山東省濰坊市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版開學(xué)考試（上學(xué)期）試卷及答案

山東省濰坊市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版開學(xué)考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面的語(yǔ)句，注意寫得端正、整潔。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

____________________2、填空題（每題2分共5題）1）.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

表現(xiàn)人物心情的詞語(yǔ)：焦躁(

)(

)

(

)(

)如焚

表現(xiàn)人物品質(zhì)的詞語(yǔ)：臨危(

)(

)

舍己(

)(

)

表示惜時(shí)好學(xué)的詞語(yǔ)：(

)(

)夜讀

鐵杵(

)(

)2）.填一填，選一選。

（1）《題西林壁》中，和“當(dāng)局者迷，旁觀者清”說明的道理一致的詩(shī)句是：“____________，____________。”

（2）《雪梅》這首詩(shī)中，詩(shī)人評(píng)價(jià)“雪”和“梅”的詩(shī)句是：“____________，____________?！?/p>

（3）我們能從王翰的《涼州詞》“____________，____________”這兩句詩(shī)中體會(huì)到戰(zhàn)士們的英雄氣概。

（4）王戎不取道旁李的原因是“_________________?！保ㄓ迷幕卮穑?）.結(jié)合語(yǔ)境，正確拼寫。

今年暑假，我還想和爸爸媽媽一起去看大海。無(wú)論是白天bōtāo()翻滾的大海，還是夜晚jìjìng()的大海，我都喜歡。tǎngruò()有幸，língchén()躺在shātān()上，看到太陽(yáng)chànà()間從海平面上升起的偉大奇觀，真是難以言說的wèijiè()和xìngfú()！4）.（1）【詩(shī)中情趣】《四時(shí)田園雜興》（其二十五）反映夏季南方農(nóng)作物蓬勃生長(zhǎng)的詩(shī)句是：“____________，____________”；《宿新市徐公店》中，“____________，____________”將兒童天真活潑的形象刻畫得惟妙惟肖；《芙蓉樓送辛漸》中，詩(shī)人借“____________，____________”表現(xiàn)自己高潔的品格。

（2）【古文積累】“胤_________，_________。家貧不常得油，夏月則_______________，以夜繼日焉?！蔽疫€知道與古人讀書求學(xué)有關(guān)的成語(yǔ)有：_________、_________。

（3）【哲理人生】無(wú)論是國(guó)家還是個(gè)人，都要有憂患意識(shí)，不能貪圖安逸，正如《孟子》中所說：“_____”；我會(huì)在書簽上寫這樣一句“勤學(xué)”名言贈(zèng)送給好朋友：“______，_______。”5）.課本內(nèi)容回放。

（1）如今，中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)車、中國(guó)港等超級(jí)工程讓世界看到中國(guó)的巨變，我們可以引用岑參的詩(shī)句“______________，___________”來(lái)形容中國(guó)巨變。

（2）《雪梅》一詩(shī)中，“_______________，____________”這兩句寫出了梅花和雪各有各的優(yōu)點(diǎn)。詩(shī)人借雪和梅的爭(zhēng)春，告誡人們世上萬(wàn)物都各有千秋，無(wú)論何人都有自己的所長(zhǎng)。

（3）在面對(duì)事情的時(shí)候，作為當(dāng)事人有時(shí)候反而更不容易尋找到有效的解決辦法，正所謂當(dāng)局者迷，旁觀者清。本冊(cè)書中和這句話意思類似的一句古詩(shī)是：______________，_____________。

（4）中華人民共和國(guó)第一任總理是______________，他在求學(xué)期間回答校長(zhǎng)為什么而讀書時(shí)，是這樣說的：__________________！3、選擇題（每題2分共3題）1）.“書籍好比一架梯子，它引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；

?！睂⑾铝羞x項(xiàng)填入句中橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．書籍好比一服良藥，它幫助我們治好身體的感冒B．書籍猶如一把扇子，它幫助我們扇出身體的清涼C．書籍好像一盞電燈，它幫助我們照亮教室的陰暗D．書籍如同一把鑰匙，它幫助我們開啟智慧的大門2）.下列字形有誤的一項(xiàng)是（）A．譬如

槍栓

規(guī)矩B．拂拭

蔬菜

額角C．慰籍

末期

胳膊D．瀟灑

警戒

窟窿3）.你作為旅游小使者，帶領(lǐng)外國(guó)友人游覽了中華茉莉園。游覽結(jié)束后，你打算寫一篇游記，以下哪個(gè)選項(xiàng)的方法不適合運(yùn)用？（

）A．按照游覽的順序來(lái)寫。B．如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來(lái)寫。C．按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序來(lái)寫。D．把特別吸引你的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.三月的桃花水，怎能不叫人沉醉？（改為陳述句）

_________________5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面的圖片與相應(yīng)的節(jié)日連起來(lái)。元宵節(jié)

中秋節(jié)

乞巧節(jié)

端午節(jié)2）.連一連。

《天窗》

老舍

高尚人格的象征

《琥珀》

艾青

交待科學(xué)依據(jù)和價(jià)值,引起興趣

《母雞》

茅盾

表達(dá)了對(duì)新生活的希望

《白樺》

豐子愷

情感從討厭到喜歡

《白鵝》

柏吉爾

表達(dá)了對(duì)白鵝的喜愛

《綠》

葉賽寧

表現(xiàn)出小孩子豐富的想象力和創(chuàng)造力6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子。

(

)這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的……有很多見也沒見過的顏色。

(

)晚飯過后，火燒云上來(lái)了，霞光照得小孩子的臉紅紅的。

(

)接著又來(lái)了一頭大獅子，它很威武很鎮(zhèn)靜的蹲著。

(

)一會(huì)兒，天空出現(xiàn)了一匹馬，馬頭向南，馬尾向西，還未看到馬的相貌，它就變得模糊了。

(

)一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)，又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像。

(

)忽然又來(lái)了一條大狗。那狗十分兇猛，它右前跑著，后邊似乎還跟著幾條小狗。

(

)一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。2）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)此后，我就試著用自己的話寫真實(shí)的故事。

(

)自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。

(

)以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。

(

)作文果然有了進(jìn)步。

(

)老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)。要用自己的話寫真實(shí)的故事?！?、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．我知道承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作時(shí)，可以用“打頭陣”這個(gè)詞語(yǔ)。(

)

2．“我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過跟它一樣高呢！”句中破折號(hào)的作用是表示解釋或補(bǔ)充說明。(

)

3．書信的格式包括稱呼、正文、署名、祝福語(yǔ)、日期。(

)

4．“觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色?！本渲小爸饾u”一詞說明爬山虎的腳是慢慢兒慢慢兒變成灰色的。

(

)

5．神話中很多人物個(gè)性鮮明，如盤古勇于獻(xiàn)身、精衛(wèi)堅(jiān)韌執(zhí)著、普羅米修斯勇敢不屈、女媧甘于奉獻(xiàn)。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)賞讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

，

。1．把這首詩(shī)寫完整，這首詩(shī)的作者是______詩(shī)人_______。

2．解釋詞語(yǔ)：

題：_______

緣：_________

不識(shí)：_____________

3．前兩句寫了詩(shī)人從___、___不同的角度,處在__、__、__、___不同位置觀看廬山的感覺。這兩句詩(shī)的意思是______________。

4．所謂“當(dāng)局者迷”，詩(shī)中表示這個(gè)道理的詩(shī)句是：

_________________________，_______________________。

5．從《題西林壁》這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（）A．對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B．對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C．對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，又要親身去體驗(yàn)，去分析。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.妙筆生花

在《給太陽(yáng)先生的明信片》中，芭蕉先生剛開始寫的故事濕漉漉的，芭蕉太太讀后哭成了淚人?？墒撬墓适略诖箨?yáng)出來(lái)后。有了一個(gè)明亮、圓滿的結(jié)局。

如果你是芭蕉先生你會(huì)寫一個(gè)怎樣濕漉漉的故事呢？這個(gè)故事又會(huì)有著怎樣明亮、圓滿的結(jié)局呢？請(qǐng)拿起筆，寫一寫吧！題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于350字。

_________________10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。①我就這么著，從很小的時(shí)候起，聽奶奶講故事，一直聽到我十來(lái)歲。奶奶每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆——那是掘地掘出來(lái)的。②不管張三也好，李四也好，一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃?！绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。③后來(lái)呢？后來(lái)不用說，他們?nèi)歼^上了好日子。④我聽了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”1．奶奶故事中的人物分別是怎樣得到寶葫蘆的？

故事中的人物

張三

李四

王五

趙六

得到寶葫蘆的方法

__________

_________

肯讓奶奶換衣服，得到寶葫蘆

_______

2．寶葫蘆有什么神奇之處？

__________________________________________

3．假如你有一個(gè)寶葫蘆，你想做什么呢？

____________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請(qǐng)選擇下列加點(diǎn)字正確的讀音，用“

”表示。

一溜煙（liù

liū）溜冰（liù

liū）

木塞（sāi

sài）邊塞（sāi

sài）

堵塞（sāi

sè）

好的（de

dī）

的確（dí

dì）

目的（dí

dì）2）.9.下面這些詞語(yǔ)讓你想到了誰(shuí)？請(qǐng)你選擇詞語(yǔ)填一填（寫序號(hào)）。A．大義凜然B．亭亭玉立C．膀大腰圓D．挑大梁E．老態(tài)龍鐘F．慈眉善目G．神通廣大H．鐵面無(wú)私除夕夜，大家歡聚一堂。爺爺_____，笑呵呵地給我們拿出各種零嘴兒。爸爸主動(dòng)_____，燒了滿滿一桌菜。當(dāng)法官的叔叔也來(lái)了，別看他平時(shí)工作_____，現(xiàn)在卻和我們打成一片。幾年不見的姐姐已經(jīng)出落得_____