部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃教案 (二)

部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的300個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)生字，

并能用常用字組詞或者說(shuō)話。

2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼

讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整

體認(rèn)讀音節(jié)。

3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

4、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和

擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

5、延伸閱讀，認(rèn)真讀好8篇課外文章。

二、復(fù)習(xí)形式：

以歸類(lèi)復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、打?qū)嵳Z(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看

拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，

讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

四、復(fù)習(xí)類(lèi)型：

1、復(fù)習(xí)拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。讀準(zhǔn)聲母、韻母,

整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母

和音節(jié)。2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

5、埴空練習(xí)

6：宣點(diǎn)檢文&o勺理解和閱讀練習(xí)。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。

復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀

能力。

5、以看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

六、課時(shí)安排：

拼音三課時(shí)識(shí)字寫(xiě)字三課時(shí)

詞語(yǔ)三課時(shí)句子二課時(shí)

閱讀二課時(shí)說(shuō)話寫(xiě)話二課時(shí)

復(fù)習(xí)教案

拼音（3課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)字母表，能默寫(xiě)字母表。

2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

3、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)字母表（52頁(yè)）

1、背誦字母表。

自由背誦一組內(nèi)檢查一臺(tái)上展示（拼音接龍）

2、考查。

（1）將聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)補(bǔ)充完整。

如：aoou_______tieer

（2）能挑出聲每丁麗或整體認(rèn)讀音節(jié)。

如：找出整體認(rèn)讀音節(jié)，用“—”畫(huà)出來(lái)。

（3）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)分類(lèi)。

如：我能送拼音寶寶回家。

二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

1、分類(lèi)。

翹舌音：zhchshr

平舌音：zcs

單韻母：aoeiuu

復(fù)韻母：aieiuiaoouiuietie

特殊韻母：er

前鼻韻母：aneninuntin

后鼻韻母：angengingongh

2、考查。

如：（1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。

（2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

三、能準(zhǔn)確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。

1、形相近的聲母：b—dp—qf—t

音相近的聲母：z——zhc——chs——sh1——n

形相近的韻母：ui—iuie—eiun—tin

音相近的韻母：an——angen——engin——ing

音相同的聲母與韻母：y—iw—u

2、考查。

如：出示相近字母，指名拼讀。

四、能正確拼讀音節(jié)。

jushiisiiqunlun

xuenuejuantuan

duidiuzongzhong

toutub

五、把音節(jié)和詞語(yǔ)連起來(lái)。

yese馬路

chuiliu打鼓

zhezhi搭積木

dajlmu折紙

d1avguv垂柳

malu夜色

（書(shū)中出現(xiàn)的“我會(huì)讀”的詞語(yǔ)）

六、選擇正確的讀音，在下面打“J”。

如：誰(shuí)的尾巴最（zhuiZU1）好看？

七、聽(tīng)寫(xiě)拼音。

八、拼音專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

識(shí)字寫(xiě)字（3課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，掌握易錯(cuò)的字的筆順。

2、復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁。掌握識(shí)字方法。

3、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

4、能正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

教學(xué)過(guò)程；

一、認(rèn)識(shí)《識(shí)字表》中的300個(gè)漢字。（115—117頁(yè)）

考查方式：字不離詞，不離句。

比如：詞語(yǔ)與音節(jié)連線；選擇合適的字號(hào)填入括號(hào)中；在正確的讀音下畫(huà)“

等形式。

如：睡覺(jué)（jaojiao）

二、知道36個(gè)常用偏旁部首的名稱(chēng)。（120頁(yè)）

考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁變新字；把字和部首連起來(lái)；也可以通

過(guò)常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。

三、會(huì)認(rèn)的字要求能辨析：

如：選字填空（只填序號(hào)）

①?、谏?/p>

1、我是（）學(xué)生。

2、你有多（）支鉛筆？

①吧②嗎③呀

1、公園里的花好看（）？

2、你自己去山上看看（）！

3、我怎么看不見(jiàn)（）？

四、會(huì)寫(xiě)《寫(xiě)字表》中的100個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)22個(gè)基本筆畫(huà)。（H8—119頁(yè)）

（1）準(zhǔn)確掌握書(shū)中119頁(yè)“漢字筆畫(huà)名稱(chēng)表”，能將筆畫(huà)名稱(chēng)與音節(jié)連線。

［筆順規(guī)則］

1、先橫后豎：十、下等。

2、先撇后捺：人、八、入、木等。

3、先上后下：二、二等。

4、先外后內(nèi)：如月、同等。

5、先中間后兩邊:小、水善

6、從左到右：兒、林等

（2）易錯(cuò)的筆畫(huà)：橫折彎鉤（幾）、豎折折鉤（馬）、彎鉤（手）、斜鉤（我）、

臥鉤（心）五、加一筆、減一筆、換一筆變成新字。

加一筆或減一筆：

大一天口一日（中）了一子月一用日一目（白、田）目一自

牛一生十一土木一本二一工（土）人一大

換一筆：大一個(gè)日一中兒一幾白一田工一土

六、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

1、形近字：

鳥(niǎo)

山

月i\

)(

7）里（）西（）

出

\用(\(

馬!

7z）果（）四（）

木

小

\日\(chéng)

||

本77）

水

\目\

J|

Z7

禾）

少

\白\

1

7J）

自\

|

7

2、同音字：

目（）有（）幾（）

木（）又（）己（）

3、多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）：

長(zhǎng)chang（）著zhe（地di()數(shù)shu()

zhang（）zhao（de()shu()

七、按筆順把字寫(xiě)得端正正確。

1、說(shuō)說(shuō)下列字的筆順：

土、火、門(mén)、長(zhǎng)、山、出、車(chē)、少、水、巴、己、里、果、雨、東、西、四、

我

2、易錯(cuò)筆順的練習(xí)：

“果”的第五筆是（）“山”的第二筆是（）

“出”的第一筆是（）車(chē)”的第三筆是（）

“心”的第三筆是（）“水”的第二筆是（）

“牙”的第二筆是（）“小”的第三筆是（）

“長(zhǎng)”的第三筆是（）“正”的第四筆是（）

“衣”的第五筆是（）

3、看看生字表中有哪些難寫(xiě)的字,把你認(rèn)為難寫(xiě)的字寫(xiě)一寫(xiě)。

八、聽(tīng)與生字

九、生字專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

詞語(yǔ)（3課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo):

1、能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。

2、能寫(xiě)出反義詞。

3、注意詞語(yǔ)的積累。

4、能把詞語(yǔ)歸類(lèi)。

5、能用一些常用的詞造句。

教學(xué)過(guò)程：

一、能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。

1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子一（雙）眼睛

補(bǔ)充練習(xí)［數(shù)量詞］

一頭牛一頭蒜一只貓一只鳥(niǎo)一群羊一群人

一群雞一群鴨一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)桃一個(gè)西瓜一個(gè)人

一把傘一把草一把扇子一把米一把火一支筆

一本書(shū)一幅畫(huà)一堆土一堆杏子一朵云一朵花

一雙手一雙鞋一條狗一條尾巴一張畫(huà)一張桌子

一顆棗一顆心一顆星星

2、形十名：例：（高高）的大樹(shù)（美麗）的彩虹（溫暖）的春天

3、完成練習(xí)

［合適的詞］

如：金色的（太陽(yáng)）雪白的（浪花）快活的（小鳥(niǎo)）

二、能寫(xiě)出反義詞。

反義詞：63頁(yè)“識(shí)字加油站”O(jiān)

1、如:上―一（）大一（）多一（）去一（)

2、連線：

南去少上小短里遠(yuǎn)

下北大多來(lái)外長(zhǎng)近

3、補(bǔ)充練習(xí)：

黑一白大一小上一下左一右長(zhǎng)一短里一外

正一反出--入前一后開(kāi)一關(guān)長(zhǎng)一短高一低

如一近來(lái)一去哭一笑早一晚有一無(wú)

三、積累詞語(yǔ)。

1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。先練習(xí)后反饋。

2、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再讀一讀。

3、說(shuō)說(shuō)我們還學(xué)過(guò)哪些四個(gè)字的詞語(yǔ)。

4、課后抄一抄這些詞語(yǔ)。

四、給詞語(yǔ)歸類(lèi)。

補(bǔ)充練習(xí)：

蘋(píng)果冬瓜

稻谷電視機(jī)

五、詞語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

句子（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能初步了解什么是完整的句子

2、能按要求寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的句子。

3、學(xué)會(huì)理解簡(jiǎn)單的句子。

4、能按課文內(nèi)容填空。

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單句式，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

(1)沙沙在。(誰(shuí)做什么)

(2)有o(哪有什么)

(3)彎彎的月亮像。

(4)嗎？

_________________呢？

吧？

二、按要求寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子

1、［誰(shuí)干什么］

樂(lè)樂(lè)洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。

文文讀書(shū)。明明踢獨(dú)子。月月跳繩。

2、［---從---］

雨點(diǎn)從云彩里飄落下來(lái)。小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)。

亮亮從屋里跑出來(lái)。小魚(yú)從水里跳出來(lái)。

小鳥(niǎo)從窩里飛出來(lái)。小馬從山上走下來(lái)。

月兒從云朵里鉆出來(lái)。太陽(yáng)從東方升起來(lái)。

3、［疑問(wèn)句］

你去北京嗎？他去上學(xué)嗎？

我的書(shū)包呢？我的本子呢？

他就是你的朋友吧？這就是你的書(shū)包吧？

4、［---越---越---］

雨越下越大。天越來(lái)越黑。

飛機(jī)越飛越高。風(fēng)越來(lái)越大。

人越來(lái)越多。鳥(niǎo)越來(lái)越少。

5、［—是—］

我是春天。小明是一年級(jí)學(xué)生。

媽媽是一名醫(yī)生。他是少先隊(duì)員。

北京是我國(guó)的首都。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)

6、［—愛(ài)—］

我們愛(ài)北京。我們愛(ài)五星紅旗。

我們愛(ài)爸爸。我們愛(ài)老師同學(xué)。

7、［—有—］

我家門(mén)口有一棵小樹(shù)。江上有一座大橋。

屋子里有一臺(tái)電視。教室里有一位老師。

山上有一頭牛。水里有一條魚(yú)。

8、［----1Hl----］

小雞畫(huà)竹葉。小狗畫(huà)梅花。

小鴨畫(huà)楓葉。小馬畫(huà)月牙。

三、讀句子按要求填詞。

1、讀懂句子。

2、獨(dú)立完成練習(xí)。要求學(xué)生看清問(wèn)題,讀一個(gè)提示對(duì)照句子做一題。

3、反饋、矯正。

四、按課文內(nèi)容填空。

1、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。

2、按課文內(nèi)容填空。

考查方式

如：古詩(shī)填空（課文中的古詩(shī)）：

如*根據(jù)原文埴空*

如;書(shū)中的語(yǔ)￡園地和課外必背古詩(shī)：

（1）排序：

汗滴禾下土。（）

鋤禾日當(dāng)午，（）

粒粒皆辛苦。（）

誰(shuí)知盤(pán)中餐，（）

（2）古詩(shī)連線:

白毛浮綠水粒粒皆辛苦

誰(shuí)知盤(pán)中餐紅掌撥清波

3、交換校對(duì)。

五、句子專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

閱讀（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會(huì)數(shù)句子。

2、感知自然段的形式，會(huì)數(shù)出共有幾個(gè)自然段。

3、能夠找出文章中都有誰(shuí)或按要求找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

4、能通過(guò)讀短文認(rèn)識(shí)新的生字。

5、理解文章內(nèi)容，會(huì)找出相應(yīng)的句子。

6、能夠正確劃出人物或動(dòng)物說(shuō)的話。

7、根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（J、X）

教學(xué)過(guò)程：

一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。

1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。

2、對(duì)照短文完成課后練習(xí)。做一題，反饋討論一題。

3、對(duì)照短文，檢查一遍。

4、總結(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。

二、閱讀短文，完成作業(yè)。

1、讀短文按步驟獨(dú)立完成練習(xí)。

2、討論，校對(duì)。

3、糾錯(cuò)，找出錯(cuò)誤的原因，以便在后面的練習(xí)中改正。

三、閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

說(shuō)話寫(xiě)話（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)例句仿寫(xiě)句子

2、能看懂圖意，寫(xiě)一句通順、完整的話。

教學(xué)過(guò)程：

一、照樣子寫(xiě)句子。

雨越下越大。

越越O

二、把句子補(bǔ)充完整。

天上有0

三、看圖寫(xiě)句子。（寫(xiě)一句意思完整的句子，注意標(biāo)點(diǎn)）

1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。

2、自己看圖寫(xiě)一句話

3、小組討論，看圖說(shuō)話。

Aipb/fc—闿/fe彳木；平E（/

5：寫(xiě)下來(lái)，注魯格式、標(biāo),符號(hào)，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。寫(xiě)好后自己讀一

讀。

6、批改訂正。

四、說(shuō)話寫(xiě)話專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

【現(xiàn)狀分析】

經(jīng)過(guò)一年半的小學(xué)生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力日趨成熟。大多數(shù)學(xué)生能自主預(yù)

習(xí)、識(shí)字、讀文。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，在離開(kāi)老師和父母的監(jiān)督下仍能自

覺(jué)自學(xué)，閱讀。約70%的學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力。但我班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況仍

不容樂(lè)觀。主要問(wèn)題是學(xué)生作業(yè)完成情況不佳，書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀稍差，作業(yè)本整體不

夠潔凈，課文背誦默寫(xiě)情況整體欠佳，后進(jìn)生稍多，學(xué)科成績(jī)兩極分化。

【問(wèn)題成因】

找出以上的問(wèn)題，歸類(lèi)成因如下：

1、少部分學(xué)生家庭作業(yè)沒(méi)有完成的原因?yàn)榧议L(zhǎng)缺少監(jiān)督。

2、書(shū)寫(xiě)整體不夠端正的原因?yàn)槿鄙倮蠋熌托摹?zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。

3、作業(yè)本不夠潔凈的原因?yàn)槿鄙俦O(jiān)管。

4、課文背誦默寫(xiě)情況整體欠佳的原因?yàn)榧倚＝逃龥](méi)有配合好。

5、后進(jìn)生稍多的原因?yàn)閷W(xué)生多，后進(jìn)生輔導(dǎo)沒(méi)跟上，缺少關(guān)注。從而導(dǎo)

致成績(jī)兩極分化。

【針對(duì)措施】

基于以上的問(wèn)題，決定今后在教學(xué)中反思教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)措施，抓常

規(guī)，抓習(xí)慣，做好家長(zhǎng)工作，打好基本功，關(guān)注后進(jìn)生，拔高中等生，保持優(yōu)

生水平。在這次期末復(fù)習(xí)中，補(bǔ)好基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句

了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,

理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在

生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀

課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積

累詞語(yǔ)。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)

圖書(shū)的習(xí)慣。

7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,

聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然

大方，有禮貌。

9.對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀

和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

【復(fù)習(xí)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、會(huì)寫(xiě)350個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言

環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課

文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

難點(diǎn)：

1、提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

3、培養(yǎng)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱

讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

【復(fù)習(xí)內(nèi)容】

1、拼音：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，根據(jù)音節(jié)正確書(shū)寫(xiě)漢字，借助拼音識(shí)字。

能正確規(guī)范地寫(xiě)在田字格里。書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正、整潔。

2、讀通順、熟讀本冊(cè)課文。背誦指定課文。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，在閱讀中

積累、感悟、運(yùn)用。安排固定時(shí)間讓學(xué)生在校在家自主朗讀，聯(lián)系家長(zhǎng)配合老

師監(jiān)督和檢查學(xué)生的朗讀情況。

3、寫(xiě)話安排。安排3——5個(gè)課時(shí)做寫(xiě)話專(zhuān)題指導(dǎo)、聯(lián)系。找出各種圖

示，讓學(xué)生觀察、講解、寫(xiě)話。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的情況進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、穿插安排。復(fù)習(xí)期間穿插復(fù)習(xí)形近字、音近字等學(xué)生容易混淆的知識(shí)

點(diǎn)，幫助后進(jìn)生理清知識(shí)點(diǎn)。穿插安排各種練習(xí)題(試卷)，幫助學(xué)生熟悉知

識(shí)點(diǎn)運(yùn)用。穿插安排聽(tīng)寫(xiě)、背、默字、詞、句、古詩(shī)。

5、各種復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、梳理認(rèn)字表及寫(xiě)字表中易混淆的內(nèi)容：前后鼻音、

平翹舌音、邊音、鼻音。2、遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，把抄寫(xiě)生字與

識(shí)字結(jié)合起來(lái)。3、用練習(xí)一一講評(píng)一一發(fā)現(xiàn)規(guī)律一一總結(jié)方法的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

6、附部分具體的措施：

(1)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

(2)、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

(3)、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

(4)、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

(5)、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

(6)、看圖，寫(xiě)幾句話。

(7)、查字典練習(xí)

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

【現(xiàn)狀分析】

經(jīng)過(guò)一年半的小學(xué)生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力日趨成熟。大多數(shù)學(xué)生能自主預(yù)

習(xí)、識(shí)字、讀文。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，在離開(kāi)老師和父母的監(jiān)督下仍能自

覺(jué)自學(xué)，閱讀。約70%的學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力。但我班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況仍

不容樂(lè)觀。主要問(wèn)題是學(xué)生作業(yè)完成情況不佳，書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀稍差，作業(yè)本整體不

夠潔凈，課文背誦默寫(xiě)情況整體欠佳，后進(jìn)生稍多，學(xué)科成績(jī)兩極分化。

【問(wèn)題成因】

找出以上的問(wèn)題，歸類(lèi)成因如下：

1、少部分學(xué)生家庭作業(yè)沒(méi)有完成的原因?yàn)榧议L(zhǎng)缺少監(jiān)督。

2、書(shū)寫(xiě)整體不夠端正的原因?yàn)槿鄙倮蠋熌托?、?zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。

3、作業(yè)本不夠潔凈的原因?yàn)槿鄙俦O(jiān)管。

4、課文背誦默寫(xiě)情況整體欠佳的原因?yàn)榧倚＝逃龥](méi)有配合好。

5、后進(jìn)生稍多的原因?yàn)閷W(xué)生多，后進(jìn)生輔導(dǎo)沒(méi)跟上，缺少關(guān)注。從而導(dǎo)

致成績(jī)兩極分化。

【針對(duì)措施】

基于以上的問(wèn)題，決定今后在教學(xué)中反思教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)措施，抓常

規(guī)，抓習(xí)慣，做好家長(zhǎng)工作，打好基本功，關(guān)注后進(jìn)生，拔高中等生，保持優(yōu)

生水平。在這次期末復(fù)習(xí)中，補(bǔ)好基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句

了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,

理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在

生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀

課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積

累詞語(yǔ)。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)

圖書(shū)的習(xí)慣。

7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,

聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然

大方，有禮貌。

9.對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀

和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

【復(fù)習(xí)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、會(huì)寫(xiě)350個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言

環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課

文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

難點(diǎn)：

1、提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

3、培養(yǎng)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱

讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

【復(fù)習(xí)內(nèi)容】

1、拼音：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，根據(jù)音節(jié)正確書(shū)寫(xiě)漢字，借助拼音識(shí)字。

能正確規(guī)范地寫(xiě)在田字格里。書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正、整潔。

2、讀通順、熟讀本冊(cè)課文。背誦指定課文。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，在閱讀中

積累、感悟、運(yùn)用。安排固定時(shí)間讓學(xué)生在校在家自主朗讀，聯(lián)系家長(zhǎng)配合老

師監(jiān)督和檢查學(xué)生的朗讀情況。

3、寫(xiě)話安排。安排3——5個(gè)課時(shí)做寫(xiě)話專(zhuān)題指導(dǎo)、聯(lián)系。找出各種圖

示，讓學(xué)生觀察、講解、寫(xiě)話。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的情況進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、穿插安排。復(fù)習(xí)期間穿插復(fù)習(xí)形近字、音近字等學(xué)生容易混淆的知識(shí)

點(diǎn)，幫助后進(jìn)生理清知識(shí)點(diǎn)。穿插安排各種練習(xí)題(試卷)，幫助學(xué)生熟悉知

識(shí)點(diǎn)運(yùn)用。穿插安排聽(tīng)寫(xiě)、背、默字、詞、句、古詩(shī)。

5、各種復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、梳理認(rèn)字表及寫(xiě)字表中易混淆的內(nèi)容：前后鼻音、

平翹舌音、邊音、鼻音。2、遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，把抄寫(xiě)生字與

識(shí)字結(jié)合起來(lái)。3、用練習(xí)一一講評(píng)一一發(fā)現(xiàn)規(guī)律一一總結(jié)方法的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

6、附部分具體的措施：

(1)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

(2)、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

(3)、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

(4)、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

(5)、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

(6)、看圖，寫(xiě)幾句話。

(7)、查字典練習(xí)

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

【現(xiàn)狀分析】

經(jīng)過(guò)一年半的小學(xué)生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力日趨成熟。大多數(shù)學(xué)生能自主預(yù)

習(xí)、識(shí)字、讀文。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，在離開(kāi)老師和父母的監(jiān)督下仍能自

覺(jué)自學(xué)，閱讀。約70%的學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力。但我班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況仍

不容樂(lè)觀。主要問(wèn)題是學(xué)生作業(yè)完成情況不佳，書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀稍差，作業(yè)本整體不

夠潔凈，課文背誦默寫(xiě)情況整體欠佳，后進(jìn)生稍多，學(xué)科成績(jī)兩極分化。

【問(wèn)題成因】

找出以上的問(wèn)題，歸類(lèi)成因如下：

1、少部分學(xué)生家庭作業(yè)沒(méi)有完成的原因?yàn)榧议L(zhǎng)缺少監(jiān)督。

2、書(shū)寫(xiě)整體不夠端正的原因?yàn)槿鄙倮蠋熌托摹?zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。

3、作業(yè)本不夠潔凈的原因?yàn)槿鄙俦O(jiān)管。

4、課文背誦默寫(xiě)情況整體欠佳的原因?yàn)榧倚＝逃龥](méi)有配合好。

5、后進(jìn)生稍多的原因?yàn)閷W(xué)生多，后進(jìn)生輔導(dǎo)沒(méi)跟上，缺少關(guān)注。從而導(dǎo)

致成績(jī)兩極分化。

【針對(duì)措施】

基于以上的問(wèn)題，決定今后在教學(xué)中反思教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)措施，抓常

規(guī)，抓習(xí)慣，做好家長(zhǎng)工作，打好基本功，關(guān)注后進(jìn)生，拔高中等生，保持優(yōu)

生水平。在這次期末復(fù)習(xí)中，補(bǔ)好基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句

了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,

理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在

生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀

課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積

累詞語(yǔ)。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)

圖書(shū)的習(xí)慣。

7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,

聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然

大方，有禮貌。

9.對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀

和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

【復(fù)習(xí)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、會(huì)寫(xiě)350個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言

環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課

文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

難點(diǎn)：

1、提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

3、培養(yǎng)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱

讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

【復(fù)習(xí)內(nèi)容】

1、拼音：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，根據(jù)音節(jié)正確書(shū)寫(xiě)漢字，借助拼音識(shí)字。

能正確規(guī)范地寫(xiě)在田字格里。書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正、整潔。

2、讀通順、熟讀本冊(cè)課文。背誦指定課文。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，在閱讀中

積累、感悟、運(yùn)用。安排固定時(shí)間讓學(xué)生在校在家自主朗讀，聯(lián)系家長(zhǎng)配合老

師監(jiān)督和檢查學(xué)生的朗讀情況。

3、寫(xiě)話安排。安排3——5個(gè)課時(shí)做寫(xiě)話專(zhuān)題指導(dǎo)、聯(lián)系。找出各種圖

示，讓學(xué)生觀察、講解、寫(xiě)話。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的情況進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、穿插安排。復(fù)習(xí)期間穿插復(fù)習(xí)形近字、音近字等學(xué)生容易混淆的知識(shí)

點(diǎn)，幫助后進(jìn)生理清知識(shí)點(diǎn)。穿插安排各種練習(xí)題(試卷)，幫助學(xué)生熟悉知

識(shí)點(diǎn)運(yùn)用。穿插安排聽(tīng)寫(xiě)、背、默字、詞、句、古詩(shī)。

5、各種復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、梳理認(rèn)字表及寫(xiě)字表中易混淆的內(nèi)容：前后鼻音、

平翹舌音、邊音、鼻音。2、遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，把抄寫(xiě)生字與

識(shí)字結(jié)合起來(lái)。3、用練習(xí)一一講評(píng)一一發(fā)現(xiàn)規(guī)律一一總結(jié)方法的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

6、附部分具體的措施：

(1)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

(2)、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

(3)、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

(4)、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

(5)、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

(6)、看圖，寫(xiě)幾句話。

(7)、查字典練習(xí)

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

【現(xiàn)狀分析】

經(jīng)過(guò)一年半的小學(xué)生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力日趨成熟。大多數(shù)學(xué)生能自主預(yù)

習(xí)、識(shí)字、讀文。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，在離開(kāi)老師和父母的監(jiān)督下仍能自

覺(jué)自學(xué)，閱讀。約70%的學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力。但我班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況仍

不容樂(lè)觀。主要問(wèn)題是學(xué)生作業(yè)完成情況不佳，書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀稍差，作業(yè)本整體不

夠潔凈，課文背誦默寫(xiě)情況整體欠佳，后進(jìn)生稍多，學(xué)科成績(jī)兩極分化。

【問(wèn)題成因】

找出以上的問(wèn)題，歸類(lèi)成因如下：

1、少部分學(xué)生家庭作業(yè)沒(méi)有完成的原因?yàn)榧议L(zhǎng)缺少監(jiān)督。

2、書(shū)寫(xiě)整體不夠端正的原因?yàn)槿鄙倮蠋熌托摹?zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。

3、作業(yè)本不夠潔凈的原因?yàn)槿鄙俦O(jiān)管。

4、課文背誦默寫(xiě)情況整體欠佳的原因?yàn)榧倚＝逃龥](méi)有配合好。

5、后進(jìn)生稍多的原因?yàn)閷W(xué)生多，后進(jìn)生輔導(dǎo)沒(méi)跟上，缺少關(guān)注。從而導(dǎo)

致成績(jī)兩極分化。

【針對(duì)措施】

基于以上的問(wèn)題，決定今后在教學(xué)中反思教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)措施，抓常

規(guī)，抓習(xí)慣，做好家長(zhǎng)工作，打好基本功，關(guān)注后進(jìn)生，拔高中等生，保持優(yōu)

生水平。在這次期末復(fù)習(xí)中，補(bǔ)好基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句

了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,

理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在

生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀

課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積

累詞語(yǔ)。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)

圖書(shū)的習(xí)慣。

7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,

聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然

大方，有禮貌。

9.對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀

和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

【復(fù)習(xí)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、會(huì)寫(xiě)350個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言

環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課

文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

難點(diǎn)：

1、提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

3、培養(yǎng)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱

讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

【復(fù)習(xí)內(nèi)容】

1、拼音：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，根據(jù)音節(jié)正確書(shū)寫(xiě)漢字，借助拼音識(shí)字。

能正確規(guī)范地寫(xiě)在田字格里。書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正、整潔。

2、讀通順、熟讀本冊(cè)課文。背誦指定課文。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，在閱讀中

積累、感悟、運(yùn)用。安排固定時(shí)間讓學(xué)生在校在家自主朗讀，聯(lián)系家長(zhǎng)配合老

師監(jiān)督和檢查學(xué)生的朗讀情況。

3、寫(xiě)話安排。安排3——5個(gè)課時(shí)做寫(xiě)話專(zhuān)題指導(dǎo)、聯(lián)系。找出各種圖

示，讓學(xué)生觀察、講解、寫(xiě)話。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的情況進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、穿插安排。復(fù)習(xí)期間穿插復(fù)習(xí)形近字、音近字等學(xué)生容易混淆的知識(shí)

點(diǎn)，幫助后進(jìn)生理清知識(shí)點(diǎn)。穿插安排各種練習(xí)題(試卷)，幫助學(xué)生熟悉知

識(shí)點(diǎn)運(yùn)用。穿插安排聽(tīng)寫(xiě)、背、默字、詞、句、古詩(shī)。

5、各種復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、梳理認(rèn)字表及寫(xiě)字表中易混淆的內(nèi)容：前后鼻音、

平翹舌音、邊音、鼻音。2、遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，把抄寫(xiě)生字與

識(shí)字結(jié)合起來(lái)。3、用練習(xí)一一講評(píng)一一發(fā)現(xiàn)規(guī)律一一總結(jié)方法的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

6、附部分具體的措施：

(1)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

(2)、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

(3)、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

(4)、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

(5)、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

(6)、看圖，寫(xiě)幾句話。

(7)、查字典練習(xí)

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

【現(xiàn)狀分析】

經(jīng)過(guò)一年半的小學(xué)生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力日趨成熟。大多數(shù)學(xué)生能自主預(yù)

習(xí)、識(shí)字、讀文。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，在離開(kāi)老師和父母的監(jiān)督下仍能自

覺(jué)自學(xué)，閱讀。約70%的學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力。但我班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況仍

不容樂(lè)觀。主要問(wèn)題是學(xué)生作業(yè)完成情況不佳，書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀稍差，作業(yè)本整體不

夠潔凈，課文背誦默寫(xiě)情況整體欠佳，后進(jìn)生稍多，學(xué)科成績(jī)兩極分化。

【問(wèn)題成因】

找出以上的問(wèn)題，歸類(lèi)成因如下：

1、少部分學(xué)生家庭作業(yè)沒(méi)有完成的原因?yàn)榧议L(zhǎng)缺少監(jiān)督。

2、書(shū)寫(xiě)整體不夠端正的原因?yàn)槿鄙倮蠋熌托?、?zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。

3、作業(yè)本不夠潔凈的原因?yàn)槿鄙俦O(jiān)管。

4、課文背誦默寫(xiě)情況整體欠佳的原因?yàn)榧倚＝逃龥](méi)有配合好。

5、后進(jìn)生稍多的原因?yàn)閷W(xué)生多，后進(jìn)生輔導(dǎo)沒(méi)跟上，缺少關(guān)注。從而導(dǎo)

致成績(jī)兩極分化。

【針對(duì)措施】

基于以上的問(wèn)題，決定今后在教學(xué)中反思教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)措施，抓常

規(guī)，抓習(xí)慣，做好家長(zhǎng)工作，打好基本功，關(guān)注后進(jìn)生，拔高中等生，保持優(yōu)

生水平。在這次期末復(fù)習(xí)中，補(bǔ)好基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句

了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,

理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在

生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀

課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積

累詞語(yǔ)。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)

圖書(shū)的習(xí)慣。

7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,

聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然

大方，有禮貌。

9.對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀

和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

【復(fù)習(xí)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、會(huì)寫(xiě)350個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言

環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課

文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

難點(diǎn)：

1、提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

3、培養(yǎng)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱

讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

【復(fù)習(xí)內(nèi)容】

1、拼音：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，根據(jù)音節(jié)正確書(shū)寫(xiě)漢字，借助拼音識(shí)字。

能正確規(guī)范地寫(xiě)在田字格里。書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正、整潔。

2、讀通順、熟讀本冊(cè)課文。背誦指定課文。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，在閱讀中

積累、感悟、運(yùn)用。安排固定時(shí)間讓學(xué)生在校在家自主朗讀，聯(lián)系家長(zhǎng)配合老

師監(jiān)督和檢查學(xué)生的朗讀情況。

3、寫(xiě)話安排。安排3——5個(gè)課時(shí)做寫(xiě)話專(zhuān)題指導(dǎo)、聯(lián)系。找出各種圖

示，讓學(xué)生觀察、講解、寫(xiě)話。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的情況進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、穿插安排。復(fù)習(xí)期間穿插復(fù)習(xí)形近字、音近字等學(xué)生容易混淆的知識(shí)

點(diǎn)，幫助后進(jìn)生理清知識(shí)點(diǎn)。穿插安排各種練習(xí)題(試卷)，幫助學(xué)生熟悉知

識(shí)點(diǎn)運(yùn)用。穿插安排聽(tīng)寫(xiě)、背、默字、詞、句、古詩(shī)。

5、各種復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、梳理認(rèn)字表及寫(xiě)字表中易混淆的內(nèi)容：前后鼻音、

平翹舌音、邊音、鼻音。2、遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，把抄寫(xiě)生字與

識(shí)字結(jié)合起來(lái)。3、用練習(xí)一一講評(píng)一一發(fā)現(xiàn)規(guī)律一一總結(jié)方法的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

6、附部分具體的措施：

(1)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。