部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)測(cè)試卷

生字歸類訓(xùn)練（部編版三年級(jí)上冊(cè)）

一、字音樂園。

1.下面四組生字中聲母相同的一組是（）。

A.壩扮繽悲B.潔鋸禁例

C.仰猶絨愉D.裳誦縮視

2.下面四組詞語的讀音沒有錯(cuò)誤的是（）。

A.敬愛（jingai）戒尺（jiechi）規(guī)則（guizh6)努力(1U11)

B.贈(zèng)送(zhengsong)糊涂(hutu)吱嘎（zhigo)雨靴(yuxue)

C.猶豫(y6uyu)鸚鵡(yingwu)匯聚（huiju)富饒(fuydo)

D.蘿卜(lu6bo)討厭(taoyan)胳臂（gebei)海鷗(haidu)

3.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打

燃燒（ranyan）摔跤（sudishuai）棗樹（zdozhdo)凝神(ningnin)

理睬(caichai)惱火(ndolao)碰.(cuchu)荒野(hudnhuang)

季亂(nlngling)驕傲(dondo)觀察(chdcd)涼爽(sudngshudn

9）

招爭(zhēng)（遙關(guān)）沉默(mdme)湊合（cduchdu)推開(tultei)

一段(duindan)睡覺(suishui)瑰麗（guigui)面包渣(zhaza)

4.把下面加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。

掌聲（zh）拆除（ai）法律（1)頻頻（P)口笛

(1)

魚蝦（x）誘人（du)發(fā)呆（ai）潭水(t)秒表（id

o)

跺腳(d）廣闊（k)寶劍（ian）一枚(m)鎮(zhèn)長(zhǎng)（

n）

促織（c）牙齒（I）棕色（ong)威武（w)習(xí)慣

(g)

堅(jiān)強(qiáng)（idng）鳳尾（f）乳白（r)激動(dòng)（j)木棒

(b)

5.寫出同音字。

xian______花_____—女________后_____維

zhdng______一要______樹________彈_____多

11_____—開______樹________明_____米

ch6n光舊底大

wu術(shù)個(gè)蹈隊(duì)

yang表____白—牛_______海一—

二、字形樂園。

1.我會(huì)讀拼音，寫詞語。

xianyanfuzhuanghuiquegulihudzheyanliao

h6zil§ngdongshuangydcdnjum6iy6uydohudng

kdnchdiliiileiwei16n9jiumingjinzhangsuanpdn

gufanchujiangjiaocudbdoguiydnzduqiaoji

2.我會(huì)形近字組詞。

()()()()()(

3.下面書寫中完全正確的一組是（)o

A.手臂觀察早晨空空蕩蕩手忙腳刮

B.郵票墻璧嘴巴一本正經(jīng)面紅耳赤

C.殘菊寒山舞蹈秋風(fēng)習(xí)習(xí)輕輕柔柔

D.瘋狂遍地佳節(jié)惹人喜愛題心吊膽

4.用橫線畫出1同語中的錯(cuò)別字，并改正過:來。

惱袋（)末來（）水鉤（）玩要（）糊里糊除

()

棵粒（)陳術(shù)（）遙晃（）斑長(zhǎng)（）口干舌躁

()

石經(jīng)（)呢沙（）友宜（）一坐（）棒腹大笑

()

優(yōu)心（)城實(shí)（）大堿（）困堆（）弧帆一片

()

5.選擇合適的形近字填在下面的語境中。

/e(中

（1）蚊子（）得小獅子大（），獅子爸爸被'（）得頭疼，憤怒地（）了一

聲。

（2）菲菲一（）開眼睛，就（）見，有人正拿著槍，（）著眼睛，（）準(zhǔn)樹上的

灰雀，嚇得她目（）口呆。

6.讀語境，寫出形近字。

（1）寫出含有“方”字的生字。

李老師決定（）學(xué)后，去附近的小區(qū)家（），要（）止學(xué)生在試卷上模（）

家長(zhǎng)簽字。

（2）寫出含有“欠”字的生字。

這一（）米果滿懷（）喜地走出家門，喝著（）料，來到竹林，（）斷了一棵竹

子，做成笛子，（）起了一首（）快的歌。

7.猜猜下面是什么字？

（1）一只狗四個(gè)口。（）（2）七十二小時(shí)。（）

（3）H^一點(diǎn)進(jìn)廠。（）（4）二小姐。（）

（5）一口咬定。（）（6）一只黑狗，不叫不吼。（）

（7）大錯(cuò)特錯(cuò)。（）（8）手提包。（）

（9）有目共睹。（）（10）有兩個(gè)動(dòng)物，一個(gè)在水里，一個(gè)在山上。

（）

三、多音字樂園。

1.給下面的多音字注音組詞。

再組畝。

2.根據(jù)語境給多音字注音，并寫出另一個(gè)讀音

小羊們正坐在窗明j凈的教室里讀書。這時(shí)，灰太狼悄悄溜進(jìn)來，假裝胳臂

受傷，故意壓低聲音向小羊們求救，但是小羊們沒有中計(jì)。

幾（）假（）

臂（）壓（）中（）

3.按要求填空。

（1）當(dāng)“挑"表示"選，揀"時(shí)，讀音,可以組詞（）（）;

當(dāng)“挑”表示“撥弄，引動(dòng)"時(shí)，讀音，可以組詞（）（）;

（2）當(dāng)“挨”表示“依次，順次，靠近"時(shí)，讀音,可以組詞（）（）;

當(dāng)“挨”表示“遭受”時(shí)，讀音,可以組詞（）（）O

（3）當(dāng)“參”表示“加入在內(nèi)”時(shí)，讀音，可以組詞（）（）;

當(dāng)“參"表示“中藥名"B寸，讀音,可以組詞（））;

當(dāng)“參”表示“長(zhǎng)短、高低、大小不齊，不一致"時(shí)，讀音可以組詞（）。

四、字義樂園。

1.將詞語中加點(diǎn)字含義相同的連起來。

仰望仰賴姓顏五顏六色

敬仰仰頭顏料喜笑顏開

仰仗仰慕容顏顏氏家訓(xùn)

2.下面詞語中的“影”字含義不同的是（)

A.影子B.人影C.倒影D.無影無蹤

E.幻影F.側(cè)影F.影片G.捕風(fēng)捉影

3.給加點(diǎn)字選擇合適的含義，寫序號(hào)。

準(zhǔn)：①一定②準(zhǔn)確③允許

（1）我家的掛鐘時(shí)間很彼.（）

（2）你要是踩上去，津會(huì)滑倒。（）

（3）媽媽批儂了周末的出游計(jì)劃，我太高興啦!。（）

抽：①吸②（植物）長(zhǎng)出③減縮，收縮④打⑤取出一部分

（1）小樹開始期芽?jī)毫恕＃ǎ?/p>

（2）他生氣地用柳條猛鐘了一下地面。（）

（3）我從書架上抽出一本書。（）

（4）這件衣服洗后，擋了一厘米。（）

（5）爸爸一寫材料就不停地觸煙。（）

張：①看，望②量詞③把合攏的東西分開④陳設(shè)，鋪排⑤姓

（1）過春節(jié)了，家家戶戶張燈結(jié)彩。（）

（2）看到他張牙舞爪的樣子，小朋友嚇哭了。（）

（3）上課的時(shí)候，小小總是東張西望。（）

（4）同學(xué)們?cè)谕鎼澒诶畲鞯挠螒颉＃ǎ?/p>

（5）多多買了一張報(bào)紙給爺爺。（）

參考答案

一、1.A

6.D

7.ranshuaizdoningcdindochuhuanglingaochdshudngre

mocoutuiduanshuiguizha

8.angchUindiaydanmududjeizhuchzuuanq

enguIang

5.鮮仙先纖重種中眾離梨黎厘晨陳沉臣武五

舞伍揚(yáng)楊羊洋

二、1.鮮艷服裝灰雀谷?；蛘哳伭虾凶永鋬鏊~殘菊煤油搖晃

砍柴流淚胃疼救命緊張算盤孤帆楚江交錯(cuò)寶貴演奏敲擊

2.例如：打扮粉筆表揚(yáng)廣場(chǎng)潔白結(jié)果寒冷可憐觀察擦汗小偷愉

快樹枝技術(shù)可惜借書誠實(shí)城市挑選桃子一盒臉盆冷淡談話贈(zèng)

送增加優(yōu)美憂愁鳴叫雞鴨側(cè)面測(cè)試悄悄樹梢錯(cuò)誤獵人飽了抱著

飄揚(yáng)漂亮

3.C

4.惱一一腦末一一未鉤一一溝要一一耍除一一涂棵一一顆術(shù)一一述遙

---搖斑---班躁----燥經(jīng)---徑呢----泥宜----誼坐----座棒----捧優(yōu)

---憂城---誠堿----喊堆---難弧----孤

5.(1)咬叫吵吼(2)睜瞧瞇瞄瞪

6.(1)放訪防仿(2)次欣飲砍吹歡

7.(1)器(2)晶(3)壓(4)姿(5)交(6)默(7)爽(8)抱

(9)者(10)鮮

三、1.zhong中心zh6ng中計(jì)sh6舍得sh?宿舍luO落后14丟三落四tido調(diào)和did

o聲調(diào)dou星斗dou斗爭(zhēng)ton彈力dan子彈jin盡管jin盡力chu處理

chu住院處

2.jijiabeiyazhongji幾個(gè)jid假期bi手臂yd壓根兒zhOng中間

3.(1)tiao挑選挑出tiHo挑動(dòng)挑燈(2)ai挨個(gè)挨近di挨打挨餓(3)can

參加參與

shen人參黨參c@n參差不齊

四、1.仰望仰頭敬仰仰慕仰仗仰賴2.姓顏顏氏家訓(xùn)顏料五顏

六色容顏——喜笑顏開2.F3.準(zhǔn)：(1)②(2)①⑶③抽：⑴②⑵④⑶

⑤⑷③⑸①

張：⑴④(2)③⑶①⑷⑤⑸②

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句子歸類訓(xùn)練（人教版三年級(jí)上冊(cè)）

一、我會(huì)選一選。

1.和例句句意不同的一句是（）。

例句：你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔?/p>

A.你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝ァ?/p>

B.難道你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔?/p>

C.你應(yīng)該看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝ァ?/p>

D.你不是看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔?/p>

2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.閱讀課外書籍可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

B.雨一來，便放假了。

C.班長(zhǎng)接受了虛心地同學(xué)們的建議。

D.至于書里的意思，先生從來不講。

3.下列各句中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

B.草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。

C.它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣眸眸叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。

D.秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。

4.下列句子，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.早晨，草地不是一片金黃，而是，一片碧綠。

B.因?yàn)樗暎蜎]有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。

C.哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來。

D.如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。

5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（）

A.你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”

你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

B.蒲公英和我們一同睡覺，一同迎接太陽。

潤(rùn)濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

C.每一片法國梧桐樹的落葉，都像是一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。

6.下面的省略號(hào)與其他用法不同的是（）

A.你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著……

B.我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、株樹……

C.男孩說：“沒……我沒看見。”

D.鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

7.下面的句子不是祈使句的是（）

A.請(qǐng)您給我講講吧！

B.橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要讓人們?nèi)フ兀?/p>

C.咱們捉迷臧玩吧！

D.誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！

8.下面的名言警句與出處對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）

A.愛人若愛其身。一一《墨子》

B.積愛成福，積怨成禍。一一《淮南子》

C.仁者愛人，有禮者敬人。一一《孟子》

D.與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。一一《莊子》

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二、我會(huì)句子大合并。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把句子連起來）

1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路。你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。

2.草地不是一片金色。草地是一片碧綠。

3.胡蘿卜先生有著濃密的胡子。他必須每天刮胡子。

4.瀝青的大路不是用細(xì)沙鋪成的。其他的路都是用細(xì)沙鋪成的。

5.他們想在散學(xué)以前出來游戲。他們的老師是要罰他們站墻角的。

6.我從前沒干過這一行。我好像有剃頭的天分。

三、用加點(diǎn)詞語寫句子。

L我1歲1?小心地走著，我一張一張仔細(xì)地?cái)?shù)著。

2.如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

3.青頭木哆惇，它一下子蹦到牛身上，可是.牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地了。

4.幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

5.因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

6.父親寒然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

7.哪怛是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來。

8.當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激劭起來。

9.號(hào)誰在給老屋講故事?

10因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖拢袓{谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

9.我會(huì)把下面的修辭手法與其相對(duì)應(yīng)的句子連起來。

1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。

2.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。

3.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

4.第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌

唱。5.秋天的雨，是一把鑰匙。

6.海底的巖石上長(zhǎng)著各種.各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿

角。

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7.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

8.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的

地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

五、我會(huì)修改病句。

1.這里的花美麗，優(yōu)美，好看極了！

2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該虛心地幫助他。

3.畫畫對(duì)他很感興趣。

4.雖然男孩是誠實(shí)的，所以列寧什么也沒有問他。

5.學(xué)了《司馬光》這篇課文，都留下了深刻的印象。

6.段落修改。

我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈(zèng)添

了幾分秀氣。當(dāng)別人觀賞我的衣服時(shí)，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫的作文

“媽媽的手”，還得到老師的表揚(yáng)。媽媽可高興啦。（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2處，語病2處，詞2處，字2處）

六、讀一讀例句，每句話中都有表示聲音的詞，請(qǐng)用你所積累的表示聲音的詞語寫幾句話吧！

例：1.“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了。

2.手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年,它慢慢變老了，跑起來的時(shí)候,骨頭會(huì)哆哆峰嘎響。

3.走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散

步，聽聽蛔蛔的歌唱。

我也會(huì)寫：］----------------------------------------

2________________________________________

3._____________________________________

七、句子互動(dòng)吧。

1.把下列陳述句改寫成反問句。

（1）這是一個(gè)真實(shí)的故事。

（2）灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。

（3）我的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。

（4）秋天的田野就像金色的海洋。

（5）螞蟻團(tuán)結(jié)自律的精神值得敬佩。

2.把反問句改成陳述句。

（1）這不是刺猬嗎？

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(2)這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

(3)可是你說這些對(duì)我有什么用呢？

(4)還有比這叫聲更好聽的嗎？

(5)難道鳥沒有氣味嗎？

3.把下面的“把”字句改成“被”字句。

(1)它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去。

(2)主人把母雞的蛋拿走了。

(3)人們把街道打掃得十分干凈。

(4)刺猬把散落的紅棗逐個(gè)收攏起來。

八、按要求把一個(gè)句子改寫成不同的句子。

1.大家一起朗讀課文的聲音好聽。

反問句：________________________________________

感嘆句：____________________________

2.你難道不知道狗是會(huì)叫的嗎？

陳述句：________________________________________

感嘆句：______

3.沒有一只螞蟻是不遵守紀(jì)律的。

肯定句：____________________________

反問句：___________

4.最小的螞蟻吃掉了奶酪。

“被”字句：____________________________

“把"字句：____________

5.蒲公英的種子被風(fēng)吹得到處都是。

比喻句：_________________________________________

擬人句：,____________________

九、小標(biāo)點(diǎn)跳起來。

例：我說服媽媽和你一起走。

我說服媽媽，和你一起走。

我說服媽媽和你，一起走。

1.我同意他不同意。

2.中國女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。

3.弟弟找不到爸爸媽媽很著急。

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十、給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.鳥兒?jiǎn)柵⑿」媚镎?qǐng)告訴我你知道火柴在哪兒?jiǎn)?/p>

2.青頭又跳到牛身上隔著肚皮和紅頭說話紅頭不要怕你會(huì)出來的我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃前

三個(gè)胃是貯藏食物的只有第四個(gè)胃才是管消化的

3.可是他猶豫了一會(huì)兒終于一跺腳注意啦全體都有稍息立正向后轉(zhuǎn)齊步走

4.哎呀狐貍說道原來是這樣你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊

5.是貓還是別的什么我暗暗地猜測(cè)著

十一、我會(huì)縮句和擴(kuò)句。

1.小句子變具體。

(1)天空中飄浮著云朵。

的天空中飄浮著的云朵。

(2)在月光下，我們聽爺爺講故事。

在______________的月光下，我們______________地聽爺爺講的故事。

(3)河水流過田野。

_____________的河水流過_________________的田野。

(4.)陽光照耀著大地。

______________的陽光照耀著_______________的大地。

(5)那些文章打動(dòng)著心。

那些的文章，打動(dòng)著的心o

2.小句子來瘦身。

(1)小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。

(2)黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。

(3)樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料.

(4)綠色的草地上盛開著五顏六色的野花。

(5)我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

十二、判斷下列句子的修辭手法，并仿寫。

1.難道它要和我們一起坐船去外祖父家里去嗎？

這句話是______句，我也會(huì)寫。

2.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

這句話是一一句，我也會(huì)寫o

3.從那以后，蒲公英就成了我們最感興趣的一種花了，因?yàn)樗臀覀円煌X，一同來迎接太陽。

這句話是_____句，我也會(huì)寫o

4.鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

這句話是______句，我也會(huì)寫?

5.紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

這句話是______句，我也會(huì)寫。

十三、拓展聯(lián)想寫詩句。

1.多多在池塘邊，聽見有人在唱采蓮曲卻沒有看到人，使他聯(lián)想到兩句古詩：

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2.秋天來到楓葉谷，看到那么美麗的紅葉，我想到兩句詩:

3.我和媽媽游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，這讓我想到兩句古詩：

4.在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，望去如同一只精致的銀盤里,

放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。我會(huì)用兩句古詩來描繪：

十四、讀讀背背我最行。

1.秋天的雨，有一盒的顏料。你看，它把.給了銀杏樹，黃黃的葉子像

,扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把給了楓樹，紅紅的楓葉

像飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

2.原來，蒲公英的花就像,可以、?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是

金色的：花朵合攏了，金色的被包住了，草地就變成的了.

3.當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有

不一樣的季節(jié)，有。

十五、活學(xué)活用我最棒。

1.丁丁和當(dāng)當(dāng)在背句子，丁丁說：“燈不撥不亮.”當(dāng)當(dāng)對(duì)：“?！倍《≌f：

“:”當(dāng)當(dāng)對(duì)：“無理寸步難行。”丁丁說：“一時(shí)強(qiáng)弱在于力?！碑?dāng)當(dāng)對(duì)：

“。”這些句子告訴我們：。

2.三個(gè)貪玩的數(shù)字小朋友迷路了，請(qǐng)你幫他們找到家。

(1)人同心，其利斷金。

(2)個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。

(3)個(gè)籬笆_____個(gè)樁，個(gè)好漢個(gè)幫。

這些都是有關(guān)團(tuán)結(jié)的諺語，我也來寫一句：o

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參考答案

一、1.A2.D3.A4.D5.B6.C7.B8.D

二、1.只要……就……

2.不是.而是....

3.因?yàn)椤浴?/p>

4.除了

5.如果

6.雖然.但....

三、例如：1.果果一步一步地跟在媽媽后面。

2.如果早知道這樣的話，我們真該取消郊游。

3.他的這一舉動(dòng)讓人大吃一驚。

4.太陽像個(gè)大火球。

5.他背著書包，邊走，邊唱歌。

6.突然，一只小狗從門后跑出來。

7.哪怕困難再大，我們也要按時(shí)完成任務(wù)。

8.圓圓激動(dòng)地跳了起來。

9.是誰把窗戶打開的，讓小鳥飛了進(jìn)來。

10.同學(xué)們都興高采烈，因?yàn)槊魈煲ソ加巍?/p>

四、比喻：3568擬人：1247

五、1.這里的花好看極了！

2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該熱心地幫助他。

3.他對(duì)■畫畫很感興趣。

4.因?yàn)槟泻⑹钦\實(shí)的，所以列寧什么也沒有問他。

5.學(xué)了《司馬光》這篇課文，我們都留下了深刻的印象。

6.我衣服上的圖案全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鵝，都給我增添了幾

分秀氣。當(dāng)別人欣賞我的衣服時(shí)，我從心里為媽媽感到驕傲。因?yàn)?，這是媽媽做的。我寫的作文《媽媽

的手》，還得到老師的表揚(yáng)。媽媽可高興啦！

六、例如：1.呼呼的大風(fēng)刮得樹葉沙沙直響。

2.小鳥飛上枝頭嘰嘰喳喳地唱歌。

3.啪的一聲，爺爺把盒子打開了。

七、1.（1）這難道不是一個(gè)真實(shí)的故事嗎？

10.難道灰雀告訴列寧昨天它去哪兒了？

11.我的小雨靴不像兩只棕紅色的小鳥嗎？

12.秋天的田野不正像金色的海洋嗎？

13.螞蟻團(tuán)結(jié)自律的精神難道不值得敬佩嗎？

2.（1）這是刺猬。（2）這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。（3）可是你說這些對(duì)我沒有什么用。

（4）沒有比這叫聲更好聽的。（5）鳥有氣味。

3.（1）你和草會(huì)被它一起吞到肚子里去。（2）母雞的蛋被主人拿走了。（3）街道被人們打掃得

十分干凈。（4）散落的紅棗被刺猬逐個(gè)收攏起來。

八、1.大家一起朗讀課文的聲音難道不好聽嗎？大家一起朗讀課文的聲音真好聽??！

2.你不知道狗是會(huì)叫的。你居然不知道狗是會(huì)叫的呀！

3.每一只螞蟻都遵守紀(jì)律。難道有哪只螞蟻不遵守紀(jì)律嗎？

4.奶酪被最小的螞蟻吃掉了。最小的螞蟻把奶酪吃掉了。

5.蒲公英的種子像一把把小傘被風(fēng)吹得到處都是。蒲公英的種子背著降落傘跟著風(fēng)伯伯到處旅

行。

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九、1.我同意，他不同意。我同意他不？同意。

2.中國女排打敗了塞爾維亞女排，得了冠軍。中國女排打敗了，塞爾維亞女排得了冠軍。

3.弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。弟弟找不到爸爸媽媽，很著急。

十、1.：“，，？”

2.,：“！，。，，！”

」a.，，?.a，????---!?---1-?----1?”

4.“，”，u!!”

5.“，？”。

H^一、1.例如：（1）蔚藍(lán)潔白（2）明亮而柔和認(rèn)真紅軍長(zhǎng)征（3）清清綠色（4）

金色廣闊（5）生動(dòng)深深我們

2.（1）小蜘蛛織網(wǎng)。（2）葉子扇走了炎熱。（3）鳥糞是肥料。（4）草地上盛開著野花。（5）

我望著父親.

十二、1.反問難道你不應(yīng)該這樣做嗎？

2.排比句天上的白云變化真多，一會(huì)兒變成了可愛的小綿羊；一會(huì)兒變成了威武的獅子；一會(huì)兒

又變成了奔跑的小狗……真是太神奇了。

3.擬人蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

4.比喻草地上長(zhǎng)出很多蘑菇，像一把把小傘。

5.比喻大象的耳朵像兩把扇子，鼻子像是一條水管，四條腿像四根柱子。

十三、1.亂入池中看不見聞歌始覺有人來

2.停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花

3.水光激潮晴方好山色空濠雨亦奇

4.遙望洞庭山水翠白銀盤里一青螺

十四、1.五彩繽紛黃色一把把小扇子紅色一枚枚郵票

2.我們的手掌張開合上花瓣綠色

3.歌手不一樣的聲音不一樣的音樂

十五、1.理不辯不明有理走遍天下萬古勝負(fù)在于理無論做什么事，都要講道理。

2.（1）-（2）三（3）-三一三人心齊，泰山移

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口語交際專項(xiàng)訓(xùn)練（人教三上）

一、口語交際。

1.開學(xué)了，同學(xué)們又回到了學(xué)校，大家可高興啦！校園里到處洋溢著迎新的喜悅，同學(xué)們手捧新書，興奮

地說起了暑假里的那些事兒。讓我們也去聽聽大家都是怎樣度過暑假的吧！

多多揮舞著胳膊，說：“這個(gè)假期我經(jīng)常參加戶外活動(dòng)，鍛煉身體，還去學(xué)游泳了，你們看我現(xiàn)在

變得比以前更強(qiáng)壯了吧？”點(diǎn)點(diǎn)聽了，羨慕地說：“你的暑假過得可真好，我爸爸媽媽給我報(bào)了很多興

趣班，每天都有寫不完的作業(yè)，可沒意思了！”豆豆得意地說：“這個(gè)暑假我和爸爸媽媽去了很多地方

旅游，我都把見聞寫在日記里了。媽媽說讀萬卷書，不如行萬里路?！眻A圓笑著說：“我這個(gè)暑假過得

也很有意義，看了很多課外書和好幾部精彩的電影，還去學(xué)了畫畫，這都是我最喜歡做的事情?！?/p>

同學(xué)們，你們是怎樣過暑假的，你們心目中理想的暑假生活又是什么樣的呢？

我的暑假是這樣過的：------------------------------------------------------------------

我理想中的暑假生活是這樣的：_________________________________________________________

2.森林小學(xué)的同學(xué)們正在展開一場(chǎng)辯論，關(guān)于日記是不是需要每天都記的問題。

寫日記是一種非常好的習(xí)慣,

應(yīng)該堅(jiān)持每天都寫日記。日記沒有必要天天寫,

'沒仕么可寫的就會(huì)變成流水

賬，這樣的日記沒有什么意義。

你支持哪一方的觀點(diǎn)，說說你的理由。

我支持:

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因?yàn)椋?--------------------------------------------------------------------------

14.看小伙伴們圍在一起干什么呢？原來大家在講故事，你想不想加入到他們中間呢？現(xiàn)在是露露在講一

個(gè)童話故事：“秋天到了，嘟嘟熊把自己吃得胖胖的，關(guān)上門，舒舒服服地躺到床上，他要開始冬眠

了。呼噌呼噌，嘟嘟熊很快就睡著了，這一睡著，可要等到明年春天才會(huì)

醒來了。嘟嘟熊睡覺之前忘記了一件事——給窗子裝上窗簾。早上，陽光

像平時(shí)一樣，又從窗口照進(jìn)來，照到嘟嘟熊的臉上……”接下來，會(huì)發(fā)生什

么呢？請(qǐng)你來接著講一講這個(gè)故事吧！

15.同學(xué)們，你們喜歡自.己的名字嗎？有個(gè)叫丁一的小朋友可是不太滿意自己的名字，他嫌棄自己的名字

太簡(jiǎn)單，沒有什么意義。而另一個(gè)叫張梓墨的小朋，友則嫌棄自己的名字筆畫太多，不好寫。不過，當(dāng)他

們知道自己名字的含義就不再抱怨了，還找了資料，知道很多名人的名字的由來呢！說說你名字的含

義，再說說.你知道.的一個(gè)名人名字的由來。---------------------------------------------

我名字的含義：-----------------------------

我知道的.一個(gè)名人名字的由來：

5.上周，老師布置了一份特殊的作，業(yè)，要同學(xué)們做生活的有心人，仔細(xì)觀察生活并有所發(fā)現(xiàn)。丁丁和同

學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真觀察還真有所發(fā)現(xiàn)，下面就是他們的發(fā)現(xiàn)，你也來說一說你的發(fā)現(xiàn)吧！

丁丁說：“我觀察了夜晚的天空，認(rèn)識(shí)了北斗七星?！?/p>

K洋洋說：“我發(fā)現(xiàn)魚睡覺時(shí)是睜著眼睛的?！?/p>

琳琳說：“我發(fā)現(xiàn)只要一碰到含羞草，它就把葉子閉攏了?！?/p>

我發(fā)現(xiàn)：----------------------------------------------------------------

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6.小旅行家樂樂來到了美麗的天門山，他循著大詩人李白的足跡，乘船順流而下遠(yuǎn)望天門山，看到兩岸高

聳的青山隔著長(zhǎng)江相峙而立，還看到江面上一葉小舟像是從日出的地方漂來。真是太美了，樂樂邊欣賞

邊默念著《望天門山》這首詩。

同學(xué)們，你們到過哪些美麗的地方呢？請(qǐng)你給大家介紹一處吧！

7.班會(huì)上鬧哄哄的，這是怎么回事呢？走近一看，是三年級(jí)（一）班的同學(xué)們每人都拿著一個(gè)小本，在討

論著什么。原，來他們已經(jīng)花一周的時(shí)間收集了很多身邊的小事兒，正準(zhǔn)備交流一下呢！結(jié)果，大家七嘴

八舌地說了起來，班長(zhǎng)多多覺得有點(diǎn)亂，就讓大家分成兩組，說一下各組發(fā)現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象，二

組說一下發(fā)現(xiàn)了哪些讓人感動(dòng)的小事，班長(zhǎng)多多來記錄內(nèi)容，你來幫他把這些內(nèi)容補(bǔ)充完整吧。

一組：我們發(fā)現(xiàn)了很多不文明的現(xiàn)象，有

這些不文明的行為都是不對(duì)的，我們應(yīng)該

二組：我們發(fā)現(xiàn)了很多讓人感到溫暖的小事，有

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這些讓人感動(dòng)的行為都是值得我們學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該

8.佳佳的姑姑送給他一本書叫《列那狐的故事》。這是法國的一部以狐貍列那為主角的長(zhǎng)篇?jiǎng)游锕适略姡?/p>

他非常喜歡這本書，一有時(shí)間就拿出來讀一讀。他發(fā)現(xiàn)這部故事詩是由27篇

意思連貫的組詩構(gòu)成的，共3萬多行，每篇都以列那狐為主人公?？蛇@些故事

都是作者自己想出來的嗎？佳佳心想：這么多的故事都是從哪里來的呢？還是

明天去問我們的語文老師吧。第二.天，他一上學(xué)，就來到張老師的辦公室。

佳佳：（1）_______________________________

張老師：“當(dāng)然可以?！?/p>

佳佳：（2）_______________________________

張老師：“這些故事或取自古希臘羅馬寓言，或取自印度等東方國家的故事，或取自日耳曼民族的

故事，但主要來源還是法國北部的民間傳說，因此可說是東西方動(dòng)物故事的薈萃?！?/p>

佳佳點(diǎn)點(diǎn)頭“原來是這樣??！”。

張老師又說：“以狐貍列那和代表貴族的狼伊格侖的斗爭(zhēng)為線索，揭露了重重的社會(huì)矛盾，辛辣地

諷刺了專制的國王、貪婪的貴族、愚蠢的教士等等。它所描述的幾十只動(dòng)物，實(shí)則代表封建社會(huì)各階層

的人，如獅子諾勃勒影射國王，狐貍列那、狼伊森格侖、狗熊勃侖等強(qiáng)有力的動(dòng)物影射貴族和大臣?！?/p>

佳佳感激地說：（3）_______________________________

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口語交際專項(xiàng)訓(xùn)練答案（人教三上）

1.點(diǎn)撥：想好要講的內(nèi)容，要注意：一是要把實(shí)事求是地說出自己真實(shí)的暑假生活，不是胡編亂造：二.

是要說出心里話，把自己心中理想的暑假生活表達(dá)出來，說出你在暑假里最喜歡的，最想做的事情。

答案：暑假里，我每天都在家寫暑假作業(yè)。我寫完作業(yè)，還跟著媽媽學(xué)習(xí)了干家務(wù)、燒飯、洗菜、切

菜……在這些事情中，我體會(huì)到了做父母的勞累與辛苦，讓我懂得了當(dāng)爸媽的不容易。

跟爸爸媽媽一起旅游.，到很多地方，增長(zhǎng)見識(shí)。參加自己感興趣的活動(dòng)，如打籃球、做航模等。

2.點(diǎn)撥：支持正方或者反方都可以，但是都要說出自己的理由，要言之成理，不能隨便選擇，毫無原

則，想象自己是辯論中的一方來回答。

答案：示例一：正方.

寫日記能夠培養(yǎng)觀察事物的能力，這一能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。堅(jiān)持

寫日記能養(yǎng)成看、聽、想、練的習(xí)慣，這一好習(xí)慣也不是一天兩天能養(yǎng)成的，同樣需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。寫日

記還能讓我們發(fā)現(xiàn)生活，記錄生活，感悟生活，而我們的生活每天都在發(fā)生變化，同樣需要天天記錄。

寫日記需要堅(jiān)持，長(zhǎng)期的每天寫日記，會(huì)讓我們懂得如何去堅(jiān)持，可以從寫日記中領(lǐng)悟到一些道理，堅(jiān)

持不懈是最好的一種精神品質(zhì)。

示例二：反方

為了完成任務(wù)每天一篇日記的效果并不好與其天天漫無目的瞎寫一氣，還不如醞釀幾天，然后寫

出一篇質(zhì)量較高的作文，這樣效果會(huì)很好。

3.點(diǎn)撥：首先要弄清這個(gè)故事的開頭講了些什么，接著根據(jù)開頭的內(nèi)容展開合理的想象，然后連貫地把

故事講下來。這個(gè)故事的開頭，講了嘟嘟熊冬眠了，卻忘記拉窗簾，接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？顯然這

個(gè)故事發(fā)生在冬季，還和陽光有關(guān)，沒有窗簾的遮擋，陽光就會(huì)照射進(jìn)來，然后又，會(huì)怎樣呢？這就是故

事下面要講的內(nèi)容。

答案：冬眠的嘟嘟熊當(dāng)然醒不過來，但是，每天被太陽這樣照著睡覺，眼睛里亮晃晃的，好不舒服。天

越來越冷了，下起了冬天的第一場(chǎng)大雪。小動(dòng)物們好開心，他們?cè)谕饷娑蜒┤送?。?dòng)物們把這個(gè)大雪人

堆在了嘟嘟熊的樹洞旁邊。雪人的臉還朝著嘟嘟熊的窗子，好像在朝里面看。第二天早上，太陽升起來

以后，再也沒有照到嘟嘟熊的臉上，原來，雪人把陽光擋住了。這一塊被擋住的陽光，本來正好是照到

嘟嘟熊的窗子里的，現(xiàn)在，卻照到了雪人的后腦勺上了。雪人天.天擋著陽光，它慢慢變小了。到了最

后，再也擋不住陽光了。雪人差不多已經(jīng)化完了。這一天早上，陽光又照到了嘟嘟熊的臉上，他醒來

了?！鞍?，我自己的陽光?！编洁叫苷f著，他起床了.嘟嘟熊一直在想一個(gè)問題：“為什么我開始覺得

眼睛亮晃晃的，后來就不覺得了呢?”小朋友們告訴嘟嘟熊：那是因?yàn)橛幸粋€(gè)雪人用腦袋擋住了，你的窗

口，一直擋了一個(gè)冬天呢。原來是這樣啊。從此以后，嘟嘟熊雖然沒見過這個(gè)雪人，但是他好想念這個(gè)

雪人。

4.（1）點(diǎn)撥：抓住講話的主要內(nèi)容，體現(xiàn)出名字的含義。

答案：示例一：我的名字叫李鴻睿，這個(gè)名字是我爸爸取的，他希望我將來能睿智聰明，大展鴻.圖。示

例二：我的名字叫'‘陳甜酣"，這個(gè)名字是我媽媽取的，她希望我甜美乖巧。

16.點(diǎn)撥：關(guān)于名人名字由來的資料有很多，可以選自己熟悉的名人來說。

答案：.示例一:李四光原名李仲揆（kui）,13歲那年，李仲揆一個(gè)人到西湖新學(xué)報(bào)名上學(xué)，買了報(bào)名單

后，忙中出錯(cuò)，誤將年齡“十四”歲填入了姓名欄，再買份報(bào)名單吧，又沒有錢，無奈他將“十”字添

上幾筆，便成了他的姓“李”，這樣，姓名欄便寫成了“李四”，受墻上橫匾直書“光被四表”的啟

發(fā)，他又在“李四”后面添了個(gè)“光”字，這樣李仲揆就變成了李四光。

示例二：傳說李白出生后，父母視他為掌上明珠，想給他起個(gè)好名字，可是到了七歲，名字還沒起出

來。那年春天，李白的父親對(duì)妻子說：我想作一首春日絕句，但是，只想好了前兩句“春風(fēng)送暖百花

開，迎春綻金它先來?！崩畎椎哪赣H一聽，想了一會(huì)兒，續(xù)上一句“火燒杏林紅霞落”，母親的話音剛

落，李白就指著滿樹的李花續(xù)上最后一句“李花怒放一樹白”，父親一聽，拍手叫好。這句詩的第一個(gè)

字正是自己的姓，最后一個(gè)“白”字道出了李花的圣潔高雅。于是立即給兒子取名“李白”。示例三：

錢鐘書一周歲的時(shí)候，父母在他面前擺了許多東西，看他喜歡哪一樣。這些東西有玩的、吃的、還有

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書。他別的都不要，伸手就拿了一本書。爸爸媽媽非常高興，就給他取了一個(gè)名字，叫“鐘書”，

“鐘”就是喜愛的意思。還真巧，他一生愛書，還寫了好多書。

5.點(diǎn)撥：留心身邊的事物，仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題，學(xué)到許多課本上沒有的知識(shí)。認(rèn)真觀察

后才能有所發(fā)現(xiàn)，然后把自己的發(fā)現(xiàn)用語言表達(dá)清楚“讓人明白你到底發(fā)現(xiàn)了什么。

答案：蒲公英的種子是靠風(fēng)來傳播的；快要下雨時(shí)，蜻蜓會(huì)飛得很低。

6.點(diǎn)撥：不一定是名勝名景才美，美無處不在，一條溪流、一個(gè)池塘、一座小橋、一個(gè)公園，一段林蔭

道……這些景物都可以，說一說哪個(gè)地方的風(fēng)景給你留下了深刻的印象。它們美在哪兒？有什么樣的特

點(diǎn)？

答案：周末天氣晴朗，媽媽帶我去清華大學(xué)游玩兒。我們從清華西門進(jìn)入，順著林蔭小道一路向前，我

們來到了朱自清《荷塘月色》中形容的那一片荷塘。荷葉很多，密密的葉子中有許多荷花。荷塘邊是一

排排楊柳，樹上的蟬不停地鳴叫著。漫.步在荷塘邊，從任何地方，任何角度看去，我都可以看到一幅美

麗的山水畫，亭子前是清澈的湖水，藍(lán)天白云倒映在湖水里，真是“人在畫中游”??！

7.點(diǎn)撥：選出身邊不文明和令人感動(dòng)的典型的事例，并用.簡(jiǎn)要的話表達(dá)自己的看法。

答案：一組：隨地亂扔垃圾、不關(guān)水龍頭、破壞草坪、闖紅燈等。

是錯(cuò)誤的，讓我們行動(dòng)起來抵制不文明的行為，節(jié)約資源，讓我們的生活環(huán)境變得更加和諧美好。

二組：同學(xué)們自發(fā)地?fù)焓袄?，把操?chǎng)打掃得干干凈凈；亮亮腳受傷了，放學(xué)后同學(xué)們輪流背他回

家；公交車上有人主動(dòng)給老人讓座等。

從身邊的小事做起，關(guān)心他人，傳遞溫暖，傳遞正能量。

8.點(diǎn)撥：請(qǐng)教時(shí)把問題要說明白，不清楚的地方要及時(shí)追問，態(tài)度大方，有禮。要做到虛心真誠，還要注

意請(qǐng)教完畢后，表示感謝。

答案：（1）“張老師，我想請(qǐng)教您一個(gè)問題，可以嗎？”

（2）“我看了《列那狐的故事》這本書，我想知道書中的故事都是來自哪里，您能告訴我嗎？”

（3）“謝謝張老師，我今后一定要多讀書，勤思考?！?/p>