河北省張家口市禮縣第一中學2021年高一語文模擬試題含解析

河北省張家口市禮縣第一中學2021年高一語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成19——22題（23分）塔上的樹易云武

①乘船而行，每每靠近城鎮(zhèn)，常常能發(fā)現(xiàn)一座塔。眼下泛舟武水到沈從文故鄉(xiāng)鳳凰去，果然看見有座古塔突兀于小鎮(zhèn)的高坡之上。那塔頂上長著一棵碩壯的樹，正面看像一團綠色的云，側面看像老人的頭。

②船泊碼頭，便要去仔細看這幅山水潑墨。它是一座七層古塔，顯然已老態(tài)龍鐘，不單磚石風蝕斑駁，而且所有的塔角翹檐都已破損殘缺，僅僅剩下三只孤寂的風鈴，但已啞然失聲。惟有被香燭熏烤得髹黑的塔門及殘存于地縫里的灰燼，才表明也還有人來此祭祀，因此我想，它的存在不過是一個凝固了的歷史故事罷了。在湘西山區(qū)，這樣的故事也還多著呢。

③然而我執(zhí)意要弄清楚那塔上的樹為什么如此蓊郁如蓋，它如何得以生存。于是，便匍匐著攀援石梯而上。塔內盤道狹窄，因為空氣潮濕石壁布滿青苔的緣故，為防止滑倒，爬至第四層即不敢再貿然上去了。好在這一層有四個拱門可供旅人瞭望，且石板清涼，所以趁著休息之機欲和古塔作無聲的溝通。

④這時有陣陣江風吹來。冥冥之中，但聽見塔內塔外響動眾多鳥雀的鳴叫。那生靈的叫喚涌動著，如潮汐此起彼伏。塔外吼吼喳喳的聲顯得分外急促，充滿焦慮之情。我起初只是詫異，后來才理解到，原來那些飛鳥似乎發(fā)現(xiàn)我騷擾了它們的地盤，急欲驅逐我這個不速之客。我甚至感覺盤旋于塔外的鳥雀全部都死勁地扇動翅膀向我撲將而來，呼呼生風。其中竟然有幾只勇猛者穿越空蕩的拱門，俯沖于我的頭頂之上。

⑤我從來沒有見過如此充滿靈性的飛鳥。就在我急欲逃遁而下時，忽然又聽得塔的上面三層鳥類的聒噪一片慌亂，但音量比較微弱。仔細辨析，我想，那也許是棲息于塔內的幼鳥和昏老之雀盼求食物或乞望愛憐之鳴，其嚶嚶之聲令人不勝惻然。想象它們渴求布施張大尖嘴或鼓動羽翼的艱難情狀，我后悔不該爬上塔來尋密探奇，侵犯了它們的家園，擾亂了鳥類家族的和平與寧靜。鳥亦有情，他們的互相關心和對挑釁者的警覺，已從那個塔外憤怒的拍翅和塔內的哀鳴體現(xiàn)出來。我本無心、無意，鳥類卻感覺我有心，有意。剎那平常行為竟變成相續(xù)肆虐，罪過罪過。

⑥我立馬產生一種負疚感，在徹悟中摸索盤道退下塔去。這時，我才發(fā)現(xiàn)所有的磴石都積有多少不一的鳥糞，有些還粘連著羽毛，就在我縮著腿弓下身退下時，無意中發(fā)現(xiàn)塔壁的縫隙里鼓冒一束樹根，死死地嵌在青苔之中。再環(huán)顧四周，依然見著攀附于石壁上的根蔓，或粗壯或瘦削，宛若蛇虬，相互纏在一起。有些樹根還伸展綠瑩瑩的卷須，成為根上之根，亮晶晶的水珠掛在上面，塔內如閃著點點星光。我越是向下摸索，那須蔓越見龐雜。登塔時為一覽頂端風景之快，不曾留意身邊之奇，現(xiàn)在才覺得忽略的風景身邊也有，可見人在進退時都萬萬馬虎不得。果然，待我最后鉆出塔門，那一叢叢裸露的根須全都展示于塔基周圍。

⑦這是一幅多么不屈不撓、元氣飛動的自然景象啊。圍繞古塔轉了一圈，終于覺察古塔是被樹根湊用著，裹纏著，你中有我，我中有你，石壘的古塔完全被樹根抬舉起來。倘若沒有眾多的樹根以其頑強之力護衛(wèi)這座僵物，這本無生命的石頭恐怕早已瓦解坍塌于荒野了。

⑧我為這一發(fā)現(xiàn)而感動。但是，當我在琢磨中復又抬起頭時，仰望高聳于塔上的一團綠蔭以及翱翔在它周圍的鳥兒，我的心頭更為之一亮。我分明感覺飛鳥才是給這樹、這塔以生存的施予者?；厥孜以谒鹊恼麄€過程，正是因為塔內堆積的鳥糞給盤根錯節(jié)的根蔓提供了必要的養(yǎng)分，使細小的根莖不斷延伸。而且推而遠之，這存活于塔頂?shù)木G色華蓋，也不知是仰仗何年何月何只鳥雀，就是那只玄冥之鳥銜落于塔頂?shù)臉浞N造就了這棵樹的最初生命。日復一日，由于樹的根須不斷滲入塔的縫隙吸取大地的精華，于是又營造了塔內濕潤的空間。鳥、樹和塔是如此的相互廝守、依存，難割難舍，最終在天地之間頂托了一道秾麗的風景與和諧統(tǒng)一的煌煌氣象。這是天意？這是緣分？我?guī)缀跻p手合十向這座古塔頂禮膜拜了。

⑨依依不舍告別這座不知名的古塔，我登船飄向鳳凰。問船員，這塔上的樹留下什么傳說，他們也不明白?；蛘f樹鳥連理，相依相偎，像恩愛執(zhí)著的夫妻，或說那塔是守護鳳凰城的忠誠衛(wèi)士。但有一點是共同的，即他們都為鳥的布施、樹的精誠、塔的圓融而心懷崇敬。船員的說法雖極為簡單，但給我的思索卻很多，因為眼前之景道出了自然萬物的親切默契，它向人們展示的是一個隨順自然，一切皆真，物我通融，寧靜致遠的生命畫面。于是，我忽然覺得這塔，這樹，這鳥，這山，這水，這舟，都留著沈從文筆下的萬種風情?！x自《中華散文百人百篇》.略有刪節(jié)19．下列對本文的理解和賞析，不正確的兩項是（5分）A.本文敘寫了作者探訪塔上的樹的所見所感，思路清晰，結構嚴謹，蘊含了一定的哲理。B.作者在第②自然段中用“這幅山水潑墨”比喻塔和樹構成的風景。C.第⑤自然段中“剎那平常行為竟變成相續(xù)肆虐”，表明人類屢屢冒犯自然，揭示了要保護生態(tài)平衡的文章主旨。D.本文從視覺、聽覺角度，運用虛實結合的手法，描寫了富于靈性的鳥雀，表現(xiàn)了作者它們的理解和尊重。E.本文和沈從文的《邊城》一樣,描繪了“世外桃源”一般的湘西生活和自然風光，語言平實簡明。20.本文第②自然段中古塔的“老態(tài)龍鐘”體現(xiàn)在哪些方面？請加以概括。作者這樣寫的用意是什么？（6分）

答：

21．作者原本打算登到塔頂，為什么中途而返？（6分）答：

22．文章最后一段，有什么作用？請簡要分析。（6分）答：

參考答案：19.CE【解題思路】C、本文主旨并非“要保護生態(tài)平衡”E、“描繪了世外桃源般的湘西生活和自然風光錯。（答對一項給3分）20.（1）磚石斑駁、塔角翹檐破損殘缺、風鈴失聲（3分）（2）為后文寫塔、樹、鳥和諧共生作鋪墊（3分）【解題思路】結構作用要注意本身在文中的位置，與題目、開頭、上文、下文、結尾、主題的作用。注意回答結構時的術語：總結、起領、承上啟下、揭示中心、照應、鋪墊、伏筆、懸念、突轉等。21.【參考答案】（1）因有青苔，防滑倒；（2）躲避鳥的襲擊；（3）避免再擾亂鳥的和平與寧靜。（每項2分）22．（1）借助傳說，進一步領悟到世間萬物和諧共生的道理，升華了主題；（2）船員的話增添了浪漫色彩（3）運用了比喻、擬人等修辭手法（4）聯(lián)想沈從文，首尾呼應【解題思路】本題解答的角度比較多，可從主題、修辭、寫作手法、篇章布局等方面入手，要言之有理。2.閱讀下面文章，完成文后各題。閱讀微信謹防病態(tài)過去總說我們的閱讀量低，其實，那要看閱讀什么，讀書的數(shù)量確實不高，可讀微信的時間和數(shù)量，恐怕在世界上都數(shù)一數(shù)二。不妨看看四周，無時無刻不在那里看微信，可以說是任何地方的風景。開會、上課、聽講，凡是低著頭的，十有八九是在讀微信；上班時間看微信，已經成了常態(tài)行為，更何況微信與工作有關的也不在少數(shù)；坐公交、乘火車，等在候車室、候機室、候診室里，盯著微信的恐怕占大多數(shù)，幸虧飛機上不許開手機，否則，讀微信的比例大概接近百分之百。從前紙質媒體獨占天下時，蹲廁所看報是一景，今天，上廁所不看微信的還剩下多少？微信的誕生，當然是好事，讓閱讀大大提速，看什么都變得無比便捷，可這種如潮水一般涌來的微信量也很容易令人沉迷。須臾離不開微信，一刻不盯著微信就有如失魂落魄，這已經是很多人的生活常態(tài)；一家?guī)卓诟骺锤鞯奈⑿?，還互轉互動，這已經是當今家庭生活的普遍景致。姑且不說在看微信中度過的生活究竟是好是賴，僅是把閱讀都耗費在微信里，就會讓原本已經少得可憐的讀書時間更無一席之地。書癡，古往今來向來都是少數(shù)，但微信癡如今正與日俱增。閱讀微信一旦成癮，茶飯無心、睡眠不足、耽誤了正事，恐怕就是病態(tài)了，不僅無益于身心健康，而且還會帶來諸多副作用。因為這種病態(tài)閱讀常常是排他的、癡迷的、偏聽偏信的，即便謬誤就在眼前，也渾然不覺。盡管讀微信也是閱讀，好微信就是好文章，好的微信公眾號就是一張好報紙、一本好刊物，甚至是一部便攜式的好書，可是，閱讀那些轉來發(fā)去的微信時你也會發(fā)現(xiàn)，這畢竟有別于書籍、報刊。個人間轉發(fā)的微信大多是單向的，很少能看到相左的意見，即使有，往往也難得再次轉發(fā)到同一個人的手里。這還不如閱讀報刊，起碼不同的說法、爭論的意見都可以相繼呈現(xiàn)；更不如網(wǎng)頁，不但有不同的聲音，而且還有糾錯的跟帖及時出現(xiàn)。前些時候，一則大學生只因掏了家門口的鳥窩而被判重刑的消息，除在報紙、網(wǎng)絡上競相傳播外，在微信里更是頻頻轉發(fā)，可當真相披露出來后，報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡都有報道，唯獨相關真相的微信卻在轉發(fā)中不見了蹤影，于是，就給只專注于微信傳播的人留下了極為片面的印象?！拔镆灶惥?，人以群分”，在微信群遍布的今天，可謂特別恰當?shù)男稳?。不少微信群正日益走向近親繁殖，在相同認知、經歷、層次、職業(yè)的人組成的各類微信群里，傳播的微信都在相同水平上徘徊，所以，沉浸、徜徉在這樣的微信群中，很難受到啟迪和提升，大家需要的只是縱情宣泄和盲目點贊，以致很多錯誤百出的微信可以反復瘋轉。有的微信傳遞的消息說是昨天的，可照片和視頻里的著裝都與季節(jié)不符；有的微信說得盡管慷慨激昂，可連基本常識都是錯的，年月日都沒說對，但又有誰在乎這些呢？閱讀微信有可能成為病態(tài)，而轉發(fā)微信也可以變成許多人的癖好，轉得癮頭十足。為了獲得轉發(fā)量，不惜用“轉瘋了”“不能不轉”“是中國人就轉”“有良心的就轉”等詞語作為噱頭，可等你打開一看，恐怕只有沒良心的才會轉了。不過，這種自以為是的微信轉發(fā)，卻很合乎病態(tài)閱讀的胃口，只圖叫座，不顧事實。閱讀微信原本是好事，轉發(fā)微信也不是什么壞事，但不能過度，過度就會陷入病態(tài)，病態(tài)的結果就是誤了別人，也誤了自己。(摘編自《人民日報》，2016年1月21日)1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（

）A.無時無刻不在那里看微信，可以說是任何地方的風景。坐公交、乘火車時盯著微信的恐怕占大多數(shù)，就連蹲廁所看微信的也是多數(shù)。B.中國人讀微信的時間和數(shù)量，在世界上都數(shù)一數(shù)二。但是在微信中度過的生活，并不是一種好的選擇，況且把閱讀都耗費在微信里，會讓原本已經不多的讀書時間變得更少。C.不少微信群成員，由于認知相同、經歷、層次也比較接近，傳播的微信在相同水平上徘徊，所以，他們在這里很難相互啟迪和幫助自己提升。D.一刻不盯著微信就有如失魂落魄，這已經是很多人的生活常態(tài)。一家人也是各看各的微信，還互轉互動，這已經是當今家庭生活的普遍行為。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A.微信的誕生，可以提高閱讀的速度，讓閱讀變得快捷，而且好微信就是好文章，但如潮水一般涌來的微信量也很容易令人沉迷。B.和閱讀報刊相比，微信很少能看到不同的意見，即使有，往往也很少能被同一個讀者看到。在這一點上，微信不如報紙，起碼不同的說法、爭論的意見都可以在報紙上呈現(xiàn)。C.大學生只因掏了家門口的鳥窩而被判重刑的消息，在微信里被頻頻轉發(fā)，可當真相披露出來后，傳播微信的人對此就只有極為片面的印象。D.病態(tài)微信閱讀常常是排他的、癡迷的、偏聽偏信的，會讓人茶飯無心、睡眠不足、耽誤了正事，不僅無益于身心健康，而且還會帶來諸多副作用。3.根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（

）A.有的微信盡管說得慷慨激昂，可連基本常識都是錯的，年月日都沒說對，這樣的微信仍被瘋轉，原因是那些轉發(fā)的人需要的是縱情宣泄和盲目點贊。B.閱讀微信一旦成癮，恐怕就是病態(tài)了，這種病態(tài)不僅會使人正常的閱讀時間減少，而且還會表現(xiàn)出其特有的病癥，在精神上和身體上都會有所表現(xiàn)。C.轉發(fā)微信變成了許多人的癖好，為了獲得轉發(fā)量，不惜用“轉瘋了”“不能不轉”等詞語作為噱頭，這種自以為是的做法，實際上綁架了人們的道德，讓人不得不轉發(fā)。D.閱讀微信原本是好事，轉發(fā)微信也不是什么壞事，我們不過度地閱讀和轉發(fā)，就不容易陷入病態(tài)，也就不容易誤了別人，也誤了自己。參考答案：1.B

2.C

3.C1.試題分析：題干是“下列關于原文內容的表述，不正確的一項是”。本題考查篩選并整合文中信息的能力。答題時注意閱讀文章，找準區(qū)位，然后對讀，尋找細微的差別。B項錯在“中國人讀微信的時間和數(shù)量，在世界上都數(shù)一數(shù)二”和“在微信中度過的生活，并不是一種好的選擇”。原文中“恐怕是數(shù)一數(shù)二”表猜測，“另外在微信中度過的生活究并不是一種好的選擇”也并不是定論。所以選B。2.試題分析：題干是“下列理解和分析，不符合原文意思的一項是”。本題考查篩選并整合文中信息的能力。答題時注意閱讀文章，找準區(qū)位，然后對讀，尋找原文和備選答案之間的差別。C項，選項中“可當真相披露出來后，微信傳播的人就留下了極為片面的印象”的表述理解錯誤，原文是“可當真相披露出來后，……唯獨相關真相的微信卻在轉發(fā)中不見了蹤影，于是，只專注于微信傳播的人就留下了極為片面的印象?！彼赃xC。3.試題分析：題干是“根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是”。本題考查篩選并整合文中信息的能力。答題時注意閱讀文章，找準區(qū)位，然后對讀，尋找原文和備選答案之間的差別。C項，曲解文意。“道德綁架，讓人不得不轉發(fā)”錯誤。原文說“只有沒良心的才會轉了”。所以選C項。點睛：篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關內容的表述，不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”，錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，答題時注意閱讀題干，找準區(qū)位，然后對讀，尋找細微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細對照，正確判斷。找準選項有關內容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。3.閱讀下面的文字，完成各題。材料一國家郵政局發(fā)布的《2017中國快遞領域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢報告》顯示，2016年全國快遞業(yè)務量達312.8億件，共消耗約32億條編織袋、約68億個塑料袋、37億個包裝箱以及3.3億卷膠帶。光是一年消耗的快遞包裝盒所需的瓦楞紙箱原紙就多達4600萬噸，相當于消耗了7200萬棵樹。據(jù)了解，目前中國快遞業(yè)中，紙板和塑料的實際回收率不到10%，包裝物總體回收率不到20%，以聚乙烯、聚氯乙烯為主要成分的塑料和膠帶等最難降解，這些包裝材料在自然界中，需要幾十年甚至上百年時間才能降解。大部分的快遞紙箱在經過一次使用后被丟棄，能夠回收再利用的并不多。而消費者對于包裝的分類處理意識不足，加大了回收的難度。為了保證貨物能夠完好無損地被送到消費者手中，多數(shù)商家選擇用塑料膠帶對包裝進行加固。纏上塑料膠帶的紙板箱被送到造紙廠打紙漿時，膠帶的黏膠會影響過濾器工作，從而造成機器損壞，所以回收時，纏有過多膠帶的紙板箱會被全部丟棄。紙盒等可回收的快遞包裝，如果和其他生活垃圾混在一起，被污染后無法再回收。消費者則表示，在快遞站點或社區(qū)內，沒有快遞包裝的回收點，導致快遞包裝大多進了垃圾箱。

（摘編自《快遞包裝垃圾成災》《中國青年報》材料二為解決快遞包裝產生的污染，近年來各方都開始積極行動。國家層面，《推進快遞業(yè)綠色包裝工作實施方案》《關于協(xié)同推進快遞業(yè)綠色包裝工作的指導意見》等政策出臺，引導快遞業(yè)的綠色發(fā)展，規(guī)范快遞包裝的使用。菜鳥、京東、蘇寧等電商企業(yè)也積極響應，從推行“無紙化”電子面單，到推行共享快遞盒、可循環(huán)快遞袋等，都在力爭減少快遞包裝污染的產生。但記者在走訪北京多家快遞站點后發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)商家尚未使用這樣的綠色包裝。對于全國上千萬小電商賣家來說，成本較高是他們不愿使用綠色包裝的主要原因。中國循環(huán)經濟協(xié)會總工程師曲睿晶指出，包裝物材料替代、點對點回收、建立綠色賬戶等措施，有利于提高包裝物的回收率，但對于電商平臺、快遞公司及消費者來講僅僅是開始，其示范性遠遠大于實際可操作性，離成為趨勢還有很長的路要走。（摘編自新華網(wǎng)）材料三德國、日本、英國等發(fā)達國家早已建立了相關法律法規(guī)。如德國1991年、1997年先后出臺《包裝廢棄物管理辦法》和《包裝回收再生利用法》，強化對快遞“綠色化”監(jiān)管。在日本，由消費者負責將包裝廢棄物分類，政府部門負責收集已分類的包裝廢棄物，私有企業(yè)獲政府批準后對包裝廢棄物進行再處理，逐漸形成一種良性循環(huán)，建成社會化的快件包裝物回收體系，既幫助企業(yè)降低成本，也減少環(huán)境污染，還可利用再生資源創(chuàng)收，可謂是一舉多得。我國現(xiàn)有標準只是行業(yè)規(guī)范性標準，缺乏強制性，難以對各市場主體形成有效約束。在今年的全國兩會上，就有不少人大代表和政協(xié)委員提出，“快遞包裝問題確實到了必須立法予以解決的時候了”，足見快遞綠色包裝立法的迫切性和重要性。（摘編自《推行快遞綠色包裝刻不容緩》，河北新聞網(wǎng)）7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是A.紙盒等可回收的快遞包裝不能與其他生活垃圾混在一起，以免被其他垃圾污染，影響回收。B.國家郵政局發(fā)布的《報告》顯示，中國快遞業(yè)消耗的快遞包裝盒所需要的瓦楞紙箱原紙多達4600萬噸，浪費極其嚴重。C.快遞業(yè)用來包裝的塑料和膠帶的主要成分是聚乙烯、聚氯乙烯，它們在自然界中極難降解。D.中國快遞業(yè)中目前普遍存在包裝物回收率低下的問題，紙板和塑料實際回收率不到10%。8.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A.2016年全國快遞業(yè)使用了3.3億卷膠帶，膠帶的黏膠會影響過濾器工作，造成機器損壞，嚴重影響紙板箱回收。B.菜鳥、京東、蘇寧等電商企業(yè)響應國家政策，推行“無紙化”電子面單、共享快遞盒、可循環(huán)快遞袋等，以減少污染。C.近年來，我國快遞業(yè)務量急劇增加，增長至312.8億件，但逐年增長速度持續(xù)下降。D.德國、日本、英國等國家建立相關法律法規(guī)；而我國現(xiàn)有標準只是行業(yè)規(guī)范性標準，缺乏強制性，難以對各市場主體形成有效約束。9.怎樣才能有效減少快遞業(yè)包裝污染？請結合材料簡要分析。參考答案：7.B

8.C

9.①消費者增強快遞包裝分類意識。②使用綠色包裝，發(fā)展循環(huán)經濟。③制定相關法律法規(guī)，明確行業(yè)規(guī)范。④建成社會化的快件包裝物回收體系。【7題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。本題中，B項，“浪費極其嚴重”錯誤，原文材料一第一段“光是一年消耗的快遞包裝盒所需的瓦楞紙箱原紙就多達4600萬噸，相當于消耗了7200萬棵樹”，由此可知，此句是說消耗非常大，選項偷換概念，說成了浪費嚴重。故選B?！?題詳解】本題考查學生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是”，然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。本題中，C項，“但逐年增長速度持續(xù)下降”錯誤，由材料一中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖可知，從2012年到2013年、從2015年到2016年，增長速度較以前有所上升。故選C。【9題詳解】本題考查學生篩選概括文中信息，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“怎樣才能有效減少快遞業(yè)包裝污染？請結合材料簡要分析”，然后到材料中找出造成快遞業(yè)包裝污染原因的相關的內容，最后再根據(jù)這些相關原因提出有效的應對措施。由原文材料一“而消費者對于包裝的分類處理意識不足，加大了回收的難度?！薄跋M者則表示，在快遞站點或社區(qū)內，沒有快遞包裝的回收點，導致快遞包裝大多進了垃圾箱?！笨芍?，增強消費者快遞包裝分類意識，在快遞站點或社區(qū)內增設快遞包裝的回收點是減少快遞業(yè)包裝污染的有效措施；由原文材料二“但記者在走訪北京多家快遞站點后發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)商家尚未使用這樣的綠色包裝。”可知，引導快遞業(yè)的綠色發(fā)展，規(guī)范快遞包裝的使用，發(fā)展循環(huán)經濟也是減少快遞業(yè)包裝污染的有效措施之一；由材料三原文“在日本，由消費者負責將包裝廢棄物分類，政府部門負責收集已分類的包裝廢棄物，私有企業(yè)獲政府批準后對包裝廢棄物進行再處理，逐漸形成一種良性循環(huán)，建成社會化的快件包裝物回收體系，既幫助企業(yè)降低成本，也減少環(huán)境污染，還可利用再生資源創(chuàng)收，可謂是一舉多得?！币约啊拔覈F(xiàn)有標準只是行業(yè)規(guī)范性標準，缺乏強制性，難以對各市場主體形成有效約束?！笨芍?，建成社會化的快件包裝物回收體系以及制定相關的法律法規(guī)加以強制性約束，也可有效減少快遞業(yè)包裝污染。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。方山子傳蘇軾方山子，光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，日岐亭。庵居蔬食，不與世相聞；棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。見其所著帽，方聳而高，日：“此豈古方山冠之遺像乎?”因謂之方山子。余謫居于黃，過岐亭，適見焉。日：“嗚呼!此吾故人陳糙季常也，何為而在此?”方山子杰矍然問余所以至此者余告之故億而不簽仰而笑呼金宿其家/環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既聳然異之。獨念方山子少時，使酒好劍，用財如糞土。前十有九年，余在岐山，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉?然方山子世有勛閥，當?shù)霉?。使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉?余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見方山子儻見之歟?(選自《蘇東坡文集事略》卷一三)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.方山子亦矍然問/余所以至此者/余告之故/俯而不答/仰而笑呼余/宿其家B.方山子亦矍然/問余所以至此者/余告之/故俯而不答/仰而笑/呼余宿其家；C.方山子亦矍然問/余所以至此者/余告之/故俯而不答/仰而笑呼余/宿其家D.方山子亦矍然/問余所以至此者/余告之故/俯而不答/仰而笑/呼余宿其家11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.蘇軾，字子瞻，唐宋八大家之一，北宋中期文壇領袖，在詩詞、書畫等方面取得很高的成就。B.閭里，本文指鄉(xiāng)里。賈公彥解釋說：“在六鄉(xiāng)則二十五家為閭，在六遂則二十五家為里”。C.謫，降職并外放，如范仲淹《岳陽樓記》“謫守巴陵郡”，同義的詞還有貶、放、遷等。D.河北，黃河以北。古文中的河--般指黃河，如王維《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日圓”。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.方山子出身微賤，自幼苦讀，意欲以此馳騁當世，但終不得意；晚年放棄了富貴生活，隱逸光州、黃州一帶，自得其樂。B.傳主少年時血氣方剛，一身俠氣；晚年時安貧樂道，心境恬淡。作者有意選擇這兩種具有對比性的表現(xiàn)來豐富其形象。C.作者問方山子能否見到那些“陽狂垢污”的“異人”，可見作者對“異人”的仰慕，也隱含有對方山子的贊揚之意。D.結合蘇軾被貶黃州的處境可知，作者寫方山子，實際上是悲已之“不遇”，本文可以視為作者當時心態(tài)的折射。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。

(《燭之武退秦師》)(2)環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。

(《方山子傳》)參考答案：10.D

11.C

12.A

13.(1)依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用散亂代替整齊，這是不符合武德的。(2)他的家里四壁蕭條，然而他的妻子兒女和眾奴仆卻都顯出怡然自樂的樣子。【10題詳解】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中“余”是人稱代詞，應該作主語或賓語；“故”表得出結論，一般放在句子開頭；“俯而不答”與“仰而笑”結構一致，“不答”與“笑”詞性一致，結構相同。故本題選D?！?1題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。解讀本題時，考生應按照題目要求，仔細閱讀各選項，注意細節(jié)。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題C項，“謫，降職并外放，如范仲淹《岳陽樓記》‘謫守巴陵郡’，同義的詞還有貶、放、遷等”，表述錯誤?！胺拧敝妇┕偻庹{。故選C?！?2題詳解】本題考查對文章內容的概括和分析能力。解答本題時，考生應看清題目要求如本題“下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是”，然后把各選項帶入原文中比較分析，發(fā)現(xiàn)異同。本題A項“自幼苦讀，意欲以此馳騁當世”錯誤，根據(jù)原文“稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當世”，應是年齡稍大之后，發(fā)奮讀書，意欲以此馳騁當世。故選A。【13題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。本題（1）中“因”，依靠；“敝”，損害；“所與”，同盟國；“知”，明智（通“智”）；“易”，代替；三個分句均是判斷句；

(2)“環(huán)堵”，四壁；“而”，然而（表轉折）；“妻子”，妻子兒女；“自得”，怡然自樂。【點睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于學生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為高考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。翻譯：方山子是光州、黃州一帶的隱逸高人。他年輕的時候非常仰慕朱家、郭解這些西漢游俠的為人，鄉(xiāng)間的游俠都很尊崇他。他年齡稍大些后，改變志向，發(fā)奮讀書，想憑借學識在世上施展抱負，但始終沒有遇到機會。晚年時，他就隱居在光州、黃州之間一個叫岐亭的地方。他住在茅屋里，吃粗茶淡飯，不與世人往來。他舍棄了原來乘坐的車馬，毀掉了讀書人的帽子和衣服，徒步行走在山中，沒有人認識他。有人看見他戴的帽子是方形且高聳著的，就說：

“這不是古時候那種‘方山冠’的樣式嗎?”于是叫他“方山子”。

我被貶謫到黃州，路過岐亭時，恰巧遇見方山子。我說：

“哎呀!這是我的老朋友陳糙陳季常啊!你為什么在這里呢?”方山子也驚異地看著我，問我為什么到這里來。

我告訴他其中的原因。他先是低頭不語，繼而仰天大笑，招呼我去他家留宿。我看到他家里空蕩無物，可是妻子、兒女、男仆、婢女都顯出滿足、快樂的神態(tài)。

我見此已是驚訝萬分。我回想起方山子年輕的時候喜歡酗酒、愛好擊劍，揮金如土。十九年前，我在岐山，看見方山子帶著兩名騎馬的隨從，攜帶著兩套弓箭，在西山游玩射獵，一只鵲鳥在他前方飛過，（古詩百科）他讓隨從追著射鵲鳥，沒有射中。方山子催促坐騎，一馬當先，一箭就射中獵物。于是，他和我就在馬上暢談起用兵之道和古今成敗之理，白詡為一代豪杰。這些事情到如今已經過去很長時間了，但他那種精明剽悍的神情，仍然出現(xiàn)在眉宇之間，這樣的他怎么會像是山野之中的隱逸之人呢?

方山子家族世代都有功勛，按照制度他可以通過蔭補來獲取官職。假使他在官場中參與政事，現(xiàn)在已經能夠顯揚名聲了。他的家在洛陽，園林宅邸都很壯闊富麗，能夠和公侯的府第相提并論。他家在黃河北岸還有田產，每年都可收入千匹絲帛，足可以讓他過上富足安樂的生活。可是，這些他都拋棄不要，自己來到窮山僻壤，如果得不到樂趣的話，他能這樣做嗎?

我聽說光州、黃州一帶多有奇異的人，他們往往假裝癲狂、渾身涂滿污物，可是無法見到他們，方山子也許見過他們吧?5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。王凱字勝之。祖審鈞，嘗為永興軍駐泊都監(jiān)，以擊賊死，遂家京兆。饒于財，凱散施結客。時寇準守長安，見其狀貌奇之。為言：“審鈞以忠義死，當錄其孤。”遂以為三班奉職、監(jiān)鳳翔盩厔稅。先是，守卒掃遺稈自入，凱禁絕，而眾欲害之。事覺，他監(jiān)官皆坐故縱，凱獨得免。元昊反，嘗出雙烽橋、染枝谷，遇夏人，破之。又破龐青、黃羅部，再戰(zhàn)于伺候烽，前后斬首三百余級，獲區(qū)落馬牛、橐駝、器械以數(shù)千計。夏人圍麟州，乘城拒斗，晝夜三十一日，始解去。特遷西頭供奉官。代遷，邊寇猶鈔掠，以為巡檢使，與張岊護糧道于青眉浪，寇猝大至，與岊相失。乃分兵出其后夾擊之，復與岊合，斬首百余級。又入兔毛川賊眾三萬凱以兵六千陷圍流矢中面斗不解又斬首百余級賊自蹂踐死者以千數(shù)后夏人二萬寇青塞堡，凱出鞋邪谷，轉戰(zhàn)四十里，大敗之，復得所掠馬牛以還。凱治軍有紀律，善撫循士卒，平居與均飲食，至臨陣援枹鼓，毅然不少假。故士卒畏信，戰(zhàn)無不力，前后與敵遇，未嘗挫衄。兔毛川之戰(zhàn)，內侍宋永誠哭于軍中，凱劾罷之。經略使明鎬言凱在河外九年，有功，遂領資州刺史。久之召還，未及見，會甘陵盜起，即命領兵赴城下。賊平，授澤州刺史、知邠州。未幾，又徙秦鳳路，辭日，帝諭以唃氏木征，交易阻絕，頗有入寇之萌，宜安靜以處之。凱至，與主帥以恩信撫接，遂復常貢。卒，年六十六。贈彰武軍節(jié)度使，謚莊恪。（節(jié)選自《宋史·王凱傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.又入兔毛川/賊眾三萬/凱以兵六千/陷圍/流矢中面/斗不解/又斬首百余級/賊自蹂踐/死者以千數(shù)/B.又入兔毛川/賊眾三萬/凱以兵六千陷圍/流矢中面/斗不解/又斬首百余級/賊自蹂踐/死者以千數(shù)/C.又入兔毛川/賊眾三萬/凱以兵六千/陷圍流矢中/面斗不解/又斬首百余級/賊自蹂/踐死者以千數(shù)/D.又入兔毛川/賊眾三萬/凱以兵六千/陷圍流矢/中面/斗不解又斬首百余級/賊自蹂/踐死者以千數(shù)/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.京兆，因初指西漢都城——今陜西西安附近地區(qū)，后世便以之指稱都城。B.枹鼓，分指“鼓槌”“鼓”，因其在戰(zhàn)場上能增提勢氣，后又常指“戰(zhàn)鼓”。C.經略使，指在邊境重要區(qū)域設置的主管邊務的長官，唐宋諸朝多有設置。D.諭，文中為“諭旨”的簡稱，“諭旨”是指帝王諸侯及部分高官的詔令。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.王凱秉公絕私，維護公家利益。面對守卒將遺落的草料歸入私囊的行為，他不像其他監(jiān)察官員那樣縱容，而是嚴令禁止。B.王凱不畏艱險，屢次建立戰(zhàn)功。與夏軍作戰(zhàn)中，他移徙多處作戰(zhàn)，苦守圍城一月，斬獲敵首物資頗多，立下了赫赫戰(zhàn)功。C.王凱治軍有方，軍紀嚴明。平日里，他與將士們平分食物，戰(zhàn)時，將士們甘愿為他竭力作戰(zhàn)。D.王凱謹遵圣命，成功化解夷患。少數(shù)民族有叛亂之嫌，他采取“無為”之策，靜觀其變，順利消除了叛離之患。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）時寇準守長安，見其狀貌奇之。為言：“審鈞以忠義死，當錄其孤。”（2）邊寇猶鈔掠，以為巡檢使，與張岊護糧道于青眉浪，寇猝大至，與岊相失。參考答案：10.C

11.D

12.D

13.（1）當時寇準任長安太守，見到他的外形相貌覺得不尋常。為他上言：“王審鈞為忠義而死，應當錄用他的遺孤。”（2）邊境敵軍還在掠奪，王凱任巡檢使，與張岊在青眉浪保護糧道，敵軍突然大批到達，與張岊失散。【10題詳解】試題分析：題干是“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題，“凱以兵六千陷圍流矢中面斗不解”的意思是王凱率六千士兵陷入包圍，飛箭射在臉上，戰(zhàn)斗不停。其中“陷圍”的意思是說王凱“陷入包圍”，故應在“陷圍”之后都停頓，排除A項；“陷圍”之前不能停頓，排除B項?！傲魇钢忻妗钡囊馑际秋w箭射在臉上。所以應在“流矢中面”的前后停頓，這樣就排除了D項。疏通語意：又進入兔毛川，賊軍人馬三萬，王凱率六千士兵陷入包圍，飛箭射在臉上，戰(zhàn)斗不停，又斬首百余級，賊軍自相踐踏，死的人數(shù)以千計。所以，本題選C項?！?1題詳解】試題分析：題干是“下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學習中，考生在平時學習中應多多識記積累相關的知識，應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。D項，“‘諭旨’是指帝王諸侯及部分高官的詔令”中“諸侯及部分高官”有誤，應排除。故選D項?！?2題詳解】試題分析：題干是“下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是”。本題考查學生歸納內容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。D項，“采取‘無為’之策，靜觀其變”有誤，原文是“與主帥以恩信撫接”，說明王凱到任后，還是采取了一些積極措施的。故選D項?！?3題詳解】試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。”本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關鍵點：“守”：“鎮(zhèn)守”；“奇”：“以……為奇，認為……不尋?！保弧颁洝保骸颁浻谩?；“死”：“為……而死”。第二句關鍵點：“寇”：“敵軍”；“鈔掠”：“掠奪”；“以為”：“讓（他）擔任”；“護糧道于青眉浪”：“在青眉浪保護糧道”?！军c睛】解答概括歸納文章內容的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：王凱，字勝之。祖父王審鈞，曾為永興軍駐泊都監(jiān)，因為攻打敵人而戰(zhàn)死，于是在京兆安家。錢財富足，王凱分散施舍結交賓客。當時寇準任長安太守，見到他的外形相貌覺得不尋常。為他上言：“王審鈞為忠義而死，應當錄用他的遺孤?！庇谑鞘跒槿喾盥?、監(jiān)鳳翔盩厔稅。在此之前，守衛(wèi)的士兵打掃遺漏的草料歸自己，王凱禁止，因而眾人都想殺害他。事情被發(fā)覺，其他監(jiān)官都定罪為故意縱容，王凱惟獨得以免罪。元昊反叛，王凱曾從雙烽橋、染枝谷出發(fā)，遇到夏軍，打敗了他們。又攻破龐青、黃羅部，第二次在伺候烽作戰(zhàn)，前后斬首三百余級，繳獲部落的牛馬、駱駝、器械以數(shù)千計。夏軍包圍麟州，登城抵御戰(zhàn)斗，三十一個晝夜，敵解圍離去。特別提升西頭供奉官。任滿升遷，邊境敵軍還在掠奪，王凱任巡檢使，與張岊在青眉浪保護糧道，敵軍突然大批到達，與張岊失散。王凱就分兵從敵人后面出擊夾攻他們，又與張岊會合，斬首百余級。又進入兔毛川，賊軍人馬三萬，王凱率六千士兵陷入包圍，飛箭射在臉上，戰(zhàn)斗不停，又斬首百余級，賊軍自相踐踏，死的人數(shù)以千計。后來夏軍二萬侵犯青塞堡，王凱從鞋邪谷出兵，轉戰(zhàn)四十里，大敗他們，奪回被搶走的牛馬返回。王凱治理軍隊有紀律，善于安撫士卒，平時與他們均分飲食，臨陣作戰(zhàn)執(zhí)槌擊鼓，毅然毫不寬容。因此士卒敬畏信服，作戰(zhàn)無不出力，前后與敵人相遇，從未挫敗。兔毛川之戰(zhàn)，內侍宋永誠在軍中哭泣，王凱彈劾罷免他。經略使明鎬上言王凱在黃河外九年，很有功勞，于是領資州刺史。很久以后召回朝廷，沒來得及召見，適逢甘陵盜賊起事，就命令領兵趕赴城下。賊被平定，授澤州刺史、邠州知州。不久，又徙秦鳳路，辭行之日，皇帝告訴他唃氏木征，貿易斷絕，很有入寇的趨勢，應當安靜地對待。王凱到達，與主帥以恩惠信用安撫接待，于是恢復進貢。去世，享年六十六歲。贈官彰武軍節(jié)度使，謚號莊恪。6.閱讀下面的文言文段，完成各題。其后秦伐趙，拔石城。明年復攻趙，殺二萬人。秦王使使者告趙王，欲與王為好，會于西河外澠池。趙王畏秦，欲毋行。廉頗藺相如計曰：“王不行，示趙弱且怯也?！壁w王遂行。相如從。廉頗送至境，與王訣曰：“王行，度道里會遇之禮畢，還，不過三十日。三十日不還，則請立太子為王，以絕秦望?！蓖踉S之。遂與秦王會澠池。秦王飲酒酣，曰：“寡人竊聞趙王好音，請奏瑟。”趙王鼓瑟。秦御史前書曰：“某年月日”秦王與趙王會飲，令趙王鼓瑟。”藺相如前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請奉盆缶秦王，以相娛樂。秦王怒，不許。于是相如前進缶，因跪請秦王。秦王不肯擊缶。相如曰：“五步之內，相如請得以頸血濺大王矣！”左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。于是秦王不懌，為一擊缶。相如顧召趙御史書曰：“某年月日，秦王為趙王擊缶?！鼻刂撼荚唬骸罢堃在w十五城為秦王壽。”藺相如亦曰：“請以秦之成陽為趙王壽。”秦王竟酒，終不能加勝于趙。趙亦盛設兵以待秦，秦不敢動。既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。10.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是A.其后秦伐趙，拔石城

拔：攻下B.度道里會遇之禮畢

度：估計C.相如顧召趙御史書日

顧：回頭D.趙亦盛設兵以待秦

兵：兵器11.下列句中加點的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是A.明年復攻趙，殺二萬人 B.于是相如前進缶，因跪請秦王C.請奉盆缶秦王，以相娛樂 D.相如張目叱之，左右皆靡12.下列對文章內容的理解與分析，不正確的一項是A.澠池會前，廉頗力勸趙王赴會，又約定應變對策，表現(xiàn)了他的忠心和深謀遠慮。B.澠池會上，藺相如與秦君臣針鋒相對，寸步不讓，表現(xiàn)了他的忠勇和足智多謀。C.澠池會上，秦國沒有占到上風，可見廉頗的軍事威懾力是趙國得勝的根本原因。D.選段通過秦趙之間的斗爭，顯示了廉、藺二人相互合作、共同對敵的重要作用。13.請把上面文言文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)王不行，示趙弱且怯也(2)于是秦王不懌，為一擊缶。參考答案：10.D

11.C

12.C

13.（1）大王不去，顯得趙國既弱小又怯懦。（2）在這時秦王不高興，給趙王敲了一下瓦缶?！?0題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，如本題“下列句中加點詞的解釋，不正確的一項”，然后應結合具體的語境，運用語法知識進行辨析。D項，“趙亦盛設兵以待秦”，從文中來看，這是說趙國也部署了大批軍隊來防備秦國，如“兵”解釋為“兵器”則于理不合，怎么可能擺著兵器來防備秦國呢？所以句中的“兵”應是指“軍隊”。故選D。【11題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，如本題“下列句中加點的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項”，這是針對文言實詞中的古今異義設題，然后把該詞的現(xiàn)代意思代入句中，如能講得通，則不是古今異義詞，如講不通，則是古今異義詞。A項，“明年”古義指“第二年”，今義指“下一年”，是今年的下一年，是古今異義詞；B項，“前進”古義指“上前進獻”，今義指“向前行進”，是古今異義詞；C項，“娛樂”古今意思一致，都指歡娛快樂；D項，“左右”古義指左右侍從，今義是指方位，是古今異義詞。故選C。【12題詳解】本考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。解答理解文言文內容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然后將原文內容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。C項，“澠池會上，秦國沒有占到上風，可見廉頗的軍事威懾力是趙國得勝的根本原因”錯誤，根本原因分析有誤，從文中來看，根本原因是藺相如在澠池相會中的機智應對或者說是語言效果。故選C?！?3題詳解】本題考查學生本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯要結合語句所在語境，整體把握大意，注意關鍵文言實詞和虛詞的落實翻譯，另外要關注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，“行”，前去，前往；“示”，顯示；“且”，表并列，又；“弱”，弱小，“怯”，怯懦。第二句中，“于是”，古今異義，在這時；“懌”，高興，開心；“為一擊缶”省略代詞“之”，即“為（之）一擊缶”，“擊”，敲?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：此后秦國攻打趙國，奪取了石城。第二年，秦國再次攻打趙國，殺死兩萬人。秦