不足，影響墊球技術(shù)的掌握。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在體育課程中培養(yǎng)了良好的運(yùn)動習(xí)慣和紀(jì)律意識，能夠遵守運(yùn)動規(guī)則，尊重老師和同學(xué)。但在運(yùn)動過程中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、自信心不足等問題，影響學(xué)習(xí)效果。

5.行為習(xí)慣：六年級學(xué)生的自律性和自覺性相對較高，能夠按照教師的要求進(jìn)行練習(xí)。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生可能因?yàn)閯幼鞑灰?guī)范而養(yǎng)成錯(cuò)誤的運(yùn)動習(xí)慣，對技能的掌握和運(yùn)動安全產(chǎn)生負(fù)面影響。

針對以上學(xué)情分析，以下提出對本節(jié)課教學(xué)的影響和建議：

1.針對學(xué)生層次差異，教師應(yīng)采用分層教學(xué)，因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長和進(jìn)步。

2.在知識傳授方面，教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容，系統(tǒng)講解正面雙手墊球的動作要領(lǐng)，通過示范、指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生掌握正確技術(shù)。

3.在能力培養(yǎng)方面，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力，多給予實(shí)踐機(jī)會，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的技能水平。

4.在素質(zhì)方面，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生積極參與運(yùn)動的熱情，同時(shí)加強(qiáng)運(yùn)動安全教育，預(yù)防運(yùn)動損傷。

5.針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格要求學(xué)生遵循動作規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，教師通過生動的語言和形象的動作示范，系統(tǒng)講解正面雙手墊球的動作要領(lǐng)、技術(shù)要點(diǎn)和練習(xí)方法，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.演示法：在教學(xué)過程中，教師進(jìn)行現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀地了解正面雙手墊球的動作過程，便于學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，提高動作技能。

3.分組合作法：根據(jù)學(xué)生的能力和特點(diǎn)，將學(xué)生分成不同的小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。小組成員之間相互指導(dǎo)、相互鼓勵(lì)，共同提高正面雙手墊球的技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放正面雙手墊球的動作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解技術(shù)細(xì)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用體育教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)個(gè)性化的練習(xí)計(jì)劃，監(jiān)測學(xué)生的技能進(jìn)步，為教師和學(xué)生提供實(shí)時(shí)反饋。

3.實(shí)踐教學(xué)：充分利用排球、場地等教學(xué)資源，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正面雙手墊球的技能。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解正面雙手墊球的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“正面雙手墊球的基本動作有哪些？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)墊球技能做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備排球、教學(xué)視頻等教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、學(xué)生示范等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)正面雙手墊球的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的排球基本知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解正面雙手墊球的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出墊球動作的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何正確進(jìn)行正面雙手墊球展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對正面雙手墊球的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對正面雙手墊球知識的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹排球比賽中的其他技巧，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合正面雙手墊球的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考體育與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的正面雙手墊球內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如練習(xí)正面雙手墊球并記錄心得。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）體育雜志和期刊：介紹排球運(yùn)動的發(fā)展歷程、技術(shù)特點(diǎn)以及國內(nèi)外排球比賽的最新動態(tài)，幫助學(xué)生了解排球運(yùn)動的現(xiàn)狀和未來趨勢。

（2）排球教學(xué)視頻：收集國內(nèi)外專業(yè)教練的排球教學(xué)視頻，涵蓋正面雙手墊球、發(fā)球、扣球等各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

（3）排球比賽錄像：挑選具有代表性的排球比賽錄像，讓學(xué)生觀看高水平運(yùn)動員的正面雙手墊球技術(shù)，從實(shí)際比賽中感受技術(shù)要領(lǐng)。

（4）體育用品店：推薦學(xué)生參觀體育用品店，了解不同品牌、型號的排球及其配件，增加學(xué)生對排球運(yùn)動的認(rèn)識。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀體育雜志和期刊，關(guān)注排球運(yùn)動的發(fā)展動態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

（2）組織學(xué)生觀看排球教學(xué)視頻，模仿和學(xué)習(xí)正面雙手墊球技術(shù)，提高自身技能水平。

（3）指導(dǎo)學(xué)生從排球比賽錄像中分析高水平運(yùn)動員的正面雙手墊球技術(shù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為自己在訓(xùn)練和比賽中提供借鑒。

（4）推薦學(xué)生參觀體育用品店，了解排球及配件的選購知識，提高學(xué)生在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參加排球俱樂部或校隊(duì)，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提升自己的競技水平。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外排球比賽，如奧運(yùn)會、世界杯等，了解不同國家和地區(qū)的排球運(yùn)動發(fā)展水平，拓寬視野。課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問：在教學(xué)過程中，教師通過提出與正面雙手墊球技術(shù)相關(guān)的問題，了解學(xué)生對技術(shù)要領(lǐng)、動作細(xì)節(jié)的掌握程度。通過學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解誤區(qū)，進(jìn)行有針對性的解答和指導(dǎo)。

（2）觀察：教師密切觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括練習(xí)態(tài)度、動作準(zhǔn)確性、團(tuán)隊(duì)合作等方面，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對存在問題的學(xué)生及時(shí)糾正和指導(dǎo)。

（3）測試：在課堂教學(xué)中，教師可設(shè)置小型測試，如正面雙手墊球技術(shù)測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對技術(shù)的掌握程度。通過測試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中反映出的技術(shù)問題和理解誤區(qū)，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。

（2）及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對于作業(yè)完成較好的學(xué)生，給予表揚(yáng)和肯定；對于作業(yè)完成不夠理想的學(xué)生，提出改進(jìn)建議，幫助其提高。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師在評價(jià)作業(yè)時(shí)，要注意以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過作業(yè)評價(jià)，讓學(xué)生感受到自己在排球技能上的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

此外，教學(xué)評價(jià)還包括以下方面：

3.過程評價(jià)：

（1）課堂參與度：教師關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論、提問和練習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）小組合作：評價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共同解決問題等方面，提升學(xué)生的社會交往能力。

4.期末評價(jià)：

（1）綜合素質(zhì)評價(jià)：在期末，教師對學(xué)生在排球課程中的綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)，包括運(yùn)動技能、理論知識、態(tài)度與習(xí)慣等方面。

（2）技能考核：設(shè)置期末技能考核，全面檢驗(yàn)學(xué)生在正面雙手墊球等排球技能方面的掌握程度，為學(xué)生的課程