七上歷史期末材料題專練

七年級（上冊）歷史：期末考試專項提分·材料題1．（2023·北京石景山七年級期末·21）（10分）考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。材料一關(guān)于北京人的考古發(fā)現(xiàn)清單相關(guān)結(jié)論6個頭蓋骨化石40多個個體的直立人化石10萬件石器大量的動物化石灰燼、燒石和燒骨等（1）依據(jù)材料一和所學(xué)，補(bǔ)全表格。（3分）材料二遺址名稱部分考古發(fā)現(xiàn)①用牛或鹿的肩胛骨制作的骨耜和刃口呈鋸齒狀的骨鐮；大量的稻谷遺存，最厚處超過1米；干欄式建筑遺跡；刻有豬紋的陶缽等②40多處圓形或方形的半地穴式房屋遺跡；石斧、骨針、彩陶等大量生產(chǎn)、生活用具；多達(dá)數(shù)斗的粟；貯存芥菜或白菜菜籽的陶罐等（2）依據(jù)材料二，請寫出①②對應(yīng)的遺址名稱。A：半坡遺址

B：河姆渡遺址（2分。填寫字母。）歸納①②處居民生產(chǎn)生活的共同點。（3分）材料三良渚遺址和陶寺遺址的部分考古發(fā)現(xiàn)①陶寺遺址的墓葬89%的小型墓幾乎沒有隨葬品，8座大型墓發(fā)現(xiàn)隨葬品200多件。②良渚古城北面丘陵地帶一個延綿20余千米的外圍水利系統(tǒng)，影響面積達(dá)100平方千米。③良渚城內(nèi)權(quán)貴的墓地里，隨葬著數(shù)十件至數(shù)百件數(shù)量不等制作精美的玉器，普通墓葬隨葬品較少。④陶寺古城的內(nèi)城面積超過200萬平方米；良渚古城的內(nèi)城面積約300萬平方米。（3）請用材料三中的史實證明下面的觀點。（2分。填寫序號。多選、少選、錯選均不得分。）A當(dāng)時的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，統(tǒng)治者有較強(qiáng)的調(diào)動和組織能力。__________B當(dāng)時社會貧富分化和階級分化相當(dāng)明顯。__________2．（2023·江蘇太倉七上期中·26）閱讀材料，回答問題。材料一材料二（他們）已經(jīng)創(chuàng)造了一種木構(gòu)房屋（如圖）。這種住宅十分別致，基礎(chǔ)全系樁木構(gòu)筑。鋪設(shè)地板，地板上立柱、架梁、敷椽、蓋頂……材料三彩陶形制美，畫紋亦多殊。或則呈人面，或則呈雙魚。農(nóng)耕既普及，人群已聚居。護(hù)壕深二丈，其廣亦相如?！簦?）材料一中《神農(nóng)教稼圖》反映了什么歷史現(xiàn)象？（2）根據(jù)材料二，“他們”應(yīng)該屬于哪一原始居民？房屋屬于什么類型？（3）材料三是對哪一原始居民生活的描述？說出判斷的依據(jù)?！稗r(nóng)耕既普及”中描繪的原始居民耕種的主要是什么農(nóng)作物？（4）結(jié)合上述原始居民的生產(chǎn)生活情況，談?wù)勀愕母惺堋?．（2023·廣東普寧模擬·31）中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，為人類文明的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。閱讀材料，回答問題。（14分）材料一我國境內(nèi)出土的原始居民文物河姆渡文化豬紋黑陶缽仰韶文化人面魚紋彩陶盆紅山文化碧玉龍大汶口文化白陶鬻龍山文化蛋殼黑陶杯良渚文化玉琮材料二“文化整合”是文化變?yōu)檎w的或更為完整的過程，秦漢帝國正是春秋戰(zhàn)國以來中國文化不斷整合的結(jié)果……秦朝實施一系列強(qiáng)化國家統(tǒng)一的政治變革，建立起中央集權(quán)的國家政體……秦亡后，漢代統(tǒng)治集團(tuán)建立大一統(tǒng)帝國模式?！T天瑜、楊華、任放《中國文化史》材料三東亞國家大量吸收中國文化，是在唐室中衰以后，自此可見，中國文化的價值并非完全依附國力對外傳播。一些東亞國家把唐代的經(jīng)書作為士大夫的必讀書，其典章制度幾乎完全由中國移植而去，城市的格局也仿照長安的市坊制建立。——《東亞文化圈》（1）指出材料一中的文物所處的歷史發(fā)展階段，根據(jù)所學(xué)知識概括遠(yuǎn)古時代的中華文化呈現(xiàn)出的特點。（4分）（2）根據(jù)材料二，指出春秋戰(zhàn)國以來中國文化不斷整合的結(jié)果；結(jié)合所學(xué)知識，簡述秦朝“政治變革”的影響。（6分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析東亞國家大量吸收中國文化的原因。（4分）4．（2023·四川瀘州龍馬潭七上月考·31）材料一從圖片中可以感受歷史，下列分別是古代黃河流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)黃帝、舜、禹、堯的畫像。閱讀圖片。（8分）舜黃帝禹堯（1）請按生活年代排列出這四位部落聯(lián)盟首領(lǐng)的先后順序。（4分）（2）請寫出與黃帝同一時期的黃河流域和東方的部落聯(lián)盟首領(lǐng)各一位。（2分）（3）堯舜禹都與我國原始社會末期的一種民主推舉制度有關(guān)，這種制度是什么？（2分）材料二周初分封諸侯國簡表（6分）主要封國受封對象分封目的晉姬姓貴族封建親戚，以藩屏周。衛(wèi)姬姓貴族魯姬姓貴族燕姬姓貴族齊功臣宋先代貴族武王滅商之后，分封了對周人比較溫順并在商朝人中有影響的微子啟，以此來統(tǒng)治商的遺民。（4）根據(jù)材料二指出西周分封制的受封對象有哪些。周天子分封這些人原因是什么？（6分）材料三乃命魯公，俾侯于東，賜之山川，土田附庸。（8分）——摘編自《詩經(jīng)·魯頌》分給魯公伯禽“殷民六族”，分給康叔“殷民七族”，還將“懷姓九宗，職官五正”分給唐叔虞?！幾浴渡袝ぷ⑹琛罚?）根據(jù)材料三，受封諸侯可以從周天子那里得到什么？同時諸侯要盡什么義務(wù)？（4分）（6）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，說說分封制對周朝的統(tǒng)治起到了怎樣的作用。（4分）5．（2022·江蘇蘇州七上期中·28）閱讀下列材料，回答問題。材料一A黃帝B堯C舜D禹材料二今大道既隱，天下為家，……大人世及以為禮?！抖Y記·禮運》材料三（1）根據(jù)材料一中的四位人物，說出與我國上古時期一種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度有關(guān)是哪幾位？（只要寫序號）這一制度是什么？（2分）（2）根據(jù)材料二判斷這種“天下為家”的局面是從哪個朝代開始的？它破壞了原有的制度后，采取了什么制度？（2分）（3）材料三的兩幅圖反映了西周初年實行的哪種政治制度？結(jié)合所學(xué)知識，概括該制度實行的目的。（2分）6．（2019·山東德州質(zhì)量調(diào)研卷·26）中華文明上下五千年，歷史知識浩如煙海。某班級開展課外學(xué)史的活動，同學(xué)們采取了下面幾種方式搜集了一些資料，邀你共同探究：（17分）（方式一：時政學(xué)史）“三月三，拜軒轅?！泵磕贽r(nóng)歷三月初三，海內(nèi)外炎黃子孫在河南省新鄭市舉行盛大的活動，表達(dá)中華兒女對祖先的緬懷和共謀國家繁榮昌盛的心愿。（1）“軒轅”指的是誰？（1分）他和另一位神農(nóng)氏被后人尊稱為什么？（1分）（方式二：歌謠學(xué)史）夏建國屬第一，中華從此奴隸制。王位傳給兒子啟，從此家天下變公天下。夏A（人名）

本是亡國君，商湯滅夏建商朝。商紂暴虐施炮烙，引來武王正義師。商周決戰(zhàn)在B

（地名），紂死商亡西周立。（2）請在空格處填寫相應(yīng)的內(nèi)容，將歌謠補(bǔ)充完整A.B.（2分）（方式三：圖片學(xué)史）如圖（3）上面兩幅圖片表明原始人類已經(jīng)過上定居生活。請指出它們分別是哪個原始居民居住的房屋。（2分）如果你有幸到兩地做客，他們招待的食物是什么？（2分）造成上述房屋結(jié)構(gòu)不同的主要原因是什么？（1分）（方法四：史料學(xué)史）材料一衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。——《史記》材料二……有軍功者，各以率受上爵……宗室非有軍功論，不得為屬籍。——《史記》（4）材料一中的“衛(wèi)鞅”是誰？（1分）“孝公”是哪國國君？（1分）“衛(wèi)鞅”的變法給該國帶來了什么影響？（2分）（5）材料二中“衛(wèi)鞅”提出了什么主張？（2分）他還提出了哪些主張？（任意兩項）（2分）7．（2023·江蘇太倉七上期中·28）縱觀中國歷史，歷朝歷代中央政府對地方的管理在不斷的強(qiáng)化。閱讀下列材料，回答問題。材料一分封制與郡縣制的根本不同在于，封君及其封邑是世襲的，而郡、縣長官由國君任命，直接聽命于國君，領(lǐng)取俸祿，概不世襲。秦始皇統(tǒng)一全國后全面推行郡縣制，既是適應(yīng)政治統(tǒng)治的需要，也是歷史發(fā)展的必然趨勢?！幾在w毅、趙軼峰《中國古代史》材料二秦朝政治建制示意圖材料三偃說上曰：“古者諸侯地不過百里，強(qiáng)弱之形易制。今諸侯或連城數(shù)十，地方千里，緩則驕奢易為淫亂，急則限其強(qiáng)而合從以逆京師?！副菹铝钪T侯得推恩分子弟，已地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，實分其國，必稍自銷弱矣?！庇谑巧蠌钠溆??！稘h書·主父偃傳》（1）據(jù)材料一概括分封制與郡縣制的不同。（2）材料二示意圖中秦朝政治制度的具體名稱是什么？圖中丞相掌管什么事務(wù)？（3）材料三中偃認(rèn)為當(dāng)時中央面臨著什么問題？結(jié)合材料三及所學(xué)知識，“上從其計”產(chǎn)生了什么影響？（4）以上材料反映出中央對地方的治理呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢？8．（2023·江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)一?！?6）（7分）政治制度是特定歷史條件和環(huán)境的產(chǎn)物。閱讀下列材料，回答問題。材料一周有天下，裂土田而瓜分之，設(shè)五等，布履星羅，四周于天下。周之?dāng)《?，其在乎此矣。秦有天下，裂都會而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為之守宰。不數(shù)載而天下大壞，其有由矣，咎在人怨，非郡邑之制失也。——柳宗元：《封建論》材料二最近的我們，接受西方學(xué)說影響，好像西周封建制度一無是處。而秦以下之政府，則只以“君主專制”四字目之。近代只有孫中山先生懂得把中國傳統(tǒng)政治，來和西方現(xiàn)代政治參酌配合，主張把中國傳統(tǒng)政治上原有之考試、監(jiān)察兩制度，增入西方之行政、立法、司法三權(quán)。斟酌中西彼我之長，來適合國情，創(chuàng)制立法?！幾藻X穆：《中國歷史研究法》材料三任何一制度之創(chuàng)立，必然有其外在的需要，必然有其內(nèi)在的用意，則是斷無可疑的。這是我們討論該項制度所必須注意的材料。否則時代已變，制度已不存在，單憑異代人主觀的意見和懸空的推論，決不能恰切符合該項制度在當(dāng)時實際的需要和真確的用意?！X穆：《中國歷代政治得失》（1）據(jù)材料一，指出周、秦二朝衰亡的主要原因。（2分）（2）據(jù)材料二，指出孫中山政治上“斟酌中西”的具體舉措，并結(jié)合所學(xué)知識分析其“斟酌中西”的特點。（3分）（3）結(jié)合材料一、二，分別說明材料三中“外在的需要”和“內(nèi)在的用意”的含義。（2分）9．（2023·安徽亳州七上期末·17）閱讀材料，完成下列要求。材料一中國西周時期國王稱天子，全天下土地歸天子所有，受封的諸侯享有管理封地和征收賦稅的權(quán)力。但諸侯也必須服從天子命令，朝見天子，交納貢物，服從調(diào)兵。諸侯在自己領(lǐng)地還可以再分封給卿大夫，卿大夫再分封給士，這樣層層分封，形成嚴(yán)密統(tǒng)治網(wǎng)絡(luò)。——摘編自《世界通史》（1）根據(jù)材料一，指出諸侯對天子應(yīng)盡的義務(wù)。結(jié)合所學(xué)，分析分封制的作用。（4分）材料二由郡、縣、鄉(xiāng)、里組成的郡縣制，是春秋戰(zhàn)國以來逐漸發(fā)展起來的一種政治體制。它和西周分封制的區(qū)別，主要是：一、封國的君位和貴族職位都是世襲的，而郡守、縣令則可以隨時由朝廷任免；二、郡縣必須直接接受朝廷的命令和監(jiān)督，而封國對王朝則不一定?！幾浴吨袊ㄊ贰罚?）根據(jù)材料二，概括郡縣制的主要特點。結(jié)合所學(xué)知識，簡述秦朝實行郡縣制的影響。（6分）（3）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)談?wù)勀銓χ袊糯沃贫鹊恼J(rèn)識。（4分）10．（2023·安徽黃山七上期末·27）我國歷史悠久，疆域遼闊，對于如何管理國家，如何解決中央與地方的關(guān)系，是歷代帝王都很重視的一個問題。閱讀下列材料，回答問題。材料一河南省鄧州市地處長江流域與黃河流域的分界線上。約公元前21世紀(jì)，夏朝的第三個帝王——仲康，把他的兒子封到鄧地，始有鄧國。周代鄧國為曼姓侯國。楚文王十二年（公元前678年），楚國滅了鄧國，鄧地便成了楚地，取名“穰”。秦昭王十一年（公元前296年），穰地又成了秦的屬地。秦昭王三十五年（公元前272年），秦初置南陽郡，穰，山都、涅陽屬之。西漢時仍屬南陽郡，轄今鄧州市境內(nèi)的穰、山都、涅陽、安眾、樂城、朝陽等6縣。（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，指出西周至秦漢時期鄧州地方行政制度的演變趨勢，并闡述你的判斷依據(jù)。（6分）材料二下面是西漢初年中央和封國力量比對示意圖。

（2）根據(jù)材料二，分析西漢初年所面臨的問題。結(jié)合所學(xué)知識，指出漢武帝為解決這一問題在政治方面所采取的措施及其結(jié)果。（8分）11．（2022·遼寧沈陽一模卷·18）閱讀材料，回答下列問題。材料一帝紂聞武王來，亦發(fā)兵七十萬人距武王。武王使師尚父與百夫致師，以大卒馳帝紂師。紂師雖眾，皆無戰(zhàn)之心，心欲武王亟人。紂師皆倒兵以戰(zhàn)，以開武王。武王馳之，紂兵皆崩畔紂。紂走，反入登于鹿臺之上，蒙衣其殊玉，自燔于火而死?！妒酚洝ぶ鼙炯o(jì)》材料二下圖為西周早期青銅器“武王征商簋”。簋腹內(nèi)底鑄的銘文4行33字。內(nèi)容如下：武王征商，唯甲子朝，歲鼎，克昏夙有商，辛未，王在闌師，賜有事利金，用作檀公寶尊彝。譯文大意是：周武王征伐商紂王。一夜之間就將商滅亡，在歲星當(dāng)空的甲子日早晨，占領(lǐng)了朝歌。在第八天后的辛未日，武王在闌師論功行賞，賜給右史利許多銅、錫等金屬，右史利用其為祖先檀公作此祭器，以紀(jì)念先祖檀公。材料三春秋戰(zhàn)國時期是中國古代歷史上重要的社會轉(zhuǎn)型時期。①商鞅下令“有軍功者，各以率受上爵；為私斗者，各以輕重被刑”，以獎勵軍功而禁止私斗。規(guī)定爵位依軍功授予，宗室非有軍功不得列入公族簿籍。即“有功者顯榮、無功者雖富無所榮華”。②春秋戰(zhàn)國時期，社會發(fā)生了急劇的變化。針對社會的急劇變化，各學(xué)派熱烈爭辯，著書立說，闡述各自的思想和政治主張。代表各階級、各階層、各派政治力量的學(xué)者或思想家，都企圖按照本階級（層）或本集團(tuán)的利益和要求，對宇宙對社會對萬事萬物作出解釋，或提出主張。他們著書立說，廣收門徒，高談闊論，互相詰難。于是，以孔子、老子、墨子為代表的三大哲學(xué)體系，形成諸子百家爭鳴的繁榮局面。③春秋時期，鐵制工具開始廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域。戰(zhàn)國時期，人們開始使用兩牛牽引的犁進(jìn)行耕作。鐵器牛耕的使用和推廣，大大提高了生產(chǎn)效率，使個體生產(chǎn)成為可能。由于鐵器牛耕的推廣，生產(chǎn)力迅速提高。（1）結(jié)合材料二寫出材料一講述的戰(zhàn)役。（1分）（2）材料一和材料二哪一則更可靠？為什么？（2分）（3）根據(jù)材料三概括出春秋戰(zhàn)國時期的時代特征，并寫出反映政治、經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)的分別是材料三中的哪一段。（寫出序號即可，3分）12．（2020·廣西防城港七上1月月考卷·17）中華文明源遠(yuǎn)流長，在文化、思想等各方面閃耀著光芒。閱讀下列材料，回答問題：材料一“中國之所以能成為世界上最偉大的國家之一的有一部分應(yīng)該歸功于他們的文字。”——摘自費正清《中國傳統(tǒng)與變遷》

材料二孔子為中華民族保存了……一大批寶貴的文化財富，奠定了中國文化主體結(jié)構(gòu)的初步基礎(chǔ)，……中國早期文化第二次大發(fā)展是戰(zhàn)國后期?！鞣N文化既互相對立又互相滲透，出現(xiàn)了文化發(fā)展的綜合趨勢?！幾在w吉惠《論中國文化的多元性、一元性與封建專制主義》材料三要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓……深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉?！粤?xí)近平在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時的講話（1）根據(jù)材料一，指出下圖中文字的名稱。此文字的發(fā)現(xiàn)有何意義？（2）根據(jù)材料二，指出孔子是春秋時期哪國的大思想家、大教育家？他的思想被其弟子整理成書，書的名字是什么？根據(jù)材料二，指出孔子對中華民族的貢獻(xiàn)。（3）春秋戰(zhàn)國時期是社會大動蕩時期，也是學(xué)術(shù)思想非常活躍的時期，除以孔子為代表的儒家學(xué)說外，各種學(xué)說蓬勃發(fā)展。列出另一學(xué)派名稱及其主要主張。（4）根據(jù)材料三，概括指出習(xí)總書記要求我們?nèi)绾螌Υ齻鹘y(tǒng)文化？13．（2023·江蘇太倉七上期中·27）春秋戰(zhàn)國時期，我國的政治、經(jīng)濟(jì)、思想領(lǐng)域發(fā)生了一系列重大變革，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。材料一圖一圖二（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，分析這一時期經(jīng)濟(jì)上的變革的最重要的表現(xiàn)是什么？材料二春秋時期，一些大的諸侯國，為了爭做霸主，相互征戰(zhàn)，齊晉等一些諸侯國為了增強(qiáng)自己的實力，任用賢人，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊。到了戰(zhàn)國時期，魏、楚、秦等各個諸侯國為了富國強(qiáng)兵，紛紛對本國政治、經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行改革。（2）據(jù)材料二，分析春秋戰(zhàn)國時期的主要特征。材料三有軍功者，各以率受上爵?！玖Ρ緲I(yè)耕織，致粟帛多者復(fù)其身（免除其徭役）。事末利（工商業(yè)）及怠惰而致貧者，舉以為孥（奴隸）。宗室非有軍功者，不得為屬籍（享受特權(quán)）?！妒酚浬叹袀鳌罚?）材料三反映的歷史事件是？材料三反映了此事件中的哪些措施？材料四（新法）行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治……居五年，秦人富強(qiáng)?！抉R遷《史記·商君列傳》（4）根據(jù)材料四，并結(jié)合所學(xué)知識指出商鞅變法的影響。（5）綜合上述材料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。14．（2023·寧夏·13）閱讀材料，回答問題。（8分）材料下面是《中國古代史（上）》目錄中第三章的子目名稱第三章第一節(jié)1.王室衰微大國爭霸2.鐵犁牛耕的出現(xiàn)井田制的逐漸瓦解和封建生產(chǎn)關(guān)系的出現(xiàn)工商業(yè)的發(fā)展3.老子孔子第二節(jié)1.李悝變法吳起變法商鞅變法封建集權(quán)制度的初步形成2.農(nóng)業(yè)的發(fā)展手工業(yè)的進(jìn)步商業(yè)的活躍封建生產(chǎn)關(guān)系的形成3.合縱連橫的斗爭長平之戰(zhàn)與趙的削弱4.諸子百家——摘編自詹子慶《中國古代史（上）》（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要歸納“第三章”所述歷史時期中國社會的主要變化。（2）請你為“第三章”確定一個主題名稱。15．（2023·山東濟(jì)南槐蔭區(qū)一?！?6）（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料一圖1春秋戰(zhàn)國時期的鐵農(nóng)具圖2圖3戰(zhàn)國形勢圖圖4商鞅銅方量（1）史料是人們了解過去、認(rèn)識歷史的重要依據(jù)。第一手史料是接近或直接在歷史事件發(fā)生時所產(chǎn)生和記錄的原始資料。第二手史料是指經(jīng)過后人運用第一手史料所作的研究及詮釋。請按以上標(biāo)準(zhǔn)對材料一中的史料進(jìn)行分類。并根據(jù)材料一，概括春秋戰(zhàn)國時期社會變化的表現(xiàn)。（8分）材料二學(xué)派代表人物思想主張墨家墨子主張“兼愛”“非攻”，提出要選賢能的人治理國家儒家孟子主張實行“仁政”，認(rèn)為取得民心才能得天下道家莊子強(qiáng)調(diào)治國要順應(yīng)自然和民心法家韓非強(qiáng)調(diào)以法治國，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治（2）材料二反映的是戰(zhàn)國時期哪一局面？根據(jù)材料二，歸納各學(xué)派的共同議題。（6分）16．（2023·福建三明一?！?0）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一春秋晚期犧尊戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具復(fù)原圖生產(chǎn)力的發(fā)展，使一家一戶的個體小農(nóng)生產(chǎn)成為可能，“千耦其耘”（大規(guī)模集體耕作）的勞動場面不再存在。一些奴隸主貴族改變剝削方式，把土地分成小塊，交給奴隸耕種，從中收取地租，這樣，新興地主階級成長起來?！幾院纹澣吨袊糯鐣凡牧隙匦⒐紊眺?。鞅以（認(rèn)為）三晉（山西）地狹人貧（地少人窮），秦地廣人寡（地廣人?。什莶槐M墾，地利不盡出。于是誘（吸引）三晉之人，利其（給他們）田宅，務(wù)本（務(wù)農(nóng)）于內(nèi)，而使秦人應(yīng)敵于外。故廢井田，制阡陌，任其所耕（鼓勵開墾荒地），不限多少。數(shù)年之間，國富兵強(qiáng)，天下無敵?！幾浴锻ǖ洹な池洝罚?）根據(jù)材料一，簡述春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)，并概括生產(chǎn)力發(fā)展帶來的影響。（6分）（2）根據(jù)材料二，概述“三晉之人”被“誘”到秦國的原因。（4分）（3）綜合上述材料，概括社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。（2分）17．（2022·江蘇蘇州七上期中·30）回答下列問題：材料一觀察下列春秋戰(zhàn)國時期的兩幅圖圖一鐵制農(nóng)具圖二穿有鼻環(huán)的牛尊材料二及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯?！稘h書》材料三事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效?！俄n非子》材料四這時，一方面，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各地聯(lián)系的加強(qiáng)，民族聯(lián)系的加強(qiáng)，“四海之內(nèi)若一家”，為統(tǒng)一提供了必要的社會基礎(chǔ)；另一方面，秦國變法比較徹底，政權(quán)鞏固，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國富兵強(qiáng)，在實力對比上較之山東六國有著明顯的優(yōu)勢，已經(jīng)有了進(jìn)行統(tǒng)一戰(zhàn)爭的可能性。充分運用這些有利條件，秦王政“奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)”，果斷地發(fā)動大規(guī)模的兼并戰(zhàn)爭。從秦王政十七年（公元前230年）滅韓起，至二十六年（公元前221年）滅齊止，前后只用了十年時間，便“初并天下”，統(tǒng)一了六國?！讐垡椭骶帯吨袊ㄊ贰罚?）材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息？這些信息說明的問題是什么？（2分）（2）秦孝公為什么要用商君進(jìn)行變法？用材料二中的一句原話來概括商君所為的歷史作用。（2分）（3）韓非子是戰(zhàn)國時期哪一學(xué)派的代表人物？秦始皇據(jù)此思想創(chuàng)立了什么制度？（2分）（4）根據(jù)材料四概括指出秦始皇為什么能完成統(tǒng)一大業(yè)？18．（2023·山東棗莊臺兒莊七上月考·14）歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會的進(jìn)步。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一衛(wèi)鞅：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧??！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。——《史記·商君列傳》材料二這一天，在咸陽城內(nèi)，一名官員正在向下面圍觀的人群大聲宣讀變法法令：“一、承認(rèn)土地私有，允許土地自由買賣。二、按照在前線殺敵的軍功大小，授予爵位和相應(yīng)的耕地、住宅和官職；沒有軍功，就不能享受貴族特權(quán)。三、凡是努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、多繳租稅者，免其徭役?！甭犃诉@些法令，人群中議論紛紛。不同階層的人對法令褒貶不一。材料三商君一方面極力否認(rèn)道德教化對人的勸導(dǎo)意義，主張唯有重刑才是禁奸止過的最好辦法。另一方面又背離了罪刑相應(yīng)的原則，主張輕罪重刑，甚至罪及無辜。他的這種重刑思想被其后的韓非繼承并發(fā)展，對中國封建社會的刑法理論和實踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，以至嚴(yán)刑峻罰、懲辦威嚇構(gòu)成了中國兩千多年封建社會刑法制度的一個重要特征，給廣大人民帶來了許多苦難。（1）“孝公”是哪國國君？衛(wèi)鞅是誰？衛(wèi)鞅變法始于何時？（2）假如你是生活在商君變法國的一位農(nóng)民，你是否支持商君的做法？為什么？（3）如果你是人群中的舊貴族，你會對法令中的哪一條措施最為不滿？理由是什么？（4）結(jié)合材料三，說明商君屬于戰(zhàn)國時期“諸子百家”中的哪一家？結(jié)合材料指出他的這一思想帶來什么影響？（5）材料所述變法的歷史作用是什么？19．（2023·山東濟(jì)南·26）閱讀材料，完成下列要求。材料一難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨?！盯賍_____》克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉?！盯赺_____》國家務(wù)奪侵凌，則語之兼愛、非攻?！盯踎_____》民為貴，社稷次之，君為輕。——《孟子》吾以是明仁義愛惠之不足用，而嚴(yán)刑重罰之可以治國也?！盯躝_____》（1）文化類創(chuàng)新節(jié)目《典籍里的中國》，聚焦典籍中的經(jīng)典名篇，立足弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。材料一中的經(jīng)典名句選自先秦典籍，請將①②③④處的典籍名稱補(bǔ)充完整。材料二春秋時代，我國由奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)變。促成這一社會變革的物質(zhì)因素，是生產(chǎn)力的發(fā)展?！恍╇S著地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐步強(qiáng)大的諸侯國，積極從事霸業(yè)活動。……到了戰(zhàn)國時期，奪權(quán)勝利的地主階級為了鞏固和擴(kuò)展利益，先后開展了社會改革，掀起了變法運動。面對當(dāng)時的社會大變革，人們提出不同的主張，形成了“百家爭鳴”的局面?！幾灾旖B侯等主編《中國古代史》（2）根據(jù)材料二，概括“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的原因。20．（2023·江蘇常州模擬·15）（9分）閱讀下列材料：材料一桀紂之失天下也，失其民也。失其民者失其心也。得天下有道，得其民，斯得天下矣?！睹献印るx婁上》材料二他成為第一個將“大一統(tǒng)”思想付諸實踐的帝王。經(jīng)過西漢時期的繼承和發(fā)展，追求中華大地的“大一統(tǒng)”成為眾多政權(quán)統(tǒng)治者追求的最高政治理想，并引導(dǎo)著中華大地政治格局由分分合合不斷走向統(tǒng)一?！幾岳畲簖垺吨袊糯鷩抑卫硭枷爰捌鋵嵺`》材料三中國古代構(gòu)建國家治理體系，既堅持道德治理，強(qiáng)調(diào)端正人心，撫慰情感，導(dǎo)民向善；又堅持法律治理，加強(qiáng)對于官府官員的嚴(yán)格限制。道德與法律兩大規(guī)范體系相互配合、相輔相成、共同作用，造就了不依賴人類外部力量而能有效治理國家的獨具特色的中華政治文明?！幾灾煊隆吨袊糯鐣谌宋木竦牡赖路晒餐卫怼罚?）材料一體現(xiàn)了怎樣的治國主張？（1分）（2）材料二中的“他”是誰？據(jù)材料二，概括西漢的政治貢獻(xiàn)。（3分）（3）結(jié)合所學(xué)，請用史實說明材料三中的兩大“治理體系”。（4分）（4）綜合上述材料，歸納上述中國古代治國理念的共同作用。（1分）21．（2023·貴州黔東南州七上期末·23）閱讀材料?；卮饐栴}。材料一他宣布自己是一個新的君主政體的“第一個皇帝”，建立由他任命的人來管理地方的制度。他掃蕩了戰(zhàn)國群雄，使他的后繼者們能較容易地重建一個持久的中華帝國。——摘編自【美】阿邁斯托《世界：一部歷史》材料二司馬遷在《史記》中說文帝“即位二十三年，宮室苑囿狗馬車騎服御無所增益”。有一次文帝想建一座露臺，召來匠人計算了一下，需要百金。文帝就說：“百金相當(dāng)于中等富裕的百姓十家的產(chǎn)業(yè)，我住著先帝留下來的宮殿，就常常感到惶恐，還建露臺干什么？”——摘編自范富《漢文帝治國理政思想研究》材料三漢武帝即位后，在思想上把儒家忠君守禮的思想立為正統(tǒng)思想的核心。同時，在政治、經(jīng)濟(jì)和軍事方面也采取了一系列行之有效的措施。這些措施鞏固了大一統(tǒng)王朝，使統(tǒng)一國家的特征得到完整體現(xiàn)?！幾浴吨袊糯贰罚?）材料一中的“他”是誰？“他”建立的“管理地方的制度”指的是哪一制度？（4分）（2）材料二反映出漢文帝怎樣的治國理念﹖結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勥@一理念在當(dāng)今社會有何借鑒意義？（4分）（3）材料三中漢武帝“把儒家忠君守禮的思想立為正統(tǒng)思想”采取的何種措施？根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出漢武帝在政治方面采取的措施。（4分）22．（2021·廣西岑溪—模卷·16）閱讀下列材料，回答問題。（10分）材料一命為“制”，今為“詔”，天子自稱曰“朕”，……朕為始皇帝，后世以計數(shù)，二世三世至千萬世，傳之無窮，……天下之事無小大皆決于上?！抉R遷《史記》材料二秦朝時有人稱贊秦始皇：“今陛下興義兵，誅殘賊，平定天下，海內(nèi)為郡縣，法令由一統(tǒng)，自上古以來未嘗有，五帝所不及?！辈牧先凉h朝時有人這樣評價秦始皇：“秦王貪狼暴虐……窮困萬民，以適其欲也……勞罷者不得休息，饑寒者不得衣食，亡（逃跑）罪而死刑者無所告訴，人與之為怨，家與之為仇，故天下壞也?！保?）材料一是秦始皇確立的皇帝制度。根據(jù)材料概括這一制度的特點。（2分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析秦朝人“稱贊”秦始皇的理由。（2分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括歸納漢朝人是怎樣評價秦始皇的。（2分）（4）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為應(yīng)該如何正確評價秦始皇？（4分）23．（2019·山東德州質(zhì)量調(diào)研卷·28）縱觀中國上下五千年的光輝歷史，分久必合，由分裂走向統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流，是炎黃子孫共同的心愿，請閱讀材料，回答下列問題。（18分）材料一“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！薄畎祝?）閱讀材料一，材料一中李白所盛贊的“秦王”是誰？（1分）他建立了我國第一個封建國家是什么？（1分）該國家的統(tǒng)一有什么意義？（2分）材料二（2）依據(jù)材料二兩幅圖片所示，秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的兩項重要措施，那么統(tǒng)一使用的文字和貨幣分別是什么？（2分）（3）圖三事件是什么？（1分）這次事件爆發(fā)的根本原因是什么？（1分）材料三百代皆行秦政制。——毛澤東（4）依據(jù)材料三，指出秦朝創(chuàng)立的政治制度名稱叫什么？（1分）秦建立這一制度，采用的是戰(zhàn)國末期哪家誰的思想？（2分）材料四“諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)?！稘h書·董仲舒?zhèn)鳌罚?）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識指出，漢武帝采納了董仲舒提出的什么建議來實現(xiàn)他的思想大一統(tǒng)的？（1分）儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是誰？（1分）（6）秦始皇和漢武帝在處理民族關(guān)系中共同對抗的少數(shù)民族是什么？（1分）他們采取的方式分別是什么？（2分）（7）秦始皇、漢武帝在維護(hù)國家統(tǒng)一方面都采取了不同的措施，今天臺灣地區(qū)至今未回歸祖國，請你為祖國早日完成統(tǒng)一大業(yè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。（2分）24．（2023·北京石景山七年級期末·22）（10分）透視西漢盛世。材料一漢初的統(tǒng)治政策漢初實行休養(yǎng)生息的政策。漢初，“輕田租，什五而稅一”。文帝時曾一度免除租稅。景帝時又“令田半租”。漢初統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)。文帝曾親耕藉田，以示重農(nóng)。凡從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有成績者，免除其徭役。漢初曾連續(xù)幾次赦免罪人。文帝時又廢肉刑；景帝時又減笞五百為三百，笞三百為二百，笞二百為一百?！幾浴吨袊ㄊ贰肺鳚h初期、中期的社會狀況（1）依據(jù)材料一，概括休養(yǎng)生息政策的具體表現(xiàn)。（3分）說出這一政策的實施效果。（2分）材料二漢武帝即位后，面臨著諸多新問題，以下歷史人物為漢武帝解決難題立下了汗馬功勞。隨著這些難題的解決，西漢王朝開始進(jìn)入鼎盛時期。歷史人物主張或功績主要作用主父偃①削弱了諸侯王的力量，中央對地方的控制大大加強(qiáng)。董仲舒臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。②桑弘羊請置大農(nóng)部丞數(shù)十人，分部主郡國，各往往縣置均輸鹽鐵官。改善了國家財政狀況，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。衛(wèi)青、霍去病最大將軍青，凡七出擊匈奴，斬捕首虜五萬余級……最驃騎將軍去病，凡六出擊匈奴，斬捕首虜十萬余級。③④以郎應(yīng)募，使月氏……去十三歲，唯二人得還……出使烏孫。促進(jìn)了漢朝與西域的相互了解和友好往來?！稘h書》《史記》（2）依據(jù)材料二和所學(xué)，補(bǔ)全表格。（4分）材料三西漢的盛世，從文景之治開端，武帝即位后，調(diào)整了文景時期的政策，把西漢的盛世推向高峰。武帝晚期雖頗多失誤，但國家元氣未傷。在武帝之后，經(jīng)過昭帝和宣帝的政策調(diào)整，保持了盛世的延續(xù)……西漢盛世前后持續(xù)了一百三十多年。——張豈之《中國歷史十五講》（3）依據(jù)材料三，指出作者認(rèn)為西漢盛世出現(xiàn)的主要原因。（1分）25．（2023·天津二?！?6）（14分）“大一統(tǒng)”始見于春秋時期的《公羊傳》，其基本含義是：以天下統(tǒng)一為大。篇目一制度討論材料丞相綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠(yuǎn)，不為置王，毋以填之①”。請立諸子，唯上幸許?！薄⑽纠钏棺h日：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然後屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎②”，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制③。天下無異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便?！薄抉R遷《史記·秦始皇本紀(jì)》【注釋】①不為置王，毋以填之：如果不設(shè)置諸侯王，就無法鎮(zhèn)服他們。②讎（ch6u）：同“仇”。仇讎：仇敵。③制：控制，制止。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出經(jīng)過這場討論后秦朝實行的是什么制度，這一制度的實行對后世地方行政制度產(chǎn)生了怎樣的影響？篇目二史料說史秦半兩錢內(nèi)蒙古赤峰、陜西臨潼等地均有出土衡器八斤銅權(quán)陜西西安、咸陽、臨潼等地均有出土（2）史料是我們了解歷史的重要依據(jù)，主要包括：文獻(xiàn)史料、實物史料、口述史料等多種類型。上圖所示均屬于哪一類型的史料？它們見證了秦始皇鞏固大一統(tǒng)的哪兩項措施？篇目三漢承秦制秦漢時代是中華文明形成的關(guān)鍵時期，漢武帝是其中的偉大人物。他在位期間實行了一系列鞏固大一統(tǒng)的措施。（3）結(jié)合所學(xué)知識將下表補(bǔ)充完整。漢武帝鞏固大一統(tǒng)類別措施結(jié)果政治施行推恩令、察舉制、刺史制漢武帝在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)局面，西漢王朝進(jìn)入▲。經(jīng)濟(jì)收回鑄幣權(quán)，鹽鐵官營、專賣，平抑物價思想▲軍事派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴（4）綜上所述，你認(rèn)為鞏固大一統(tǒng)的現(xiàn)實意義是什么？26．閱讀材料,回答問題。材料一：(1)材料一反映了秦朝創(chuàng)立的什么制度？在中央設(shè)置的哪一官職掌管行政？在地方實行什么制度？這種制度對后世有何影響？

材料二：圖一圖二圖三(2)依據(jù)材料二，依次歸納秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的措施？它們有什么作用？材料三：秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。——李白《古風(fēng)》（節(jié)選）(3)材料三中李白所盛贊的“秦王”是誰？這段材料贊揚了他什么歷史功績？材料四：歷史學(xué)家翦伯贊認(rèn)為：在我看來，嬴政是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物。我說他是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物，不是因為他是一個王朝的創(chuàng)立者，而是因為他不自覺地順應(yīng)了中國歷史發(fā)展的方向，充當(dāng)了中國新興地主階級開辟道路的先鋒，在中國歷史上，消滅了封建領(lǐng)主制，開創(chuàng)了一個中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時代。——摘編自翦伯贊《中國史綱要》(4)根據(jù)材料四請你談?wù)勅绾握_地評價該歷史人物。27．閱讀下列材料，回答問題。材料一

“夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦?zé)o敵于天下?！薄稇?zhàn)國策·秦策三》(1)材料一反映了哪一歷史事件？根據(jù)材料一，概括“商君”在經(jīng)濟(jì)方面采取的措施。（不得照抄材料原文）材料二

秦王掃六合（六合，天地四方。掃六合，橫掃天下之意），虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！畎住豆棚L(fēng)》（節(jié)選）(2)材料二中“掃六合”完成的時間是哪一年？“掃六合”的完成有什么重大意義？材料三圖一

圖二(3)結(jié)合所學(xué)知識，寫出材料三圖一A、B處的內(nèi)容。秦朝在地方實行什么制度？這種制度對后世有何影響？(4)材料三圖二反映了秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的哪一措施？該措施有何作用？28．秦朝是我國歷史上一個極為重要的時期，其崛起與消亡的經(jīng)驗教訓(xùn)值得后世借鑒。閱讀材料，回答問題。材料一：(新法)行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于和私斗，鄉(xiāng)邑大治?！妒酚洝凡牧隙呵赝鯍吡希⒁暫涡墼?揮劍決浮云，諸侯盡西來。——李白《古風(fēng)》材料三：——《中國歷史》七年級上冊材料四：且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎?——《史記·陳涉世家》(1)據(jù)材料一，指出“新法”指的是哪一歷史事件?結(jié)合所學(xué)知識回答，“民勇于公戰(zhàn)”的原因是什么?(2)材料二中的“秦王”指的是誰?為加強(qiáng)對地方的管理，秦朝建立了哪一制度并被后世沿用?(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，回答秦統(tǒng)一后的通用文字和標(biāo)準(zhǔn)貨幣分別是什么。(4)材料四反映的是哪一歷史事件?結(jié)合所學(xué)知識回答，導(dǎo)致秦朝滅亡的根本原因是什么?(5)結(jié)合以上材料及所學(xué)知識，談?wù)勀銓η爻d亡的認(rèn)識。29．閱讀下列材料，回答問題。材料一

材料二

漢文帝認(rèn)為：“農(nóng)，天下之大本也，民所恃以生也”。漢景帝說：“農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，其令郡國務(wù)農(nóng)桑?！?1)春秋戰(zhàn)國時期，我國社會經(jīng)濟(jì)有很大發(fā)展。結(jié)合材料一中的文物，你認(rèn)為促進(jìn)春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力發(fā)展的主要因素有哪些？(2)材料二反映了漢文帝、漢景帝的什么思想？這一時期的統(tǒng)治局面，歷史上稱為什么？30．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化軟實力。閱讀下列材料，回答問題。材料一

孔子之道，遠(yuǎn)傳于四域之外，東經(jīng)朝鮮，波及日本。南則風(fēng)靡于安南……孔子之道，又流行于歐美。英、法、德、美、意、奧之學(xué)者，熱心研究孔子者，歲熾日烈……就全世界觀之，《論語》之價值，已與《新約全書》競勝?！ㄈ眨u南戈吉朗《諸子百家》材料二

諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)?！稘h書·董仲舒?zhèn)鳌凡牧先?/p>

要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓……深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉?！粤?xí)近平在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時的講話(1)孔子是哪家思想學(xué)派的創(chuàng)始人？依據(jù)材料二，概括指出“孔子之道”的影響。(2)請用八個字來概括材料三中董仲舒的建議。(3)據(jù)材料三，概括指出習(xí)總書記要求我們?nèi)绾螌Υ齻鹘y(tǒng)文化。31．閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)回答問題。材料一

同姓王引起的藩國危機(jī)。材料二

“諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)?！薄偈娌牧先?/p>

《漢書》武帝元狩五年（公元前118年）“罷半兩錢，行五銖錢”。（注：圖一為西漢銅幣五銖錢，字體清晰，重量實為五銖，不易盜鑄。圖二為西漢郡國齊國的鐵官使用的封泥，是檢驗產(chǎn)品的證明。圖三為西漢銅瓦紐“海鹽右丞”印）(1)據(jù)材料一、為了解決藩國危機(jī)，漢武帝采取了哪一措施？(2)據(jù)材料二、漢武帝根據(jù)董仲舒的建議采取了什么措施？漢武帝實行這種措施的目的是什么？他采取的措施對封建社會產(chǎn)生了什么影響？(3)據(jù)材料三，漢武帝為解決經(jīng)濟(jì)問題，具體采取了哪些措施？32．材料一：劉秀勤于正事，“每旦視朝，日仄乃罷，教引公卿郎將議論經(jīng)理，夜分乃寐”。在位期間，多次發(fā)布釋放奴婢和禁止殘害奴婢的詔書。為減少貧民賣身成為奴婢，經(jīng)常發(fā)救濟(jì)糧，減少徭役，興修水利，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，裁并郡縣，精簡官員。材料二：外戚、宦官的權(quán)力起伏消長，成為東漢后期政治的一大特點?；实勰暧椎腔螅话阌苫侍笾鞒殖笠揽扛感州o政，久而久之形成了外戚專權(quán)。皇帝成年后，又利用身邊的宦官爭奪大權(quán)，又導(dǎo)致了宦官專權(quán)。材料三：張角是一個偉大的組織者。他在平平常常的布道活動中，已經(jīng)不動聲色地把數(shù)十萬徒眾部署為“三十六方”，大方萬余人，小方六七千人，各有自己的首領(lǐng)，都?xì)w他指揮。三十六方的教眾，有一點是非常清楚的，那就是“甲子”年有“大吉”到來，而最近的一個甲子年就是漢靈帝中平元年?！ㄖ摇豆?年至公元220年的中國故事——漫漫中興路》(1)材料一中介紹了劉秀的哪些為政之策？(2)材料二反映了東漢當(dāng)時中央政權(quán)怎樣的現(xiàn)象？這種現(xiàn)象直接導(dǎo)致了當(dāng)時中央政權(quán)怎樣的弊端和危害？(3)材料二和材料三之間存在著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？(4)材料三與中國歷史上的哪一次起義有關(guān)？這次起義是通過哪一宗教發(fā)動的？33．閱讀材料，回答問題。材料一：初，騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。——《漢書》(1)材料一反映的是什么歷史事件？其“初行”的目的是什么？“初行”的過程中哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？材料二：假如你是一名漢朝人，準(zhǔn)備到大秦去。(2)完成下列任務(wù)單。完成陸上到大秦的路線（）-河西走廊-（）-（）-（）—歐洲準(zhǔn)備帶去的物品或技術(shù)清單（寫出兩種）一路走來，你發(fā)現(xiàn)了許多中原沒有見過的物種，你準(zhǔn)備帶回來什么（寫出兩種）材料三：西漢政府在今天的輪臺正式設(shè)立西域都護(hù)，統(tǒng)領(lǐng)西域各國，以確保絲路的暢通。西域都護(hù)的設(shè)立迫使匈奴打消了稱霸西域的雄心，這標(biāo)志著西漢政府已經(jīng)對西域各國開始了有效的統(tǒng)治。(3)根據(jù)材料三，指出西漢政府為加強(qiáng)對西域的管轄，設(shè)置了什么作為管理西域的最高長官？該設(shè)置說明了什么？34．閱讀材料，回答問題。材料一：“元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱蔡侯紙?！?1)據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識，推測材料中的“元興”應(yīng)該是哪個朝代的年號？“蔡侯”是誰？材料二：他是一位名醫(yī)，擅長針灸和外科手術(shù)。他研制成全身麻醉藥劑“麻沸散”，并在給患者服用“麻沸散”后，成功實施開腹手術(shù)，這是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉。他還模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動物的活動姿態(tài)，創(chuàng)編了一套醫(yī)學(xué)體操，幫助人們強(qiáng)身健體。(2)材料二中的“他”是誰？他創(chuàng)編的醫(yī)學(xué)體操的名稱是什么？材料三：該著作繼承了以往歷史著作的傳統(tǒng)，把幾千年間零碎所亂的歷史資料加以整理、審核，創(chuàng)造了紀(jì)傳體的形式，成為一部不朽的史學(xué)著作，這部著作是中國第一部紀(jì)傳體通史。(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出“該著作”的名稱及作者。35．我國古代有一種器皿稱之為“鼎”，一般來說，“鼎”有三足。我國歷史上曾出現(xiàn)三國分立的局面，被形象地稱為“三國鼎立”。請你完成下列有關(guān)“三國鼎立”的問題。材料一：自董卓以來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。(1)材料一中“然操遂能克紹”是指哪一年的什么戰(zhàn)役？“天子”指誰？材料二：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰”?！K軾《念奴嬌·赤壁懷古》(2)材料二這首詞與我國古代歷史上的哪一著名戰(zhàn)役有關(guān)？此戰(zhàn)役的結(jié)果如何？此戰(zhàn)役的突出特點是什么？(3)材料二詞中的“三國”指哪三國？孫權(quán)把都城定在了哪里？36．在中華民族的發(fā)展進(jìn)程中，各民族之間相互交融、相互影響，形成了中華民族共同體。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。材料一：春秋戰(zhàn)國時期是我國進(jìn)入階級社會后民族交融的初步發(fā)展時期，諸侯國間頻繁的兼并戰(zhàn)爭，大大加強(qiáng)了中原地區(qū)與周邊民族的聯(lián)系，促進(jìn)了民族融合。——摘自翦伯贊《中國史十五講》(1)根據(jù)材料一，列舉戰(zhàn)國時期的一例戰(zhàn)役。有人說：“春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭，給社會帶來了深重的災(zāi)難，百害而無一利。”結(jié)合材料一的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓@一觀點的看法。材料二：

西晉內(nèi)遷各族分布圖(2)根據(jù)材料二圖示，任意寫出一個西晉內(nèi)遷的少數(shù)民族名稱以及內(nèi)遷的地區(qū)。材料三：①內(nèi)遷人民學(xué)習(xí)漢族農(nóng)業(yè)技藝，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，漢族人民學(xué)習(xí)畜牧經(jīng)驗，接受北方各族人民的食物、服裝，用具等。②十六國北朝政權(quán)的統(tǒng)治者，與漢族士人合作，沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式，實行君主專制制度。③“胡漢”觀念逐漸淡薄，民族之間的隔閡與偏見逐漸減少。④漢語的使用；西北民族的樂器受漢族人民歡迎。(3)材料三從哪幾個角度敘述了民族交融?概述北方地區(qū)民族交融的重要意義。(4)綜上，歸納促進(jìn)民族交融的方式。（至少兩種）37．閱讀下列材料：材料一

江南地廣或火耕水耨。民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)。……飲食還始，不憂凍餓，亦亡千金之家?！稘h書》材料二

“八王之亂”材料三

西晉末，北方流民南遷人數(shù)激增，他們不但為常武地區(qū)增加了大批勞動力，而且?guī)砹讼冗M(jìn)的生產(chǎn)工具和農(nóng)業(yè)技術(shù)。北方的小麥南朝時在江南大量種植，一年稻麥兩熟，大大提高了土地利用率，提高了糧食產(chǎn)量，促進(jìn)了常武地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！冻Ｖ輾v史》(1)據(jù)材料一《漢書》所載的江南地區(qū)主要的生產(chǎn)方式是什么？(2)據(jù)材料指出材料三中“西晉末，北方流民南遷人數(shù)激增”的主要原因。(3)據(jù)材料三，指出西晉末年常武地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。(4)比較材料一、三，概括古代中國江南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r出現(xiàn)了怎樣的變化？38．【促進(jìn)民族融合】材料一：西晉內(nèi)遷各族分布圖

材料二：北方人口南遷示意圖

材料三：《晉書·食貨志》記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足”材料四：敦煌莫高窟壁畫中北方少數(shù)民族的坐具，在魏晉南北朝時期引入內(nèi)地（見下圖）

胡床

椅子

方凳閱讀上述材料，請回答問題：(1)依據(jù)材料一、材料二，說一說三國兩晉南北朝時期，人口遷徙主要有哪兩種類型，并結(jié)合所學(xué)知識，分析為什么材料二中北方人口南遷就導(dǎo)致了材料三中“時和年豐，百姓樂業(yè)”的結(jié)果?（至少2點）(2)依據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識，請說說北方地區(qū)民族的交往、交流與交融對于中華民族發(fā)展有何重要影響?（至少2點）39．國家統(tǒng)一，是全國人民的希望；維護(hù)國家統(tǒng)一，反對國家分裂，是主權(quán)國家的神圣職責(zé)。處理好民族關(guān)系和對外關(guān)系是促進(jìn)和鞏固國家統(tǒng)一的重要因素。閱讀下列材料，回答問題。材料一：中國的絲織品源源不斷地從長安運出，經(jīng)河西走廊（今新疆地區(qū)）到達(dá)中亞、南亞和西亞，再轉(zhuǎn)運到大秦，形成了著名的絲綢之路。通過絲綢之路，中國的鑿井、冶鐵等技術(shù)傳到西方；中亞的葡萄、黃瓜、胡蘿卜、大蒜等農(nóng)作物，羅馬的毛織品、玻璃等手工藝品和雜技，以及印度的佛教傳入中國。材料二：魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也。宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來者，姓或重復(fù)，皆改之?！辈牧先弘S著歷史的進(jìn)展……每一個階段，中國都要面對別的人群及其締造的文化，經(jīng)過不斷接觸與交換，或迎或拒，終于改變了自己，也改變了那些族群的文化……使中國文化不斷成長，也占有更大的地理空間。(1)材料一中開通“絲綢之路”時的漢朝皇帝是誰？為開辟通往西域的道路兩次出使并作出重要貢獻(xiàn)的人物是誰？(2)材料二中“魏主下詔”反映了我國古代哪次改革？它起到了什么作用？(3)根據(jù)材料三說明中國“經(jīng)過不斷接觸與交換，終于改變了自己，也改變了那些族群文化”的例子。（至少舉兩例）(4)通過對中國古代民族關(guān)系的學(xué)習(xí)，你有何感悟？40．五千年中華文明，為人類發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。中華民族的民族智慧和創(chuàng)造力，成為中華民族生存和發(fā)展的不竭動力。閱讀下列材料，回答問題?！局袊幕坎牧弦?/p>

他（下圖人物）是春秋時期魯國人，出身下層貴族。他從小學(xué)習(xí)禮樂，年輕時做過小吏，后收徒辦學(xué)，成為知名學(xué)者。中年后曾在魯國從政，但時間不長，以后周游列國，宣揚自己的主張……。——摘編自人民教育出版社《中國歷史》第一冊(1)材料中的“他”是誰？作為思想家，他做出的最突出貢獻(xiàn)是什么？材料二

西漢初，朝廷對地方的控制很弱，統(tǒng)治者奉行“無為而治”的政策，諸子百家的學(xué)說在社會上很流行。諸侯王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策。漢武帝即位后，采取一系列措施加強(qiáng)中央集權(quán)?！幾匀嗣窠逃霭嫔纭吨袊鴼v史》第一冊(2)依據(jù)材料二，概括漢武帝面臨的思想上的難題是什么？為解決這一難題，漢武帝采納了誰的什么建議？【中國智慧】材料三

如下表領(lǐng)域代表人物朝代主要成就或著作造紙術(shù)東漢改進(jìn)造紙術(shù)。醫(yī)學(xué)張仲景東漢編寫《____》﹔是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者。數(shù)學(xué)祖沖之南北朝農(nóng)學(xué)北朝撰寫《齊民要術(shù)》﹔我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。(3)沒有領(lǐng)先世界的科技，就沒有古代中國的繁榮興盛。請你根據(jù)所學(xué)知識，把表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。材料四

造紙術(shù)最初從中國傳到中亞、西亞和北非的阿拉伯世界，再通過阿拉伯地區(qū)傳到歐美各國和大洋洲,使各國都能分享這一發(fā)明成果,促進(jìn)人類文明的發(fā)展?！思恰吨袊糯拇蟀l(fā)明—源流、外傳與世界影響》(4)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說說造紙術(shù)的外傳對世界有何影響？

七年級（上冊）歷史：期末考試專項提分·材料題參考答案1．【答案】（1）體貌保留了猿的某些特征；會直立行走；會制造工具；會打制石器；以采集和打獵為生；會使用和保存火種。（答出任意三點即可得分，每點1分，總計3分。）（2）①：B②：A（2分）共同點：會種植農(nóng)作物；會使用磨制工具；會制造陶器；過定居生活；會建造房屋等。（答出任意三點即可得分，每點1分，總計3分。）（3）A：②④B：①③【解析】（1）根據(jù)材料一“6個頭蓋骨化石、40多個個體的直立人化石?！笨梢缘贸龅慕Y(jié)論是北京人體貌保留了猿的某些特征，會直立行走；根據(jù)“10萬件石器”可以得出北京人會制造工具；會打制石器；根據(jù)“大量的動物化石”可以得出北京人以捕食動物為主；根據(jù)“灰燼、燒石和燒骨等”可以得出北京人會使用火。（2）根據(jù)材料二“骨耜、稻谷、干欄式房屋、刻有豬紋的陶缽”結(jié)合所學(xué)可知，材料反映的是河姆渡遺址。河姆渡原始居民住干欄式房屋，使用的生產(chǎn)工具是骨耜，主要種植水稻生，生產(chǎn)用具是黑陶。故與①對應(yīng)的是B。根據(jù)材料二中“半地穴式房屋、粟、彩陶、石斧、骨針”結(jié)合所學(xué)可知，材料反映的是半坡遺址。半坡原始居民住半地穴式房屋，主要種植粟，生活用具是彩陶。故與②對應(yīng)的是A。根據(jù)材料二“骨耜、稻谷、干欄式房屋、刻有豬紋的陶缽”和“半地穴式房屋、粟、彩陶、石斧、骨針”可知，河姆渡居民和半坡居民的共同點是：會種植農(nóng)作物；會使用磨制工具；會制造陶器；過定居生活；會建造房屋。（3）根據(jù)材料三“②良渚古城北面丘陵地帶一個綿延20余千米的外圍水系系統(tǒng)，影響面積達(dá)100平方千米。④陶寺古城的內(nèi)城面積超過200多萬平米，良渚古城的內(nèi)城面積約300萬平方米?！笨芍?，材料反映了該地區(qū)的物資和人力資源供給充足，從側(cè)面反映了該地區(qū)較高的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，以及較為強(qiáng)大的社會組織和動員能力。故與A對應(yīng)的是②④。根據(jù)材料三中“①陶寺遺址的墓葬89%的小型墓幾乎沒有隨葬品，8座大型墓發(fā)現(xiàn)隨葬品200多件。③良渚城內(nèi)權(quán)貴的墓地里隨葬著數(shù)十件至數(shù)百件數(shù)量不等，制作精美的玉器，普通墓葬隨葬品較少?！笨芍?，陶寺遺址和良渚遺址的大型墓葬，權(quán)貴的墓地隨葬品多，小型墓葬、普通墓葬隨葬品少，證明了當(dāng)時社會貧富分化和階級分化明顯。故B對應(yīng)①③。2．【答案】（1）炎帝教民開墾耕種，教民種植五谷和蔬菜，原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生。（2）河姆渡原始居民；干欄式房屋。（3）半坡原始居民；依據(jù)是材料中提到的“彩陶”；粟。（4）我們的祖先對人類文明的演進(jìn)作出了巨大貢獻(xiàn)；我國原始居民用自己的勤勞與智慧創(chuàng)造出豐碩的勞動成果，對社會的進(jìn)步具有重要意義，為中華文明的起源和演進(jìn)奠定了基礎(chǔ)?！窘馕觥浚?）現(xiàn)象：根據(jù)材料一《神農(nóng)教稼圖》，結(jié)合所學(xué)可知，遠(yuǎn)古傳說中炎帝教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜，反映了原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生。（2）根據(jù)材料二圖片信息，結(jié)合所學(xué)可知，河姆渡人的房屋主要是干欄式建筑，以木樁插于地下，上面用木板拼接成屋，這是中國最早的木構(gòu)建筑，對中國古典建筑產(chǎn)生了重要影響。（3）根據(jù)材料三“彩陶形制美，畫紋亦多殊?；騽t呈人面，或則呈雙魚”，結(jié)合所學(xué)可知，半坡氏族生活用具主要是彩陶，代表彩陶是人面魚紋彩陶盆，半坡人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，主要種植的作物是粟。（4）本題是開放性試題，解題圍繞“原始居民的生產(chǎn)生活情況”這一主題，運用所學(xué)知識分析闡述，言之有理即可。比如：我們的祖先對人類文明的演進(jìn)作出了巨大貢獻(xiàn)；我國原始居民用自己的勤勞與智慧創(chuàng)造出豐碩的勞動成果，對社會的進(jìn)步具有重要意義，為中華文明的起源和演進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。3．【答案】（1）新石器時代。（2分）特點：多元起源；多元一體。（2分，任答一點即可）（2）結(jié)果：秦漢帝國的建立。（2分）影響：建立起中央集權(quán)的國家政體，鞏固了國家統(tǒng)一；促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的繁榮；開創(chuàng)了對中國歷史有深遠(yuǎn)影響的政治、經(jīng)濟(jì)制度。（4分，任答兩點，言之有理即可）（3）原因：中國文化具有先進(jìn)性，對周邊國家具有吸引力；中國國力強(qiáng)盛，促進(jìn)中國文化對外傳播；地理相近，交通便利，有利于中國文化的傳播。（4分，任答兩點，言之有理即可）【解析】（1）根據(jù)所學(xué)解讀材料一中的圖片可知，材料一的圖片展示了從河姆渡文化到仰韶文化等中國新石器時代的原始農(nóng)耕文明出土的文物，從這些文物各具特色中可以看出，中華文明具有多元一體的特點，即中華大地的各個地方都發(fā)展出了具有各自特色的文明，這些文明共同組成了豐富多彩的中華文明。（2）根據(jù)材料二中的“秦漢帝國正是春秋戰(zhàn)國以來中國文化不斷整合的結(jié)果”可知，春秋戰(zhàn)國以來中國文化不斷整合的結(jié)果是秦漢帝國的建立，即秦朝完成大一統(tǒng)，漢朝延續(xù)大一統(tǒng)，建立大一統(tǒng)帝國模式。從材料二中的“秦朝實施一系列強(qiáng)化國家統(tǒng)一的政治變革，建立起中央集權(quán)的國家政體”，結(jié)合所學(xué)可知，在秦朝的“政治變革”中，大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度建立起來，奠定了中國兩千多年的政治基礎(chǔ)，維護(hù)了國家的統(tǒng)一；大一統(tǒng)的多民族國家開創(chuàng)了多個盛世，促進(jìn)了中國古代社會經(jīng)濟(jì)的繁榮；政治的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的繁榮，開創(chuàng)了對中國歷史有深遠(yuǎn)影響的政治、經(jīng)濟(jì)制度。（3）根據(jù)所學(xué)可知，在古代，中國文化長期領(lǐng)先世界，具有先進(jìn)性，因此對周邊國家具有吸引力；中國古代出現(xiàn)過多個盛世，當(dāng)時國力強(qiáng)盛，促進(jìn)了中國文化的對外傳播；東亞其他國家與中國相鄰，地理的臨近加上交通的便利，有利于中國文化的傳播。4．【答案】（1）黃帝、堯、舜、禹。（4分）（2）炎帝、蚩尤。（2分）（3）禪讓制。（2分）（4）宗親、功臣；（4分）原因：穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土（或鞏固周王朝的統(tǒng)治）（2分）（5）土地和人口；向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物，服從調(diào)兵。（4分）（6）加強(qiáng)了周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。（4分）【解析】（1）本題考查的是遠(yuǎn)古傳說中的人物。據(jù)所學(xué)知識可知，中國在五六千年前進(jìn)入部落聯(lián)盟時期，黃帝就是北方黃河流域部落聯(lián)盟的首領(lǐng)之一，黃帝也是中華民族的人文始祖之一。在黃帝之后，黃河流域的陶唐氏、有虞氏、夏后氏部落結(jié)成聯(lián)盟，堯、舜、禹依次成為聯(lián)盟的首領(lǐng)，因此，先后順序是黃帝、堯、舜、禹。（2）黃帝首先與黃河流域的炎帝部落在阪泉展開大戰(zhàn)，炎帝失敗，歸順黃帝。炎黃部落結(jié)成聯(lián)盟又與東方的蚩尤部落在涿鹿激戰(zhàn)，最終打敗蚩尤。因此同一時期的黃河流域部落聯(lián)盟首領(lǐng)是炎帝，東方的部落聯(lián)盟首領(lǐng)是蚩尤。（3）據(jù)所學(xué)可知，堯、舜、禹成為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)與禪讓制有關(guān)，禪讓制就是將首領(lǐng)的位子傳給賢德之人。堯年老時，推舉品行高尚的舜做他的繼承人，舜派禹治水，解除水患，舜年老時讓位于禹。（4）第一小問對象，由材料二表格可知，受封對象有“姬姓貴族”、“功臣”、“先代貴族”等，這些人屬于宗親和功臣。第二小問原因，據(jù)材料二分封目的可知，分封這些人是為了穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，以保證周王朝對地方的控制。（5）第一小問什么，從材料三“賜之山川，土田附庸”、“分給魯公伯禽'殷民六族'，分給康叔'殷民七族'”等信息可知，周天子賜予了諸侯土地和人民。第二小問義務(wù)，諸侯有管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國，同時也要向周王進(jìn)貢，服從周王調(diào)兵。（6）結(jié)合材料和所學(xué)知識可知，分封制的實行使功臣和貴族代替周天子管理地方，加強(qiáng)了對地方的控制，起到了穩(wěn)定政治局勢和擴(kuò)大統(tǒng)治范圍的作用。5．【答案】（1）禪讓制；（1分）B、C、D（1分）（2）夏；（1分）世襲制（1分）（3）分封制；（1分）為了鞏固統(tǒng)治（1分）【解析】（1）據(jù)所學(xué)可知，我國上古時期，出現(xiàn)了一種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度，稱為“禪讓制”。相傳黃帝之后，黃河流域出現(xiàn)了三位著名的部落聯(lián)盟首領(lǐng)：堯、舜、禹，他們品德高尚，受到人們的愛戴，先后以禪讓制的辦法繼任為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。故與“禪讓制”有關(guān)的人物序號是：B、C、D，這種制度是禪讓制。（2）材料二“今大道既隱，天下為家，……大人世及以為禮”其意為：現(xiàn)在大同社會的準(zhǔn)則已經(jīng)消逝不見，天下為一家所有，諸侯天子們的權(quán)力開始世襲并已成為名正言順的禮制?？梢姡牧隙龇从沉讼某硭篮?，兒子啟憑借強(qiáng)大的勢力繼承了夏朝王位，即“禹傳子，家天下”標(biāo)志著王位世襲制取代禪讓制，“公天下”變成“家天下”?？梢姡疤煜聻榧摇本置骈_始于夏朝，它破壞了原有的禪讓制，采取了世襲制。（3）制度：提取材料三圖片一有效信息“周、鎬京”“晉、宋、魯、齊、燕”等可知，材料三圖片一所示為西周初期分封諸侯國示意圖，圖片二所示為西周分封等級示意圖。可見，兩幅圖片共同反映的西周初期實行的分封制。目的：據(jù)所學(xué)可知，西周初期實行分封制的目的是為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍（或鞏固統(tǒng)治，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍）。6．【答案】（1）黃帝；人文初祖。（2）桀；牧野。（3）半坡人；河姆渡人；粟；水稻；自然地理環(huán)境的不同。（4）商鞅；秦；使秦國的國力大增，提高了軍隊?wèi)?zhàn)斗力，一躍成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的國家，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（5）獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。【解析】（1）黃帝，姓公孫，名軒轅。后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文初祖，海內(nèi)外的華人也以“炎黃子孫”自稱。（2）夏朝后期，分布于今河北、河南—帶的商部族逐漸強(qiáng)大，商的首領(lǐng)湯聯(lián)絡(luò)周圍部族，起兵攻伐夏王桀，桀大敗，夏王朝滅亡。公元前1046年，武王聯(lián)合各地勢力，組成龐大的政治聯(lián)盟，與商軍在牧野決戰(zhàn)，商軍倒戈，周軍占領(lǐng)商都，商朝滅亡。周武王建立周朝，定都鎬京，史稱西周。（3）圖一為，半地穴式圓形房屋。半坡遺址的居住區(qū)，有房屋、窖穴、壕溝，居住區(qū)外有公共墓地和燒制陶器的窯場。半坡人的房屋主要是半地穴式圓形房屋，多用木頭作柱子，屋內(nèi)有灶坑。半坡人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，主要種植粟；飼養(yǎng)豬和狗等家畜；圖二為，干欄式建筑。河姆渡人的房屋主要是干欄式建筑，以木樁插于地下，上面用木板等拼接成屋。這是中國最早的木構(gòu)建筑，對中國古典建筑產(chǎn)生了重要影響。河姆渡遺址中發(fā)現(xiàn)了大量人工栽培水稻的遺跡，這表明長江中下游是亞洲稻的起源地之一。（4）商鞅出生于衛(wèi)國，姓公孫，又稱衛(wèi)鞅、公孫鞅，后因功被秦國封于商，因而被稱為商鞅。他“少好刑名之學(xué)”，在魏相手下做過官。入秦后，以強(qiáng)國之術(shù)說動秦孝公，主持變法。商鞅推行一系列改革措施，使秦國的國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（5）獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。1確立縣制，由國君直接派官吏治理2廢除貴族的世襲特權(quán)3改革戶籍制度，加強(qiáng)對人民的管理4嚴(yán)明法度，禁止私斗5廢除井田制，允許土地自由買賣6鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役7統(tǒng)一度量衡。7．【答案】（1）分封制下的封君及其封邑是世襲的，而郡、縣長官由國君任命，直接聽命于國君，領(lǐng)取俸祿，概不世襲。（2）（君主專制）中央集權(quán)制度；職能：行政。（3）問題：西漢初，諸侯王勢力強(qiáng)大，各自獨霸一方，生活驕奢淫逸，政治上甚至公開反抗朝廷派來的官吏，有的還企圖謀反。影響：削弱了諸侯國的勢力，加強(qiáng)了中央集權(quán)，使西漢實現(xiàn)政治上的大一統(tǒng)。（4）趨勢：中央對地方的治理不斷加強(qiáng)。【解析】（1）不同：根據(jù)材料一中“分封制與郡縣制的根本不同在于……”，由此可知，分封制下的封君及其封邑是世襲的，而郡、縣長官由國君任命，直接聽命于國君，領(lǐng)取俸祿，概不世襲。（2）名稱：根據(jù)材料二“秦朝政治體制示意圖”中“丞相、御史大夫、太尉”“郡守、縣令”，結(jié)合所學(xué)可知，秦實現(xiàn)統(tǒng)一后，為加強(qiáng)對全國的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的專制主義中央集權(quán)制度。職能：行政。（3）問題：根據(jù)材料三中“……今諸侯或連城數(shù)十，地方千里……”，材料表明西漢初年，諸侯王勢力強(qiáng)大，各自獨霸一方，生活驕奢淫逸，政治上甚至公開反抗朝廷派來的官吏，有的還企圖謀反。影響：根據(jù)材料三中“……愿陛下令諸侯得推恩分子弟，已地侯之”，結(jié)合所學(xué)可知，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，解決王國問題，漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，下令允許諸侯將自己的土地分給子弟，建立較小的侯國，削弱了諸侯國的勢力，加強(qiáng)了中央集權(quán)，使西漢實現(xiàn)政治上的大一統(tǒng)。（4）趨勢：依據(jù)上述三則材料分析可知，分封易造成地方割據(jù)，郡縣取代分封，推恩分割王國，強(qiáng)化了中央權(quán)力，所以我國古代中央對地方的治理呈現(xiàn)的發(fā)展趨勢是中央對地方的治理不斷加強(qiáng)。8．【答案】（1）分封制導(dǎo)致地方割據(jù)力量增強(qiáng)，出現(xiàn)春秋爭霸戰(zhàn)國兼并；（1分）秦朝暴政使得社會矛盾尖銳，農(nóng)民起義推翻秦王朝。（1分）（2）舉指：實施行政、立法、司法和考試、監(jiān)察五權(quán)分立體制。（1分）特點：結(jié)合中國傳統(tǒng)政治制度和西方現(xiàn)代政治（或啟蒙思想）；（1分）建立資產(chǎn)階級共和政體。（1分）（3）外在的需要：時代（或歷史時空、國際環(huán)境等）的變化（1分）內(nèi)在的用意：鞏固政權(quán)的需耍（或符合國情和傳統(tǒng)，加強(qiáng)中央對地方的控制、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等）。（1分）【解析】（1）根據(jù)材料一中的“裂土田而瓜分之……周之?dāng)《?，其在乎此矣”，結(jié)合所學(xué)解讀可知，柳宗元認(rèn)為周衰亡的原因在于實行分封制，把統(tǒng)一的疆域分封成一個個諸侯國，仿佛被瓜分了一般，這導(dǎo)致了地方割據(jù)力量增強(qiáng)，導(dǎo)致了春秋爭霸和戰(zhàn)國兼并，最終使得周衰亡。從“其有由矣，咎在人怨，非郡邑之制失也”，結(jié)合所學(xué)解讀可知，柳宗元認(rèn)為秦廢分封設(shè)郡縣是正確的，秦之所以速亡是因為暴政導(dǎo)致天怒人怨，激化了社會矛盾，最終導(dǎo)致了大澤鄉(xiāng)起義等農(nóng)民起義，因而滅亡。（2）根據(jù)材料二中的“主張把中國傳統(tǒng)政治上原有之考試、監(jiān)察兩制度，增入西方之行政、立法、司法三權(quán)”可知，孫中山先生“斟酌中西”的具體舉措是從中國傳統(tǒng)政治中提取出實行考試選拔人才的科舉制度和監(jiān)察百官的監(jiān)察制度，與西方的行政、立法、司法三權(quán)分立相結(jié)合，實行行政、立法、司法和考試、監(jiān)察五權(quán)分立的體制。從“斟酌中西彼我之長，來適合國情”可知，孫中山先生懂得根據(jù)國情來分析中國與西方制度的優(yōu)點，把中國傳統(tǒng)政治制度和西方經(jīng)過啟蒙思想啟迪過的現(xiàn)代政治制度相結(jié)合，來確立適合中國國情的制度，建立資產(chǎn)階級共和政體。（3）根據(jù)材料三中的“時代已變”“該項制度在當(dāng)時實際的需要和真確的用意”，結(jié)合所學(xué)可知，錢穆先生所說的“外在的需要”指的是制度創(chuàng)立時的時代背景，當(dāng)時代背景變了，則制度也會相應(yīng)變革，而“內(nèi)在的用意”指的則是該制度在當(dāng)時的實際需要和用意，也就是統(tǒng)治者實行制度的目的，一般都是出于鞏固政權(quán)的需要，或是根據(jù)國情進(jìn)行的制度變革，或是為了加強(qiáng)中央對地方的控制，或是為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。9．【答案】（1）義務(wù)：必須服從天子命令，朝見天子，交納貢物，服從調(diào)兵。（2分）作用：保證了周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。（2分）（2）特點：郡縣管理由中央任免；郡縣管理服從中央統(tǒng)一調(diào)動，接受中央監(jiān)督。（2分）影響：皇帝和朝廷牢牢地控制了全國各地的權(quán)力；開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政的基本模式。（4分）（3）政治制度符合中國歷史發(fā)展趨勢，它有效維護(hù)和鞏固了國家統(tǒng)一，有助于中華民族凝聚力的形成，有利于中華文明的延續(xù)。（言之成理即可，4分）【解析】（1）根據(jù)材料一“諸侯也必須服從天子命令，朝見天子，交納貢物，服從調(diào)兵”可知，諸侯對天子應(yīng)盡的義務(wù)有必須服從天子命令，朝見天子，交納貢物，服從調(diào)兵。結(jié)合所學(xué)可知，通過分封制，周天子加強(qiáng)了對地方的控制，穩(wěn)定了周初的政治形勢；周朝開發(fā)邊遠(yuǎn)地區(qū)，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。（2）根據(jù)材料二“郡守、縣令則可以隨時由朝廷任免”可知郡縣制的特點有郡縣管理者由中央任免；根據(jù)“郡縣必須直接接受朝廷的命令和監(jiān)督”可知，郡縣制的特點有郡縣管理服從中央統(tǒng)一調(diào)動，接受中央監(jiān)督。結(jié)合所學(xué)可知，郡縣制的施行使皇帝和朝廷牢牢地控制了全國各地的權(quán)力；開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。（3）本題是開放性試題，符合題意即可。例如：無論是周朝的分封制還是秦朝的郡縣制，都是統(tǒng)治階級實現(xiàn)其統(tǒng)治的原則和方式，它維護(hù)維護(hù)和鞏固君主的統(tǒng)治和國家的統(tǒng)一，有助于中華民族凝聚力的形成，有利于中華文明的延續(xù)。10．【答案】（1）演變趨勢：分封制到郡縣制。（4分）依據(jù)：夏商周時期將鄧州市稱為鄧國、曼姓侯國、楚地，而秦漢時期則稱為南陽郡。（2分）（2）問題：封國人口多于中央人口，封國轄郡多于中央轄郡。（4分）措施：實施推恩令。（2分）結(jié)果：諸侯王的封地和勢力越來越小，加強(qiáng)了中央集權(quán)。（2分）【解析】（1）問題一：依據(jù)材料一信息“夏朝的第三個帝王——仲康，把他的兒子封到鄧地，……西漢時仍屬南陽郡，轄今鄧州市境內(nèi)的穰、山都、涅陽、安眾、樂城、朝陽等6縣”并結(jié)合所學(xué)可知，西周實行分封制，秦漢時期實行郡縣制，材料一說明鄧州行政制度從分封制到郡縣制的演變。問題二：依據(jù)材料一信息可知，夏商周時期將鄧州市稱為鄧國、曼姓侯國、楚地，而秦漢時期則稱之為南陽郡。由此可以判斷西周至秦漢時期鄧州地方行政制度的演變趨勢是分封制到郡縣制。（2）問題一：依據(jù)材料二圖表可以看出，西漢初年，封國人口多于中央人口，封國轄郡多于中央轄郡。問題二：依據(jù)所學(xué)可知，漢武帝為解決王國問題，采用主父偃的建議實施推恩令，要求由以前的各諸侯所管轄的區(qū)域只由其長子繼承，改為其長子、次子、三子共同繼承，后來根據(jù)這項政令，諸侯國被越分越小，漢武帝再趁機(jī)削弱其勢力。問題三：根據(jù)所學(xué)可知，漢武帝推行推恩令后，諸侯王的封地和勢力越來越小，對中央的威脅逐漸降低，此舉加強(qiáng)了中央集權(quán)。11．【答案】（1）牧野之戰(zhàn)（1分）（2）材料二更可靠。（1分）因為武王和利都親自參與了伐商的牧野之戰(zhàn)，之后的追記離戰(zhàn)役發(fā)生的時間也不久，所以材料二是直接史料，而材料一是后世史書著述，是間接史料。（其他解釋意思相近，言之有理也可，1分）（3）社會大變革（1分）；政治表現(xiàn)：①經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)：③（2分）【解析】（1）據(jù)材料二“西周早期青銅器‘武王征商簋’”“周武王征伐商紂王。一夜之間就將商滅亡，在歲星當(dāng)空的甲子日早晨，占領(lǐng)了朝歌?！笨芍?，其主要和武王伐紂的決勝戰(zhàn)即牧野之戰(zhàn)有關(guān)，戰(zhàn)爭的結(jié)果是商朝戰(zhàn)敗，紂王自殺，商朝滅亡。（2）雖然兩者均對牧野之戰(zhàn)進(jìn)行記載，但武王和利都親自參與了伐商的牧野之戰(zhàn)，之后的追記離戰(zhàn)役發(fā)生的時間也不久，材料一的《史記·周本紀(jì)》屬于第二手材料，材料二的西周早期青銅器屬于第一手材料。所以，材料二更可靠。（3）據(jù)材料三“春秋戰(zhàn)國時期是中國古代歷史上重要的社會轉(zhuǎn)型時期?！笨芍?，①主要涉及商鞅變法，②主要涉及百家爭鳴，③主要涉及鐵器牛耕的使用和推廣，其從政治、思想和經(jīng)濟(jì)三個方面共同描述春秋戰(zhàn)國時期的社會大變革時代特征。①主要涉及商鞅變法，屬于政治表現(xiàn)：③主要涉及鐵器牛耕的使用和推廣，屬于經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)。12．【答案】（1）甲骨文；是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。我國有文字可考的歷史從商朝開始。（2）魯國；《論語》；為中華民族保存了一大批寶貴的文化財富，奠定了中國文化主體結(jié)構(gòu)的初步基礎(chǔ)。（3）法家；韓非提出的主張是依法治國，樹立君主權(quán)威，建立中央集權(quán)制度。（4）學(xué)習(xí)、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！窘馕觥浚?）依據(jù)所學(xué)可知，下圖中文字是甲骨文；甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。我國有文字可考的歷史從商朝開始。（2）孔子是春秋時期魯國的大思想家、大教育家；他的思想被弟子整理成書《論語》一書；依據(jù)材料三可知，孔子對中華民族的貢獻(xiàn)表現(xiàn)在為中華民族保存了一大批寶貴的文化財富，奠定了中國文化主體結(jié)構(gòu)的初步基礎(chǔ)。（3）春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。戰(zhàn)國時期在治理國家的問題上道家莊子提出的主張是治國要順應(yīng)自然和民心。法家韓非提出的主張是依法治國，樹立君主權(quán)威，建立中央集權(quán)制度。（4）依據(jù)材料三“要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓……深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉?！笨芍?，習(xí)總書記要求我們學(xué)習(xí)、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。13．【答案】（1）鐵農(nóng)具和牛耕的使用。（2）主要特征：軍事上諸侯爭霸戰(zhàn)爭不斷；政治上對本國政治、經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行改革。（3）商鞅變法；措施：軍事上，獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地；經(jīng)濟(jì)上，鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。（4）商鞅變法廢除了舊貴族特權(quán)；加強(qiáng)了地主階級中央集權(quán)制度；使