2025屆上海市十三校生物高一上期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

2025屆上海市十三校生物高一上期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于主動(dòng)運(yùn)輸意義的論述，不準(zhǔn)確的是()A．使細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)和排出廢物時(shí)擺脫了濃度的限制B．使細(xì)胞可以主動(dòng)地選擇吸收營養(yǎng)物質(zhì)和排出廢物C．使細(xì)胞吸收所有營養(yǎng)物質(zhì)的速度都大大加快D．主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)于活細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要作用2．圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是A．①是單層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與核外物質(zhì)分開B．②是染色質(zhì)，容易被酸性染料龍膽紫著色C．③與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)D．④是蛋白質(zhì)、RNA和DNA出入細(xì)胞核的通道3．有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成B．ATP中含有兩個(gè)高能磷酸鍵C．細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系D．ATP可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量4．下列有關(guān)細(xì)胞的分裂、分化、癌變和凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是A．動(dòng)植物細(xì)胞的有絲分裂過程中，染色體的行為變化基本一致B．細(xì)胞分化可能會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生變化C．癌變的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞中的多個(gè)正?；蛲蛔?yōu)樵┗虻倪^程D．蝌蚪尾部的消失、胎兒手指間細(xì)胞的死亡都與細(xì)胞凋亡有關(guān)5．如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式)，下列敘述中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)()①細(xì)胞間的信息交流離不開丙②制備細(xì)胞膜可選用雞血作實(shí)驗(yàn)材料③在a～e的五種方式中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d④圖中a可表示葡萄糖進(jìn)入所有細(xì)胞的過程⑤圖中b可表示氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過程⑥圖中e可表示小腸上皮細(xì)胞吸收Na+的過程A．2項(xiàng) B．3項(xiàng) C．4項(xiàng) D．5項(xiàng)6．下列選項(xiàng)中不符合生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型觀點(diǎn)的是()A．磷脂雙分子層是輕油般的流體，具有流動(dòng)性B．每個(gè)磷脂分子的疏水端都向內(nèi)C．嵌入磷脂雙分子層的蛋白質(zhì)大多能運(yùn)動(dòng)D．膜中的磷脂和蛋白質(zhì)之間沒有聯(lián)系，所以才具流動(dòng)性7．細(xì)胞不能無限長大，原因之一是隨著細(xì)胞體積的增大，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)腁．方式改變 B．速度降低 C．效率降低 D．總量減少8．（10分）下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)B．囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)C．分泌蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸二、非選擇題9．（10分）某科學(xué)工作者用活細(xì)胞制作了許多張連續(xù)切片。在電鏡下觀察這些切片后，他畫了一張如圖1所示的構(gòu)成該材料的細(xì)胞圖，圖2為物質(zhì)出入細(xì)胞示意圖。請(qǐng)回答：圖1中細(xì)胞_________（填“可能”或“不可能”）是綠色植物的細(xì)胞，圖中的_________對(duì)細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用。圖2中A代表________________分子；B代表__________________。圖2中可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是編號(hào)__________；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是編號(hào)___________。10．（14分）下圖1表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，其縱坐標(biāo)表示松樹整株植物吸收CO2量的狀況；圖2表示其葉肉細(xì)胞線粒體和葉綠體相關(guān)氣體代謝特點(diǎn)；圖3表示人、酵母菌和松樹等進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式，①～④表示其中的過程；圖4代表不同O2濃度對(duì)松樹CO2釋放速度的影響。請(qǐng)分析回答下面的問題：圖1中a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中ATP的合成場所有____________，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生圖2中的______________過程。如果白天光照強(qiáng)度為圖1中的a，則一晝夜中該植物_____(填“能”或“不能”)正常生長，其原因是_________。細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類等有機(jī)物_____成CO2或其它產(chǎn)物，并且釋放能量的過程。圖3中，不同生物無氧呼吸產(chǎn)物不同的直接原因是_________；圖4中O2濃度為a、b時(shí)無氧呼吸較強(qiáng)的是________（填“a”或“b”）。11．（14分）甲圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是人體部分細(xì)胞分化示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：甲圖中含有核酸的結(jié)構(gòu)是___________________________(用圖甲中的標(biāo)號(hào)作答)。結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其成分中的________種類和數(shù)量就越多。若該細(xì)胞進(jìn)入衰老狀態(tài)，結(jié)構(gòu)②會(huì)發(fā)生的變化是__________________________________。由a細(xì)胞形成b、c、d、e，是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生____________的過程，發(fā)生這一過程的根本原因是___________________________________。若甲圖表示吞噬細(xì)胞，則可吞噬失活的抗體，并將其最終水解為________。在研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí)，3H標(biāo)記的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，3H出現(xiàn)的部位依次為________(填寫序號(hào))。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的3H可能來自于氨基酸的________(基團(tuán))。12．下圖是人體甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，試回答([]中填序號(hào)，____上填寫名稱)：若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過程中產(chǎn)生了H2O，則H2O的生成部位是[]____；水中的18O最可能來自于氨基酸的____(基團(tuán))。用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)上圖細(xì)胞，則出現(xiàn)18O的部位依次為____(用圖中序號(hào)回答)。其中碘和水進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式依次為______和_____；細(xì)胞合成的甲狀腺球蛋白運(yùn)出細(xì)胞的方式為____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C2、C3、A4、C5、C6、D7、C8、A二、非選擇題9、可能液泡蛋白質(zhì)磷脂雙分子層ba10、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體葉綠體D不能光照強(qiáng)度為a時(shí)，白天光合作用形成的有機(jī)物和細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物相等，但晚上只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，全天的有機(jī)物消耗大于積累，植物不能正常生長氧化分解無氧呼吸第二階段的酶的種類不同a11、①⑥⑧蛋白質(zhì)