部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《土地的誓言》導(dǎo)學(xué)案

7.《土地的誓言》導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)課文的感悟加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情2.樹(shù)立學(xué)好本領(lǐng)將來(lái)報(bào)答故鄉(xiāng)養(yǎng)育之恩的決心

知識(shí)與能力目標(biāo)

1.理解課文豐富深沉的語(yǔ)義2.了解作者運(yùn)用的寫(xiě)作手法

過(guò)程與方法目標(biāo)

1.按感悟、聯(lián)想、思考的步驟學(xué)習(xí)課文2.重視品味、學(xué)習(xí)和借鑒作者的語(yǔ)言技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn)：揣摩、欣賞精彩段落和語(yǔ)句

教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入：

“生我是這塊土地，養(yǎng)我是這塊土地……”一聲聲歌唱，凝聚了人們對(duì)土地的多少深情厚意!

土地，母親般親切的名字，每每喚起你，就像母親用那溫柔的雙手撫摸著我們，用那甘甜的乳汁

滋潤(rùn)著我們一樣；土地，你用你寬闊的胸懷養(yǎng)育著我們每一個(gè)炎黃子孫！我們的祖先世世代代就

在這片土地上生活、勞動(dòng)、奮斗，對(duì)土地有著一種難以割舍的情感。人們不會(huì)忘記，當(dāng)年走投無(wú)

路漂泊謀生的農(nóng)人身懷的“家鄉(xiāng)土”：人們不會(huì)忘記，蟄居海外的僑裔床頭上珍藏的“鄉(xiāng)井土”；

人們不會(huì)忘記，“寸金橋”上的民眾抱著“寸土當(dāng)金與伊打，誓與國(guó)土共存亡”的信念……歲月悠

悠，能沖淡許多記憶，卻帶不走那一串串的深沉與悲壯。今天我們就一起來(lái)感受《土地的誓言》,

她會(huì)帶給我們?cè)鯓拥恼鸷常?/p>

二、介紹背景及作者：

1941年9月18日，九一八事變已經(jīng)過(guò)去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段，流

亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無(wú)家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫(xiě)下了這篇文章。

端木藤良(1912-1996),遼寧省昌圖縣人，先后畢業(yè)于南開(kāi)和清華，學(xué)生時(shí)代即開(kāi)始創(chuàng)作，是東

北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科爾沁旗草原》、《大地的?！泛汀恫苎┣邸?/p>

三、訂正字音：

端木藤良熾痛胸膛噴涌泛

濫白樺林嗥鳴

山澗斑斕碾豐

饒污穢詞語(yǔ)怪誕

亙古默契田壟蚱

嫡鎬頭

四、嘗試有感情地朗誦你喜歡的句子，并談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)！

要求：1、標(biāo)出你有疑問(wèn)的字詞和語(yǔ)句。2、標(biāo)出你喜歡和深受感動(dòng)的語(yǔ)

五、整體感知：

1、主要內(nèi)容：

第一?段的主要內(nèi)容是：____________________________

第二段的主要內(nèi)容是：____________________________

本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容看似復(fù)雜，實(shí)則線索清晰，結(jié)果簡(jiǎn)單。兩段文字一氣呵成。任由情感的激流

傾瀉，在結(jié)構(gòu)上有如雙峰對(duì)峙，又婉若對(duì)仗工整的一副長(zhǎng)聯(lián)。

2、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

思考：本文只有兩段，請(qǐng)大家想一想，這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同？

結(jié)構(gòu)相同：0

內(nèi)容相同：。

內(nèi)容上的不同點(diǎn)：。

文中哪些句子最能表達(dá)作者的感情？

1>________________________

2、____________________________

3、____________________________

4、____________________________

類似句子可用換字比較法進(jìn)行賞析理解，體會(huì)詞語(yǔ)的表現(xiàn)作用

六、布置作業(yè)：背誦文中你認(rèn)為寫(xiě)的好的句段。

第二課時(shí)

一、問(wèn)題討論：

1、第一段中列舉了哪些東北特有的景物、物產(chǎn)？你認(rèn)為有必要列舉那么多嗎？刪去一半如

何?

2

2、作者在第二自然段里，為了表達(dá)“我不能離開(kāi)她”的感情，描述了哪些故鄉(xiāng)特有的景物?

小組討論：1.如何理解本文的標(biāo)題“土地的誓言”？

1.怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中的“泛濫”與“在那田壟里埋葬過(guò)我

的歡笑”中的“埋葬”這兩個(gè)詞語(yǔ)的確切含義？

3.當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我便能看見(jiàn)那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液......在那亙

古的地層里，存著一股燃燒的洪流，像我的心里噴涌著血液一樣。這句話的深刻含義是什么？

這句話里“紅熟的漿液”喻指什么？

4文章結(jié)尾一句“為了她，我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前一或

者我的墳前”的含義是什么？

5.為什么文章起初寫(xiě)“關(guān)東大地”用“她”來(lái)稱呼，而到了后面時(shí)卻又改口說(shuō)"±M,原野,

我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立”？

二、歸納主旨：

三、拓展延伸：

交流學(xué)完本文后的感想？寫(xiě)一篇歌頌家鄉(xiāng)的短文,表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情（鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)描

3

寫(xiě)贊美）。

四、課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《土地的誓言》，我們要熱愛(ài)生我們養(yǎng)我們的土地，因?yàn)橥恋匾詫捄袼坪５男?/p>

，懷哺養(yǎng)著華夏兒女，土地以豐腴肥厚的身軀滋養(yǎng)著炎黃子孫！我要為土地吟一首詩(shī)，那就是土地

之詩(shī)；我要為土地譜一曲歌，那就是土地之歌。請(qǐng)?jiān)试S我輕輕地?fù)軇?dòng)琴弦，為你