部編道德與法治四年級下冊第三單元美好生活哪里來9-生活離不開他們-課件

部編版四年級下冊9生活離不開他們視頻：冬天下雪了小思考請你根據(jù)視頻說一說，上海下雪以后，為了保證交通的順暢，有哪些人在為市民提供服務(wù)？活動探究從每天清晨開始，你發(fā)現(xiàn)生活中有哪些人在為我們的生活提供服務(wù)呢？小鏡頭：清晨，誰在為我們忙碌環(huán)衛(wèi)工人讓我們生活的環(huán)境清潔美麗。農(nóng)民伯伯為我們提供了糧食和蔬菜。公交車司機讓我們的出行更便捷。小小分享會清晨，在上學(xué)路上，你還看見了哪些忙碌的身影？清晨，走在上學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)了許多忙碌的身影。他們辛勤勞動，讓我們享受著便捷、舒適、有序的生活。我們的生活離不開各行各業(yè)（勞動者）的付出。各行各業(yè)的勞動者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個社會有序地運轉(zhuǎn)起來。我們的生活離不開各行各業(yè)（勞動者）的付出。各行各業(yè)的勞動者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個社會有序地運轉(zhuǎn)起來。小搶答昨天扔的垃圾都被誰清理走了？是誰每天早上把鮮奶送到了家門口？是誰完成了這些工作？他們是怎樣完成的呢？我們試著去解開謎底吧！為什么姐姐總能在這里取到包裹？是誰把樹干刷白了？小搶答留心觀察，我們會發(fā)現(xiàn)，有許多未曾謀面的人在悉心地為我們服務(wù)，我們一直在享用著他們的勞動成果。小提示小思考：我們生活中的衣、食、住、行所需的物品，是怎么來的呢？需要哪些勞動者為我們服務(wù)呢？我是小花衣，長得漂亮脾氣好，一心想把媽媽找！同學(xué)們，你們能幫我找到我的媽媽嗎？我是從制衣廠把你領(lǐng)來的，你到那兒去找找吧！我只是用布匹把你做成了衣服。你去紡織廠找找吧！我只是把棉花織成了布匹，你到棉花地里去問問吧！我種出來的只是棉花?。⌒√骄?、小花衣的“媽媽”是誰呢？她找到了嗎？2、我們身上的衣服，要經(jīng)過多少人的服務(wù)，才能到達我們的手里？小鏡頭：教科書的來歷我們使用的精美的教科書，要經(jīng)過哪些人的辛勤勞動呢？編寫繪圖排版印刷造紙生產(chǎn)顏料倉儲運輸分發(fā)我們穿的衣服、吃的食物、住得房子、乘坐的交通工具、使用的學(xué)習(xí)用品、觀看的影視節(jié)目等，都凝聚了許多人的勞動，我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者。盡管人們從事著（不同的勞動），但他們都有一個共同的稱呼——“（勞動者）”。我們的父母和其他親人也是其中的一員。社會的良好運轉(zhuǎn)需要（不同職業(yè)）人們的勞動。盡管不同的職業(yè)在勞動方式上存在差別，但勞動者之間是（平等）的。人們無論從事什么職業(yè)，只是（分工）不同，沒有（高低貴賤）之分。你知道，我們每天能吃上一頓美味的早餐，需要多少人提供服務(wù)嗎？農(nóng)民播種、收獲。糧食商人收購糧食，買到超市等地。超市工作人員為我們的打秤、結(jié)賬。一粒米、一支筆、一張紙……我們的生活離不開各行各業(yè)為我們服務(wù)的勞動者們。小提示比一比，在一分鐘的時間內(nèi)寫出為我們服務(wù)的勞動者，看誰寫得最多。小競賽為我們服務(wù)的勞動者們校園中為我們服務(wù)的人就在我們的身邊，在我們的學(xué)校，也有著許多為我們服務(wù)的人，說說他們都是誰？食堂阿姨老師園林工人請你選擇一種你最喜歡、最感謝的職業(yè)，說一說，假如沒有他們，我們的生活會變成怎么樣？展開想象：假如沒有他們假如沒有他們假如沒有他們，城市將會變得臟亂不堪。假如沒有他們，我們將會陷入饑餓的恐慌之中。假如沒有他們各行各業(yè)的勞動者們用他們勤勞的雙手、辛勤的付出，為我們的生活提供各種便利。感謝他們！謝謝為我們服務(wù)的人“五一”國際勞動節(jié)是每年的（5月1日）。各行各業(yè)的勞動者每天（辛勤地勞動），為我們的生活提供（服務(wù)）。我們可以用自己的實際行動來（感謝）他們的勞動。HEREISTHEPAGETHEMETEXTStep01Step02Step03Hereisadetailedexplanationofthisparagraph,whichcanbeautifypagesandallowyoutoenterparagraphtopicsimmediatelywhenyouexplainthem.春秋視覺工作室Hereisadetailedexplanationofthisparagraph,whichcanbeautifypagesandallowyoutoenterparagraphtopicsimmediatelywhenyouexplainthem.春秋視覺工作室Hereisadetailedexplanationofthisparagraph,whichcanbeautifypagesandallowyoutoenterparagraphtopicsimmediatelywhenyouexplainthem.春秋視覺工作室HEREISTHEPAGETHEMETEXTIhavewishedtoknowwhythestarsshine.AndIhavetriedtoapprehendthePythagoreanpowerbywhichnumberholdsswayabovetheflux.Ihavewishedtoknowwhythestarsshine.AndIhavetriedtoapprehendthePythagoreanpowerbywhichnumberholdsswayabovetheflux.Ihavewishedtoknowwhythestarsshine.AndIhavetriedtoapprehendthePythagoreanpowerbywhichnumberholdsswayabovetheflux.——生活本應(yīng)如此學(xué)習(xí)應(yīng)該又嚴肅的態(tài)度THEPARAGRAPHTOPICTEXTHereisasimpleexplanationoftheparagraphtheme,whichbeautifiesthepageandcanberemovedifyoudon'tneedit.Hereisasimpleexplanationoftheparagraphtheme,whichbeautifiesthepageandcanberemovedifyoudon'tneedit.03Partthree請輸入標題點擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了最終呈現(xiàn)發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點。根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。點擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了最終呈現(xiàn)發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點。根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。點擊輸入標題請輸入標題點擊輸入標題點擊此處添