統(tǒng)編部編人教版六年級下冊語文：六年級語文下冊語文復(fù)習(xí)資料

國家統(tǒng)編教材六年級下冊語文復(fù)習(xí)資料

一、【古詩詞】

寒食［唐］韓姍

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復(fù)幾許。

盈盈?一水間，脈脈不得語。

十五夜望月［唐］王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

馬詩［唐］李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

石灰吟［明］于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

竹石［清］鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

二、【文言文】

學(xué)弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟

弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

【譯文】弈秋是全國的圍棋高手。他教導(dǎo)兩個學(xué)生下棋，其中一個學(xué)

生非常專心，只聽弈秋的教誨；另一個學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心

里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然

他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個學(xué)生不如前一個學(xué)得好。難道是因為

他的智力不如別人嗎？回答說：不是這樣的。

【理解】在同樣條件下不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)

必須專心致志，絕不可三心二意的道理。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。”

一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而

近者大乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而

遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

【譯文】有一天，孔子到東方游學(xué)，途中看到兩個小孩在爭論，便問

是什么原因。

一個小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時

候離人遠(yuǎn)一些?！?/p>

另一個小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人遠(yuǎn)些，而中午時

要近些?！?/p>

一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像

個盤子，這不是遠(yuǎn)的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？”

另一個小孩說：“太陽剛出來的時候感覺寒涼，到了中午卻像把

手伸進(jìn)熱水里一樣燙，這不是近的時候感覺熱而遠(yuǎn)的時候感覺涼的道

理嗎？”

孔子也不能判斷誰的觀點(diǎn)正確。

兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”

【理解】一個人懂得的知識總是有限的，無論何時何地，我們都不能

停下探索新知的腳步。在探索的路上，我們要認(rèn)真觀察，勤于思考。

同時，我們還要謙虛好學(xué)，多思多問，不斷充實和提高自己。

三、【日積月累】

(-)

長歌行漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

［朝露］:清晨的露水。

［晞］:天亮，這里指陽光照耀。

［布］:布施，給予。［德澤］:恩惠。

［焜黃］:形容草木凋落枯黃的樣子。

［徒］:白白地。

【詩歌大意】早晨，園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露等待在陽光下

曬干。春天把幸福的希望灑滿了大地，所有生物因此都呈現(xiàn)出一派繁

榮生機(jī)。常常擔(dān)心肅殺的秋天來到，花和葉都變黃衰敗了。千萬條大

河奔騰著向東流入大海，什么時候才能再向西流回來？如果年輕力壯

的時候不知道奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年頭發(fā)花白，一事無成，悲傷也沒用

了。

【詩歌賞析】這首詩借物言理，從“園中葵”說起，再用“水流到海

不復(fù)回”打比方說明光陰如流水一去不再回，最后勸導(dǎo)人們要珍惜青

春年華發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。在整個春天的陽光雨露之下，

萬物都在爭相努力地生長。因為它們都恐怕秋天很快地到來，深知秋

風(fēng)凋零百草的道理。大自然的生命節(jié)奏如此，人生也是這樣。一個人

如果不趁著大好時光而努力奮斗，讓青春白白地浪費(fèi)，等到年老時后

悔也來不及了。詩人由眼前青春美景聯(lián)想到人生易逝，鼓勵青年人要

珍惜時光，出言警策，催人奮起。

(-)

◎讀書須用意，一字值千金。意思是：讀書須用心，能下苦功夫，才

會文辭精妙，一字千金。常用于教育人要好好讀書。

◎莫道君行早，更有早行人。意思是：別說你出發(fā)得早，還有比你更

早的人。多指辦事情已被別人搶先下手了。

◎聽君一席話，勝讀十年書。意思是：與對方交談的時間雖然很短，

但是受益很大。指與別人溝通時不經(jīng)意間被點(diǎn)撥而有所頓悟時的一種

感慨。

◎路遙知馬力，日久見人心。意思是：路途遙遠(yuǎn)才能知道馬的腳力好

賴，日子長了才能看出人心的好壞。指時間可以檢驗一切。

◎近水知魚性，近山識鳥音。意思是：臨近水邊，時間長了，就會懂

得魚的習(xí)性；靠近山林，聽多了鳥的叫聲，自然就能分辨開。告訴我

們，實踐出真知，熟能生巧。

（四）

“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭?！币馑际牵河眯牡卦曰?，施肥、

灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下

來的一枝柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻成了郁

郁蔥蔥的柳樹。喻指順其自然，凡事不可強(qiáng)求。

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！币馑际牵毫妓幎鄶?shù)是帶苦味

的，但卻有利于治?。欢倘藦纳频恼Z言多數(shù)是不太動聽的，但有利

于人們改正缺點(diǎn)。這句賢文現(xiàn)在常用來說明應(yīng)該正確對待別人的意見

和批評。

“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！币馑际牵簶湎Ｍo止不擺，

風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已亡故。這句話從反面告誡我

們行孝道要及時。

“常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時。”意思是：富有時要常想想以

前貧困的時候，生活困頓時不要像以前富裕時那樣鋪張浪費(fèi)。這句話

意在告誡我們應(yīng)注意節(jié)約，不要浪費(fèi)。

“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。”意思是：到實際使用時才悔

恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過不知事情的艱難。這句話啟示我們應(yīng)

當(dāng)勤學(xué)好問，并行動起來，多學(xué)多練。

（五）

“窮則變，變則通，通則久?！背鲎浴吨芤住?，意思是：事物發(fā)展到

了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化才會使事物的發(fā)展不受阻塞，事物

才能不斷發(fā)展。說明在面臨不斷發(fā)展的局面時，必須要改變現(xiàn)狀，進(jìn)

行變革。

出自《禮記》，意思是：如果能夠一

天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。強(qiáng)調(diào)了及時反省和不斷革新

的重要性。

出自《荀子》，意思是：靛青這種染料

是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色更青。比喻人通過學(xué)習(xí)可以

提升自己，后多用來比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。

出自《淮南子》,

意思是：如果對人民有好處，就不必效法古人的制度；如果有助于事

情的成功，就不必沿襲舊的規(guī)矩。說明了變革創(chuàng)新是推動人類社會向

前發(fā)展的根本動力。

一、閱讀理解

1.閱讀下面的文段，完成后面小題

我們是怎樣過母親節(jié)的

（加拿大）斯蒂芬?巴特勒,李科克

①母親為我們成年累月地操勞，因此當(dāng)母親節(jié)來臨時，我們決定把這一天過得痛痛快快

的。父親決定請一天假，姐姐安娜和我請假回家，妹妹瑪麗和弟弟維爾也請假回來了。

②我們的計劃是把這一天過得像過圣誕節(jié)一樣隆重。兩個姑娘考慮到這樣的大場面應(yīng)該

穿戴得漂漂亮亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾一番，使它們顯

得更好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了絲領(lǐng)帶，作為紀(jì)念母親節(jié)的紀(jì)念品。我們也準(zhǔn)備

給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的。

③我們做了一個出乎母親意料的安排，準(zhǔn)備雇一輛汽車把她載到鄉(xiāng)下去美滋滋地兜游一

番。母親一向難得有這樣一種享受，如今鄉(xiāng)下正是風(fēng)光明媚的時節(jié)，要是讓她坐車游逛幾十

英里，這對她來說可真會是莫大的享受。

④但是，就在當(dāng)天早晨，我們把計劃稍微修改了一下，因為父親想起了一個主意，與其

讓母親坐在汽車?yán)锕鋪砉淙?，倒不如帶她去釣魚更妙。

⑤這樣，我們便為這次旅行做準(zhǔn)備。我們讓母親切了些夾心面包片，怕我們肚子餓，母

親還準(zhǔn)備了一頓便餐。當(dāng)然中午我們還要回到家里來吃一頓豐富的正餐,就像過圣誕節(jié)那樣。

母親把所有東西都給我們收拾齊全，準(zhǔn)備上車。

⑥不料汽車?yán)锩婵磥聿]有我們想象的那么寬敞，因為我們沒有把父親的魚簍、釣竿以

及便餐估計在內(nèi)，顯然，我們沒法兒都坐進(jìn)車?yán)锶ァ?/p>

⑦父親說他愿意留在家里。不過，我們?nèi)加X得讓父親留在家里可絕對不行。安娜和瑪

麗姐妹倆倒也都樂意留下來做午飯，只是，在這樣一個美好的日子里，她們買了新帽子不戴

一戴，未免太使人掃興。維爾和我本來也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會做飯。

⑧因此，到最后還是決定母親留下來，反正母親不喜歡釣魚，就在家里痛痛快快地休息

一天，同時準(zhǔn)備午飯。父親說，母親既然已經(jīng)為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責(zé)任想方

設(shè)法讓她盡可能安安靜靜地多休息一會兒。

⑨于是我們向母親歡呼了三次之后就開車出發(fā)了。母親站在陽臺上瞅著我們，直到瞅不

見為止。

⑩我們把汽車開到美妙無比的山岡，度過了最愉快的一天。父親釣到各式各樣的大魚，

我們大伙兒都玩得痛快極了。

?我們到家己經(jīng)很晚，不過母親猜到我們會回來得晚，于是她把開飯的時間推遲了，熱

騰騰的飯菜給我們準(zhǔn)備著。一切都齊備了，我們便在豪華的筵席上坐下來。有烤火腿和圣誕

節(jié)吃的各種各樣的好東西。吃飯的時候，母親屢次三番地站起來，上菜，收盤，再坐下來吃;

后來父親注意到這種情況，他要她歇會兒，于是他自己便站起身到碗櫥里去拿水果。

?這頓飯吃了好長時間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙兒爭著幫忙擦桌子，洗碗碟,

可是母親說她情愿親自來做這些事，我們只好讓她去做了，因為這一次我們也總得遷就她才

行。

?一切收拾完畢已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們?nèi)既ノ沁^母親。她說，這是她有生以來過

得最快活、最幸福的一天。

（選文有刪改）

（1）請在下面橫線上補(bǔ)齊本文的情節(jié)內(nèi)容。

大家請假回家過節(jié)好①玲②玲③玲母親為大家忙碌

（2）請用三個短語概括文中母親的形象。

（3）請概述本文情節(jié)發(fā)展的出人意料之處，并簡析其藝術(shù)效果。

（4）"她說，這是她有生以來過得最快活、最幸福的一天。"如何理解母親的幸福？說說你

的看法。

【答案】（1）大家籌劃過母親節(jié)；大家決定母親留下；大家外出游玩（概括合理即可）

（2）參考要點(diǎn)：①無私奉獻(xiàn)；②慈愛善良；③體貼寬容；④勤勞忙碌

（3）本該過節(jié)的母親卻留在家里，要給母親過節(jié)的家人卻外出游玩。（或：本該讓母親好好

休息，結(jié)果卻讓母親更加忙碌。）這一情節(jié)出人意料（發(fā)人深思），令人啞然失笑（富有喜劇

效果）；突出了母親無私奉獻(xiàn)的形象，令人感動，也突出了文章主題。（言之有理即可）

（4）參考示例：文中的母親樂于奉獻(xiàn)，甘為家人操勞。在母親心中，幸福不一定是索取和

享受，有時放棄和付出，犧牲自己，快樂著別人的快樂，也是快樂和幸福的。（能從付出的

快樂這一角度理解，言之有理即可。）

【解析】【分析】（1）①結(jié)合第二到第五段"我們的計劃是把這一天過得像過圣誕節(jié)一樣隆

重"可概括：大家籌劃過母親節(jié)。②結(jié)合第六到第八段"因此，到最后還是決定母親留下來"

可概括：大家決定母親留下。③結(jié)合第九、十段"我們把汽車開到美妙無比的山岡，度過了

最愉快的一天"可概括：大家外出游玩。（2）①結(jié)合"父親給他自己和我們兄弟倆買了絲領(lǐng)

帶，作為紀(jì)念母親節(jié)的紀(jì)念品。我們也準(zhǔn)備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂

灰色的舊無檐帽，不喜歡新的”可知，本來是家人給母親過節(jié)，可是其他人都有禮物，而母

親卻不要任何禮物，并且還要為孩子們把禮物進(jìn)行修飾，看出她是一位無私奉獻(xiàn)的母親。

②結(jié)合“我們讓母親切了些夾心面包片，怕我們肚子餓，母親還準(zhǔn)備了一頓便餐"可知，在

今天母親的節(jié)日里，母親來準(zhǔn)備著旅行的吃食，看出她的慈愛善良。③結(jié)合"因此，到最后

還是決定母親留下來，反正母親不喜歡釣魚，就在家里痛痛快快地休息一天，同時準(zhǔn)備午飯”

可知，本來釣魚是為了給母親過節(jié)，可是當(dāng)車的空間不夠時，居然是母親主動留下了，讓其

他人出去玩，看出母親的體貼寬容。④結(jié)合"吃飯的時候，母親屢次三番地站起來，上菜，

收盤，再坐下來吃”看出母親的勤勞忙碌。

（3）出人意料的情節(jié)。情節(jié)一：結(jié)合"我們也準(zhǔn)備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜

歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的”可知，本來過節(jié)應(yīng)該是給母親買禮物，但是其他人

都有禮物，只有母親沒有禮物。情節(jié)二：結(jié)合"因此，到最后還是決定母親留下來，反正母

親不喜歡釣魚，就在家里痛痛快快地休息一天，同時準(zhǔn)備午飯"可知，釣魚是為了母親高興,

但是因為空間原因，母親卻沒有去。情節(jié)三：結(jié)合"吃飯的時候，母親屢次三番地站起來，

上菜，收盤，再坐下來吃"，給母親過節(jié)，但是母親卻是最忙碌的，忙著修飾帽子，忙著做

飯等。效果。這些情節(jié)的設(shè)計，一方面制造了一種喜劇效果，讓人啞然失笑，感覺本末倒置,

引人思考，怎樣才是真的愛母親。另一方面，在這些充滿笑點(diǎn)的情節(jié)里面突出了母親的形象,

勤勞善良，任勞任怨，體貼奉獻(xiàn)等，令人感動，突出了主題。

（4）結(jié)合"母親把兩頂帽子都修飾一番，使它們顯得更好看""怕我們肚子餓，母親還準(zhǔn)備

了一頓便餐"等句子可以看出，母親在做這一切的時候都是主動的，是自愿的，是享受的。

示范：雖然家人給母親過的這個節(jié)日反而讓母親更加忙碌、辛苦了，但是母親卻從中感受到

家人對她的關(guān)心，并且她的幸福是來自于家人的快樂，家人快樂，她就快樂了。因此她認(rèn)為

有家人的愛、有家人的幸福的這一天就是她最幸福的一天。

故答案為：⑴①大家籌劃過母親節(jié);②大家決定母親留下;③大家外出游玩（概括

合理即可）

⑵參考要點(diǎn)：①無私奉獻(xiàn)；②慈愛善良；③體貼寬容；④勤勞忙碌

⑶本該過節(jié)的母親卻留在家里，要給母親過節(jié)的家人卻外出游玩。（或：本該讓母親好好

休息，結(jié)果卻讓母親更加忙碌。）這一情節(jié)出人意料（發(fā)人深思），令人啞然失笑（富有喜劇

效果）；突出了母親無私奉獻(xiàn)的形象，令人感動，也突出了文章主題。（言之有理即可）

（4）參考示例：文中的母親樂于奉獻(xiàn)，甘為家人操勞。在母親心中，幸福不一定是索取和享

受，有時放棄和付出，犧牲自己，快樂著別人的快樂，也是快樂和幸福的。（能從付出的快

樂這一角度理解，言之有理即可。）

【點(diǎn)評】⑴本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。按

照"他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。第二類概括部分情節(jié)概括故事開端、

發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段,

再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。

⑵本題考查分析人物形象。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而

不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫

等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人

物的性格特點(diǎn)。

⑶本題考查對文章情節(jié)安排的賞析。情節(jié)曲折，指事情的變化和經(jīng)過，不順當(dāng)，有波折，

出人意料，常用方法有：巧設(shè)懸念、誤會、伏筆，以抑揚(yáng)相生之法著意蓄勢，使文章波瀾迭

起，扣人心弦。

⑷本題考查閱讀啟示和對主旨的把握。要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。

注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。能從付出的快樂這一角度理解，言之有理即可。

2.閱讀下面的文章，完成小題。我的母親

母親生在農(nóng)家，勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記

憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不

敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫

補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌

椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)

著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù)，年年夏天開許多花。

從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。

有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自

己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到

如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。

母親活到老，窮到老，辛苦到老。可是，母親并不軟弱。那時有多少變亂??！有時候兵

變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家

飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，

母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點(diǎn)軟而硬

的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能

超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，

我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但

是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。

當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯

吃，以減輕母親的困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校一一制服、飯食、

書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證

金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由

師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以

歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，

我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回

校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候,地遞給我一些花生說：“去吧，

小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。

生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個不十分壞

的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛!

心痛！

（作者：老舍有刪改）

（1）閱讀全文，用四字短語簡要概括文章寫了母親哪些事。

（2）文章多次寫母親的"淚"。請結(jié)合上下文，揣摩語句，體會情感，參照示例，完成問題。

示例：她的淚會往心中落一一表現(xiàn)母親在變亂中承受苦難的辛酸

①而后含淚把我送出門去一一

②她的回答只有一串串的眼淚一一

（3）文中畫直線句富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。①母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣

住了。半天，她才嘆出一口氣來。

②唉！還說什么呢？心痛！心痛！

（4）結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你對"她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生活體

驗，談?wù)勀銓Υ说母形颉?/p>

【答案】（1）辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別。

（2）表現(xiàn)母親和兒子分別的不舍；母親艱難籌款的辛酸（“對兒子選擇的支持”）；表現(xiàn)母親

對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰

（3）①運(yùn)用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子

即刻就要返校的驚訝及無奈。②運(yùn)用反復(fù)（或反問）的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了對母親去世的痛

惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情。

（4）理解：母親不僅養(yǎng)育了我，同時影響到我的習(xí)慣、個性、精神，影響了我一生。感悟：

父母是我們生活中的第一任老師，當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇

氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。

【解析】【分析】（1）考查篩選概括的能力。概括段意可知：一、二段寫母親"生在農(nóng)家，勤

儉誠實"，辛苦持家。三段寫母親好客，四段寫母親不軟弱，能從容應(yīng)對變亂。五段寫母親

借錢送我升學(xué)、除夕送我離家。找出來并根據(jù)理解概括出來即可。

（2）考查重點(diǎn)語句的作用，要結(jié)合語境進(jìn)行分析。"而后合淚把我送出門去"此句出自第五

段"母親作了半個月的難，把這巨款籌到"附近，理解可知，這是母親送我去上學(xué)的情景，表

現(xiàn)出母親對兒子的不舍；"她的回答只有一串串的眼淚〃出自第五段后半部分，即我畢業(yè)后當(dāng)

上小學(xué)校長時的情景，是"我只說了句‘以后，您可以歇一歇了‘"之后母親的表現(xiàn)，可見表現(xiàn)

了母親內(nèi)心的欣慰。

（3）考查語句的賞析，要找準(zhǔn)角度進(jìn)行分析。①母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住

了。半天，她才嘆出一口氣來?？蛇x動詞這一角度，結(jié)合語境，重點(diǎn)賞析"愣、嘆、笑"幾個

動詞。賞析即可。"②唉！還說什么呢？心痛！心痛"可從反復(fù)修辭的角度，圍繞突出了作

者對母親去世的痛惜和母親生前未能讓她享福的遺憾之情回答即可。

（4）可從感悟體驗，要由文章的主題出發(fā)，言之有理即可。

故答案為：（1）辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別。

（2）①表現(xiàn)母親和兒子分別的不舍；母親艱難籌款的辛酸（"對兒子選擇的支持”）②表現(xiàn)

母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰

（3）①運(yùn)用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子

即刻就要返校的驚訝及無奈。②運(yùn)用反復(fù)（或反問）的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了對母親去世的痛

惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情。

（4）理解：母親不僅養(yǎng)育了我，同時影響到我的習(xí)慣、個性、精神，影響了我一生。

感悟：父母是我們生活中的第一任老師，當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時候，總是教導(dǎo)我們

鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。

【點(diǎn)評】（1）篩選概括信息，一定要在審清題目要求的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)范圍，然后從前向后找

尋完整，根據(jù)理解借助原文語句把切題的答案提取或概括出來。

（2）理解語句（詞語）一定要堅持"字不離詞，詞不離句”的原則，要在語句（語段）中揣

摩出詞（句）的意思，這樣才會理解準(zhǔn)確。

（3）語句賞析可從以下幾方面進(jìn)行：修辭的角度；富有表現(xiàn)力的詞語的角度；描寫方法（語

言動作心理神態(tài)）的角度；句式的角度；表現(xiàn)手法的角度

等。

（4）要從文章的主旨出發(fā)，聯(lián)系實際生活，言之有理即可。

3.閱讀下面的文字，回答問題。

秋韻

宗璞

①京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀。在太陽下，那紅

色似乎在跳動，像火焰一樣。二三友人，騎著小驢笑語與得得蹄聲相和，循著彎曲小道，在

山里穿行。秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的，向每年毛孔滲進(jìn)來。后來驢沒有了，路平坦得多

T,可以痛快地一起走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾年陡臺階，眼前

會出現(xiàn)一大片金黃，那是幾棵大樹，現(xiàn)在想來，也是銀杏罷。滿樹茂密的葉子都黃透了，從

樹梢披散到地，黃得那樣滋潤，好像把秋天的豐收集聚在那里了。讓人覺得，這才是秋天的

其調(diào)。

②今年秋到香山，人也到香山。滿路車輛與行人，如同電影散場，或要舉行大規(guī)模代表

會。只好改道萬安山，去尋秋意。山麓有一片黃柏，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有

兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐，不得放牧的字樣。亂草叢

中，斷石橫臥，枯樹枝頭，露出友藍(lán)的天和不甚明亮的太陽。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。

然而，這不是我要尋找的秋的韻致。

③有人說，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時大概正染著紅、黃兩種富麗的

顏色?？蓪ξ襾碚f，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時間，且待來年罷。家人說，來年

人更多，你騎車的本領(lǐng)更差，也還是無由尋到的。那就待來生罷，我說，大家一笑。

④其實，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒有什么浪漫色彩。

⑤這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺得這景色這般

奇妙，似乎我從未到過這里。

⑥小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃

屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四

周滲透，無限地擴(kuò)大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃護(hù),

黃護(hù)的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時，是對稱

的長形葉子，地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有

深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更

給整個景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前這一切，還有別的蘊(yùn)藏。這是我要尋的秋的韻致了

嗎？

⑦秋去冬來之時，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒

年月外，只有一首遺詩，譯出來是這等模樣：

不要推卻友愛

不要延遲歡樂

現(xiàn)在不悟

便永迷惑

⑧在這里，一切都有一著落。秋天是有成績的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實

清明，充滿了大徹大悟的味道。我要尋找的秋韻，原來便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。

（1）第①段作者抓住了秋的顏色，寫了常人眼中的秋，突出秋天是的季節(jié)。

（2）第②段有什么作用？請簡要分析。

（3）從修辭的角度品析下列句子的表達(dá)效果。

①這樣耀眼的紅葉!不是黃妒，黃護(hù)的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。

②地下也有不少,成了薄薄一層紅毯。

（4）第④段中"忽然覺得景色這般奇妙，似乎我從未到過這里”這句話里的加點(diǎn)詞語"似乎"能

否刪除?請說明理由。

（5）作者心中的"秋韻"是怎樣的呢？

【答案】（1）豐收（意思對即可）

（2）一方面增加了文章的波瀾，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈雜、萬安山的寥落

和蕭索與小湖的秋色作對比，突出作者對后者的喜愛。

（3）①運(yùn)用了對比的修辭手法，將紅葉的紅與黃柏、楓葉的紅對比，更加突出了紅葉滋潤、

鮮亮、耀眼的特點(diǎn)，表現(xiàn)出作者對紅葉的喜愛。②近用比喻的修辭手法，耨“地下的紅葉”

比喻為“薄薄的一層紅毯"，生動形象地表現(xiàn)了紅葉多、密、絕的特點(diǎn)，表現(xiàn)出作者對秋天紅

葉的喜愛之情。

（4）不能刪除."似乎"表推測，從前文可以看出作者來過這里，如果刪除表明作者從未來過這

里，與實際意義不符，所以不能刪除.

（5）①不僅僅是自然界中作為豐收季節(jié)的“絢爛多彩""莊嚴(yán)肅穆""朦朧清明"等豐富的景色。

②更有對人生大徹大悟的思考，包括對人生的價值、把握現(xiàn)在、珍惜美好等感悟。

【解析】【分析】（1）如可提取“滿樹茂密的葉子都黃透了，從樹梢披散到地，黃得那樣滋潤，

好像把秋天的豐收集聚在那里了，讓人覺得，這才是秋天的其調(diào)"一句中的"豐收"作為答案。

（2）第②段是對秋天的香山人滿為患及法海寺蕭索氣象的描寫。加入對香山和法海寺的

描寫讓讀者產(chǎn)生疑惑，作者尋的秋韻是在香山嗎？還是在法海寺？第②段末句"這不是我要

尋找的秋的韻致"給了讀者答案，那么作者想要尋的秋韻到底在哪呢？這種"吊胃口"的寫法

就增加了文章的波瀾，使文章曲折有致。香山太擁擠，法海寺太蕭索，這都與后文小湖旁奇

妙的秋色形成對比，突出了作者對小湖旁秋色的喜愛，表現(xiàn)了作者心中真正的"秋韻"。綜合

上述分析，整理得到答案。

（3）解答時，在理解各種修辭手法及其作用的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞語和句子對句子所運(yùn)用

的修辭手法進(jìn)行判斷，結(jié)合句意分析修辭手法在該句子中的具體表達(dá)效果。①"這樣耀眼的

紅葉!不是黃妒，黃林的紅較暗；不是楓樹,楓葉的紅較深”運(yùn)用了對比的修辭手法，突出了紅

葉滋潤、鮮亮、耀眼的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對紅葉的喜愛之情。對比是把對立的意思或事物、

或把事物的兩個方面放在一起作比較。使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。②"地下也有不少，成了

薄薄一層紅毯”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了紅葉多、密、絕的特點(diǎn)，表達(dá)出

對秋天紅葉的喜愛之情。比喻是利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一

種事物。對事物特征進(jìn)行描繪或渲染，有利于情感的抒發(fā)。答作用時除了答出生動形象地描

寫出景物的狀態(tài)外，還要答出人對景物的情感。

（4）"似乎"本義：仿佛，有些像，表示可能、揣測；也表示商量的口氣。語境義："忽然

覺得景色這般奇妙，似乎我從未到過這里”的意思是指作者來過這里，刪除就變成了未來過這

里，不實事求是，自然不能刪除。

（5）文章主要講述了作者在秋天尋找秋韻的事情。第②段中作者認(rèn)為香山人滿為患，法

海寺雖有秋天的蕭索氣象，但這都不是他要尋找的秋韻。第①段中作者認(rèn)為豐收才是秋天

的"調(diào)"。偶然看到山與湖之間的一排銀杏樹，"絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實清明”的景

象是他心中的秋韻。作者對人生有所感悟，秋天是一個有成績的季節(jié)，事物都有所著落，人

生也會有終結(jié)的一天，但要有所價值。"我是注意今世的"，我們需要把握今生、當(dāng)下，珍惜

現(xiàn)下美好的生活。對人生意義的感悟也是他心中的秋韻。綜合上述分析，整理得到答案。

故答案為：⑴豐收（意思對即可）；

⑵一方面增加了文章的波瀾，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈雜、萬安山的寥落和

蕭索與小湖的秋色作對比，突出作者對后者的喜愛；

⑶①運(yùn)用了對比的修辭手法，將紅葉的紅與黃柏、楓葉的紅對比，更加突出了紅葉滋潤、

鮮亮、耀眼的特點(diǎn)，表琨出作者對紅葉的喜愛。②近用比喻的修辭手法，招"地下的紅葉”

比喻為“薄薄的一層紅毯”，生動形象地表現(xiàn)了紅葉多、密、絕的特點(diǎn)，表現(xiàn)出作者對秋天紅

葉的喜愛之情；

⑷不能刪除."似乎"表推測，從前文可以看出作者來過這里，如果刪除表明作者從未來過這

里，與實際意義不符，所以不能刪除；

⑸①不僅僅是自然界中作為豐收季節(jié)的"絢爛多彩”"莊嚴(yán)肅穆""朦朧清明"等豐富的景色。

②更有對人生大徹大悟的思考，包括對人生的價值、把握現(xiàn)在、珍惜美好等感悟。

【點(diǎn)評】⑴考查對文章內(nèi)容的理解。帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答

題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料；

⑵本題考查對文章關(guān)鍵段落作用的理解能力。解答時，結(jié)合上下文，注意從兩個方面進(jìn)行

分析，一是結(jié)構(gòu)上與文章的關(guān)系，二是內(nèi)容上與文章的關(guān)系；

⑶本題考查對文章關(guān)鍵段落作用的理解能力。解答時，結(jié)合上下文，注意從兩個方面進(jìn)行

分析，一是結(jié)構(gòu)上與文章的關(guān)系，二是內(nèi)容上與文章的關(guān)系；

⑷本題考查文章語言嚴(yán)密性的特點(diǎn)。一定要結(jié)合語句內(nèi)容或語境來判斷答案；

⑸本題考查對文章主題的分析理解能力。解答時，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

4.閱讀下面文段，完成下列小題。

梯子

①年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地，小小的風(fēng)箏。小小的風(fēng)箏

飛呀飛的，就飛到了墻外。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。

②于是爸爸說，必須去拿一架梯子下來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。爸爸要爬

上梯子，但是兒子說："爸爸，讓我來吧！"爸爸看了看九歲的兒子，想了又想，終于說："也

好，讓你來就讓你來。"

③猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級了。兒子轉(zhuǎn)過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像

用早晨的牽牛花吹出來的。解開了風(fēng)箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手一個

聲音制止了他，爸爸說："慢著！"兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸："怎么啦？"爸爸

說："我先講個故事給你聽了，你再下來。”于是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿

著風(fēng)箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒有一次不好聽的。

④爸爸說："從前有個爸爸，告訴他那個站在一架很高的梯子上的兒子說：‘你跳下來！

你一跳下來，爸爸一定會在下面把你抱住。’聽見爸爸這么說，兒子很放心，就像游泳時跳

進(jìn)水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投入爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體

一閃，站在一邊。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點(diǎn)就開花?？蘅尢涮涞卣酒鹕韥?，兒

子問爸爸：為什么要騙他。爸爸說：我要給你一個教訓(xùn)，連爸爸的話都靠不住，別人說的話

更不必說了。"停了一停，爸爸繼續(xù)說："我們也照著做一次好不好？"

⑤兒子一聽，臉都變白了。

⑥爸爸說："不要怕，勇敢一點(diǎn)，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免

得你以后長大了，容易上人家的當(dāng)。"但是兒子顯然并沒有被爸爸的話所說服。他臉上的驚

愕的表情，絲毫沒有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動也不敢動。

⑦爸爸開始發(fā)號施令了："聽著啊，我喊一二三，喊到三的時候，你就跳下來，然后我就

把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流！"

⑧站在梯子上，兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。爸爸喊了："一......二......三！

⑨咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個南瓜，撲的

一聲，摔得支離破碎......然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還

是定定地站在原來的地方。他把掉到他手中的兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實實地接住了，抱住了。

⑩兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問："爸爸，你

為什么騙我？"

?爸爸笑出來，爸爸說："爸爸要讓你知道：即使是別人的話，有時也是可以信任的，何

況是爸爸的話呢！"

?所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。

?爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后園的一角跑去。

（1）請用文中的詞語，填寫出兒子表情變化的過程。

笑----------------------

（2）聯(lián)系上下文品味第⑧段中畫線的句子。

兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。

（3）"兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑"，為什么"比剛才還要疑惑”？

（4）請結(jié)合內(nèi)容分析文章中的爸爸具有怎樣的性格？

【答案】（1）驚愕；疑惑

（2）運(yùn)用了比喻的修辭，生動形象地描寫了兒子又紅又青的臉色，表現(xiàn)了他的驚恐之情。

（3）是因為之前對聽到"那個爸爸說接卻沒接"感到不能理解，現(xiàn)在對“自己的爸爸說不接卻

接了"，更不能理解。

（4）愛兒子；善于抓住時機(jī)，巧妙地教育兒子；是一位具有難得的理性的愛的父親。

【解析】【分析】（1）這題干明確要求用文中詞語作答。當(dāng)兒子剛爬到梯子的最高一級時，"兒

子轉(zhuǎn)過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的”；當(dāng)爸爸講完故事后讓他

從梯子上跳下來時，"他臉上的驚愕的表情"；當(dāng)兒子從梯子上跳下來被爸爸接住后，"他的

神情，比剛才還要疑惑”。

（2）這這句話運(yùn)用了比喻的修辭，生動刻畫了當(dāng)兒子聽到爸爸讓他從梯子上跳下來時臉上

的神態(tài)和內(nèi)心的驚恐。

（3）回答這道題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境。"比剛才還要疑惑"表明兒子剛才有過疑惑，這

次比剛才更嚴(yán)重。根據(jù)語言環(huán)境我們知道，剛才的疑惑是對爸爸講的故事中那位父親欺騙兒

子的不理解；后邊的疑惑則是對父親欺騙自己的不理解。

（4）從爸爸讓兒子從梯子上跳下來可以看出是一位有教育智慧的父親；從爸爸接住兒子可

以看出爸爸的理性，對兒子的關(guān)愛。

故答案為：⑴驚愕、疑惑

⑵運(yùn)用了比喻的修辭，生動形象地描寫了兒子又紅又青的臉色，表現(xiàn)了他的驚恐之情。

⑶是因為之前對聽到"那個爸爸說接卻沒接"感到不能理解，現(xiàn)在對“自己的爸爸說不接卻

接了"，更不能理解。

（4）愛兒子；善于抓住時機(jī)，巧妙地教育兒子；是一位具有難得的理性的愛的父親。

【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對文章信息的篩選和整合的能力，解答此題要求考生整體感知文章，

結(jié)合題意的要求，在文章找到關(guān)鍵語句或詞語進(jìn)行回答，本題難道不對，考生主要細(xì)心能夠

完成。

⑵本題考查考生對語句的賞析能力。解答此題要求考生平時掌握對句子賞析的方法，結(jié)合

句子的特點(diǎn)選取好賞析的角度，注意對句子內(nèi)容、表達(dá)的思想情感的把握。

（3）本題考查考生對文章重點(diǎn)語句的理解和分析。要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)

合語句上下文的內(nèi)容進(jìn)行分析理解。

⑷本題考查考生對人物形象的分析和理解。解答此題要求考生理解文章的內(nèi)容和主題思想，

注意文中對人物形象描寫的語句和事件的分析。

5.閱讀下面的文章，完成下列小題。

孤獨(dú)的樹

席慕蓉

①在我二十歲那年的夏天，我看見過一棵美麗的樹。

②那年夏天，在瑞士，我和諾拉玩得實在痛快。她是從愛爾蘭來的金發(fā)女孩，我們一起

在福萊堡大學(xué)的暑期法文班上課，到周末假日，兩個人就去租輛腳踏車漫山造野地亂跑，附

近的小城差不多都去過了。最喜歡的是把車子騎上城頂之后，再順著陡峭彎曲的公路往下滑

行，我好喜歡那樣一種令人屏息眩目的速度，兩旁的樹木直逼我們而來，迎面的風(fēng)帶者一種

呼嘯的聲音，使我心里有一種要呼嘯的欲望。

③夏日的山野清新而又迷人，每一個轉(zhuǎn)角都會出現(xiàn)一種無法預(yù)料的美麗。

⑷那一棵樹就是在那種時刻里出現(xiàn)的。

⑤剛轉(zhuǎn)過一個急彎，在我們眼前，出現(xiàn)了一座不算太深的山谷，在對面的斜放上，種了

一大片的林木。

⑥大概是一種有計劃的裁種，整片斜坡上種滿了一樣的樹，也許是日照很好，所以每一

根都長得枝葉青蔥，亭亭如華蓋，而在整片傾斜下去一直延伸到河谷草原上的綠色里面，唯

獨(dú)有一棵樹和別的不同。

⑦站在行列的前面，長滿了一樹金黃的葉片，一樹絢爛的圓，在圓里又有著一層比一層

還璀璨的光暈。它一定（存在/堅持）了很久了，因為在樹下的草地上，也已圓圓地鋪滿了

一圈金黃色的落葉，我雖然站在山坡的對面，也仍然能夠看到剛剛落下的那一片，和地上原

有的碰在一起的時候，就覺得后者已經(jīng)逐漸干枯褪色了。

⑧天已近傍晚，四野的陰影逐漸加深，可是那一棵金黃色的樹卻好象反而更發(fā)出一種神

秘的光芒。和它后面好幾百棵同樣形狀、同樣大小，但是卻青翠逼人的樹木比較起來，這一

棵金色的樹似乎更適合生長在這片山坡上，可是，因為自己的與眾不同使它覺得很困窘，只

好披著一身溫暖細(xì)致而又有光澤的葉子，孤獨(dú)地站在那里，帶著一種不被了解的憂傷。

⑨諾拉說："很晚了，我們回去吧。"

⑩“可是，天還亮著呢"我一面說，一面想走下河谷，我只要再走近一點(diǎn)，再仔細(xì)看一看

那棵不一樣的樹。

?但是，諾拉堅持要回去。在平日，她一直是很隨和的游伴，但是，在那個夏天的午后，

她的口氣卻毫無商量的余地。

?于是，我終于沒有走下河谷。

?也許諾拉是對的，隔了這么多年，我再想起來，覺得也許她是對的。所有值得珍惜的

美麗，都需要保持一種距離。如果那天我走近了那棵樹，也許我會發(fā)現(xiàn)葉的破裂，樹干的斑

駁，因而減低了那第一眼的激賞，可是，我永遠(yuǎn)沒走下河谷，（我這一生再無法回頭，再無

法在同一天，同一剎那，走下那個河谷再爬上那座山坡了。）于是，那棵樹才能永遠(yuǎn)長在那

里，雖然孤獨(dú)，卻保有了那一身璀璨的來自天上的金黃。

?又有哪一種來自天上的寵遇，不會這在人世間覺得孤獨(dú)呢？

拓展鏈接：席慕蓉，1943年10月15日生，出生于四川，成長于臺灣，蒙古族，全名穆倫?席

連勃，當(dāng)代畫家、詩人、散文家。原籍內(nèi)蒙古察哈爾部。她的作品多寫愛情、人生、鄉(xiāng)愁，

寫得極美，淡雅剔透，抒情靈動，飽含著對生命的學(xué)愛真情。

（1）第④段中，加下劃線的"那一棵樹"是怎樣的一棵樹？根據(jù)全文，用幾個恰當(dāng)?shù)脑~語概

括其特點(diǎn)。

（2）根據(jù)上下文語意，你覺得括號里哪一個詞語更合適，說說你選這個詞語的理由。

它一定（存在/堅持）了很久了，因為在樹下的草地上，也已圓圓地鋪滿了一圈金黃色的落

葉，我雖然站在山坡的對面，也仍然能夠看到剛剛落下的那一片，和地上原有的碰在一起的

時候，就覺得后者已經(jīng)逐漸干枯褪色了。

我選擇，理由：

（3）席慕蓉曾說，在她看來，生命是不斷的經(jīng)過、經(jīng)過、經(jīng)過，她寫的東西都是在生命現(xiàn)

場里所得到的觸動，盡管有些觸動要等到一二十年后才恍然大悟。作者在見到那棵樹的當(dāng)時

和離開那棵樹時的心理狀態(tài)分別是怎么樣的？而多年后她的心態(tài)又是如何的呢？

（4）萬物有靈，善思之人往往能從這些有靈之物身上得到啟示。在這個樹身上，你得到了

哪些啟發(fā)呢？

【答案】（1）高大、挺拔、勃勃生機(jī)、與眾不同、孤單落寞

（2）"堅持"；"堅持"一詞運(yùn)用了擬人的手法，賦予大樹以人的情感，強(qiáng)調(diào)了大樹雖孤獨(dú)，

卻依然持續(xù)展示著自己的美，體現(xiàn)出作者對樹的贊美喜愛之情。

（3）"見到那棵樹時"是驚喜的、激動的；"離開那棵樹后"是孤單落寞的，多年以后她內(nèi)心

對生活又有了新的看法，內(nèi)心歸于平靜。

（4）啟示1：距離產(chǎn)生美，既然我們發(fā)現(xiàn)了美，就不必去尋找美的另一面，以免讓自己失

望，就讓美的東西永遠(yuǎn)的留在我們的記憶中，這樣才更能獲得喜悅與快樂。

啟示2：生活中縱然有很多美好的東西，可并不是十全十美，正如大樹，享受了美伴隨而來

的就是孤獨(dú)，我們要調(diào)整心態(tài)，去接受這種不完美。

【解析】【分析】（1）通讀全文，找到描寫"那一棵樹"的形象的句子簡要概括即可。"每一根

都長得枝葉青蔥，亭亭如華蓋""和它后面好幾百棵同樣形狀、同樣大小"寫它高大、挺拔，"唯

獨(dú)有一棵樹和別的不同""因為自己的與眾不同使它覺得很困窘"寫出它的與眾不同，"長滿了

一樹金黃的葉片，一樹絢爛的圓，在圓里又有著一層比一層還璀璨的光暈”寫出它的勃勃生

機(jī)，"孤獨(dú)地站在那里，帶著一種不被了解的憂傷"寫出它的孤獨(dú)寂寞。

（2）"存在”是指客觀存在，不能體現(xiàn)樹的精神，也就不能表現(xiàn)文章的主旨。而"堅持"本是

人的情感，用來寫樹，是擬人的修辭手法。是賦予了樹以人的情感，結(jié)合下文“雖然孤獨(dú)，

卻保有了那一身璀璨的來自天上的金黃"，可見強(qiáng)調(diào)了大樹雖孤獨(dú)，卻依然持續(xù)展示著自己

的美，體現(xiàn)出文章的主旨，即作者對樹的贊美喜愛之情。

（3）根據(jù)題意，找到相關(guān)答題區(qū)域，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。"唯獨(dú)有一棵樹和別的不同""站

在行列的前面，長滿了一樹金黃的葉片，一樹絢爛的圓，在圓里又有著一層比一層還璀璨的

光暈，，"第一眼的激賞，，寫出作者剛見到樹時的驚喜、激動的心情；"只好披著一身溫暖細(xì)致而

又有光澤的葉子，孤獨(dú)地站在那里，帶著一種不被了解的憂傷"寫作者離開樹時感到的孤獨(dú)

落寞；"又有哪一種來自天上的寵遇，不會這在人世間覺得孤獨(dú)呢"寫多年以后，作者由樹而

產(chǎn)生了對人生的思考，理性地看待生活，內(nèi)心歸于平靜。

(4)本題可以從不同的角度來談，如“所有值得珍惜的美麗，都需要保持一種距離。如果

那天我走近了那棵樹，也許我會發(fā)現(xiàn)葉的破裂，樹干的斑駁，因而減低了那第一眼的激賞”

告訴我們距離產(chǎn)生美。然后結(jié)合實際，談我們在生活中，要想讓美的東西永遠(yuǎn)的留在我們的

記憶中，就不必去走近美，不必去深入地探究美，以免讓自己失望；”因為自己的與眾不同

使它覺得很困窘，只好披著一身溫暖細(xì)致而又有光澤的葉子，孤獨(dú)地站在那里，帶著一種不

被了解的憂傷"告訴我們即使對美的事物也不能要求其十全十美。然后結(jié)合生活實際，談我

們在生活中要調(diào)整心態(tài)，應(yīng)有開闊的胸襟，去接受各種不完美。

故答案為：⑴高大、挺拔、勃勃生機(jī)、與眾不同、孤單落寞；

⑵"堅持"；"堅持"一詞運(yùn)用了擬人的手法，賦予大樹以人的情感，強(qiáng)調(diào)了大樹雖孤獨(dú)，卻

依然持續(xù)展示著自己的美，體現(xiàn)出作者對樹的贊美喜愛之情；

⑶"見到那棵樹時"是驚喜的、激動的；"離開那棵樹后"是孤單落寞的，多年以后她內(nèi)心對

生活又有了新的看法，內(nèi)心歸于平靜；

⑷啟示1：距離產(chǎn)生美，既然我們發(fā)現(xiàn)了美，就不必去尋找美的另一面，以免讓自己失望,

就讓美的東西永遠(yuǎn)的留在我們的記憶中，這樣才更能獲得喜悅與快樂。

啟示2：生活中縱然有很多美好的東西，可并不是十全十美，正如大樹，享受了美伴隨而

來的就是孤獨(dú)，我們要調(diào)整心態(tài)，去接受這種不完美。

【點(diǎn)評】⑴本題是對內(nèi)容概括的考查，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，總結(jié)的越全面越

好。

⑵本題考查近義詞的使用。難點(diǎn)是先要理解句子的內(nèi)容，再對進(jìn)行近義詞的辨析，結(jié)合語

境進(jìn)行解答。答題時注意根據(jù)句意理解詞語；

⑶本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容信息的篩選和概括。答題時根據(jù)題干鎖定關(guān)鍵句即可作答；

⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解和拓展能力。解答時，需要先表明自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文

章內(nèi)容，從主題、人物形象刻畫、情節(jié)安排等方面展開敘述，言之有理即可。

6.閱讀下面的文字，回答下面小題。

十一號樓的貓

①我們十一號樓三層的樓道里養(yǎng)著一只流浪貓。說是流浪貓，早就沒有了流浪貓的樣子。

是一只米黃色的長毛貓，眼睛微微透著綠，洗過澡也梳過毛，毛色油亮有色澤。它常常蹲在

三層電梯口的小廳堂，端正地坐著，優(yōu)雅地看著電梯里的人，仿佛知道我們是來看它的一樣。

旁邊的墻邊放著貓糧盆和水盆，還有幾個小玩具。

②多數(shù)時候，它只是看你一眼，有時也會跟著你走入電梯。進(jìn)來后就跟所有乘電梯的人

一樣，乖乖等著。到了一樓，它在人們的腳步間左拐右拐地穿插著走出居民樓，往樓下社區(qū)

院子里的樹下一躺，曬著太陽睡半天。天色晚了，就再跟著上樓的人一起回去。我住的這幢

樓里幾乎每一個人都知道它的存在，看到它走進(jìn)來了，就幫它按一下"3"。三樓的門一開，

它就不急不慢走出去，重新在電梯口小廳堂坐下。

③有一次我深夜加完班，一個人抱著一堆東西，從北區(qū)的工作室穿過漆黑的花園，走回

南區(qū)的家。半路被蚊子叮了一腿的包，邊跺腳邊走，走到樓下的時候，腳震得又麻又疼。我

用下巴很賣力地點(diǎn)開電梯開關(guān)。前腳剛進(jìn)去，后腳它就跟進(jìn)來了。我盯著它，它盯著我，我

只好用額頭預(yù)了我自己的樓層，又用下巴按了它要下的樓層。等搞定之后，原本.路走回來

的沮喪感消失不見，我一個人在電梯里笑符前仰后舍。它出去的時候，在靠近我的腿一邊翹

著尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只貓同乘了電梯，還為它按了按鈕，這太喜劇了。

④聽樓下跳廣場舞的大媽們說，它是在一個風(fēng)雨交加的夜晚從電閃雷鳴中逃進(jìn)樓里來的。

當(dāng)時它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。三樓住著的劉奶

奶撞見它，心生憐憫，就把它抱回家，收養(yǎng)了它。為了照顧好這只貓，劉奶奶甚至多次缺席

了最愛的廣場舞。它漸漸地恢復(fù)了體力，脫胎換骨，變成一只美貌的家貓。但它大約是流浪

太久，不習(xí)慣被禁錮在小小的屋子中，成日趴在窗口哺哺嗚嗚地叫，劉奶奶就又把它放出去

了。

⑤可自打那以后，它似乎把三層當(dāng)成了堅實的后盾，在外面野幾天就回來，回到三層就

安靜蹲在那里等著。慢慢地，整個三層的人都習(xí)慣了，沒事就采放點(diǎn)兒吃的、喝的，有時候

甚至還有貓玩具。它也越來越把這兒當(dāng)成家，從半個月一回到幾天一回、一天一回，比上班

下班的白領(lǐng)還準(zhǔn)時。

⑥很快，整幢樓都知