蘇教版六年級下冊科學教學計劃

蘇教版六年級下冊科學教學計劃

蘇教版六年級下冊科學教學計劃篇一

一、復習目標：

1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決

生活中的實際問題，學以致用。

3、查缺補漏，同時學會做題方法。

4、進一步培養(yǎng)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)學生做科學實驗的良好習慣。

二、指導思想：

培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，在落實知識點的同時更注重學生學習能

力、學習方法的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變原來“掌握多少科學知識”的復習教學觀念為

“收獲多少信息與方法”教學觀念，并以是否促進學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)為

評價復習效率的指標。

三、復習內(nèi)容：

1、六年級上冊各單元教學內(nèi)容2、綜合練習

四、復習重點、難點:

1、工具和機械：了解各種簡單機械的作用，知道不同的機械具有不同

的結(jié)構(gòu)和不同的功能;能通過實驗和收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題并做出自己的

分析解釋

2、形狀與結(jié)構(gòu)：柱、梁、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu)各有不同特點，能滿

足人們不同需要;改變材料的形狀和厚度能改變材料的抗彎曲能力;三角

形框架具有穩(wěn)定性，利用三角形可以加固框架結(jié)構(gòu)。

3、能量：電流可以產(chǎn)生磁性;能量可以相互轉(zhuǎn)換。

4、生物的多樣性：生物的種類是多種多樣的;不同的生物生活在不同的

環(huán)境中，同種生物也會具有不同的個體性狀;保護生物的多樣性。

五、學情分析：

六年級的學生，經(jīng)過一個學期的科學課學習，對科學本質(zhì)有一定的了解,

科學素養(yǎng)得到培養(yǎng)，不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、

持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生對科學有種擔憂敢，隨著

年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的

認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。通

過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。使學生融會貫通知

識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。查缺補漏,

同時學會做題方法。進一步培養(yǎng)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)學生做科學

實驗的良好習慣。

六、方法及措施

1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，教

師要特別關(guān)愛。

2、采取靈活多樣的復習方式，增加學生對復習內(nèi)容的興趣，正規(guī)地、

系統(tǒng)地引導學生復習科學知識。

3、著重進行感觀訓練，讓學生學會有目的、按順序地復習。復習內(nèi)容

以實驗課培養(yǎng)的動手技能為主，鍛煉他們對知識的應(yīng)用，從而鞏固所學

習的新舊知識。

4、由于學生有兩極分化現(xiàn)象，再加上學習任務(wù)重有些學生對科學課的

重視相當不夠。對他們的復習應(yīng)因材施教，做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的

指導，讓枯燥的理論知識與學生們的動手操作相結(jié)合，并讓學生對問題

發(fā)表自己的意見，只要能說出理由都給予肯定，給他們信心、給他們動

力。

時間安排：

12月28日新課結(jié)束

12月29日—1月13日進行期末復習

1月14日期末考試

相信，通過全面系統(tǒng)的復習，學生對本學期所學的內(nèi)容一定會牢記在心,

并為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。

蘇教版六年級下冊科學教學計劃篇二

一、班級情況分析

通過三年的科學課程的學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養(yǎng)得到

培養(yǎng)，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強，學

生的科學精神得到培養(yǎng)，能用所學的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問

題，但學生間發(fā)展不太平衡，部分學生學習熱情欠佳。六年級的學生平

時能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利

用以前學到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學生對活動的參與性很高，但

對活動的熱情持續(xù)性不長;學習工具準備有一定難度，大部分同學的課

前學具準備總是要打一些折扣，影響課堂教學的順利進行;總體來說五

年級的學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺

性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。

二、復習目標

1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決

生活中的實際問題，學以致用。

3、查缺補漏，同時學會做題方法。

4、進一步培養(yǎng)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)學生做科學學習的良好習慣。

三、復習時間

6月8日——6月21日

四、復習內(nèi)容

1、六年級科學下冊安排了4個單元，分別是《微小世界》、《物質(zhì)的

變化》、《宇宙》、《環(huán)境和我們》。

2、復習階段安排：（共計6課時）

第一階段：單元復習（1課時）

第二階段：綜合復習（3課時）

第三階段：模擬檢測（2課時）

五、具體措施

1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學困生。

2、利用休息時間進行輔導。

3、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精煉，加強小組自主交流,

合作學習，取長補短。

4、加強復習間的過程評價，提高后進生的學習興趣，促進全面和諧發(fā)

展。

蘇教版六年級下冊科學教學計劃篇三

一、基本情況

通過四年的科學課程學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養(yǎng)得到培

養(yǎng)，觀察能了、動手能力、分析問題和解決問的能力得到加強，學生的

科學精神得到培養(yǎng)，能用所學的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題，但

學生間發(fā)展不大平衡，學生學習熱情欠佳，“三動”能力較弱。

二、指導思想

以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復習鞏固小學階

段的科學課程知識，重點復習六年級上下兩冊的內(nèi)容，鞏固觀察、操作

試驗的成果，認真做好評價下學期自擬的兩份試卷，

發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，分學習小組注重優(yōu)差搭配，注

重輔差，適時進行評價，努力提高復習效率。

三、目標要求

通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并

能運用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握

科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看

問題、想問題，保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想

象，尊重證據(jù)，敢于科學創(chuàng)新的

科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，親近自然，欣賞自然，珍

愛生命，積極參與資源和環(huán)境保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。

具體分為“生命世界”、“物質(zhì)世界”、“地球與宇宙”三大領(lǐng)域。通過四份試

卷體現(xiàn)，便于學生整體有序把握科學知識。

四、方法措施

1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師

生都要特別關(guān)愛。

2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，

合作學習，取長補短。

3、對平時缺課未做實驗的學生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺，做到試

驗率100%。

4、加強復習間的過程評價，提高后進生的學習興