陜西省西安市第三十一中學2021-2022學年高二語文聯(lián)考試卷含解析

陜西省西安市第三十一中學2021-2022學年高二語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成18——20題。千葉瓶

劉心武①那只花瓶是他二十幾年前從農貿市場買來的。造型一般，素白，底部連瓷窯標志都沒有。花瓶陪伴他度過整個青壯年時期。見證了他娶妻生子，也接受了他“哎，我退休啦！”的招呼。花瓶隨他搬了兩次家，在家里的位置多次變易，近些年則一直擱放在書桌一角?；ㄆ坎暹^鮮花、干花和假花。最后所插的是三根孔雀翎。②退休以后，他試圖圓多年來寫回憶錄的夢。為此他專門購置了一個精美的十六開簿冊，還準備了一盒十二支的綠色簽字筆。為什么要選擇綠色？完全是下意識驅使。在出售文化用品的貨架前，他本是要拿黑色簽字筆，忽然眼睛掃到了這種綠色的，好奇地抽出一支，在店里提供的試用紙上畫了畫，筆尖滑動的感覺和呈現(xiàn)的綠色都讓他愉快，于是買了下來。

③但是，翻開簿冊，拿起綠筆，鄭重地宣布：“別打擾．我，我要開筆啦！”卻愣在那里，滿腦子飛花飄絮，卻不知該如何寫出第一句來。好不容易寫出了幾行，卻實在不能滿意，狠心用左手撕下那一頁，卻不料紙張一剮，反彈力使他握筆的右手杵到花瓶，花瓶一斜，忙去扶正，結果簽字筆筆尖就在瓶體上畫出了一個彎線。拿抹布擦，去不掉，又找來去污粉，還是沒用，涂上衣領凈再擦再用水沖，那道綠痕似乎更加分明。④傳來了妻子的聲音：“你把弄臟的一面朝墻，不就結了嗎？”又傳來正好回娘家的閨女的聲音：“爸，又不是什么值錢的寶貝，您干嗎著那么大急？還是寫您的回憶錄吧，寫出來，我給您錄入電腦……”他望著破了相的花瓶，只是發(fā)愣。⑤第二天他用綠色簽字筆，把那涂不掉的一個彎道，勾勒成了一小片綠葉，看上去，順眼點。但瓶體和那么小一片綠葉，在比例上實在不相稱，于是，他決定從那片綠葉開始，再連續(xù)勾勒出更多的、形態(tài)并不雷同、而又凹凸鋸齒互補的葉片。勾勒第一個葉片時，他當然是一種后悔的心情，責備自己把素白的瓶體，不小心給玷污了。后來，不知怎么的，心理態(tài)勢的慣性作用吧，勾勒別的葉片時，接二連三，全是后悔的思緒。后悔小時候，不該為了貪摘樹上的果子，急躁地把整個枝丫扯斷。又后悔上小學時，同桌向自己借圓珠筆用，死活就不借給人家。再后悔上山下鄉(xiāng)的時候．隊里培養(yǎng)自己當“赤腳醫(yī)生”，卻沒有能把常見的草藥形態(tài)認全?；爻沁M工廠，先開大貨車，后開小面包，再當上司機班長，更調進科室，好賴算是個干部了，就不免神氣活現(xiàn)起來，給一起進廠的“插友”取不雅的外號大呼小叫，后來人家下了崗，找到自己借錢，雖說也拿了一千給人家，卻又跟人家說了一大車便宜話，仿佛人家困難全是不爭氣造成的……⑥閨女又回門，小聲在問妻子：“爸的回憶錄寫出多少了？怎么抱著個花瓶在鼓搗？”妻子小聲回答：“著了魔似的，每天總得花兩三個鐘頭在瓶子上畫樹葉……不過他脾氣倒好多了，下樓一塊遛彎兒，還總跟我回憶以往的事兒，動不動還說，哪件事上對不起我，哪回的吵架請我原諒……咳，其實我早忘啦！不過聽他那么說，心里倒是挺舒服的……”⑦漸漸的，他那只花瓶，半壁外表都畫滿了綠葉，那些單線勾勒的葉片，大大小小，連續(xù)不斷，看上去，仿佛當初入窯出窯時，就已經有了，而且，是工藝師事先就構思好，精描出來的，顯得非常自然，也非常和諧，堪稱雅致秀美。⑧他繼續(xù)在花瓶另一面上勾勒綠葉。妻子說：“難道你非得把葉子畫滿嗎？鋪滿怕得上千片葉子，你累不累?。俊彼吢?，邊沉吟地說：“我還真怕那畫滿的一天到來呢！”⑨有一天，一位現(xiàn)在迷上古玩收藏的“發(fā)小”來看望他，忽然眼睛一亮，吼出一聲：“老兄，你從哪兒收來這么個千葉瓶？”他不做聲。那“發(fā)小”走近，小心捧起細看，啞然失笑：“原來根本不是古董，連當代高級工藝品都不是啊！”他讓來客小心輕放，說：“對我而言，這是無價之寶！”他只簡單解釋了幾分鐘，來客便肅然起敬，并感嘆：“如果那些對社會負有更大責任的人士，都能有你畫千葉瓶的心思，該多好??！”

（選自《小說月報》）18．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（

）（4分）

A．主人公本想買黑色的簽字筆寫回憶錄，卻下意識地選擇了綠色簽字筆，這暗示著他內心深處一直在懷念逝去的青春歲月，為自己年輕時虛度年華而悔恨不已。

B．小說第⑤段看似在寫主人公對自己過去生活中種種失誤的后悔，實際上是為了以小見大，表現(xiàn)了“文革”中上山下鄉(xiāng)的一代人對時代的反思與總結。

C．“發(fā)小”本以為千葉瓶是名貴的古董，細看之下才失望地發(fā)覺它連當代高級工藝品都不算。小說借這一人物對當今社會中一些只重物質而精神空虛的人進行了批判。

D．主人公畫綠葉的過程，就是反思自己一生的過程，更是檢討靈魂、滋養(yǎng)心靈的過程。心靈獲得綠化、滋養(yǎng)，使人的性格和行為產生了很大變化，所以“他”的脾氣變得平和了。

E．這篇小說故事簡單，卻引人深思。一個不經意的過失，經過主人公的努力，竟然成了工藝品，這啟發(fā)我們即使人生出現(xiàn)失誤，只要抱著積極的心態(tài)努力彌補，也能實現(xiàn)人生的價值。19．小說在第④段和第⑥段中兩次寫到妻子女兒的話，有什么作用？請結合具體內容加以分析。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．請從情節(jié)結構、藝術手法這兩個方面中任選一個，對這篇小說進行賞析。（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案：18．D、E。（A．對主人公心理的推測不一定準確，但有一定道理；B．小說并沒有表現(xiàn)“‘文革’中上山下鄉(xiāng)的一代人對時代的反思與總結”；C．對寫“發(fā)小”的作用是借他之口表現(xiàn)主題思想，沒有批判的意圖。）19．寫妻子女兒的話是為了襯托“他”的形象，突出“他”的性格特點。如小說第④段寫妻子女兒的話，表明她們認為花瓶破了相不是什么大不了的事，這與“他”的“大急”形成了對比，突出了“他”對花瓶的珍惜，對不小心玷污花瓶的后悔。第⑥段通過妻子女兒的對話側面表現(xiàn)“他”對“畫葉子”一事的投入專注和“他”性格的改變，突出了反思之后“他”內心獲得的平靜、滿足。（4分；“作用”2分，只要答出“襯托”“側面襯托”“側面烘托”“間接表現(xiàn)”等即可；“具體分析”2分，意思對即可）

20．

觀點一：這篇小說情節(jié)簡單，線索清晰，但構思頗具匠心。小說以花瓶為線索，不小心損瓶→專心畫瓶→“發(fā)小”評瓶三個主要情節(jié)結構全篇。①開篇先介紹花瓶的由來、經歷，突出花瓶的平常與不平常。平常在于它的普通，不平常在于它陪伴主人公多年，見證了主人公的大半生生活，這些介紹為后文情節(jié)的發(fā)展提供了合理的依據(jù)，鋪墊自然、巧妙，買筆的環(huán)節(jié)看似與畫瓶無關，卻為下文畫綠葉埋下伏筆。②寫主人公畫瓶的過程時，又常通過妻子、女兒的話語側面表現(xiàn)主人公的專注、投入。③結尾處“發(fā)小”來訪，借“發(fā)小”之口評瓶，巧妙地深化了小說的主題。（6分；“總說”2分；“分述”4分，答出一點給2分，意思對即可）

觀點二：運用了象征（或“暗示”）的手法。①開頭寫花瓶的“造型一般，素白”，這其實是以花瓶的“空白”暗示人物“心靈的蒼白”；②寫主人公買綠筆時的選擇，含蓄地表明了主人公以往對綠色的忽略以及內心深處對綠色的渴望；③寫回憶錄時“滿腦子飛花飄絮，卻不知該如何寫出第一句來”，是暗示主人公從來就沒有梳理、思考過自己的大半生，其心靈一片混亂和蕪雜。④主人公畫千葉瓶的過程，就是回顧、反思人生的過程；千葉瓶由“一般”“素白”到“雅致秀美”則象征著主人公心靈的豐富、人生境界的提升。（6分；“手法”2分；“賞析”4分，一點2分，答出任意兩點、意思對即可。另外手法答“伏筆”也可，分析合理酌情給分。）2.閱讀下面的作品，完成下面小題?？丈綗o人，水流花開朱良志①不二法門的根本落腳點，就是“世界的意義只在其自身”，真即實，實即真。不二之法，乃是彰顯生命意義之法，就是任由生命自由興現(xiàn)之法。②世界的意義只在其自身，禪宗說：何不任由其自在圓成？禪宗有“空山無人，水流花開”一境，最當此理。③“空山無人，水流花開”本是蘇軾詩中的一聯(lián)，后來被禪家借來說明禪的境界。禪家以“落葉滿空山，何處尋行跡”(韋應物詩)為第一境；以“空山無人，水流花開”為第二境。認為，“空山無人，水流花開”的境界是由第一境(初境)上升而來的。④在第一境中，空山茫茫，落葉飄揚，四處尋覓，天地蒼蒼，目無所見，意態(tài)荒荒。在外境的強“奪”下，人的欲望意識如落葉飄零。但這是不是就是“空”的境界？禪家認為，這還不夠。因為這還是個“分別境”，就是說，在這個境界中，人還是個清醒的觀照者，還是個探求者，還是在“尋”，一“尋”就是有目的的活動，一有目的就是不自由的，不自由活動中的人，不能說是真實的人。⑤而第二境“空山無人，水流花開”，則是進入到不二之境中，“人”沒有了，所謂“空山無人”，“人”到哪里去了呢？“人”與“境”冥然合契了，“人”丟失在“境”中?！叭恕睕]有了意識，沒有了占有的欲望，沒有了追求的念頭，這就是意念的“空”，這是一片生命的清空。在這無所羈絆的生命世界中，“水流花開”——一切自在興現(xiàn)，山是山、水是水的興現(xiàn)。打開了生命的鎖，世界沒有了妨礙：竹密不妨流水過，山高何礙白云飛。不二是空寂的，在不二中，有真機躍現(xiàn)，這又是活潑的。不二是至靜的，在至靜中有至動，這就是所謂在靜穆的觀照中有飛躍的生命的含義。陶淵明有詩云：“日暮天無云，春風扇微和。”在無云的澄明長天中，但有微風澹蕩、天鳥翻飛，此得空寂中水流花開之意。⑥石濤在一幅畫中題“空山無人，水流花開”以贈友人。在一幅設色山水中有題跋道：“夕陽在山云在水，高歌人醉杏花天。”又有題畫詩道：“茅屋無人到，云生谷口田?！憋L自起，云自飄，不勞人為，云在青天，水在溪流，就任它們自在興起吧，一個畫家所要表達的就是這世界的語言。戴醇士也是一位對禪有極高修養(yǎng)的藝術家，他說：“空山無人，水流花開，東坡晚年乃悟此妙。所謂不著一字，盡得風流也?！彼蓄}畫跋道：“松影闌干，瀑聲淙潺。何以怡顏，白云空山。”他的意思是，人還權力于世界自身，人的意識的淡出，人不說了，讓世界去說。世界的說就是我的說，落英繽紛，水流淙淙，風輕云淡，春燕差池，那就是我。⑦韋應物《滁州西澗》是一首童叟皆知的詩：“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！蔽以谶@里讀出的正是自在圓成的思想。世界生機鼓吹，我抱琴來，何用彈之！“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照?！薄澳灸┸饺鼗?，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落?！薄叭碎e桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！薄拜p陰閣小雨，深院晝慵開。坐看蒼苔色，欲上人衣來?！薄扒G溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。”王維的這些小詩，傳達的哲學智慧可不小，清逸的思理，淡遠的境界，空花自落的圓成，在無聲中，震撼著人的靈根。(選自《中國美學十五講》，有刪改)17.請簡要概括文章第⑤段的論述層次。18.文章第⑦段主要運用了什么論證方法？有什么作用？19.請通觀全文，概括文中“空山無人，水流花開”之境所包蘊的思想。參考答案：17.①首先指出進入不二之境中的“空”就是“人”與“境”冥然合契，是生命的清空。②然后指出“水流花開”就是一切自在興現(xiàn)。③最后用陶淵明的詩來證明不二之境的特點。

18.引用論證（舉例論證）。作用：①有力地證明了“世界是自在圓成”的觀點。②增強了文章的說服力，使得論證更加具體。③豐富了文章內容（增加了文章的文化底蘊）。

19.①世界的意義只在其自身，任其自在圓成。②生命的清空，生命的無所羈絆，“人”與“境”的冥然合契，“人”丟失在“境”中。③人還權力于世界自身，人的意識的淡出，一切自在興現(xiàn)。④空寂中，有真機躍現(xiàn)，在靜穆的觀照中有飛躍的生命。3.閱讀下面的論述文，完成下列小題。找回對漢字的熱愛張頤武漢字是中國文化的載體，是中國人用于表達思維的文字符號，豐富多彩，博大精深。中國人有個經典的說法，叫“讀書必先識字”。漢字是中華文化存在的基礎。漢字承載了許多歷史記憶，每個字都有文化內涵和很長的演化傳承；漢字是中華文明的載體和符號，中華文明的連續(xù)性很大程度上得益于漢字起的作用，所謂“書同文”；漢字是當代文化傳播和交流的載體，它的文化內涵豐富豐厚。在我看來，漢字之美，首先是形之美，一點一畫，精妙組合。其次是意之美，漢字是表意文字，造字有六法，許多字都有自己的內涵和復雜的演變歷史，其中的意蘊很美。再次是聲韻美，漢字組合成詩文，聲韻組合很美。二十世紀至今，漢字的書寫方式發(fā)生了兩次重大變化，從軟筆到硬筆，從書寫到輸入。兩次變化都深刻地改變了我們應用漢字的方式。當然，簡體字成為規(guī)范的正體字也是漢字在二十世紀的重大的、不可逆的深刻變化。簡體字是今天全球漢字應用的主流，也是漢字的現(xiàn)代規(guī)范寫法。這些變化之中，不變的是漢字本身。如今，雖然漢字的普及程度，即識字率比過去任何一個時代都大有提高，但我們對漢字的使用情況卻大不如前，胡亂書寫、使用漢字的狀況層出不窮，更別提遣詞造句的水平。比如微博，不過一百多字，但這一百多字卻缺乏美感，乏味、單調，常出現(xiàn)成語使用不當、錯別字等現(xiàn)象。還有一種情況更為普遍，那就是提筆忘字，認得字卻想不起如何書寫。這種情況在成年人身上更為常見。技術的發(fā)展帶來了便利，使用電腦打字讓撰寫文章、與他人交流都變得更為快捷。但同時，這種便捷卻無形中阻礙了我們對漢字的興趣。追求速度的心態(tài)讓我們一味求快，卻忽視了漢字本身的意蘊。莫言就曾說過，使用電腦敲字撰文會使他常順手選用電腦提供給他的一些詞匯，而無法組織出具有獨特意蘊的新詞匯，所以他最終放棄使用電腦進行創(chuàng)作。另外，如今學生普遍課業(yè)重、壓力大，常為了考試而囫圇吞棗地接收學校老師授予的一切知識，這些知識不經過消化吸收、沒調動興趣，很容易學了便忘。我們總以為漢語、漢字是我們的基本技能，如同吃飯走路一樣無需投入過多學習精力。這種認識偏差常導致我們在學習過程中，主觀地輕視學習漢字、漢語的重要性，一味追求數(shù)理化或英語能力的提高，最終導致我們在學生期間就不曾打下牢固的應用漢語、書寫漢字的能力。我常遺憾地發(fā)現(xiàn)，一些中文系、新聞系的大學生遣詞造句的能力非常糟糕。當然，隨著經濟的發(fā)展，我們在解決了最基本的溫飽需求、完成了最基本的文化學習后，也開始逐漸意識到傳統(tǒng)文化的缺失，對知識有了精益求精的追求，因此社會開始重視漢字的讀寫。在這樣的背景下，一些相關的電視節(jié)目應運而生。這是一個好現(xiàn)象，是一個好的開始。我學中文出身，卻也常感于自己文學水平、文字使用能力的不足，也會出現(xiàn)提筆忘字的情況。因而，我覺得漢字、漢語是需要終身學習的。我們需要找回對漢字的熱愛，找回對母語的熱愛。(選自《新湘評論》2013年第24期，有改動)1.下列選項不屬于“漢字”作用的一項是()A.漢字承載了許多歷史記憶，每個字都有文化內涵和很長的演化傳承。B.漢字是中華文明的載體和符號，中華文明的連續(xù)性很大程度上得益于漢字。C.漢字造字有六法，許多字都有自己的內涵和復雜的演變歷史。D.漢字的文化內涵非常豐厚，是當代文化傳播和交流的載體。2.下列做法不屬于“找回對漢字的熱愛”措施的一項是()A.領悟漢字本身的意蘊，體會漢字的形之美、意之美和聲韻美。B.加強對傳統(tǒng)文化重要性的認識，推出漢字讀寫的電視節(jié)目。C.掌握漢語、漢字的基本技能，提高應用漢語、書寫漢字的能力。D.減輕學生課業(yè)負擔，減輕學習壓力，呼吁和少發(fā)微博。3.下列說法不符合文意的一項是()A.二十世紀至今，漢字的書寫方式發(fā)生了兩次重大變化，每次變化都深刻地改變了我們應用漢字的方式。B.我們總以為學習漢語、漢字無需投入過多的精力，這種認識偏差使得中文系、新聞系的大學生遣詞造句的能力都非常糟糕。C.使用電腦打字讓撰寫文章、與他人交流都變得更為快捷，但這種便捷最終導致了人們忽視漢字本身的意蘊。D.當今社會，胡亂書寫、使用漢字的狀況層出不窮；提筆忘字，認得字卻想不起如何書寫的現(xiàn)象則更為普遍。參考答案：1.C

2.D

3.B【1題詳解】試題分析：本題考查理解文中重要詞語的含義。“概念”是反映客觀事物的一般的和本質屬性的思維形式，其語言表達形式是詞或詞組?！拔闹兄匾拍睢?，是指對文章的思想、觀點、情感等起重要作用的概念?！袄斫馕闹兄匾拍畹暮x”，是指根據(jù)具體語境準確領會文中重要概念的意義，并能作簡單的解釋。每一個概念都有其內涵和外延?！袄斫馕闹兄匾拍畹暮x”，就要既明確概念的內涵（特有屬性），又明確概念的外延（包括哪些對象）。分析可知，題干是“漢字”作用，C項是“漢字造字有六法”，答非所問。故選C?！?題詳解】試題分析：本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內容，進行比對，一看內容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。這方面的信息一般隱含在文章的材料及作者相關的評說中，做題時一定要準確分析把握作者的基本觀點，把握文章的主體內容聯(lián)系與思想傾向，并要具備一定的抽象分析和歸納概括能力，這方面的考查在論述類文章閱讀考查中是個重點。分析可知，D項，“呼吁和少發(fā)微博”，說法錯誤，應適當去做，且正確使用漢字。故選D。【3題詳解】試題分析：本題考查篩選整合信息能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內容的聯(lián)系，將稱代的內容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。結合原文可知，B項，“使得中文系、新聞系的大學生遣詞造句的能力都非常糟糕”錯誤，錯在不僅限于這兩者，以偏概全。故選B?！军c睛】篩選并整合文中的信息這類題目，首先要明確題干涉及的對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。看看有沒有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.選出對下列加點字的意義與用法判斷正確的一項（3分）①以吾一日長乎爾②攝乎大國之間③為國以禮④二三子以我為隱乎A.①②同,③④同B.①②同,③④不同C.①②不同,③④不同D.①②不同,③④同參考答案：C5.文言翻譯：將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(11分)

宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日問濂：“昨飲酒否？坐客為誰？饌何物？”濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺?！遍g召問群臣臧否，濂惟舉其善者對，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上書萬余言。帝怒，問廷臣，或指其書曰：“此不敬，此誹謗非法?！眴栧ィ瑢υ唬骸氨吮M忠于陛下耳，陛下方開言路，惡可深罪。”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者。”

(1)誠然，卿不朕欺。（2分）(2)間召問群臣臧否，濂惟舉其善者對（4分）(3)悉召廷臣詰責，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者。（5分）參考答案：(1)確實如此，你沒有欺騙我。(2分)(2)間或召見(他)詢問大臣們的好壞優(yōu)劣，宋濂只列舉那些好的大臣回答。（4分）（3）把朝臣都招來斥責，于是口呼宋濂的字說：“(如果)沒有景濂，(我)幾乎錯誤地怪罪進諫的人。（5分）附文言文譯文

宋濂與客人飲酒，皇帝秘密派人暗中偵探監(jiān)視。第二天，皇帝問宋濂昨天飲酒沒有？座中的來客是誰？飯菜是什么？宋濂都用實話相回答?；实坌χf：“確實如此，你沒有欺騙我。”皇帝間或問起大臣們的好壞，宋濂只舉出那些好的大臣說說?；实蹎査颍五セ卮鸬溃骸昂玫拇蟪己臀医慌笥?，所以我了解他們；那些不好的，(我不和他們交往，所以)不能了解他們。”主事茹太素上奏章一萬多字。皇帝大怒，詢問朝中的臣子。有人指著茹太素的奏章說：“這里不敬，這里的批評不合法制?！?皇帝)問宋濂，回答說：“他只是對陛下盡忠罷了，陛下正廣開言路，怎么能夠重責(他)呢？”不久皇帝看茹太素的奏章，有值得采納的內容。把朝臣都招來斥責，于是口呼宋濂的字說：“(如果)沒有景濂，(我)幾乎錯誤地怪罪進諫的人。”6.閱讀下面的文言文，完成4—6題（14分）

陶潛傳陶潛，字元亮，尋陽柴桑人也，曾祖侃，晉大司馬。潛少有高趣，嘗著《五柳先生傳》以自況，曰：先生不知何許人，不詳姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食。性嗜酒，而家貧不能恒得。親舊知其如此，或置酒招之。造飲輒盡，期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。嘗著文章自娛，頗示己志，忘懷得失，以此自終。其自序如此，時人謂之實錄。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾，復為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫稻，妻子固請種粳。乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳?？で捕洁]至，縣吏白應束帶見之。潛嘆曰：“我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人。”即日解印綬去職。賦《歸去來》。義熙末，征著作佐郎，不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。潛嘗往廬山，弘令潛故人龐通之赍酒具于半道栗里要之。潛有腳疾，使一門生二兒輿籃輿，既至，欣然便共飲酌，俄頃弘至，亦無忤也。先是，顏延之為劉柳后軍功曹，在尋陽，與潛情款。后為始安郡，經過，日日造潛，每往必酣飲致醉。臨去，留二萬錢與潛，潛悉送酒家，稍就取酒。嘗九月九日無酒，出宅邊菊叢中坐久，值弘送酒至，即便就酌，醉而后歸。潛不解音聲，而畜素琴一張，無弦，每有酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設，潛若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱恕？⒑驖撝灯渚剖欤☆^上葛巾漉酒，畢，還復著之。少年來好書，偶愛閑靜，開卷有得，便欣然忘食。嘗言五六月北窗下臥，遇涼風暫至，自謂是羲皇上人。潛元嘉四年卒，時年六十三。4.下列加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A造飲輒盡，期在必醉

造：到

B曾不吝情去留

曾：曾經C妻子固請種粳

固：堅持

D義熙末，征著作佐郎，不就

就：接受5.以下各句分編為四組，全都表現(xiàn)陶淵明“有骨氣”的一組是（

）（3分）①不堪吏職，少日，自解歸②每有酒適，輒撫弄以寄其意③既醉而退，曾不吝情去留④即日解印綬去職⑤我醉欲眠，卿可去⑥義熙末，征著作佐郎，不就⑦自謂是羲皇上人⑧潛嘆曰：“我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人?！盇、①④⑥⑧

B、①②⑥⑧

C、①④⑦⑧

D、③④⑥⑧6.將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。（2）親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日，自解歸。參考答案：略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是有關H7N9（禽流感）的調查數(shù)據(jù)，理解不正確的一項是時間疫情分布情況疫情確診及死亡人數(shù)接觸史4月10日

上海15例，江蘇12例，浙江11例感染38人，死亡10人32人接觸禽類鳥類4月15日

上海24例，江蘇16例，浙江15例，安徽2例，河南2例，北京1例確診60例患者，死亡13人48人接觸禽類鳥類

A.疫情分布范圍逐漸擴大，呈向北方蔓延的趨勢。B.感染與死亡人數(shù)不斷上升，但死亡概率有下降。C.感染原因復雜，但大多和與禽類接觸有關。D.大眾要盡量不接觸禽類，科學安全食用禽類產品。參考答案：C試題分析：題干要求選出“下面有關H7N9（禽流感）的調查數(shù)據(jù)，理解不正確的一項”，這是考查學生的圖文轉換能力，設題的對象是表格?？忌鷳P注表格調查的每個項目和具體的數(shù)字。C項，“感染原因復雜”錯誤，感染原因“復雜”在表中無依據(jù)，從表格中來看，主要調查了時間、禽流感的疫情分布、疫情確診及死亡人物、接觸史，從接觸史來看，大多數(shù)人都接觸過禽鳥類鳥類，并不能看出感染原因的復雜性。8.從下面這段文字中提取關于“強迫癥”的主要信息，80字以內。（5分）幾乎所有人都有這種經歷：比如有時會有一首歌老在腦海里響起，或者出門后總在擔心屋門是否忘記鎖了，煤氣、電器是否關好，甚至會因此回家檢查。如果程度較重，持續(xù)時間長，同時引起嚴重焦慮等情緒障礙的話，就是患上了強迫癥。強迫癥是一種以強迫癥狀為主要臨床表現(xiàn)的神經癥。強迫癥狀一般包括：強迫觀念和強迫行為，前者表現(xiàn)為患者反復思考一些想法，比如懷疑、回憶、窮思竭慮等；后者表現(xiàn)為患者反復做一些沒有必要的行為，如反復檢查、反復計數(shù)、反復洗手等。有人因為反復洗手，以致手上有一股濃重的肥皂味，有人甚至把手都洗出血來。研究表明強迫癥患者的神經-內分泌系統(tǒng)功能紊亂，造成神經遞質失衡，從而出現(xiàn)各種強迫癥狀。強迫癥與患者的個性特點緊密相關，比如：過分追求完美、猶豫不決、謹小慎微、固執(zhí)等，具備這些不良個性特征容易患強迫癥。目前國內的患者大約有500-1000萬，80%在25歲以前發(fā)病，男性比女性多。參考答案：強迫癥是一種以強迫觀念和強迫行為為主要臨床表現(xiàn)的神經癥。（2分）是由神經--內分泌系統(tǒng)功能紊亂造成的，(1分)與患者的不良個性特征相關，（1分）多于25歲前發(fā)病，男性患者多于女性。（1分）9.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。地面上的水吸熱變成水蒸氣，上升到天空蒸汽層上層。①___，水蒸氣體積縮小密度增大，水蒸氣下降；由于蒸汽層下層溫度高，②_____，之后再度上升遇冷，再下降，如此反復，氣體分子逐漸縮小，最后集中在蒸汽層底層，在底層形成低溫區(qū)，水蒸氣向低溫區(qū)集中，③____。云團逐漸變大，云內部上下對流越來越激烈，溫度越來越低，最后形成雨點下降。參考答案：

(1).①由于蒸汽層上層溫度低

(2).②下降過程中吸熱

(3).③這就形成云（云團）試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫的能力。又考查學生對文段的總結概括能力，及文段的推斷能力。首先要把握語段，注意前后語境的關聯(lián)。本語段主要是談雨點的形成過程，①參考后面內容，與“由于蒸汽層下層溫度高”意思相對，即為“由于蒸汽層上層溫度低”。②根據(jù)前后語境，前面“水蒸氣下降”，后面“之后再度上升遇冷，再下降”，應為“下降過程中吸熱”的相關內容。③緊承前面內容，同時參考后面“云團逐漸變大”，那么③可以推斷為“就形成云團”。10.下面是京東機器人智能配送貨品工作流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表達準確，語言連貫，不超過70個字。參考答案：配送機器人到達目的地后，顧客可以通過點擊手機APP鏈接、輸入取貨驗證碼和人臉識別這三種方式取貨，顧客收貨后，機器人配送任務完成?！驹斀狻吭囶}分析：本題考查圖文轉化的能力。流程圖是用結構式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據(jù)這種結構關系，特別是箭頭方向所表達的意思，用語言將所示內容表述出來。本題是京東機器人智能配送貨品工作流程圖，從箭頭的指向可知配送機器人到達目的地后，顧客可以通過點擊手機APP鏈接、輸入取貨驗證碼和人臉識別這三種方式取貨，顧客收貨后，機器人配送任務完成?！军c睛】流程圖解題基本方法：1、解讀時先確定敘述順序。2、方框里的詞語不能被遺漏。3、注意箭頭走向，不能違背這一順序。4、若橫線上出現(xiàn)詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關系的方式，不能遺漏。5、適當增補字詞以便銜接連貫。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2月23日是戊戌變法領袖人物之一梁啟超的誕辰日。北京東直門內南小街北溝沿胡同23號是梁啟超當年在京的居住之所。記者探訪時發(fā)現(xiàn)，各種自建房屋已將故居切割成大雜院，只有門口的東城區(qū)文保單位標牌表明該院落有著特殊身份。據(jù)院內居民介紹，在新中國成立后，這里成為某單位宿舍，院里的很多小房子都是大家自建的。起初后花園里有兩座假山，其中一座現(xiàn)在已經被鏟平，山石全被當了地基，另外一座土山周圍也密密地蓋了房子。胡同內不少居民表示，希望故居內的私搭亂建能夠得到治理，恢復昔日的容貌。對于以上事情，你怎么看?請給故居院內的居民或市政府文化局文物管理部門寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“文心”為寫信人，不得泄露個人信息,不少于800字。參考答案：尊敬的文化管理局領導：你們好！中國的文化深邃而精深，源遠而流長，我們要保護自己的民族文化，讓子孫后代享受這些文化遺產。>在海灣戰(zhàn)爭中，美國每個官兵都在讀中國的《孫子兵法》。或許，有人疑惑，一個科技如此強大的軍隊，為何需要《孫子兵法》呢？其實不然，這正體現(xiàn)了《孫子兵