教育教學工作業(yè)績總結(jié)范文（31篇）

教育教學工作業(yè)績總結(jié)范文（31篇）

教育教學工作業(yè)績總結(jié)范文（精選31篇）

教育教學工作業(yè)績總結(jié)范文篇1

本學期的教育教學工作即將結(jié)束，回顧這一學期，我在努力地工作著，絲毫不敢怠懈，因為它是學生九年學習生涯中即將收獲的季節(jié)。這學期我們主要做的是英語的總復習工作，現(xiàn)在我就談一談自己的總復習方法、效果與體會。

一.制定總復習計劃

初中三年，英語教科書共有六本書(22個單元、66個話題)，語言知識點復雜，內(nèi)容繁多。我在進行總復習的過程中，以《英語課程標準》為依據(jù)，著重把握中考要求及考試范圍，對《英語中考說明》要反復研究、推敲，而后對知識點進行歸納、整理，虛心向有復習經(jīng)驗的同行學習、請教，而后與年段復習安排同步，制定一個切實可行的復習計劃。

二.總復習的三個階段

第一階段復習重點以知識點掃描為主夯實基礎。這一階段主要是回歸課本，前面我們說過命題不是以哪一本教材為依據(jù)，而是以新課程標準為依據(jù)，那么我們學的課本就不重要了嗎？當然不是?；貧w課本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了課標和考綱后，將課本中的重要的知識點條理化、系統(tǒng)化。讓學生快速瀏覽初中第一至六冊的課文，翻閱每個單元、每個話題的GrammarfocusUsefule_pressions，熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶，對那些平時疏漏過的單詞要重點記憶，同時輔以聽寫來檢測學生是否掌握。另外還通過詞匯互譯的方法來加強學生的記憶。對詞匯沒有過關的同學進行課后輔導，盡量抓好詞匯關。

第二階段側(cè)重專題練習，如聽力、單選、語法、完型、閱讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。這一階段是要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，所以在此階段我采取的方式是教師總結(jié)為輔，學生復習為主。

第三階段重點是全面提升學生應對考試的能力。這時候我們老師要做的工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清晰的試題，讓學生從知識到能力再到心態(tài)進行全面的模擬實戰(zhàn)演習，而不是無選擇地隨便拿來某份考試卷讓學生考考，這樣既達不到訓練的效果，也是在浪費學生的寶貴時間。

通過這三輪的認真復習，提升了學生綜合運用英語語言知識的能力，而且讓學生對中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握，從而使學生能更滿懷信心地參加考試。

一學期過去了，還不知中考成績會如何，但我抱著“但求耕耘，不問收獲”的心態(tài)，努力地工作，我祝愿我的學生能考出好成績，那就是對我辛勤工作的最大的褒獎。當然，教學的“路漫漫”，我將不斷地努力，努力提高自身的業(yè)務水平，努力提高自身的素質(zhì)。

教育教學工作業(yè)績總結(jié)范文篇2

在區(qū)委、政府的正確和區(qū)教育局大力支持下，我鎮(zhèn)認真貫徹的教育方針，加強師風師德建設，重視教學常規(guī)管理，抓住課程改革的有利契機，堅持以人為本，以師資隊伍建設為重點，以教學質(zhì)量為中心，以科研興校為保障，以確保安全為前提，以“辦人民滿意的教育”為指導，一心一意搞教學，千方百計抓質(zhì)量，同舟共濟，拼搏實干，各項工作齊頭并進，圓滿完成了本學期的教育教學任務，各方面都取得了突出的成績，現(xiàn)將我鎮(zhèn)的教育工作情況匯報如下：

一、狠抓“一個中心，兩個基本點”不放松

隨著社會的進步和人民生活水平的不斷提高，人們對教育的期望值也越來越高，教育工作者身上的擔子也越來越重，為不斷滿足人民群眾對教育的需求，辦人民滿意的教育，我們提出了抓“一個中心，兩個基本點”的基本思路。一個中心就是，教學質(zhì)量是教育工作的中心。一切圍著教學轉(zhuǎn)，一切圍著教學干，以質(zhì)量論英雄，以質(zhì)量論成敗，牢固樹立質(zhì)量意識，努力提高教學質(zhì)量已深入到每位教師的心中。兩個基本點是：一是抓好教師師德建設，提高教師業(yè)務水平；二是抓好安全工作，使全體師生人人樹立安全意識，確保不出安全問題。

二、加強行風建設，鑄師德練師魂

教師職業(yè)的獨特性決定了教師必須具有崇高的職業(yè)道德，高尚的師德是立師之本，是教育之魂。師資隊伍建設是學校工作的永恒主題，而師德建設是師資隊伍建設的核心，為了凈化教師隊伍，抵制不正之風，我鎮(zhèn)各校開展了“樹新風，修師德，講奉獻，鑄師魂”的系列活動。

我鎮(zhèn)把行風建設放在師德建設的突出位置，為培養(yǎng)教師的“敬業(yè)”，進一步引導教師在教學實踐中勤奮拼搏、團結(jié)奉獻，我們在新學期伊始就支部全體教職工先后學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育理論和教育法規(guī)。要求教師認真反思自己的行為，深挖細查，針對查擺出來的問題，批評少數(shù)，教育多數(shù)，有則改之，無則加勉。通過每周一次的學習，極大地教育了廣大教師，增強了教師愛職業(yè)、愛學校、愛學生的良好道德風范和教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感。我鎮(zhèn)教師已初步形成了默默耕耘、樂于奉獻、團結(jié)進取的崇高師德風尚。

三、德育教育活動豐富多彩

1、以德育活動感染人，師生的政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，各校都十分重視師生政治教育，校區(qū)成立了德育小組，健全了共青團、少先隊、學生會、關工委等德育工作隊伍，加強政治課和品德課的教學改革，開展豐富多彩的德育活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和政治修養(yǎng)。各校以“學守則遵規(guī)范”、“誠實守信”、“慶元旦迎新年”為主要內(nèi)容，舉辦各種報告會、主題隊會、團會三十多場。鎮(zhèn)中心校在“六一”節(jié)、國慶節(jié)重大節(jié)日分別舉行了書畫展、歌詠比賽等活動，極大的地陶冶了學生情操，培養(yǎng)了學生的審美情趣。

2、以德育規(guī)范教育人各校在認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的基礎上，切實抓了行為規(guī)范教育、文明禮儀教育、品德養(yǎng)成教育和職業(yè)道德教育，營造出人人學習道德規(guī)范，人人履行道德規(guī)范的良好氛圍。把《小學生禮儀常規(guī)》作為校本課程加以講解運用，多次支部師生走上街頭，愛綠護綠，清理打掃街道衛(wèi)生；這些活動都極大地發(fā)揮了德育工作育人、學習育人、活動育人的教育作用，為形成我鎮(zhèn)良好的校風起到了巨大的推動作用。

四、狠抓教學不放松，全面提高教學質(zhì)量

1、積極開展教研活動，改革課堂教學方法

課堂教學是學生學習的主要形式，努力提高每堂課的教學效果，是提高教學質(zhì)量的關鍵。我鎮(zhèn)著重抓了教學方法的改進，開展了多種形式的校本教研活動：

①學期初，要求各任課教師認真閱讀本學期教材，熟悉教材，掌握教材的重點難點，分析研究教材，制訂本學期的教學計劃。

②認真學習市區(qū)有關課改經(jīng)驗和校本教研要求，閱讀有關教學的書刊，了解教改的方向，制訂教研課題，使教師明確一學期的教學、教研工作要求。

③鎮(zhèn)教辦要求學校主動深入教學第一線聽課、評課，了解和掌握本校的教學情況，帶領教師有針對性地開展校本教研活動。

④教師之間互相聽課，以老帶新，以新促老，取長補短，共同提高。

⑤開展各科的教學評優(yōu)活動，培養(yǎng)教學骨干和學科帶頭人。⑥支部教師外出聽課學習，引進教學經(jīng)驗。通過以上舉措教師在各種教研活動中，認識到了教改的重要性和必然性，并在教學教研中不斷進行教學改革，堅決改變“滿堂灌”的教學現(xiàn)象，努力做到直觀教學、啟發(fā)式教學、互動式教學；采用多種形式進行教學，培養(yǎng)學生的興趣；使教學以教師為主導、學生為主體，提高課堂教學效率。

2、以教學為中心，抓好教學管理工作

教學是學校的中心工作，教學管理的好壞直接關系到辦學的成敗，直接影響到教學質(zhì)量的高低。鎮(zhèn)教辦不斷完善教學管理制度，并把管理制度落到實處。切切實實地抓好教學管理工作：

①抓好備課、作業(yè)批改檢查工作。教辦深入各校檢查，各校每月檢查一次、作業(yè)，有檢查，有記錄、有。教師備課要規(guī)范；作業(yè)批改認真及時。

②抓了聽課、評課工作。學校聽課，教師間互相聽課。

③抓好單元過關測試，全鎮(zhèn)教師每講完一個單元都進行了單元過關測試，查漏補缺，夯實基礎，找出教學中存在的不足，試卷存檔備查。

④抓考風考紀，實行單人單桌或插花形式進行考試，交換監(jiān)考，交換改卷，促使教師認真做好教學各個環(huán)節(jié)的工作。

⑤加強教學質(zhì)量分析，使教師及時發(fā)現(xiàn)教學中的存在問題，加強薄弱環(huán)節(jié)的教學，全面提高教學質(zhì)量。對在各種統(tǒng)考中名列鎮(zhèn)第一的教師給予物質(zhì)上和名譽上的獎勵，對連續(xù)倒一的教師要進行戒免談話，全面引入競爭機制。

⑥抓好培優(yōu)補差工作，以提高優(yōu)秀率、合格率。要求教師在培養(yǎng)尖子生的同時，特別要做好幫助學困生的轉(zhuǎn)化工作，輔導學困生做到有愛心、有耐心、有恒心。

五、安全工作常抓不懈

鎮(zhèn)政府與校區(qū)簽訂了《安全工作責任書》，按照教體局的要求，全鎮(zhèn)各學校都完善了安全制度、檢查制度、匯報制度、建立健全了安全檔案，責任明確，落實到人。堅持做到安全工作“細抓、實抓、嚴抓、常抓”八個字，嚴格落實層層目標責任制和學校安全工作制度，確保學校處處安全有人管。要求各校配備必要的安全器材，不斷檢查，及時更換，每周對整個校園進行一次以上的徹底檢查，并上報檢查情況，發(fā)現(xiàn)安全隱患，限時整改，不留死角。充分利用集合、板報、廣播等手段，對學生進行安全常識教育，定期進行安全逃生演練。營造一個“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的氛圍。本年度鎮(zhèn)教辦支部、參加了對全鎮(zhèn)各學校的安全大檢查三次，保障了教育教學的順利進行。

六、加大投資力度，改善辦學條件

結(jié)合8.30地震災后學校校舍恢復重建，鎮(zhèn)政府、校區(qū)多方努力，反復與農(nóng)戶協(xié)商終將校中心校學生宿舍大樓修建地方落實。投資205萬元，建筑面積1660平方米的中心校學生宿舍大樓已完成招投標，11月就可動工修建。這將大大改變中心校校貌。

我鎮(zhèn)教育工作取得了一點成績，但是對照上級的要求和教育強鎮(zhèn)的標準，我們的工作還有不足和差距：教育經(jīng)費的不足影響著教育的發(fā)展；幼兒教育的發(fā)展和人民群眾的需求還有較大差距；新課程改革和校本教研還要進一步加強和深化；學生成績兩極分化現(xiàn)象應引起我們的高度重視。

總之，在年將結(jié)束之際，喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛，成績已成為過去。今后我鎮(zhèn)將在區(qū)委區(qū)政府的正確下，繼續(xù)努力工作，求真務實，不斷查找薄弱環(huán)節(jié)，學習先進經(jīng)驗，狠抓教學質(zhì)量不放松，使我鎮(zhèn)教育工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。

教育教學工作業(yè)績總結(jié)范文篇3

一、實行“記帳管理”，約束自控本事。

一開學，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每一天在校情景好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫忙分析錯誤原因，改正了給予獎勵。低年級學生如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和教師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自我，對自我表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。

二、實行班級管理民主化、細致化。

要使班級成為團結(jié)、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學初，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自我怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。然后對班級的各個部位實行崗位職責制，就是班級中無論是大事還是小事，

都有固定的人去管，如早讀、路隊、自習、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做。我還異常注重加強引導培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自我的威信，這樣一來不但提高了他們的進取性，并且本事也逐漸培養(yǎng)起來。

三、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育本事。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和進取性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育本事和競爭意識，讓每個兒童都有鍛煉的機會。放學時的衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情景，培養(yǎng)學生獨立工作本事和職責感，從而激勵學生更加熱愛自我的班團體。

四、懲罰與獎勵并進，規(guī)范學生行為。

對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自我的座位上休息，當然不忘對他說“能夠預習下節(jié)課要上的資料”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最終也不忘夸一句“你的手真會幫教師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂，從而進行禮貌的課間活動。

五、開展各種有意義的教育活動。

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自我，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，講童話故事比賽，才藝大比拼等來益智身心，鼓勵孩子表演，增強自信。經(jīng)過活動，學生的合作本事得到了提高，增進了同學之間的友誼，長此以往，就會不自覺地喜歡上這個團體。

六、做好差生轉(zhuǎn)化工作。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。所以，我會利用一些課間時間來幫忙他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一齊做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情景。所以大多數(shù)情景是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫忙他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。如：本班學生劉楓，拼音基礎較差，根本不會拼音節(jié)，所以，看拼音寫漢字每次都錯，怎樣辦?我就每一天利用放學后幫他補課，幫他復習聲母、韻母，教他怎樣拼，反復練習，在期末測試中，雖然他的成績還是不行，但看拼音寫詞語基本全對。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情景，我主要將他們分散在班級中，有個別異常調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。

七、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，所以，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們堅持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

當然我做得很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，所以才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，能夠說班主任工作是任重道遠。

總而言之，班主任的工作每一天都是新的，每一天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……

教育教學工作業(yè)績總結(jié)范文篇4

一、指導

以鄧小平理論和“三個代表”重要為指導，認真學習貫徹__大，貫徹落實上級工作意見，切實搞好學校健康教育工作，促進學生身心健康，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)健康人材。

二、主要工作

1、繼續(xù)貫徹執(zhí)行鄧小平理論、“三個代表”重要和《關于教育問題的談話》、__大、中華人民共和國教育法、教師法、預防未成年人犯罪法、及中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、減負措施和各級基礎教育工作會議等，要使健康教育工作融于各項教育活動之中。

2、重視師資培訓。通過集中備課、專題講座、觀摩課、外出學習交流等形式，進行師資培訓，提高健康教育成員的師資水平，從而提高健康教育質(zhì)量。

3、加強宣傳力度，提高認識，更新觀念，使全體師生充分認識開展健康教育的重要性。利用黑板報、宣傳窗、校園廣播、晨訓、班會、講座等陣地進行衛(wèi)生健康知識宣傳。

4、按規(guī)定教材開設健康教育有關課程，并列入日課表。各科按要求制訂教育計劃，根據(jù)大綱要求認真?zhèn)湔n、講課，充分利用現(xiàn)代化教育手段，使學生能通過多種渠道吸收、掌握衛(wèi)生健康知識，養(yǎng)成良好的健康行為習慣。

5、重視學生衛(wèi)生健康行為習慣的培養(yǎng)。開展講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明等專題教育，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康文明的生活方式。成立衛(wèi)生檢查組、值日崗等，采取班主任重點抓，學生每天相互督促檢查，校、政教處、學生會不定期抽查等方法，對學生進行衛(wèi)生行為習慣檢查，值日崗每天對學生的個人行為習慣進行監(jiān)督和檢查。政教處、學生會組織學生積極參與社區(qū)健康教育活動。

6、重視學生心理健康。少年兒童能否健康成長關系到國家的未來和興衰，現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快、競爭激烈，家長對子女的期望值也越來越高，在這種環(huán)境下，學生的心理壓力加重，有的甚至出現(xiàn)心理障礙和心理疾病，特別是少年兒童正處于身心發(fā)育的重要階段，因此，在積極做好“減負”的同時，必須注意學生的心理變化，應將心理健康教育融于各項教育活動之中，為學生能樹立正確的人生觀、世界觀打下基礎。重視學生課外活動，尊重學生的人格，不傷害學生的自尊心。通過心理健康咨詢活動、家長會等形式，去了解和關注孩子的心理世界，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。同時應加強青春期衛(wèi)生健康知識的傳授，消除學生因身體發(fā)育出現(xiàn)的各種生理變化而產(chǎn)生的神秘感和恐懼感，以確保學生的身心能得到健康發(fā)育。

7、重視學生的絡健康教育。通過信息技術(shù)課、班會、晨訓、報廊、板報等形式大力宣傳，引導學生正確對待絡信息技術(shù)，充分認識沉迷吧必將嚴重影響學業(yè)、嚴重損害身心健康的巨大危害，培養(yǎng)學生自覺抵制不良誘惑、拒絕絡中色情暴力等不健康內(nèi)容的能力。

8、抓好住校學生的健康教育和預防保健工作。對生活指導老師進行衛(wèi)生健康知識培訓，住校生每天晨檢，建立住校生健康檔案。

9、開展衛(wèi)生健康保健活動，做好常見病的預防和治療工作。

（1）結(jié)合“520營養(yǎng)日”、“世界無煙日”、“66愛眼日”等開展衛(wèi)生防病系列教育活動。

（2）做好防近教育，堅持每天做眼保健操。定期檢查視力，根據(jù)視力情況及時采取防治措施。

（3）開展多種形式的體育活動，認真做好廣播操，積極開展課外活動。

（4）做好學生健康體檢，建立健康檔案。

（5）開展季節(jié)性疾病的預防宣教工作，繼續(xù)做好“非典”、“禽流感”等傳染性疾病的預防及學校常見病防治工作，提高學生對傳染病的認識，積極配合衛(wèi)生防疫部門做好學生預防接種工作。

教育教學工作業(yè)績總結(jié)范文篇5

按照教育部關于加強農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作，切實保障農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學”的要求，根據(jù)上級主管部門有關要求，結(jié)合學校實際，以教育教學為主陣地，以應用為核心，緊緊抓住“有資源可用、能用遠教資源、用好遠教資源”三個主要問題，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，讓遠程教育為教學改革服務，為提高教育質(zhì)量服務，現(xiàn)將本學期遠教工作如下：

一、做到三個到位，加強資源建設，讓教師有資源可用。

1、認識到位。

校長重視遠程教育工作是全校教師重視遠程教育工作的基礎和前提。一開始我校就成立了以校長為組長、教務主任為副組長的遠程教育工程應用小組，切實做到了校長親自抓，分管具體抓，有力地引導全體教師明確實施現(xiàn)代遠程教育是中央、國務院實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、加快農(nóng)村教育和社會發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要舉措。2、設施到位。

要切實保證遠程教育資源的應用，必須要有完整的配套設備系統(tǒng)，建立資源應用平臺。我校在上級的關心支持下，投入了大量的資金、人力、物力進行環(huán)境和資源建設。

3、管理到位。

學校有專人定時對設備進行檢查和維護，確保設備正常運轉(zhuǎn)，學校有人負責接收下載IP資源，并及時刻盤，列目分類，歸檔管理，供教師們?yōu)g覽選擇，整合使用。

學校先后建立了《遠教文件》、《遠教計劃》、《遠教軟件》、《遠教光盤》等檔案，并根據(jù)上級文件，制訂各室記載表冊。

學校先后制定了《遠程教育資源接收制度》、《遠程教育設備管理制度》、《教育資源及光盤管理制度》、《應用現(xiàn)代遠程教育激勵制度》、《現(xiàn)代遠程教育技術(shù)管理制度》及《現(xiàn)代遠程教育資源應用制度》，為遠程教育工作進行規(guī)范化管理了有力保證。

二、抓好四個培訓，提升教師遠程教育應用能力。

1、學習光盤播放。

現(xiàn)代遠程教育應用模式一是光盤播放，學校組織教師集中學習正確安裝和使用DVD，讓每位教師都會使用“暫?！薄ⅰ翱爝M”、“快退”。

2、熟悉衛(wèi)星IP資源。

通過培訓，讓每位教師不斷熟悉小學衛(wèi)星IP資源主頁，了解項目設置，能根據(jù)不同的資源，選擇不同的軟件使用（如文件、圖片、聲音、動畫等打開方式），及時、準確地接收和資源。

3、了解Internet技術(shù)。

指導教師學會使用搜索引擎搜索文字、圖片、聲音、動畫，下載文字、圖片、聲音、動畫及不能下載的原因和方法。

還組織教師學習MicrosoftOfficeword、MicrosoftOfficee_cel、MicrosoftOfficeFrontPage等，在學習中以每周一專題集中培訓為主要形式，輔之以教研組學習和自學等形式，不斷提升教師遠程教育應用能力和水平，讓每一位教師都不同程度地做到能應用遠程教育資源來改善自己的教育教學工作。

三、遠教資源應用工作中的幾點思考。

1、遠教資源應用的普及性有待進一步提高。2、開發(fā)遠程教育資源的能力需要進一步增強。

日前，在遠程教育資源方面，學校教師下載多，應用多，但是，自己開發(fā)資源方面做得較少。這一方面，需要教師在應用資源的過程中不斷提高自己的現(xiàn)代教育技術(shù)能力和水平，另一方面，學校在開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓方面還要下大力氣，同時，學校還需要引進這方面的專業(yè)人才，以增強整個團隊的遠程教育資源的應用和開發(fā)能力。

3、進一步引導教師轉(zhuǎn)變觀念，促使教師應用遠程教育資源成為一種自覺。

有些教師習慣了傳統(tǒng)的一支粉筆、一本書、一塊黑板的教學方式，對遠教資源的學習使用顯得不夠適應，這需要用先行動起來的教師來一對一的引導和幫助，需要學校進一步引導教師轉(zhuǎn)變觀念，把教師的觀念統(tǒng)一到素質(zhì)教育和現(xiàn)代教育的軌道上來，引導教師轉(zhuǎn)變自己的教學方式，讓新課程提倡的“自主、合作、探究”成為學生學習的重要方式，從而讓教師都接受遠程教育，愛上遠程教育資源，使應用遠程教育資源成為每一個教師的自覺和習慣。

運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進教育教學改革是一個重要的科研課題，我們決心在今后的教育教學工作中，進一步解放，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索，乘課改之東風，借標準化建設之契機，充分利用遠程教育資源，讓遠程教育項目在我校生根、開花、結(jié)果。

教育教學工作業(yè)績總結(jié)范文篇6

歲月匆匆，時光飛逝，又在忙綠的腳步中走到了期末，現(xiàn)對本學期的教育科研工作作如下。

一、各類課題研究

（一）市級課題本學期對市級課題《兒童的發(fā)現(xiàn)——跨學科活動課程中的學習》的研究成果中積累的許多資料進行了進一步歸類、提煉，圍繞“兒童的發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)現(xiàn)兒童的發(fā)現(xiàn)”這兩個點，又對照課題申報書上的申報內(nèi)容進行本課題的初步成果。

（二）區(qū)級課題管理

區(qū)級課題立項之后，要加強課題的日常管理，為4個區(qū)級立項課題建立電子檔案袋，每學期定期召開兩次課題組會議，學期初，召開教科研課題負責人會議，布置本學期各課題研究的任務；學期末，召開各課題小組的研究，梳理課題研究的過程，做好課題組的會議記錄，參研究、上課的教師寫好相關的案例、反思等，留下課題研究的痕跡。學期末，對各課題進行一定的獎勵。

(三)創(chuàng)智課堂建設項目推進

本學期的“創(chuàng)智課堂建設”項目主要以各備課組結(jié)合“基于課程標準關注學習經(jīng)歷創(chuàng)生學生智慧”為主題的組內(nèi)研討公開活動為面，結(jié)合20__“楊浦教育創(chuàng)智季”項目開展為點，進行了從點到面的.項目推進。全校教師全員參與，深入開展聽課評課活動。

本學期完成了該項目本年度三四季度項目研究經(jīng)費報表，同時完成了20__年的項目經(jīng)費申報工作。

二、教師教科研培訓

（一）骨干教師層面

本學期有三位校級骨干教師完成了校級層面的學科專題講座，分別是謝珺老師的《關注文本細讀提高教學實效》，周志春老師的《小學“科學與技術(shù)”課堂有效教學的教學策略》；朱琦老師的《校本育人目標引領下德育行動路徑的實踐研究》。由校級骨干教師陳芳、丁菲、劉利雯和朱琦這4位校級骨干教師進行了全校性的教學公開展示活動和家校溝通展示活動，協(xié)同教導處共同做好以“基于課程標準關注學習經(jīng)歷創(chuàng)生學生智慧”為題的骨干教師課例研究，提高骨干教師的教育教學基本功，提升課堂教育教學行為。骨干教師的教學理念將對全校教師起到引領作用。

（二）備課組長層面

結(jié)合本學期的課例研究，在區(qū)“創(chuàng)智課堂建設”項目推進中，各備課組長帶領組員共同學習“基于標準的課堂教學”，研究學科課程標準，研究課堂的策略，在備課組長的帶領下達成“教學即研究”的目標，在實踐中改進課堂教學，提升教師基于課標進行課堂的能力。

（三）全體教師層面

1、教學基本功訓練

（1）在完成信息技術(shù)市區(qū)校三級40課時學習的基礎上，本學期教師們完成了校級信息技術(shù)最后10課時的學科學習要求，教師全部通過學習，完成了50學時的學習任務。信息技術(shù)能力作為教師五大職業(yè)能力之一，對教師們提出了新的要求，必須與時俱進。

（2）本學期結(jié)合“創(chuàng)智課堂建設”項目推進，學習了《教師如何評課》地材料學習，隨后各學科教師在行政帶領下分學科分班級當場聽課并評課的基本功訓練，最后請各學科的教研員對教師的評課進行，據(jù)各學科教研員的反饋，肯定了這種教師基本功訓練的方式，提升了教師們聽課評課水準，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

2、教育敘事撰寫

本學期教育敘事的撰寫聚焦教師的課堂，挖掘課堂中的精彩瞬間，通過對課堂描述去發(fā)現(xiàn)課堂中的師生碰撞的思維火花并記錄自己的感悟。目的是引導教師更多地關注自己、關注學生、關注課堂。本學期對教育敘事的繼續(xù)以學科為單位進行，把教師放在所在的學科比較，盡量將做到客觀、公正。

教育教學工作業(yè)績總結(jié)范文篇7

一年多來，我熱愛教育事業(yè)，遵紀守法。工作中，認真學習《公民道德建設實施綱要》，不斷提高自己的思想覺悟，時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。

作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!

(1)關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規(guī)范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象;學習中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

(2)我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。

(3)我注重學生社會實踐能力的培養(yǎng)，積極開辟第二課堂，把學生從受教育者變成一個自我教育者，如今年__月份邀請全國助殘先進個人曾柏良家長給孩子開展了關于自信的知識講座、今年____月份組織學生進行賣《____早報》的社會實踐活動和赴____參觀的實踐活動，收到了良好的效果。

(4)通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結(jié)互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。在我的努力下，我們班在各項活動中均獲得到較好的成績，并多次獲得五星班級。

在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一年來，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐;積極參加在邕開展的各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自己之短。由于我不斷努力，所教語文科成績A等生人數(shù)不斷上升，學生的學習進步明顯。

一年來，我遵守校紀，不曠教、做到有事請假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的成績。20____年__月《第一次掙錢》榮獲第四屆語文教師寫作比賽廣西賽區(qū)一等獎;20____年__月《第一次掙錢》榮獲第四屆語文教師寫作比賽全國三等獎;20____年__月論文《淺談組織課堂教學的幾點策略》榮獲廣西中小學教育教學優(yōu)秀論文評比二等獎;20____年__月被學校評為師德先進個人;我所帶的班級多次被評為五星班級。孩子們的不斷進步，也博得了家長們的一致好評。

金無足赤，人無完人，在教育教學工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學模式，課堂語言不夠生動。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

教育教學工作業(yè)績總結(jié)范文篇8

過去的20__-20__學年度，我們南里岳中學在前一學年的基礎上，繼續(xù)保持穩(wěn)步發(fā)展。學校各方面工作協(xié)調(diào)有序，辦學條件不斷改善，教學工作取得新突破。20__-20__年我校教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，有三名青年教師被縣局聘為兼職教研員，教師在省級以上刊物發(fā)表論文十余篇，多名教師在教研室組織的多媒體講課比賽中分獲一二三等獎，李新華老師的多媒體課榮獲全縣一等獎，并代表優(yōu)秀教師參加送課下鄉(xiāng)活動。

（一）抓好安全，保障教學

學校安全工作是教育教學工作的前提和保障，沒有安全做保障，其他都無從談起。為此，我校在本學年狠抓了安全管理工作。

1、建立和完善學校安全管理辦法。由總務處和政教處協(xié)調(diào)，由各處室參與制定此辦法。學校每周定期組織人員對全校做一次全面徹底的安全檢查，排查學校存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，記錄在案，并立即責令有關人員改正。

2、完善了教師值班制度和領導帶班制度。每天有一位領導帶班，至少三名教師值班，負責學校的當天安全工作，遇有緊急情況采取必要措施，保障學生安全和學校財產(chǎn)安全，為師生營造一個良好的教書育人和學習的環(huán)境。

3、開展豐富多彩的活動，增進師生安全意識。學校利用德育長廊和黑板報加大安全教育宣傳力度，開展安全進校園活動。學校還聘請派出所的公安人員到學校為師生進行安全知識講座，提高教師和學生的安全意識和防患于未然的觀念。

（二）抓好教學常規(guī)，完善制度

本學年，我校根據(jù)縣局工作總體安排和教研室教學工作計劃，制定和完善了教學方面的各項制度。

1、首先成立了教職工代表大會，制定了教代會章程，在此民主基礎上，完善了教職工百分考核制度，進一步調(diào)動教職工工作的積極性。

2、教學質(zhì)量的提高，教研教改是關鍵。學校各個教研組組長重新進行了競聘，制定了教研組長考核辦法，在百分考核中為教研組長增分，調(diào)動教研組長開展教科研工作的積極性，從而提高全體教師的業(yè)務素質(zhì)和教研水平。

3、為了做好常規(guī)工作，完善了教案審批制和作業(yè)檢查制度。教師實行超周備課，每周星期五下午交教案，教導處組織人員進行審批，對于不合格者當面指出，并責令立即改正。組織處室人員對教師的作業(yè)批改情況進行不定期抽查，以督促教師的常規(guī)工作。

4、另外我們還制定了學生評教師制度和教師聽評課制度，這都為我校的教學質(zhì)量的提高打下了良好的基礎。

（三）、做好中考備考工作

在保證學校各方面工作順利進行的情況下，我們重點的抓好明年年的中考備考工作。20__年中考取得全縣第八名，處于全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中中下游水平，在這種情況下，教師們出現(xiàn)畏難情緒，為了保證我校的教學質(zhì)量，我們采取了以下措施：

1、適時召開初三教師座談會。在座談會上，首先向教師認真、詳細分析了明年中考形勢，努力尋找自己的優(yōu)勢所在，增強初三任課教師奠定工作的必勝信心。并且采取多種措施調(diào)動教師們的工作積極性，百分考核在往年已經(jīng)向初三教師傾斜的基礎上，繼續(xù)加大傾斜的力度，使人人羨慕初三教師，人人愿意教初三。在教學上，教學報刊、雜志全方位供應初三教師，向初三教師提供更多的教育科研信息和中考信息。

2、調(diào)動學生學習積極性。教師是提高教學成績的保證，而學生是基礎。我們首先加大對初三學生的激勵力度，對初三優(yōu)秀學生采取大會、黑板報、德育長廊進行宣傳表彰，以點帶面，樹立榜樣。其次我們召開了不同層面的學生座談會和家長座談會，與學生拉近距離，進行心靈溝通，了解學生的思想變化和需求，取得家長們的配合，達到學校和家庭教育的一致性。

3、多項措施保證成績提高。為了獲得有效的中考信息，我校由業(yè)務校長帶隊，派出全部初三教師到石家莊參加全省中考信息研討會，積極與省級名校的優(yōu)秀教師和教研員溝通，獲得有價值的中考信息。其次是實行周測月考制度和與兄弟學校聯(lián)考制度，詳細把握學生的知識掌握情況，增進與兄弟學校之間的互相了解與比較。20__年中考備考效果良好，我校李曉彬同學已于中考前以總分全縣第四名的成績被縣一中成功實驗班錄取。

（四）、利用“2+1+2”連讀模式，做好控輟保學工作

我校結(jié)合我縣教育改革試驗區(qū)實際和“三三三”人本教育模式中的初中階段“三維”教育的具體實施，在20__-20__學年利用試驗區(qū)具體課題研究，進一步減少學生流失。由于社會就業(yè)形勢所迫，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學學生流失嚴重，有的甚至在初一、初二就走向了社會，這不但給社會增加了不穩(wěn)定因素，也無法實現(xiàn)九年義務教育之根本目的?！叭S”教育的實施，以及“2＋1＋2”的連讀培養(yǎng)模式，國家對職業(yè)教育的巨大投入和政策傾斜，都給我們的控輟工作提供了有力的保障，也為我?？剌z保學工作積累了一定的經(jīng)驗。我校已經(jīng)有十五名同學到青島臨港學院就讀，為我縣試驗區(qū)建設做出了積極貢獻，新學年和今后，這將繼續(xù)作為我們學校的一項主要工作去做。

（五）、多方采取措施，全面提高教師業(yè)務素質(zhì)

教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的高低，是一所學校生存發(fā)展的關鍵因素，由于近幾年教師分配情況所限，以及縣城學校的飛速發(fā)展，大部分優(yōu)秀教師被調(diào)到縣城學校，我校也并不例外。我們所面臨的一個十分重要而且十分迫切的任務就是盡快提高年輕教師的素質(zhì)和能力，轉(zhuǎn)變老教師的固有的、陳舊的觀念，以盡快適應新課程改革的需要。

1、我校在20__-20__學年多次組織骨干教師到兄弟學校參觀學習，積極參加教研室組織的骨干教師培訓，并且邀請外地名師到我校為教師做講座，提高教師的業(yè)務素質(zhì)和認知水平。

2、我們充分利用多媒體教學裝備，提高教師運用現(xiàn)代化教學設施的能力。現(xiàn)代化教學設備和手段的逐漸普及和運用，為我們的課堂教學提供了十分難得的機遇和發(fā)展空間，同時也向我們提出了最直接的挑戰(zhàn)。從20__年上半年開始，學校提倡各個教研組教師上多媒體課，并充分培訓一部分接受新事物較快的教師能較好的利用多媒體進行教學，帶動和幫助其他教師盡快適應現(xiàn)代教學的需要，繼而培訓其他教師。迄今為止，大多數(shù)教師掌握了多媒體技術(shù)，能夠利用多媒體技術(shù)上公開課，李新華老師的多媒體課在教研室組織的全縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。今后我們要使絕大多數(shù)教師都能充分掌握多媒體教學技術(shù)并熟練運用，加大籌資力度，增加多媒體的裝備數(shù)量，實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化的奮斗目標。

（六）開展多項文體活動，豐富師生文體生活。

我校政教處、教導處、團委利用五四青年節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日，相繼舉辦了百科知識競賽、感師恩學生優(yōu)秀作文評比、教師節(jié)學生演講賽、迎元旦學生書畫展、迎春長跑、踢毽子比賽、元旦班級隊列隊形表演賽、歌詠比賽、學科競賽等一系列活動，這些活動的開展不僅豐富了學生的文體生活、鍛煉了學生體魄，而且加強了學生的集體主義觀念，是對學生進行思想教育的良好載體。在20__年春季縣中學生運動會上，我校取得了包括縣中在內(nèi)的第三名，在全縣中學生籃球賽上，我校男女代表隊分獲第二三名。

20__-20__學年的教育教學工作基本結(jié)束，新學年的工作即將拉開帷幕，針對我校的實際情況，新的學年我校準備在這幾個方面進行重點突破。

1、努力提高教師隊伍的素質(zhì)。今后，我們將利用多種形式，通過多種渠道提高教師的業(yè)務能力。包括到兄弟學校和外地名校參觀學習，邀請縣內(nèi)名師到我校做課等。

2、完善制度，細化管理。我們將完善制度和檢查辦法，把教學的各個環(huán)節(jié)落到實處，從源頭上提高教師的課堂效果。

3、抓好備考，提高教學質(zhì)量。我們將采取更加有力的措施，努力提高我校的教育教學水平，辦人民滿意的教育。

教育教學工作業(yè)績總結(jié)范文篇9

一、抓住校園遷建的機遇，加快學校發(fā)展步伐

20__年我校校園遷建工程全面啟動，一期工程和教學樓正在進展中，預計20__年9月竣工并投入使用，為此，我校著重做了2項工作：

（1）專人負責校園基建工程。

（2）制訂學校發(fā)展規(guī)劃，明確今后三年的發(fā)展目標，其中包括基本建設目標和隊伍建設目標。

二、健全組織、注重管理，認真抓好制度建設

為了使學校的整體工作步調(diào)一致，行動一致，學校狠抓制度建設，做到職責到人，制度管人，規(guī)章治校，使學校的各項工作步入新的軌道。也為我校實施民主管理提供有效保障。

1、堅持高標準、高質(zhì)量普及九年制義務教育工作。適齡兒童（少年）入學率為%，畢業(yè)率為%，升入普、職高與中專達%。

2、制訂《__中學三年發(fā)展規(guī)劃》，積極構(gòu)建環(huán)境美、管理強、隊伍優(yōu)、質(zhì)量高的辦學目標，使我校師生明確我校辦學方向，為今后努力打造成為具有現(xiàn)代化氣息、社會聲譽好的現(xiàn)代化新型學校而奠定扎實的基礎。

3、合理整合、全面發(fā)揮。

一是積極構(gòu)建學校領導班子隊伍建設，上半年民主選舉產(chǎn)生校首屆工會委員會。

二是制訂出臺《學校校務公開制度》，全面實施收費公開、政務公開、校務公開、財務公開的校務四公開制度。

三是重新調(diào)整了各教研大組的工作職責，使各教研組長的工作職責得到更好的發(fā)揮。

四是建立家長投訴電話制度。完善監(jiān)督機制，讓家長、學生、社會都參與到教師形象的評價監(jiān)督行動中。

五是嚴格執(zhí)行上級教育行政部門關于家教管理，實施意見，堅持做到不帶寄讀生，不收費補課。

三、依法治校、文明建校

1、我校根據(jù)區(qū)教育局《關于創(chuàng)建學習型學校的指導意見》，制訂學習型校園創(chuàng)建活動的計劃，精心組織，大興學習之風，促進教師主動發(fā)展。

2、制訂出臺《學校衛(wèi)生工作實施方案》，對校園公共場地和班級衛(wèi)生以及教師辦公室等場地實施目標管理，量化積分。

3、以鹿城區(qū)中學生日常行為規(guī)范達標學校驗收復查為載體，堅持抓好學生的日常行為規(guī)范，繼續(xù)落實值周班級制度和文明班級評比制度。

4、大力加強校園文化建設，注重德育滲透。20__年元旦前后舉辦慶元旦、愛我校園大型學生美術(shù)作品展。

5、認真貫徹實施《中小學德育大綱》，使學習教育活動貫穿于學校各項工作的全過程，積極撰寫德育論文，孫忠勝同志的德育論文榮獲市二等獎，陳敏同志的德育論文榮獲區(qū)三等獎。

6、繼續(xù)開展星期教師師德專題培訓，認真組織學習，把學習和培訓結(jié)合起來，實現(xiàn)隊伍的最優(yōu)化。

四、深化改革、全面發(fā)展

1、以新課程為核心，全面推進素質(zhì)教育。

20__年，我區(qū)基礎教育課程改革實驗工作正式啟動，我校全校教師努力進取，轉(zhuǎn)變觀念，思變創(chuàng)新。腳踏實地，一步一個腳印地做好新課程的每一步工作，每一個環(huán)節(jié)。每一堂課程，每一項管理體制，逐步構(gòu)建三級課程體系，實現(xiàn)學校各類學科的整合。

2、學校開展二級公開課評比活動。教研組開課達30節(jié)，學校開課13節(jié)，選派人員參加區(qū)教研活動中心的各類教研活動10_次以上，全體教師把課上得規(guī)范、好、新，在課堂上花力氣，教師的說課、聽課、上課、評課能力得到提高，11月份，區(qū)教研中心對我校進行教學調(diào)研，開課15節(jié)，予以充分的肯定。

3、建立信息化建設工程。

教育信息化是教育發(fā)展的必然趨勢，今年，我?；ň拶Y購買計算機臺，改變了落后局面，努力實現(xiàn)青年教師掌握計算機的使用能力，進行文字輸入、編輯制作、上網(wǎng)瀏覽，開設信息技術(shù)課，20__年7月教育網(wǎng)勝利開通。

五、以教學管理為主線，全面提高教學質(zhì)量

20__年，我校完善了教師量化考核制度和教師常規(guī)檢查制度，對教師進行過程性評價和結(jié)果性評價的綜合評價。第九周和第十九周兩次對教師進行考核量分。下半年期中考試參與區(qū)級聯(lián)考，全校教師都作了考后分析這項工作，教導處組織教師對各學科期中考試情況認真客觀的剖析，及時了解教情、學情、及時總結(jié)經(jīng)驗與不足，及時反思。

六、完善財務后勤工作

學校的后勤管理是學校各項工作的基礎和保障，后勤部門充分發(fā)揮其服務職能、管理職能、育人職能，特別是重視安全工作，營造了安全、健康、和諧的校園環(huán)境，切實把好食堂質(zhì)量關，嚴格食品衛(wèi)生檢查制度，嚴格財務管理制度，嚴格規(guī)范檔案管理制度。

教育教學工作業(yè)績總結(jié)范文篇10

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。我在本學期從以下幾個方面做了努力：

一、基本情況分析

本班學生79人，隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了,學習方法改變了、針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學習，應該說具有沖擊重點中學的實力，第二類學生，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當,基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生是我平時關注最多的孩子，活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣

如教會學生預習的方法讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題，堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結(jié)。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

三、進行學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

四、做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有十來名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

五、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

六、今后努力的方向和設想

1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

總之，一學期的教學工作，我本著提高教學效率的原則。注重教材、注重學生的全面發(fā)展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結(jié)、注重新理念的學習和運用等。在教學中，我班學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，來期我將繼續(xù)努力。

教育教學工作業(yè)績總結(jié)范文篇11

上學期體育學科中學青年教師成長工作坊指導教師，在市教育局人事處、市教科院以及市特級教師協(xié)會的領導下，根據(jù)上級有關部門的培訓方案，結(jié)合學科特點和培訓教師的實際情況，制定了學科培訓計劃，帶領兩位培養(yǎng)對象與市學科帶頭人一起學習、一起交流，從實踐中觀察到取得了較好的成效?，F(xiàn)將若干工作情況總結(jié)如下：

一、定位高、嚴要求，引導培養(yǎng)對象不斷進取

為貫徹落實《廈門市第二批中小學青年教師成長工作坊》的各項工作，更好地發(fā)揮工作坊指導教師的示范、輻射和引領作用，提高工作坊青年教師的教育教學水平及工作能力，促進體育學科青年教師專業(yè)發(fā)展，從而培養(yǎng)師德高尚、教育教學業(yè)績突出，科研能力較強，并在本市學校體育中具有一定知名度的青年教師。為此，體育學科針對以上這個指導思想，制定了標準高、嚴要求的培訓方案，主要圍繞學校體育工作(課程實施、課外活動開展、體育科研等)，引導培養(yǎng)對象積極進取，努力學習，不辜負上級各部門的期望，爭取三年，實現(xiàn)市級名師工程奮斗目標。

二、引導學習不斷提升業(yè)務素質(zhì)

為盡快提升青年教師業(yè)務素質(zhì)，適應學校體育工作的需求，根據(jù)市教育局人事處、市教科院及市特級教師協(xié)會的要求，上學期學科針對體育課程和教科研工作的需求，組織了制定體育教學計劃、如何上好體育課、如何制定學生學習學習評價以及撰寫論文和申報課題等方面的培訓，通過講座、公開課、研討課等形式，引導學員怎樣來聽講座、怎樣來看課、怎樣來參加研討課，在思維碰撞的討論中，使參訓者逐步感受到職后繼續(xù)教育的重要性和必要性，并從中找出自身的問題和需求，結(jié)合實例，引導他們?nèi)绾我?guī)劃學習內(nèi)容、如何設計鍛煉方法、如何與人交往、如何擠時間學習以及如何教育學生的方法等等，督促他們腳踏實地落實計劃;提示他們要是實施過程碰上問題和困難，要冷靜思考、要主動請教，并與導師一起研究策略;引導他們最后要通過反思來找問題、多與教師交流，只有這樣，才能把好方向、打好業(yè)務基礎，那么，今后才能更好地服務于學校體育工作。

從一學期的培訓過程中觀察到：兩位培養(yǎng)對象總體來看學習態(tài)度端正，求知欲望較強，能夠根據(jù)自身的情況找問題，有針對地擠時間學習、求教，其學習效果較好，業(yè)務提升也較為明顯。接下還需進一步深化學習并提升，才能不斷適應學校體育發(fā)展的需求。

三、結(jié)束語

一學期過去了，新的學期開始了，展望未來充滿信心。體育學科借此次機會，認真總結(jié)過去，找出問題，制定策略，爭取在本學期的時間里，擠時間、克服困難來安排培訓內(nèi)容，讓參訓者在三年有限時間里，能夠?qū)W到更多的體育理論知識、實踐技能、科研方法以及發(fā)展各種體育能力，為推進我市學校體育工作發(fā)揮更加積極的作用。

教育教學工作業(yè)績總結(jié)范文篇12

教育教學工作面臨期末年終，時間緊、任務多，本月的工作我們做了周密布署，逐次完成，具體工作總結(jié)如下：

1、雖然面臨期末復習階段，我們的教研活動沒有停止，繼續(xù)進行，教研的主次方向是復習課、總結(jié)課，校長主任的了胡堂聽課沒有終止，而是更加認真的聽、評、指導。

2、期末能力檢測工作，隨時隨地進行不影響正常課時，不增加學生負擔，逐個年級逐個學生的朗讀，積累古講文背誦等，即起到檢測平時學習成績，又起到促進作用，過檢測，98%的學生達到要求，古詩文背誦有70%的學生超出標準，有15%的學生積累超過即定標準。

3、年末總結(jié)，也是這個月的重要工作，各科的復習計劃要制定好，同時寫出各學科的期末總結(jié)。認真回顧一年的工作，成功與不足，得與失以利來年的工作更好的進行，個年的總結(jié)，我們認真對待，決不是應付差事，要針對我們的實際工作，有理有據(jù)，寫出真實的工作總結(jié)，總結(jié)出經(jīng)驗和教訓，特別雖班主任工作，典型班的工作總結(jié)，真正做到了真實可信。

4、本月即有繁重的教學任務，又面臨二年一次的教學工作月標檢查，平時我們的做了大量的工作，但檔案不規(guī)范，需要整理，在保證教學工作的同時擠時間，全體動手，整理檔案。

20__年，即將過去，新的一年即將開始，我們將滿懷信心和激情，在背后的一年里，再創(chuàng)輝煌。

教育教學工作業(yè)績總結(jié)范文篇13

葦子峪中學：閆明娟時間匆匆而過，這一學期任教八年級四個班生物課。在教學工作中，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè)、嚴謹治教、熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人?較好的完成了教育教學工作任務?盡到一個教師應有的職責?現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教學、教研活動。

二、教育教學方面

今年初二生物教材重新改版，這就需要我一切都要從頭開始，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。認真實施學校推行的“五步教學”模式，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學

習生物的興趣，提高課堂教學質(zhì)量。促進學生全面發(fā)展，及時反思和改進教學方法，關注學生對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;總之本學期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵相關知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

三、業(yè)務學習方面

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。及時組織教研活動，對學校實施的教學模式進行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、今后努力的方向

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步組織好生物實驗教學。

教育教學工作業(yè)績總結(jié)范文篇14

忙忙碌碌中，20__年即將過去，回顧一年的教育教學工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

作為一名教師，我始終熱愛著自己的教育事業(yè)，處處為人師表，樂于奉獻，關心愛護每一位學生，努力讓自己成為學生的良師益友，以學校主人翁的精神，貢獻自己的一份力量。

二、教育教學工作方面

1、認真做好六認真工作。在教學方面，我始終嚴格要求自己，鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n上課，并積極開課。經(jīng)常和兄弟學校的同行交流經(jīng)驗，并上網(wǎng)查閱資料，努力提高自己的業(yè)務水平。

2、抓好教研組活動。作為體育組的教研組長，我認真履行自己的職責。每學期初和組內(nèi)教師一起制定好教研組計劃，認真組織好每一次教研活動，并作好詳細記錄，填寫好教研組手冊。組內(nèi)開展集體備課，提高各人業(yè)務水平。

3、做好體質(zhì)測定工作。為積極響應全國億萬學生運動，提高學生體質(zhì)，本學期我?guī)ьI體育組全體成員繼續(xù)做好一年一度的學生體質(zhì)測定工作。通過體育課上的強化訓練，認真考核，記錄成績，并把數(shù)據(jù)輸入電腦，在沈宏江、王東老師的協(xié)助下終于把這項工作完成并上報省里，且學生的體質(zhì)較往年有較大的提高。

4、開展各項賽事。為豐富學生校園生活，提高學生運動能力，本學年我們體育組組織了多項活動或賽事：四月份舉辦了校春季運動會，本次運動會較往年又作了不少改進，項目和區(qū)運會接軌，學生積極參與，氣氛熱烈，深受學生歡迎；

五月份參加了相城區(qū)小學生籃球比賽，經(jīng)過兩天的奮勇拼搏，我?；@球隊取得了第七名的成績；四月份還有一項重要比賽就是相城區(qū)小學生體質(zhì)測試抽測，經(jīng)過我們體育組全體老師一個多月的努力，在4月16日的區(qū)抽測比賽中我校獲全區(qū)第四名；9月份我校田徑隊參加了區(qū)運會，取得團體第9名，比去年提升了三個名次；11月份我校參加了相城區(qū)小學生廣播操比賽，獲三等獎，12月初我校三名年輕體育教師屈祺煒、李建政、宋姍姍老師代表學校參加了區(qū)體育教師基本功競賽，獲團體三等獎；12月22初我校又舉辦了一年一度的校冬季三項賽，從中選出了不少后備力量。

5、認真抓好訓練工作。本學年我們體育組繼續(xù)做好各項訓練工作，田徑隊、籃球隊做到常年訓練，每天訓練至少一小時；冬季三項隊賽前做到每天兩練，并布置課后練習，迎接月底的區(qū)小學生冬季三項賽。

三、繼續(xù)教育方面。

為不斷提升自己的業(yè)務水平，一方面我積極外出聽課取經(jīng)、交流，參加各類培訓及裁判工作；另外自己還參加了網(wǎng)上在線培訓，并且順利拿到了結(jié)業(yè)證書。

回顧一年工作，有得有失，有成績也有不足之處，在今后的工作中，我將再接再厲，努力工作，爭取更好的成績，為學校爭取更多的榮譽。

教育教學工作業(yè)績總結(jié)范文篇15

一、以校本研修為平臺促進教師的專業(yè)發(fā)展

1、開展校級骨干教師展示課活動。

為了加強骨干教師隊伍管理，切實發(fā)揮骨干教師在校本研修和課堂教學等方面的專業(yè)引領作用，并通過骨干教師的課堂教學示范帶動全校的生本課堂創(chuàng)建工作，學校開展了校級骨干教師課堂教學展示活動，有21名教師獲得一等獎，13名教師獲得二等獎。

2、通過課例研究促進青年教師的專業(yè)成長。

為了促進青年教師及轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)段教師的專業(yè)成長，本學期各個研修組均選擇了一位老師的課堂教學作為課例研究的對象，通過課堂教學診斷性觀察，幫助執(zhí)教者發(fā)現(xiàn)課堂教學中還存在的問題，并通過集體議課的方式共同研究解決問題的策略。執(zhí)教者根據(jù)集體議課的建議，再次進行改進性教學，課后再議。話題式議課是一種非?？旖莸拇龠M教師成長的教研形式，年輕教師李艷、李紹華、張曉紅更是積極上進，主動請纓，要求把自己的課堂作為觀察對象。活動中，各研修組同步進行了全程錄課，課后進行了微格分析，執(zhí)教者還把所錄的課拷貝回家，自己回放課堂，自我反思教學。該活動切實提升了青年教師的教學水平。

3、各研修組積極創(chuàng)建自己的教研文化。

為了搭建堅實的教師專業(yè)發(fā)展平臺，夯實校本研修活動的基礎，積極推動高效課堂建設，促進教育教學質(zhì)量的提高，各研修組開展了卓有成效的校本研修，營造出良好的教研文化。

一是深入開展“三學”活動：學20__修訂版課程標準，學教育教學管理規(guī)范，學生本課堂理論。

課程標準修訂之后，很多老師還完全不知道其中的變化。各研修組九月份進行了新課標專題學習，對新舊課程標準的變化做到了心中有數(shù)。學校現(xiàn)有教學管理規(guī)范九個，本學期，各研修組組織老師們重點學習了《關于教師外出學習的有關規(guī)定》、《小學教師教學行為規(guī)范》、《小學教學常規(guī)管理細則》等管理規(guī)范?！蛾P于教師外出學習的有關規(guī)定》特別強調(diào)，凡因公外出開會、培訓和因私請事假，時間在兩天以內(nèi)的(含兩天)，一律由本人先調(diào)好課，再填寫調(diào)課代課單交教導處備查;病假及三天以上的公假、事假交由教務處安排。九月底教務處進行了新課標和教學規(guī)范的學習情況專項檢查。本學期還重點學習了“生本課堂”的相關理論?！吧菊n堂”是以生為本的課堂，學生處于主動學習地位，是課堂的主體?！吧菊n堂”是“先學后教，以學定教”的課堂，強調(diào)學習的開放性、學習材料的豐富性、個體學習的自主實踐性和合作性、知識掌握的牢固性。“生本課堂”評價著眼于學生的學習力，主要看學生在課堂學習中自主的程度、合作的效度和探究的深度。

二是切實凸顯集體備課的研究功能。從本學期開始，集體備課主備人要把握課標、深研教材，寫好單元說課稿，

集體備課活動時，主備人深入解讀教材和導學預案，指出教學重難點以及如何突重破難，要注意什么，要準備什么，都要一一說明。學校檢查教師備課時，除了原來的要求以外，重點檢查了主備人的單元說課和設計的導學預案的可操作性。老師們在集體備課的基礎上認真開展了課前復備和課后反思，真正提高了課堂教學效率。

三是規(guī)范了聽評課活動。聽課一看教師的“四個方面”：設計能力、組織能力、教學機智、練習設計;二看學生的“四種狀態(tài)”：參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情感狀態(tài)。評課采用“點評+總評”的方式，點評針對課堂中的枝節(jié)、細節(jié)進行評述，如哪一細節(jié)處理得特別好，哪一處有知識性錯誤，哪里學生答錯老師沒發(fā)現(xiàn)，哪個生成性資源被老師忽略了等等;總評采用“2+2”評課法，即至少指出兩條優(yōu)點，也必須給出兩條建議。

學校舉行了第二屆班主任技能大賽。整個比賽包括案例分析、班隊活動設計、我的教育故事、才藝展示四個環(huán)節(jié)，26位班主任代表參賽，充分展示了我校班主任隊伍的教育智慧，進一步引發(fā)了全體班主任對德育工作的專業(yè)思考。學校共評出7個一等獎、11個二等獎。為真正提高隊會課的質(zhì)量，覃發(fā)東老師上了一節(jié)精彩的隊會示范課。全體班主任參與了觀摩學習。

4、組織教師參加各種培訓學習。

一是遠程教育非學歷培訓。所有專任教師均參加了遠程教育非學歷培訓專業(yè)課學習，人人完成了網(wǎng)上學習任務，考試全部合格。老師們認真填寫《教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展報告冊》，用《教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展報告冊》記錄自己的專業(yè)成長。學期結(jié)束時，學校組成專家評審組對全校教師的《專業(yè)發(fā)展報告冊》進行評審，合格率100%。

二是選派部分教師參加“國培”學習。本學期，曾丹妮、林春梅老師到荊楚理工學院參加了為期三個月的定崗置換培訓。培訓期間，她們認真、勤奮，給學院領導、教師、培訓同行留下了深刻的印象，均被評為“優(yōu)秀學員”。曾丹妮老師還獲得了說課一等獎，競賽課一等獎，演講比賽一等獎;9月，鐘鴻裕等3名教師參加了心理輔導員培訓，進一步壯大了我校心理輔導員隊伍，使我校接受了心理輔導培訓的教師達11人，占班主任隊伍的31%;曾曉云、王紅枚等近20名語、數(shù)老師參加了網(wǎng)上國培學習。

三是派遣教師赴外培訓。覃寧彬老師參加了市重點課題暨校本開發(fā)研究的交流活動，并代表學校做了題為《加強綜實校本開發(fā)研究，促進學校辦學特色構(gòu)建》的經(jīng)驗交流;劉海燕老師作為國培輔導教師參加了全國新課標培訓并在市做了專題報告，獲得了一致好評;10月，陳曉青、王艷麗兩位班主任赴宜昌參加了全國班主任秋季研修班的學習，聆聽了魏書生等教育大家的專題報告;12月，副校長彭新建再赴宜昌，參加了第四屆湖北省中小學德育專家講壇暨全省中小學德育“五項專題”研究與實驗課題開題會。本學期，赴外培訓的教師達48人次，培訓經(jīng)費四萬多元。

二、以教育教學為中心努力創(chuàng)建高效課堂

1、總結(jié)提煉出了各學科主要課型的高效課堂模式。

在創(chuàng)建高效課堂的活動中，我們把轉(zhuǎn)變教學方式，促進學生主動學習，構(gòu)建以學為主的高效課堂教學模式為落腳點，并通過各學科主要課型的研究得以呈現(xiàn)。

古詩詞教學應通過課堂教學引導學生誦讀、理解、感悟詩歌的內(nèi)容，品悟、交流、體會詩歌的情感，有效達成三維目標。具體環(huán)節(jié)分三步：在感悟準備階段,讀懂詩題，讀通詩句——把握情;在賞析詞句階段,理解詩意，想象詩境——體驗情;在感悟形成階段,反復誦讀，深情吟詠——體會情。

第一步：確定主題;第二步：制定方案;第三步：合理分組;第四步：適時反饋;第五步：有效展示：說一說、寫一寫、演一演、畫一畫;第六步：總結(jié)評價。

四是數(shù)學“整理與復習”課的教學模式：

在北師大版小學數(shù)學教材中，每隔兩到三個單元就設置了一節(jié)“整理與復習”課。整理復習課不是簡單的知識再現(xiàn)與重復，更不是機械地練習課，而是引導學生把平時積累的點狀的、片狀的知識歸納成一個完整的知識結(jié)構(gòu),構(gòu)建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，并通過整理過程，培養(yǎng)學生收集、整理、歸納知識的意識和能力。數(shù)學組針對整理復習課的教學進行了專題研討，總結(jié)出如下模式：先扶后放，循序漸進促能力形成——交流互動，彼此欣賞彌補不足——大膽提問，引發(fā)學生認知沖突——經(jīng)典習題，學生講解演繹精彩。

五是英語任務型課堂教學模式：

我校申報了“小學英語任務型課堂設計”課題，在課題研究的實踐中，英語組總結(jié)出了小學英語任務型課堂設計四環(huán)節(jié)：巧設導入——以興趣為切口，復習舊知;巧設任務——以交流為主線，新句上口;巧設任務——變課堂為生活，樂中練說;巧設任務——變生活為課堂，拓展運用。

六是小學科學觀察課“五環(huán)”教學模式：

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，科學組教師總結(jié)提煉出小學科學觀察課的“五環(huán)”教學模式，其基本流程是：創(chuàng)設情境，提出問題——觀察探究，研究問題——整理信息，得出結(jié)論——表達交流，深化認識——自我評價，拓展延伸。

七是小學品德與生活問題探究四環(huán)節(jié)教學模式：

這一教學模式以提出問題為起點進行定向感知，以討論、辨析為主體性活動方式，著眼于學生個體潛能的開發(fā)，引導學生辨析探究，培養(yǎng)他們悟理——說理——思辨——踐行的能力，

逐步提高他們的思想素質(zhì)，誘發(fā)良好的行為動機。品德研修組在長期的教學實踐中，構(gòu)建了問題探究四環(huán)節(jié)教學模式：即引用生活，提出問題——探究明理，感受生活——移情體驗，提煉生活——辨析導行，回歸生活。

八是綜合實踐活動課程的兩種基本活動流程：

一種是學生自由推薦活動主題——學生討論確定活動主題——學生申報研究子課題——聘請指導老師——分組活動——中期反饋——成果交流——評價反思。

另一種是學生自由推薦活動主題——學生討論確定活動主題——學生申報研究子課題——聘請指導老師——全班同學按子課題逐一實施——研究完一個子課題就進行成果交流——評價反思。

九是地方課堂教學四部曲：

地方課堂的“前奏”——初步感受、基本了解;

地方課堂的“主歌”——深化理解、加深認識;

地方課堂的“變奏”——課堂拓展、運用升華;

地方課堂的“尾奏”——總結(jié)評價、發(fā)展個性。

十是音樂合唱“聽——唱——奏——演”互動教學模式：

所謂“聽——唱——奏——演”互動教學模式,就是在合唱教學的各個環(huán)節(jié)，加強老師與學生的互動，同時運用豎笛的吹奏與合唱相結(jié)合,使兩者相互交替、相互支持、相互配合,以達到學生唱出準確、和諧的和聲的目的。

聽：有效聆聽，進入美好的情境;

唱：準確演唱，訓練美好的聲音;

演：器樂輔助，形成美好的和聲;

演：角色表演，升華美好的情感。

2、把創(chuàng)建高效課堂的活動落腳到生本課堂的構(gòu)建上。

今年秋，我們把創(chuàng)高效課堂的重點放在“生本課堂”的構(gòu)建上，規(guī)定無論骨干教師展示課，還是研修組的研修課，都圍繞“生本課堂”這一研究主題進行，力求通過案例研究的形式解決“生本課堂”構(gòu)建中的實際問題。同時，為切實提升青年教師的專業(yè)能力，每個研修組均選擇了一位沒在縣級以上上過公開課的老師的課堂教學作為觀察對象，通過課堂教學診斷性觀察，幫助執(zhí)教者發(fā)現(xiàn)課堂教學中還存在的問題，并通過集體議課的方式共同研究解決問題的策略。執(zhí)教者根據(jù)集體議課的建議，再次進行改進性教學，課后再議，促使執(zhí)教者的課堂教學有了大的飛躍。

在生本課堂的構(gòu)建中，我們修訂了課堂教學評價標準，課堂教學中，教師的行為與學生的行為各占權(quán)重的50%。評價方式從主要評教師怎樣教轉(zhuǎn)向重點評學生怎樣學，看學生的學習情緒，看學生的.學習習慣，看學生自主學習、合作探究的深度，看學生學習的效果。評價主體由“重教”轉(zhuǎn)向“重學”，促使教師真正成為一名學生學習的促進者、引導者、合作者、參與者、指導者，教師要由過去的權(quán)威性指導走向多元化指導，由經(jīng)驗型指導走向智慧型指導，由高高在上俯瞰式指導走向蹲下來參與式指導。

3、深化“課內(nèi)比教學”活動。

11月20日，由縣教育局田進副局長、胡士宏股長和縣研訓中心高正緒副主任等組成的視導檢查組一行七人對我校進行了教育教學視導。檢查組聽取了趙愛華副校長關于教育教學的工作匯報，查看了各研修小組的資料，組織學生進行了問卷調(diào)查，深入課堂聽課8節(jié)，對學校的教育