黑龍江省齊齊哈爾市第二十八中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中歷史試題（解析版）

八年級(jí)下學(xué)期期中學(xué)業(yè)考試初一歷史試題一、選擇題（每小題2分，共50分）1.《三字經(jīng)》：“嬴秦氏，始兼并……迨至隋，一土宇……元滅金，絕宋世?！辈牧纤从车膹拈L期分裂走向統(tǒng)一的朝代有（）A.秦隋宋 B.秦隋元 C.秦元明 D.隋元明答案：B解析：試題分析：本題主要考查從長期分裂走向統(tǒng)一的朝代的相關(guān)史實(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，公元前221年，秦滅六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國的分裂，完成統(tǒng)一。1279年元朝統(tǒng)一全國，結(jié)束了遼宋夏金的分裂時(shí)期。581年楊堅(jiān)篡北周，建立隋朝，并于589年滅南朝陳，統(tǒng)一中國，長達(dá)四百年的魏晉南北朝時(shí)期結(jié)束，隋朝時(shí)期開始。宋沒有統(tǒng)一全國，明朝材料沒涉及到，因此ACD不符合題意。故選B?！究键c(diǎn)定位】人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊·經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展·蒙古的興起和元朝的建立;人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊·繁榮與開放的社會(huì)·繁盛一時(shí)的隋朝;人教版七年級(jí)上·統(tǒng)一國家的建立·秦王掃六合2.如下圖小說《曇花王朝——隋帝國的短暫與輝煌》第一章為：百年亂世出新朝。下列敘述與這個(gè)新朝的建立者無關(guān)的是()A.奪取北周政權(quán)，建立隋朝B.統(tǒng)治20多年間，人口有大幅度增長C.開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河D.是一個(gè)勵(lì)精圖治的皇帝答案：C解析：根據(jù)題干信息“隋帝國的短暫與輝煌”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“這個(gè)新朝”是指隋朝，581年,楊堅(jiān)奪取北周政權(quán),建立隋朝，楊堅(jiān)就是隋文帝；隋文帝是一個(gè)勵(lì)精圖治的皇帝，在他統(tǒng)治20多年間，人口有大幅度增長，選項(xiàng)ABD與隋文帝相關(guān)；而開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河的是隋文帝的兒子隋煬帝楊廣。因此與這個(gè)新朝的建立者無關(guān)的是選項(xiàng)C，故選C。3.他統(tǒng)治期間民族關(guān)系和睦，被少數(shù)民族首領(lǐng)擁戴為“天可汗”，他是（）A.漢武帝 B.隋文帝C.唐太宗D.唐玄宗答案：C解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗實(shí)行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，當(dāng)時(shí)北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族的“天可汗”，意即各族共同的君主，C項(xiàng)正確；由此可知，被少數(shù)民族首領(lǐng)擁戴為“天可汗”的是唐太宗，因此，ABD項(xiàng)不符合題意，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂。唐朝時(shí)創(chuàng)新的新式灌溉工具（如圖）是（）A.曲轅犁 B.翻車 C.筒車 D.水排答案：C解析：根據(jù)所學(xué)可知，唐朝時(shí)創(chuàng)新了新式灌溉工具——筒車，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，C項(xiàng)正確；曲轅犁是耕地工具，翻車是三國工具，水排是東漢工具，排除ABD三項(xiàng)。選C項(xiàng)。5.唐朝是我國歷史上最繁榮與開放的朝代，它不僅有開放的對外政策，還有開明的民族政策。下列事件中不屬于“開放的對外政策”的是（）A.遣唐使來華 B.鑒真東渡日本C.玄奘西游天竺 D.文成公主入藏答案：D解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，641年，唐太宗將文成公主嫁給松贊干布。文成公主入藏，促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)。由此可知，D項(xiàng)是“民族交往與交融”的史實(shí)，屬于“開明的民族政策”，因此，D項(xiàng)不屬于“開放的對外政策”，D項(xiàng)符合題意；遣唐使來華、鑒真東渡和玄奘西游，都是唐朝中外文化交流的表現(xiàn)，屬于“開放的對外政策”，不符合題意，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6.漢代時(shí)人們將輸入中原的物種冠以“胡”字，如胡麻、胡瓜、胡椒、胡蘿卜等：到了唐代，則通常冠以“海”字，如海棠、海石榴、海珠（波斯灣珍珠）等。對此解釋合理的是（）A.唐朝與漢朝習(xí)俗迥異 B.唐朝崇尚西洋文化C.唐朝時(shí)關(guān)閉絲綢之路 D.唐朝對外交往擴(kuò)大答案：D解析：由題干中的“漢代時(shí)人們將輸入中原的物種冠以“胡”字”，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢代交往以陸路為主，我國古代，中原人稱西域的民族為“胡”，由題干中的“到了唐代，則通常冠以“?！弊帧?，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐代交往范圍廣泛，海上絲綢之路發(fā)達(dá)，唐王朝與三百多個(gè)國家和地區(qū)都有來往，因此可見唐朝對外交往擴(kuò)大，所以D項(xiàng)符合題意；習(xí)俗在題干中未體現(xiàn)，所以A項(xiàng)不符合題意；其他國家崇尚唐朝文化，所以B項(xiàng)不符合題意；唐朝并未關(guān)閉絲綢之路，所以C項(xiàng)不符合題意。故本題答案為D。7.下列人物中，屬于唐朝時(shí)期中外友好交往使者的是（）A.文成公主 B.魏征 C.松贊干布 D.玄奘答案：D解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，貞觀初年，高僧玄奘西行前往天竺（印度）取經(jīng)，不畏艱險(xiǎn)，歷經(jīng)磨難，經(jīng)過4年的長途跋涉到達(dá)天竺。根據(jù)他的口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》，記載了他游歷過的100多個(gè)國家和地區(qū)的山川風(fēng)物及社會(huì)習(xí)俗，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。因此，屬于唐朝時(shí)期中外友好交往使者的是玄奘，D項(xiàng)正確；唐太宗將文成公主嫁給松贊干布（民族交往與交融），他還重用敢于直言的大臣魏征，因此，ABC項(xiàng)均與題干“中外友好交往”不符，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.2019年4月1日日本正式公布日本新年號(hào)為“令和”，成為自“大化”（645年）以來，日本歷史上第248個(gè)年號(hào)。過去247個(gè)年號(hào)中辨明出處的均出自中國古籍。下列史實(shí)中有利于唐文化向外傳播的是A.張騫通西域B.玄奘西行C.鑒真東渡D.鄭和下西洋答案：C解析：根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐玄宗時(shí)鑒真接受日本僧人的邀請東渡日本，前5次都因種種原因沒有成功，辛勞過度而雙目失明。但鑒真仍矢志不渝，繼續(xù)進(jìn)行第6次東渡，終于在754年抵達(dá)日本。他在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)，選項(xiàng)C符合題意；張騫開辟通往西域的道路后，漢朝和西域的使者開始相互往來，商人們載著漢朝的絲綢等貨物，從長安穿過河西走廊，經(jīng)西域運(yùn)往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到更遠(yuǎn)的歐洲，又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶暈倒中原。這條溝通歐亞的陸上交通道路，就是著名的絲綢之路。絲綢之路是古代東西方往來的大動(dòng)脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化的交流，起到了極大的促進(jìn)作用，選項(xiàng)A不符合題意；玄奘，他于貞觀初年從長安出發(fā)，西行天竺取經(jīng)，歷經(jīng)10多年，貞觀后期，攜帶大量佛經(jīng)回到長安，他“求知”的最高佛學(xué)學(xué)府是那爛陀寺，為后世留下的佛學(xué)經(jīng)典著作是《大唐西域記》，這部書，成為研究中亞、印度半島和我國新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍，選項(xiàng)B不符合題意；1405-1433年，鄭和船隊(duì)從劉家港出發(fā)，先后七次下西洋，到過亞非三十多個(gè)國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，他沒有到達(dá)過歐洲。鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉，比歐洲的遠(yuǎn)洋航行早半個(gè)多世紀(jì)，促進(jìn)了中國和亞非各國的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國和亞非各國的友好關(guān)系，但鄭和下西洋發(fā)生在明朝，選項(xiàng)D不符合題意。故選C。9.經(jīng)濟(jì)重心南移是我國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重大事件。這一歷史事件最后完成在（）A.隋朝 B.唐朝 C.北宋 D.南宋答案：D解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐朝中后期經(jīng)濟(jì)重心開始南移，到南宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心南移完成，D符合題意；綜合上述分析可知ABC項(xiàng)不符，排除。故選擇D。10.“萬國盡征戍，烽火被岡巒。積尸草木腥，流血川原丹。”這是杜甫《垂老別》中的詩句。該詩創(chuàng)作于唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的動(dòng)亂時(shí)期。請問這場動(dòng)亂是A.大澤鄉(xiāng)起義 B.安史之亂 C.黃巢起義 D.黃巾起義答案：B解析：依據(jù)題干關(guān)鍵信息“唐朝由盛轉(zhuǎn)衰”并結(jié)合所學(xué)可知，開元末年之后，唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝廷日趨腐敗。755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動(dòng)叛亂，史稱“安史之亂”。持續(xù)八年之久的安史之亂，對社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫。唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾越來越尖銳。唐朝的中央集權(quán)衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，所以B項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)發(fā)生在秦朝末年，排除；C項(xiàng)發(fā)生在唐朝末年，給唐朝以致命的打擊，排除；D項(xiàng)發(fā)生在東漢末年，排除。故選B。11.五代十國局面形成的主要?dú)v史根源是（）A.唐未農(nóng)民戰(zhàn)爭 B.藩鎮(zhèn)割據(jù) C.宦官專權(quán) D.朋黨之爭答案：B解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，因此五代十國局面形成的主要?dú)v史根源是藩鎮(zhèn)割據(jù)，B項(xiàng)正確；唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭不是五代十國局面形成的主要原因，排除A項(xiàng)；宦官專權(quán)與五代十國局面形成沒有直接關(guān)系，排除C項(xiàng)；五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，因此五代十國局面形成的主要?dú)v史根源是藩鎮(zhèn)割據(jù)，而不是朋黨之爭，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12.關(guān)于下表，填寫正確的是A.貞觀之治、安史之亂B.安史之亂、貞觀之治C.黃巢起義、安史之亂D.安史之亂、黃巢起義答案：A解析：這道題考察唐朝的建立發(fā)展過程。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，618年唐高祖李淵，定都長安，建立唐朝。唐朝的第二任皇帝是唐太宗李世民，他執(zhí)政時(shí)期吸取了隋朝滅亡的教訓(xùn)，愛惜民力、勤于政事、虛心納諫、從善如流。在他統(tǒng)治時(shí)期政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，開創(chuàng)了唐朝的第一個(gè)盛世——貞觀之治。唐玄宗繼位后，穩(wěn)定政局，勵(lì)精圖治，重用賢能。實(shí)行了一系列的改革，民眾生活安定，國庫充盈，唐朝的國力達(dá)到了前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入到了鼎盛時(shí)期，歷史上稱為開元盛世。開元末年，唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝政日益腐敗，社會(huì)矛盾逐漸尖銳，邊疆形勢日益緊張。最終755年爆發(fā)了安史之亂。持續(xù)8年之久的安史之亂對社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成了極大破壞，尤其是北方地區(qū)遭到了浩劫，唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰。因此A項(xiàng)符合題意。B項(xiàng)時(shí)間錯(cuò)位；黃巢起義發(fā)生在878-884年間，在安史之亂之后，C項(xiàng)時(shí)間錯(cuò)誤；D項(xiàng)安史之亂發(fā)生在開元盛世后，D排除。綜上，故選A。13.“武將受到多方面的牽制，帶兵打仗要按照朝廷預(yù)授的‘陣圖’行軍布陣，嚴(yán)重束縛了統(tǒng)軍的指揮權(quán)?！边@種現(xiàn)象出現(xiàn)于A.隋朝時(shí)期 B.唐朝時(shí)期 C.北宋時(shí)期 D.元朝時(shí)期答案：C解析：依據(jù)課本所學(xué)，為防止唐朝末年以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，北宋有意重任文臣掌管軍政大權(quán)，文臣擔(dān)任中央和地方的要職，武將帶兵打仗也要按朝廷預(yù)授的"陣圖行軍布陣。主要是因?yàn)楸彼瓮菩兄匚妮p武的政策。C項(xiàng)符合題意。由此可知ABD三項(xiàng)不合題意，故選擇C。14.《貞觀政要》中記載：唐太宗曾對大臣們說：“朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長守富貴。”由此可見，唐太宗“勵(lì)精圖治”的本質(zhì)是（）A.穩(wěn)定社會(huì)秩序 B.維護(hù)地主階級(jí)統(tǒng)治C.憂憐百姓 D.完善各項(xiàng)政策答案：B解析：依據(jù)題干“朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長守富貴?！钡男畔⒖芍?，材料的大意是說朕整天都不敢懈怠，不但憂念愛惜百姓，更想讓你們這些大臣能夠長守富貴，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗和大臣們都是代表統(tǒng)治階級(jí)即封建地主階級(jí)，因此唐太宗“勵(lì)精圖治”的本質(zhì)是維護(hù)地主階級(jí)統(tǒng)治的長治久安，B項(xiàng)正確；穩(wěn)定社會(huì)秩序不是唐太宗“勵(lì)精圖治”的本質(zhì)，排除A項(xiàng)；憂憐百姓明顯不是本質(zhì)，排除C項(xiàng)；完善各項(xiàng)政策不是唐太宗“勵(lì)精圖治”的本質(zhì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.就歷史發(fā)展階段特征而言，遼、宋、夏、金、元時(shí)期的主要特征是（）A.繁榮與開放的社會(huì) B.國家分裂的時(shí)代C.經(jīng)濟(jì)重心的南移 D.民族政權(quán)并立的時(shí)代答案：D解析：遼、宋、夏、金、元時(shí)期，遼、西夏與北宋并立，金、西夏與南宋并立。元曾經(jīng)與南宋短期的并存，后統(tǒng)一全國。故遼、宋、夏、金、元時(shí)期的主要特征是民族政權(quán)并立的時(shí)代。D符合題意；繁榮與開放的社會(huì)是隋唐時(shí)期的主要特征，排除A；元統(tǒng)一了全國，故國家分裂的時(shí)代不是遼、宋、夏、金、元時(shí)期的主要特征，排除B；經(jīng)濟(jì)重心的南移在南宋完成，與元朝無關(guān)。排除C。故選D。16.圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，如圖所示能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖是（）A. B.C. D.答案：C解析：依據(jù)所學(xué)知識(shí)，北宋主要占據(jù)北方中原和江南地區(qū)，遼崛起于東北地區(qū)，西夏位于西北地區(qū)，因此能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)病例的示意圖是圖C，C項(xiàng)正確，排除AD項(xiàng)；金是女真族建立的少數(shù)民族政權(quán)，崛起后滅掉遼國，與北宋并立，排除B項(xiàng)。故選C項(xiàng)。17.北宋山水畫大氣磅礴，南宋的只有“殘山剩水”。導(dǎo)致這種變化的主要原因是（）A.作者的主觀意識(shí) B.宋代重文輕武C.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D.南宋偏安一隅答案：D解析：南宋時(shí)期，山河破碎，北方大片土地被金人占據(jù)，南宋朝廷偏安一隅，山水畫中的“殘山剩水”即是這一現(xiàn)實(shí)的寫照，故選D；作者的主觀意識(shí)不是導(dǎo)致南宋山水畫變化的主要原因，故排除A；北宋建立時(shí)，重文輕武就是基本政策，與南宋山水畫的只有“殘山剩水”無關(guān)，故排除B；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了風(fēng)俗畫發(fā)展，與南宋時(shí)的山水畫無關(guān)，故排除C。18.我國歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族貴族為主建立起來的全國性的統(tǒng)一王朝是A.前秦 B.元朝 C.北魏 D.清朝答案：B解析：忽必烈改國號(hào)為元，次年定都大都。元朝是我國歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝，故B正確；前秦和北魏并不是全國性統(tǒng)一的王朝，排除A和C；清朝不是第一個(gè)由少數(shù)民族貴族為主建立起來的全國性的統(tǒng)一王朝，排除D。故選B。19.文旅融合喚醒城市記憶。下列城市名片可以喚醒南宋都城記憶的是（）A.秦俑故鄉(xiāng)，絲路源頭 B.繁華汴水，精彩開封C.六朝古都，金陵風(fēng)韻 D.千古宋城，夢回臨安答案：D解析：依據(jù)所學(xué)可知，北宋滅亡后，趙構(gòu)登上皇位，趙構(gòu)就是宋高宗，后來定都臨安，史稱南宋。千古宋城，夢回臨安，反映的就是南宋都城臨安的記憶，因此D項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)秦俑故鄉(xiāng)，絲路源頭反映的是秦朝都城咸陽和西漢都城長安，排除；B項(xiàng)繁華汴水，精彩開封反映的是北宋都城開封，排除；C項(xiàng)六朝古都，金陵風(fēng)韻反映的是南朝都城建康（南京），排除。故選D。20.瓷器英語為“Porcelain”，凝聚了中國古代高超的科技智慧與東方民族精湛的審美意趣。北宋時(shí)期發(fā)展起來的著名的制瓷中心是（）A.杭州 B.泉州 C.廣州 D.景德鎮(zhèn)答案：D解析：北宋時(shí)，江西景德鎮(zhèn)發(fā)展成著名的瓷都。故D符合題意；杭州不是制瓷中心，排除A；泉州和廣州屬于對外貿(mào)易城市，排除B和C。故選D。21.貨幣是商品交換的產(chǎn)物，中國古代貨幣的演變，是一個(gè)從無到有，從仿形到計(jì)重貨幣，到寶泉貨幣，最后出現(xiàn)了紙幣的過程?，F(xiàn)今又有了網(wǎng)絡(luò)貨幣。紙幣最早出現(xiàn)在我國（）A.秦朝 B.唐朝 C.北宋 D.南宋答案：C解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)“交子”，這是世界上最早的紙幣，C項(xiàng)正確；秦朝和唐朝的通行貨幣都屬于金屬貨幣，與題干“紙幣”不符，排除AB項(xiàng)；南宋時(shí)，紙幣發(fā)展成與銅錢并行的貨幣，叫會(huì)子，與題干“最早的紙幣”不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。22.2013年11月3日，第九屆中美電影節(jié)開幕式在洛杉磯舉行?！逗霰亓覀髌妗帆@優(yōu)秀電視劇金天使獎(jiǎng)。下列屬于忽必烈功績的是A.統(tǒng)一蒙古草原 B.定國號(hào)為元，定都大都C.建立蒙古國 D.滅西夏、金，對南宋形成包圍之勢答案：B解析：12世紀(jì)蒙古族部落首領(lǐng)鐵木真，也就是成吉思汗統(tǒng)一蒙古草原建立蒙古國。成吉思汗死后，蒙古軍隊(duì)相繼滅亡西夏和金，對南宋形成包圍之勢。后忽必烈即捍衛(wèi)，于1271年定國號(hào)為元，次年定都大都。故選B。23.下圖是某同學(xué)制作的古代名人資料卡。據(jù)此判斷，卡片中的人物是（）姓名：朝代：南宋主要事跡：抗元名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青A.岳飛 B.文天祥 C.戚繼光 D.鄭成功答案：B解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝建立后，繼續(xù)進(jìn)攻南宋。1276年，元軍攻入南宋都城臨安，南宋滅亡。南宋大臣陸秀夫、文天祥等人擁立南逃的宋宗室成員，繼續(xù)展開抗元斗爭。1278年，文天祥兵敗被俘后，寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古名句。因此，卡片中的人物是文天祥，B項(xiàng)正確；岳飛是南宋著名抗金名將，與題干“抗元”不符，排除A項(xiàng)；戚繼光是明代著名的抗倭名將，鄭成功于清初收復(fù)臺(tái)灣，均與題干“南宋”不符，排除CD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。24.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”王安石這首詩描述了宋代哪一節(jié)日的氣氛？（）A.元宵節(jié) B.端午節(jié) C.中秋節(jié) D.春節(jié)答案：D解析：根據(jù)材料“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”可知，材料內(nèi)容描寫的是宋代元旦的歡樂氣氛，宋代稱春節(jié)為元旦，最為重視，除夕夜，百姓要祭祖、點(diǎn)爆竹、掛年畫、貼“桃換”、守歲等，因此材料內(nèi)容描寫的是春節(jié)，D項(xiàng)正確；元宵節(jié)的時(shí)間為每年農(nóng)歷正月十五，該節(jié)日的主要習(xí)俗是燃燈、賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等，不符合材料，排除A項(xiàng)；端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一，該節(jié)日的主要習(xí)俗是吃粽子，材料內(nèi)容沒有涉及粽子相關(guān)的信息，排除B項(xiàng)；中秋節(jié)是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日，主要習(xí)俗是祭月、賞月、吃月餅、玩花燈等，而材料內(nèi)容描述的是春節(jié)，而不是中秋節(jié)，排除C項(xiàng)；故選D項(xiàng)。25.兩宋詞壇的風(fēng)格雖有豪放與婉約之分，但李清照、辛棄疾等人的許多詞作中均流露出較為濃厚的憂患意識(shí)。這種憂患意識(shí)所反映的時(shí)代特征是（）A.戰(zhàn)亂頻繁，百姓流離失所B.土地兼并激化社會(huì)矛盾C.政治黑暗導(dǎo)致民不聊生D.國家分裂，民族政權(quán)并立答案：D解析：依據(jù)課本所學(xué)，李清照的作品在北宋滅亡后充滿了血和淚，通過對個(gè)人流離不定的生活描寫，反映了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂帶來的災(zāi)難，抒寫深沉的憂患情懷；南宋的辛棄疾繼承了蘇軾以來的豪放詞風(fēng)和報(bào)國情懷。他年輕是在北方參加抗金斗爭，他的詞里經(jīng)常傾吐對河山分裂的悲痛。由此可知李清照、辛棄疾等人的許多詞作中均流露出較為濃厚的憂患意識(shí)，因?yàn)樗麄兩畹臅r(shí)代，兩人都生活在兩宋之交，當(dāng)時(shí)，我國北方少數(shù)民族政權(quán)并立，國家分裂，二人作品中的憂患意識(shí)正是這種時(shí)代特征的反映。D項(xiàng)符合題意。由此可知ABC三項(xiàng)不合題意，故選擇D。二、史林釋義（26題8分，27題11分，28題13分，共32分）26.在歷史發(fā)展的長河中，各個(gè)民族都為中華民族的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一成為歷史發(fā)展的主流，更成為國家繁榮富強(qiáng)的重要基礎(chǔ)。閱讀下列材料，回答問題：材料一“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一，故其種落皆依朕如父母。”（1）材料一中“朕”指誰？他實(shí)行怎樣的民族政策？材料二

（2）材料二中的兩位歷史人物文成公主與松贊干布體現(xiàn)了唐朝與哪一民族的友好往來關(guān)系？他們的和親有何歷史意義？材料三“大宋皇帝（宋真宗）謹(jǐn)致誓書于大契丹皇帝闕下，共遵誠信，虔奉歡盟，以風(fēng)土之宜，助軍旅之費(fèi)，第歲以絹二十匹，銀一十萬兩，更不差使專往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割?！薄独m(xù)資治通鑒長編》（3）材料三反映的是中國歷史上的哪一事件？材料四……邊疆各族包括蒙古族，大量遷入中原和江南，同漢族等雜居相處。原先進(jìn)入黃河流域的契丹、女真等族，經(jīng)過長期共同生活，已同漢族沒有什么區(qū)別。唐朝以來，不少來自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，互通婚姻，逐漸交融，開始形成一個(gè)新的民族。（4）材料四中“蒙古族大量遷入中原和江南”開始于哪個(gè)朝代？“形成一個(gè)新的民族”指的是哪個(gè)民族？（5）根據(jù)以上材料，你認(rèn)為古代的民族關(guān)系對我們當(dāng)今處理民族關(guān)系有何啟示？答案：（1）唐太宗；開明的民族政策。（2）吐蕃；促進(jìn)了吐蕃的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。（3）澶淵之盟。（4）元朝；回族。（5）民族平等、團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮。【解析】（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一”的意思是自古以來的統(tǒng)治者，都重視中原的漢族，而輕視那些少數(shù)民族，而我，卻對他們一視同仁。體現(xiàn)了唐太宗開明的民族政策，對促進(jìn)民族融合和唐朝強(qiáng)大都有積極意義。因此，材料一中“朕”是指唐太宗，他實(shí)行開明的民族政策。（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗時(shí)，吐蕃贊普松贊干布統(tǒng)一了青藏高原的各個(gè)部落，定都邏些。松贊干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。641年，唐太宗將文成公主嫁給松贊干布。唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也增進(jìn)了漢藏兩族的友好關(guān)系。（3）根據(jù)材料三“大宋皇帝謹(jǐn)致誓書大契丹皇帝閣下：共遵誠信，虔奉觀盟，以風(fēng)土之宜，助軍旅之費(fèi)，每歲以絹二十萬匹，銀十萬兩，更不差使專往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料三是指宋遼之間的“澶淵之盟”。宋真宗時(shí)，遼軍大舉攻宋，一直打到黃河岸邊的澶州城下，威脅都城開封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇準(zhǔn)力勸皇帝親征，宋真宗勉強(qiáng)來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。之后，遼與宋議和，遼軍撤回，宋朝給遼歲幣。澶州舊稱澶淵，所以這次宋遼盟約稱“澶淵之盟”。（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝時(shí)候，邊疆各族包括蒙古族，大量遷入中原和江南，同漢族等雜居相處。原先進(jìn)入黃河流域的契丹、女真等族，經(jīng)過長期共同生活，已同漢族沒有什么區(qū)別。唐朝以來，不少來自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，互通婚姻，逐漸交融，開始形成一個(gè)新的民族——回族。（5）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一、二、三和四都反映的是中國古代各民族間和平友好的交往的史實(shí)，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。從中我們可以得出結(jié)論，古代民族之間交往的主流是和平友好的交往。由此可知，民族平等、民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展等民族政策，有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。我們要堅(jiān)決反對破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂，依法嚴(yán)厲打擊和制裁分裂祖國的活動(dòng)。因此，由古至今，我們應(yīng)該樹立民族平等、民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展等民族意識(shí)。27.某校七年級(jí)學(xué)生在歷史課上開展了主題為“我與歷史名人”的探究活動(dòng)，請你共同參與。活動(dòng)一國號(hào)建立時(shí)間都城民族建立者①10世紀(jì)初上京②阿保機(jī)北宋960年東京漢族趙匡胤西夏11世紀(jì)前期興慶③元昊金1115年會(huì)寧女真族④（1）以上是小飛同學(xué)收集并制作的一個(gè)表格，請你完成上面①②③④內(nèi)容?；顒?dòng)二朝陽同學(xué)整理了兩則材料，請根據(jù)材料回答問題。詩歌一江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。——毛澤東《沁園春·雪》詩歌二怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！里w《滿江紅》（2）詩歌一提到了五位帝王，寫出與宋元時(shí)期有關(guān)的兩位帝王。（不能抄襲詩句）其中和“宋祖”建立政權(quán)有關(guān)的歷史典故是什么？（3）北宋杜絕了武將跋扈，但政治風(fēng)氣因循守舊，行政效率低下，急需變革，這一時(shí)期進(jìn)行的變法事件是什么？其目的？（4）詩歌二的作者在與金對抗中的功績是什么？如何評(píng)價(jià)他？答案：（1）①遼；②契丹族；③黨項(xiàng)族；④阿骨打。（2）宋太祖、鐵木真（成吉思汗）；陳橋兵變（黃袍加身）。（3）王安石變法；擺脫統(tǒng)治危機(jī)，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。（4）郾城大捷；抗金英雄?！窘馕觥浚?）①、②根據(jù)活動(dòng)一“10世紀(jì)初、上京、阿保機(jī)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，10世紀(jì)初，契丹族首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一契丹各部，建立政權(quán)（遼），都城在上京臨潢府。因此，①處國號(hào)填寫“遼”，②處民族填寫“契丹族”。③根據(jù)活動(dòng)一“西夏、興慶、元昊”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，11世紀(jì)前期，黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊稱大夏皇帝，定都興慶府，史稱西夏。因此，③處民族填寫“黨項(xiàng)族”。④根據(jù)活動(dòng)一“金、1115年、女真族”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1115年，阿骨打正式建立女真政權(quán)，國號(hào)大金，他就是金太祖。因此，④處建立者填寫“阿骨打”。（2）第一問，根據(jù)詩歌一“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，詩歌一提到的五位帝王是秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗。由此可知，宋元時(shí)期有關(guān)的兩位帝王是宋太祖和成吉思汗。第二問，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，手下將士把一件黃袍披在他身上，高呼“萬歲”。趙匡胤隨即回師奪取后周政權(quán)，改國號(hào)為宋，以開封為東京，作為都城，史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖。因此，相關(guān)歷史典故是陳橋兵變（黃袍加身）。（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，北宋杜絕了武將跋扈，但政治風(fēng)氣因循守舊，行政效率低下，急需變革。1069年，宋神宗任用王安石主持變法。他們希望通過變法，擺脫統(tǒng)治危機(jī)，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。（4）根據(jù)詩歌二“岳飛《滿江紅》”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，南宋初年，金軍幾次大舉南下，南宋軍民奮起抵抗。岳飛等抗金將領(lǐng)率軍北伐，從金軍手中收復(fù)許多失地。岳飛統(tǒng)率的“岳家軍”在郾城大敗金軍主力，并乘勝追擊，迫使金軍后撤。因此，岳飛是南宋時(shí)期著名的抗金英雄。28.閱讀材料，回答問題材料一舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟亦能覆舟。材料二最近有位美國外交官參觀武后陵墓，看到侍立在兩旁的各國使節(jié)的石像時(shí)感慨地說“當(dāng)時(shí)我們美國在哪里？”千余年前，中國國際交往如此頻繁，難怪后人要嘆為觀止了。材料三憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)。九州道路無豺狼，遠(yuǎn)行不勞吉日出。（1）材料一要表達(dá)的核心思想是什么？除此之外他還有哪些治國思想試舉一點(diǎn)？正是因?yàn)榍懊娴囊蛩?，該材料中的皇帝在統(tǒng)治中出現(xiàn)了怎樣的治世局面的？（2）以上三則材料中材料二、材料三分別指哪位皇帝？如何評(píng)價(jià)材料二中的“武后”。（3）材料三中的“開元”時(shí)期指哪一歷史時(shí)期？這一時(shí)期的統(tǒng)治達(dá)到了唐朝的最鼎盛時(shí)期，經(jīng)濟(jì)繁榮，政治清明，社會(huì)穩(wěn)定，因此被稱為什么？（4）其實(shí)好的一段統(tǒng)治歷史時(shí)期與統(tǒng)治者重視人才是分不開的，這些人才中有敢于直諫皇帝，一生曾200多次向皇帝進(jìn)諫的著名歷史人物是誰？（5）為了讓統(tǒng)治者以歷史的得失作為借鑒來加強(qiáng)統(tǒng)治，北宋的哪位史學(xué)家編寫了哪部史書？這部史書的體例是什么？（6）跨越時(shí)空，回到唐朝，如果你是唐朝的一位皇帝，你將會(huì)怎樣統(tǒng)治你的國家。答案：（1）以民為本；吸取隋亡教訓(xùn)，勵(lì)精圖治；虛心納諫、從善如流；廣納賢才知人善任（任意一點(diǎn)即可）貞觀之治。（2）武則天、唐玄宗；我國歷史上唯一的女皇。（3）唐玄宗前期；開元盛世。（4）魏征（5）司馬光《資治通鑒》；編年體通史。（6）言之有理即可?！窘馕觥浚?）第一問，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料一是唐太宗李世民的話。意思是：船就好比人君（皇帝），水就好比平民百姓，水能載船，也能讓船只顛覆。這體現(xiàn)了唐太宗對君民關(guān)系認(rèn)識(shí)深刻，認(rèn)識(shí)到人民群眾的重要性，悟出人民百姓是王朝興亡的決定性力量，要以民為本，注重民生。因此，材料一要表達(dá)的核心思想是以民為本。第二問，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流。大臣魏征敢于直言，前后進(jìn)諫200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“鏡子”。唐太宗廣納賢才，知人善任，當(dāng)時(shí)朝中人才濟(jì)濟(jì)，房玄齡善于謀略，杜如晦敢于決斷，他們都是貞觀時(shí)期著名的宰相。因此，他的治國思想還有：吸取隋亡教訓(xùn)，勵(lì)精圖治；虛心納諫、從善如流；廣納賢才知人善任。第三問，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗統(tǒng)治時(shí)期政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國力逐步加強(qiáng)。唐太宗的年號(hào)是貞觀，歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。（2）第一問，根據(jù)材料二“最近有位美國外交官參觀武后陵墓”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料二是指武則天。武則天是唐高宗的皇后。唐高宗去世后，武則天相繼廢掉兩個(gè)已經(jīng)做了皇帝的兒子，自己取而代之，改國號(hào)為周。根據(jù)材料三“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料三是指唐玄宗。唐玄宗在位的前期，年號(hào)為“開元”，當(dāng)時(shí)政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉庫充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”。第二問，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，評(píng)價(jià)歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)：是否順應(yīng)歷史潮流的發(fā)展；是否符合人民利益；是否推動(dòng)生產(chǎn)力（經(jīng)濟(jì)）的向前發(fā)展。武則天在位期間，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展，人口持續(xù)增長，邊疆得到鞏固和開拓。這為后來“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。她是中國歷史上唯一的女皇帝。（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐玄宗在位的前期，年號(hào)為“開元”，當(dāng)時(shí)政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉庫充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”。（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，大臣魏征敢于直言，前后進(jìn)諫200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“鏡子”。（5）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，北宋著名史學(xué)家、政治家司馬光主持編寫的《資治通鑒》，是一部編年體的通史巨著。這部史書300多萬字，記述了從戰(zhàn)國到五代共1300多年的歷史，縱貫中國16個(gè)朝代?！顿Y治通鑒》這一書名的意思是“鑒于往事，有資于治道”，即以歷史的得失作為鑒戒來加強(qiáng)統(tǒng)治。（6）開放性試題，言之有理即可。綜合上述材料中盛世的分析，可以從政治、經(jīng)濟(jì)、賦稅等方面分析歸納，如重視發(fā)展生產(chǎn)，或輕徭薄賦等。三、活動(dòng)探究題（共18分）29.閱讀下列材料，回答問題：材料一（1）隋朝大運(yùn)河是誰開鑿的？A、B、C三點(diǎn)分別指哪里？（2）大運(yùn)河的開通有何歷史意義？材料二（3）材料二反映了唐朝的什么制度？（4）唐朝還完善了科舉制，哪一統(tǒng)治者時(shí)期哪個(gè)科目逐漸成為最重要的科目？這一科目由誰正式確立標(biāo)志著科舉制的正式誕生？材料三宋初“始置諸州通判”，“凡民兵、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，