幼兒游戲試題庫12套

《幼兒游戲》試題庫（12套合集）一、填空題（每空1分）1、游戲活動(dòng)比較生動(dòng)具體，適合幼兒感知等能力_______、_______、_______、_______、_______的特點(diǎn)。2、幼兒可以通過_______,_______進(jìn)行各種活動(dòng)來滿足他們參加_______的強(qiáng)烈愿望,從而推動(dòng)了他們_______向前發(fā)展。3、游戲過程中教師應(yīng)在觀察、_______幼兒游戲情況的基礎(chǔ)上，以尊重幼兒的_______為原則，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，抓住幼兒游戲過程的重要環(huán)節(jié)進(jìn)行_______的指導(dǎo)。4、表演游戲即幼兒扮演______作品中的角色，用______、_______、_______等富有創(chuàng)造性的表演，再現(xiàn)文學(xué)作品的游戲。5、幼兒語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們_______、_______、_______、_______并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境6、在游戲中教師的講解要______、_______、_______,有些講解可以和示范動(dòng)作相結(jié)合,以吸引幼兒的注意力,同時(shí)要不斷提醒他們_______。7、球類游戲通過反復(fù)操作球體，可以全面地發(fā)展幼兒的_____、______、______、______等身體素質(zhì)8、幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式也有別于成人，幼兒獨(dú)特的______、______和______往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重。9、科學(xué)游戲是在老師的______、______與組織下，讓幼兒借助物質(zhì)材料以及有關(guān)的______、______、______等物，按照一定的規(guī)則進(jìn)行的寓有科學(xué)知識(shí)的游戲，它是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的有效方法。10、教師利用周圍環(huán)境，為幼兒提供材料和機(jī)會(huì)，讓幼兒通過自身感官去______、______、______、______。參考答案：1、動(dòng)作、觀察、記憶、思維、想象2、假想，裝扮各種角色，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，心理3、了解，主體性，科學(xué)性4、兒童文學(xué)，對(duì)話、動(dòng)作、表情5、想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說6、生動(dòng)、簡單、形象，遵守游戲的規(guī)則7、速度、力量、靈敏、耐力8、筆觸、動(dòng)作，語言9、指導(dǎo)、啟發(fā)，玩具、圖片、聲像資料10、探索周圍世界、獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案二、判斷題（每題2分）1、在游戲中，孩子可以學(xué)會(huì)發(fā)音，辨音，豐富詞匯，學(xué)習(xí)說英語單詞，學(xué)會(huì)使用各種英文句式，連貫清楚地進(jìn)行講述。（）2、角色游戲是讓兒童在模仿、扮演角色的過程中，通過語言、動(dòng)作、表情等，創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲。（）3、角色游戲是幼兒自主的活動(dòng)，游戲的主題、情節(jié)、角色扮演、材料使用等，都是按幼兒自己的意愿來確定的。（）4、目的性角色行為是指幼兒按自己的興趣扮演角色，嬉戲打鬧，他們玩的內(nèi)容必須與故事內(nèi)容相關(guān)。5、教師擔(dān)任游戲主角游戲中，凡是有老師參加的活動(dòng)，幼兒的興趣更高，更有趣味。（）6、小班的智力游戲多是利用教玩具進(jìn)行的,教師首先要考慮如何通過游戲玩教具的出現(xiàn),來激發(fā)幼兒的游戲興趣。（）7、各年齡階段幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平不一，我們?cè)谠O(shè)計(jì)球類游戲時(shí)，要考慮它不僅僅要適宜現(xiàn)階段幼兒的發(fā)展，更要促進(jìn)孩子的智力發(fā)展。（）8、一方面音樂游戲材料要形象生動(dòng)、幽默而夸張，能吊起幼兒的“胃口”，另一方面音樂游戲玩法要富有變化和新意，以確保幼兒的興趣能夠持久。（）9、幼兒的游戲行為通常表現(xiàn)為重復(fù)性的操作與擺弄，這對(duì)于幼兒來說是沒有意義的（）10、幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。（）參考答案：1、錯(cuò)誤2、正確3、錯(cuò)誤4、錯(cuò)誤5、正確6、正確7、錯(cuò)誤8、正確9、錯(cuò)誤10、正確三、選擇題（每題3分）1、下列哪一項(xiàng)不是對(duì)幼兒的教育作用（）A、促進(jìn)幼兒身體發(fā)展B、鞏固和豐富幼兒的知識(shí)C、有利于幼兒的智力的發(fā)展D、增強(qiáng)幼兒的自信心2、做完游戲后采集一些花草帶回教室，點(diǎn)綴我們教室周圍的環(huán)境，使幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力得到較快的發(fā)展，從而促進(jìn)了幼兒（）的提高。A、動(dòng)手能力B、審美能力C、實(shí)踐能力D、思考能力3、為了保證游戲的順利進(jìn)行，要求幼兒控制自己的行為，遵守游戲規(guī)則，努力克服困難，這無形中就提高了幼兒自我（），從而培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。A、控制能力B、交流能力C、學(xué)習(xí)能力D、獨(dú)立能力4、角色游戲既是幼兒建立積極情感、調(diào)整消極情感的途徑，也是表露或（）的渠道。A、表達(dá)情感B、釋放情感C、發(fā)泄情感D、掩飾情感5、教師組織指導(dǎo)應(yīng)注意：通過講故事，幫助幼兒分析作品中()的特征A、角色心理B、人物形象C、環(huán)境與背景D、串聯(lián)情節(jié)6、下列哪些是語言游戲時(shí)不建議對(duì)各教學(xué)領(lǐng)域的滲透A、在學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言的過程中促進(jìn)兒童思維的發(fā)展。B、注重將語言教育滲透在一日生活及各領(lǐng)域教育之中C、多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)D、多指出幼兒游戲中儲(chǔ)存在的問題，促進(jìn)其進(jìn)行改正7、教師們?cè)谔峁┴S富多彩的材料的同時(shí)，既要考率到幼兒發(fā)展的現(xiàn)有目標(biāo)，又要考慮到幼兒發(fā)展的（）。A、陰形目標(biāo)B、長遠(yuǎn)目標(biāo)C、良好目標(biāo)D、遠(yuǎn)大目標(biāo)8、通過各種練習(xí)和活動(dòng)，鍛煉了幼兒（）的機(jī)能發(fā)展，促進(jìn)幼兒新陳代謝，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)。A、協(xié)調(diào)B、各肌肉群C、行為D、體質(zhì)9、下列哪種方式是錯(cuò)誤的音樂游戲的運(yùn)用A、選擇適合幼兒的音樂游戲B、創(chuàng)造良好的音樂游戲環(huán)境C、找準(zhǔn)介入音樂游戲的時(shí)機(jī)D、將音樂游戲與各幼兒性格特點(diǎn)結(jié)合10、游戲中的概念要與幼兒原有的概念有直接的、清晰的聯(lián)系，而不是幼兒全然陌生的概念，邏輯關(guān)系（）。A、要較為合理B、不應(yīng)過于復(fù)雜C、要貼近實(shí)際D、要符合幼兒平時(shí)生活參考答案：1、D2、B3、A4、C5、B6、D7、A8、B9、D10、B四、論述題（10分）用幼兒游戲的理論來說明有利于幼兒的智力的發(fā)展的原因有哪些？參考答案：讓幼兒在游戲中通過對(duì)具體事物的感知、擺弄操作來認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)，事物之間的關(guān)系，使幼兒更快更好的理解和掌握粗淺的知識(shí)的技能，比如在玩具堆里找一些正方形、長方形，看一看誰找的多誰找的快，小朋友不但有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且還可以學(xué)到不少的知識(shí)，從而知道物體形狀、大小、顏色等各方面的知識(shí)。觀察智力發(fā)展遲緩、不善表達(dá)的小朋友，在做游戲時(shí)抓住時(shí)機(jī)表揚(yáng)他們，提高他們?cè)诎嗉?jí)中的威信，強(qiáng)化他們的自信心，這樣小朋友不但在游戲中，掌握一定的知識(shí)、而且也會(huì)增強(qiáng)他的自信心進(jìn)取心?！队變河螒颉肪C合題二一、填空題（每空1分）1、在游戲中幼兒要使用多種多樣的玩具和材料,從而_______各種物體的性能和用途,了解事物之間的_______,獲得初步的_______。2、角色游戲的教育作用有：_______、_______、_______、_______、_______。3、表演游戲的本身特性為切口，通過分析幼兒在表演游戲中的現(xiàn)狀，從各階段年齡特點(diǎn)出發(fā)，按照游戲活動(dòng)的本質(zhì)特點(diǎn)來組織表演游戲，以______、_______、_______、_______、根據(jù)角色特點(diǎn)增添______、教師參與游戲。4、一般性表現(xiàn)行為既是幼兒交往合作的初步成為表演游戲選用的童話、故事應(yīng)符合下列要求：______、_______、_______、_______5、人們?cè)谶M(jìn)行交際時(shí)，一般情況下，運(yùn)用的是能表達(dá)_______和_______的句子，以達(dá)到感情溝通和完成觀念的交流，反映幼兒的_______、_______、_______等情態(tài)6、智力游戲中為了完成游戲的任務(wù)，需要兒童思考、實(shí)踐、分析、判斷，有的還要幼兒動(dòng)手操作，初步嘗試______、_______、_______、_______、_______能力。7、球類游戲的規(guī)則要求幼兒必須學(xué)會(huì)______，______，以保證游戲活動(dòng)的順利進(jìn)行。8、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指出藝術(shù)是人類______、______、______的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。9、藝術(shù)類游戲的情感目標(biāo)通過對(duì)藝術(shù)類游戲的認(rèn)識(shí)、分析、組織，在滿足個(gè)性發(fā)展和興趣愛好的同時(shí)，力求使學(xué)生樹立正確的______，具有______、______的毅力及______。10、教師利用游戲的方式制造出豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，能引發(fā)幼兒的好奇心，進(jìn)而讓幼兒表現(xiàn)出______、______、______、______等能力。參考答案：1、認(rèn)識(shí)和掌握，相互作用和因果關(guān)系，自然科學(xué)知識(shí)2、發(fā)展幼兒的智力、幼兒社會(huì)性發(fā)展、培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)、培養(yǎng)幼兒的情感和性格、促進(jìn)幼兒身體和語言的發(fā)展3、自主選擇角色、自由討論、相互模仿、分組競(jìng)賽，輔助材料4、健康活潑的思想內(nèi)容、表演性、起伏的情節(jié)、易于用動(dòng)作5、完整意思,觀念,喜怒哀樂、贊成或反對(duì)、愛或恨6、歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維7、遵守規(guī)則，控制行為8、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美9、人生觀，自信、樂觀，審美情操10、探索、觀察、記錄、解釋二、判斷題（每題2分）1、游戲是幼兒園基本活動(dòng)內(nèi)容，它符合幼兒的年齡特點(diǎn)，用科學(xué)的世界觀來指導(dǎo)幼兒游戲，可以更好的發(fā)揮游戲在幼兒學(xué)習(xí)和全面發(fā)展中的價(jià)值。（）2、幼兒在游戲中角色的扮演具有多樣性，他們常扮演一個(gè)或多個(gè)角色，這些角色通常是他們自認(rèn)為重要的、經(jīng)常接觸的、或者是引起強(qiáng)烈情感的人物。（）3、幼兒對(duì)游戲動(dòng)作和情境的假想具有主觀性，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某一類動(dòng)作或情境的主觀性慨括。（）4、整體表演型即要求幼兒在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，按照故事的情節(jié)發(fā)展連貫完整地表演動(dòng)作，表演的成分比較多。（）5、在幼兒自主游戲階段，教師應(yīng)明確自己的角色定位，應(yīng)從游戲的主宰者轉(zhuǎn)換為游戲的旁觀者，不要過多地限制和束縛幼兒（）6、在游戲過程中，教師有督促幼兒遵守游戲規(guī)則的義務(wù)，如發(fā)現(xiàn)有不遵守規(guī)則的情況，不適宜馬上分析原因，馬上處理。（）7、幼兒思維發(fā)展以邏輯思維為主，應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行智力學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)的掌握而對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練（）8、游戲的本質(zhì)就是在“玩中學(xué)”，創(chuàng)編球類游戲時(shí)要考慮球類運(yùn)動(dòng)的自身規(guī)律，以趣味性吸引幼兒，引發(fā)幼兒主動(dòng)開展游戲活動(dòng)。（）9、在日常生活中，幼兒可以接觸到很多和流行歌曲。教師可根據(jù)幼兒接觸到的流行歌曲來設(shè)置音樂游戲。（）10、科學(xué)游戲中幼兒是活動(dòng)的主人，幼兒在自由的心態(tài)中學(xué)習(xí)科學(xué)，以滿足幼兒的自主需要，最大程度上保證了幼兒學(xué)習(xí)的自主性。（）參考答案：1、錯(cuò)誤2、正確3、錯(cuò)誤4、錯(cuò)誤5、正確6、錯(cuò)誤7、錯(cuò)誤8、錯(cuò)誤9、錯(cuò)誤10、正確三、選擇題（每題3分）1、讓幼兒在較松愉快的氣氛中，（）和掌握常規(guī)，同時(shí)增加了幼兒及同伴和教師約交流機(jī)會(huì)。A、主動(dòng)理解B、經(jīng)常交流C、加強(qiáng)溝通D、增加互相2、在角色游戲中，幼兒以所扮演的角色身份出現(xiàn)，由于角色的需要，幼兒必須從別人的角度去看問題，這樣幼兒就自然地學(xué)會(huì)改變自己看問題是角度，逐漸克服（）的觀點(diǎn)，使幼兒的自我意識(shí)得到發(fā)展與完善。A、依賴他人B、自我中心C、自私自立D、膽小怯弱3、在表演過程中，教師可用旁白音樂或串聯(lián)情節(jié)的方式來幫助幼兒推動(dòng)游戲進(jìn)程，不再要求兒童記憶復(fù)述故事，重點(diǎn)集中在理解作品內(nèi)容，體驗(yàn)（），并用適當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作、表情再現(xiàn)人物形象及情節(jié)發(fā)展。A、故事情節(jié)B、游戲規(guī)則C、角色心理D、游戲樂趣4、游戲中，教師還要（），使每個(gè)幼兒都能通過游戲活動(dòng)，在其原有水平基礎(chǔ)上得到盡可能充分的發(fā)揮。A、顧及全面B、因人施教C、面面俱到D、認(rèn)真負(fù)責(zé)5、對(duì)膽小、內(nèi)向的幼兒，游戲時(shí)不容易參與進(jìn)去，教師要充滿熱情地鼓勵(lì)他們；對(duì)于有一定能力但情緒浮躁，易于受外界干擾的幼兒，要注意引導(dǎo)他們（）A、專心游戲，遵守游戲規(guī)則B、冷靜思考，理解游戲C、發(fā)揮特長，順其自然D、提升信心，投入游戲6、在游戲進(jìn)行中，教師要根據(jù)幼兒進(jìn)展的情況，隨時(shí)給予指導(dǎo)，督促幼兒遵守規(guī)則，要求他們按既定的玩法、步驟認(rèn)真地完成游戲任務(wù)，逐步能（）進(jìn)行各種智力游戲。A、合作的B、獨(dú)立的C、思考的D、感知的7、智力游戲的情感目標(biāo)是讓幼兒在與成人和同伴交往的過程中建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和（）A、責(zé)任感B、信任感C、喜悅感D、幸福感8、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的耐力，培養(yǎng)幼兒的（）A、協(xié)調(diào)性B、團(tuán)隊(duì)合作精神C、反應(yīng)力D、身體素質(zhì)9、在教學(xué)中，教師先不明確所教畫的物體，根據(jù)（）去猜想教師想畫的內(nèi)容，從而促進(jìn)幼兒開動(dòng)腦筋。A、“稚形”B、描述C、想象D、具象10、要認(rèn)真觀察幼兒，當(dāng)孩子的操作方法出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)對(duì)幼兒做個(gè)別的、更多的正確指導(dǎo)，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，可允許（）。A、其他幼兒給予幫助B、其向老師尋求幫助C、其向家長尋求幫助D、其自行解決參考答案：1、A2、B3、C4、B5、A6、B7、B8、B9、A10、A四、論述題（10分）試論述如何注重幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因材施教？參考答案：教師應(yīng)當(dāng)按幼兒的不同需要,提出共同的要求,進(jìn)行不同的練習(xí)。尤其是對(duì)能力差的幼兒,應(yīng)更多地鼓勵(lì)、吸引他們參加智力游戲,及時(shí)肯定他們的進(jìn)步,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的游戲能力。由于年齡的差異,在指導(dǎo)小、中、大班時(shí),要有一定的側(cè)重點(diǎn)：小班的智力游戲多是利用教玩具進(jìn)行的,教師首先要考慮如何通過游戲玩教具的出現(xiàn),來激發(fā)幼兒的游戲興趣?！队變河螒颉肪C合題三一、填空題（每空1分）1、幼兒游戲的特點(diǎn)包括：_______、_______、_______、_______、_______。2、為了充分發(fā)揮游戲在教學(xué)中的作用，需要注意以下幾個(gè)方面：_______、_______、_______。3、角色游戲的特點(diǎn)包括：_______、_______、_______4、角色游戲的結(jié)構(gòu)是指角色游戲中所包含的各種要素，一般包括：_______、_______、_______、_______、_______。5、中班幼兒表演游戲的主要特點(diǎn)是:______、_______、_______、_______。6、幼兒學(xué)習(xí)語言，都要與周圍的人、物、大自然以及社會(huì)現(xiàn)象緊密相連，通過各種感官直接感知，_______、_______、_______、_______、_______、_______等等，獲得周圍的一切知識(shí)，繼而發(fā)展幼兒的語言和表達(dá)能力。7、智力游戲是幼兒喜歡的眾多游戲種類中的一種，是根據(jù)一定的智育任務(wù)而設(shè)計(jì)編定的有規(guī)則的游戲，它以生動(dòng)、新穎、有趣的游戲形式，將_______和_______緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)他們努力完成任務(wù)的堅(jiān)持性以及思維的_______和_______。8、球類游戲是指以球?yàn)橹饕獌?nèi)容的一種有規(guī)則的游戲。在球類游戲中，不但可以訓(xùn)練幼兒的手腕力量，還可以訓(xùn)練幼兒手控制______，提高_(dá)_____，增強(qiáng)幼兒的______。9、音樂游戲是幼兒在音樂伴奏或歌曲伴唱下，按一定規(guī)則和音樂的要求進(jìn)行游戲，游戲中的動(dòng)作要符合音樂的______、______、______、______并有一定的規(guī)則，具有音樂和動(dòng)作相結(jié)合的特點(diǎn)。10、科學(xué)類游戲完全是幼兒______參與的活動(dòng)，幼兒常常是出于______的______而參與到游戲中。參考答案自主選擇，“為玩而玩”，內(nèi)在動(dòng)機(jī)自愿自主、趣味性、虛構(gòu)性、社會(huì)性、具體性3、將教育目標(biāo)分解定于具體的游戲中、重視游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、注意游戲的指導(dǎo)4、表征的特點(diǎn)、自主性和創(chuàng)造性特點(diǎn)、社會(huì)性特點(diǎn)5、游戲的主題、游戲的角色、游戲的材料、游戲的動(dòng)作和情境、游戲的規(guī)則。6、角色更換的意識(shí)不強(qiáng)、游戲的目的性差、游戲的計(jì)劃性差，需要較長的時(shí)間展開游戲7、聽、看、觸、摸、嘗、聞8、學(xué)習(xí)的因素，游戲的形式，敏捷性，靈活性9、方向的能力，手眼協(xié)調(diào)性，快速反應(yīng)能力10、內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)拍、曲調(diào)二、判斷題（每題2分）1、智力游戲是根據(jù)一定的智力任務(wù)，由家長設(shè)計(jì)的一種有規(guī)則的游戲，其目的是增進(jìn)兒童知識(shí)，發(fā)展兒童智力。（）2、幼兒隨著經(jīng)驗(yàn)的增加，對(duì)成人的生活越來越了解，幼兒角色游戲的主題范圍就逐漸擴(kuò)大，由幼兒所熟悉的家庭和幼兒園生活，擴(kuò)大到社會(huì)生活。（）3、表演游戲與幼兒文藝表演不相同,它不是以演給別人看為目的的,而是幼兒自己的一種游戲,即使沒有人看,幼兒也會(huì)饒有興趣地進(jìn)行表演。（）4、故事情節(jié)有起伏,情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏要快,變化明顯,并按一條主線發(fā)展,重點(diǎn)突出,枝蔓不多,這樣才能引人入勝,并易于表演。（）5、教師口語表達(dá)能力在一定程度上決定著教育教學(xué)的質(zhì)量和效率，同時(shí)也影響著幼兒口語能力和思維能力的發(fā)展。（）6、師要鼓勵(lì)幼兒關(guān)心游戲結(jié)果,并努力爭(zhēng)取好的游戲結(jié)果，教師還可以要求幼兒對(duì)自己的游戲結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)（）7、幼兒游戲活動(dòng)中，教師要認(rèn)真、全面觀察，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候介入游戲：面對(duì)能力稍強(qiáng)的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)創(chuàng)新玩法（）8、球的玩法千變?nèi)f化，單一的玩球方式會(huì)使幼兒感到疲乏枯燥，所以在幼兒的動(dòng)作發(fā)展達(dá)到一定的水平時(shí)，我們要鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練（）9、在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及興趣需要等來挑選適合本班幼兒的音樂游戲，再結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平，根據(jù)教育目標(biāo)和要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選或改編。（）10、幼兒在對(duì)自然事物的探究過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展逆向思維，而且初步嘗試歸類、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（）參考答案：1、正確2、正確3、正確4、正確5、正確6、錯(cuò)誤7、正確8、正確9、正確10、錯(cuò)誤三、選擇題(每題3分)：1、在游戲中，有意識(shí)的為小朋友提供機(jī)會(huì)，讓一些小朋友在游戲中擔(dān)當(dāng)重要的角色，而不是事事包辦代替，這能在一定程度上促進(jìn)兒童的（）。A、自主能力B、自由發(fā)展C、獨(dú)立意識(shí)D、身體力行2、要充分發(fā)揮游戲的教育功能，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展，教師必須關(guān)心和指導(dǎo)幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒游戲，關(guān)鍵在于將幼兒的積極性、主動(dòng)性、（）與教師的正確引導(dǎo)結(jié)合起來A、協(xié)調(diào)性B、樂觀性C、創(chuàng)造性D、針對(duì)性3、在角色游戲中，幼兒在愉快情緒的伴隨下操作各種玩具材料，使幼兒（）活動(dòng)和手眼協(xié)調(diào)能力得到提高，從而促進(jìn)了幼兒身體的發(fā)育和動(dòng)作的發(fā)展。A、四肢B、心理C、思考D、肌肉4、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)主要來自家庭、幼兒園的生活和見聞。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，利用教學(xué)活動(dòng)、日常生活、勞動(dòng)和節(jié)日娛樂等多種活動(dòng)，豐富幼兒對(duì)（）的經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒游戲的愿望。A、社會(huì)生活B、周圍生活C、實(shí)踐活動(dòng)D、與人交流5、下列哪些不是幼兒在區(qū)域中自主進(jìn)行的故事表演游戲的一般規(guī)律A、目的性角色行為逐漸減少，嬉戲性角色行為逐步增加B、以一般性表現(xiàn)為主，生動(dòng)性表現(xiàn)在游戲過程中沒有明顯增加C、同伴交往是表演游戲的重要組成部分D、游戲結(jié)束后,提醒或幫助幼兒收拾道具,整理場(chǎng)所6、下列選項(xiàng)哪些是不屬于語言游戲的分類A、聽音、發(fā)音的練習(xí)B、詞匯方面的訓(xùn)練C、句子方面的訓(xùn)練D、外語方面的訓(xùn)練7、下列哪個(gè)選項(xiàng)不利于解除幼兒緊張畏難情緒，增強(qiáng)其自信心。A、細(xì)心觀察，B、及時(shí)鼓勵(lì)C、讓其單獨(dú)玩一些力所能及的游戲D、讓其和智力發(fā)展水平較高的同學(xué)一起合作游戲8、球類游戲有助于培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持到底、不怕苦、不怕累、克服困難的體育精神以及（）的性格特點(diǎn)。A、樂觀B、感知C、好勝D、上進(jìn)9、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于音樂游戲的類型A、節(jié)奏訓(xùn)練類音樂游戲B、音準(zhǔn)訓(xùn)練類C、培養(yǎng)音樂感受力D、樂理訓(xùn)練類10、教師抓住生活中的一些（）現(xiàn)象，適時(shí)加以引導(dǎo)，讓幼兒親身去體驗(yàn)、挖掘答案，以滿足其好奇心A、直接、隨機(jī)B、有趣、幽默C、快樂、陽光D、固定、變化1、B2、C3、D4、B5、D6、D7、D8、A9、D10、A四、簡答題（10分）試用社會(huì)型原理論述“有機(jī)整合實(shí)現(xiàn)教學(xué)與發(fā)展的最佳效益”是什么參考答案：幼兒園社會(huì)體驗(yàn)式游戲活動(dòng)中設(shè)置的體驗(yàn)區(qū)隨時(shí)可能根據(jù)需要而變化。從具體的操作方法講，教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵之處等一些共性的問題及一些需要相互討論、啟發(fā)等集體氛圍支持的學(xué)習(xí)內(nèi)容可通過集體教學(xué)、社區(qū)家園互動(dòng)的形式加以組織指導(dǎo)。而一些層次豐富、操作性強(qiáng)、適應(yīng)面廣的內(nèi)容則可以讓幼兒在教師為其創(chuàng)設(shè)的區(qū)域環(huán)境中進(jìn)行自主的探索學(xué)習(xí)。《幼兒游戲》項(xiàng)目一測(cè)試題一、填空題（每空2.5分）1、幼兒游戲的特點(diǎn)包括：_______、_______、_______、_______、_______。2、按照幼兒的認(rèn)知發(fā)展，可以將幼兒游戲分為_______、_______、_______這三類。3、按照幼兒心理學(xué)者帕登的研究，他認(rèn)為兒童之間的_______隨著年齡的增長而增加，他據(jù)此將幼兒游戲分為下列六類：_______、_______、_______、_______、_______、_______。4、按照游戲的教育作用分類，可以分為_______和_______。5、創(chuàng)造性游戲一般分為三類：_______、_______、_______。參考答案：自愿自主、趣味性、虛構(gòu)性、社會(huì)性、具體性感覺運(yùn)動(dòng)游戲、象征性游戲、規(guī)則游戲社會(huì)性互動(dòng)、偶然的行為游戲的旁觀者、單獨(dú)的游戲、平行的游戲、聯(lián)合的游戲、合作的游戲創(chuàng)造性游戲、有規(guī)則游戲角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲二、判斷題（每題5分）1、幼兒游戲是一種規(guī)則性很強(qiáng)、目的性明確的活動(dòng)。（）2、發(fā)展心理學(xué)家認(rèn)為，游戲是適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的一種獨(dú)特的活動(dòng)，是促進(jìn)兒童心理發(fā)展的一種非常好的活動(dòng)方式。。（）3、在幼兒那里,首先吸引他們的是饒有趣味的游戲過程,隨著年齡的增長,幼兒逐漸對(duì)游戲的結(jié)果感興趣。（）4、游戲帶有一定的社會(huì)義務(wù)性，具有實(shí)用的生產(chǎn)價(jià)值。（）5、趣味性是游戲自身固有的特征,每種游戲都含有趣味性。（）參考答案：1、錯(cuò)誤2、正確3、正確4、錯(cuò)誤5、正確三、選擇題（每題3分）1、下列不屬于有規(guī)則游戲的是：（）A、角色游戲B、智力游戲C、體育游戲D、音樂游戲2、下列哪一項(xiàng)不是幼兒游戲的特點(diǎn)（）A、游戲是幼兒自愿、自主的活動(dòng)B、幼兒游戲具有趣味性C、幼兒游戲具有社會(huì)性D、幼兒游戲具有現(xiàn)實(shí)性3、象征游戲的高峰期在（）的提高。A、2~3歲B、3~5歲C、5~6歲D、6~7歲4、把積木當(dāng)作餅干，把椅子當(dāng)汽車，幼兒當(dāng)爸爸、當(dāng)老師、當(dāng)孩子等，這指的是（）。A、結(jié)構(gòu)游戲B、角色游戲C、表演游戲D、音樂游戲5、感覺運(yùn)動(dòng)游戲一般是針對(duì)（）。A、大班的幼兒B、3~5歲的幼兒C、２歲前不會(huì)說話的嬰兒進(jìn)行的游戲D、所有的幼兒參考答案：1、A2、D3、B4、B5、C四、應(yīng)用題（10分）你剛剛來到幼兒園工作，接觸到各種各樣的孩子，請(qǐng)根據(jù)這些孩子的特點(diǎn)為他們選擇合適的游戲：小云：小云剛剛?cè)雸@，還不會(huì)說話，還沒有基本的感覺和行動(dòng)能力。小剛：小剛4歲了，想象力十分活躍。小東：小東十分好動(dòng)，總是與其他孩子打鬧，家長希望培養(yǎng)他的規(guī)則意識(shí)。你認(rèn)為最適合他們的游戲是什么呢？參考答案小云：還不會(huì)說話，需要培養(yǎng)感覺和行動(dòng)能力，適合感覺運(yùn)動(dòng)游戲。小剛：想象力豐富，在3~5歲之間，適合象征性游戲。小東：活動(dòng)力強(qiáng)，需要培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，適合規(guī)則游戲。《幼兒游戲》項(xiàng)目二測(cè)試題一、填空題（每空2.5分）1、_______歲之后，由于模仿和想象能力的發(fā)展，幼兒開始能夠進(jìn)行延遲模仿；_______歲的孩子普遍熱衷于角色游戲；、_______歲以后角色游戲逐漸減少，并逐漸被規(guī)則游戲取代。2、角色游戲的結(jié)構(gòu)是指角色游戲中所包含的各種要素，一般包括：_______、_______、_______、_______。3、角色游戲的教育作用有：_______、_______、_______、_______。4、幼兒游戲觀察的內(nèi)容應(yīng)該包括：_______、_______、_______、_______。5、觀察記錄與分析方法包括：_______、_______、_______、_______。表格記錄有兩種形式，一種是行為核對(duì)表，另一種是_______。參考答案：1、2、3~5、6~72、角色扮演、對(duì)材料的假想、對(duì)動(dòng)作和情節(jié)的概括、內(nèi)在的游戲規(guī)則。3、促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展、促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展、促進(jìn)幼兒意志品質(zhì)的發(fā)展、促進(jìn)幼兒身體和語言的發(fā)展4、游戲和環(huán)境，游戲中的幼兒，游戲與課程，游戲中的教師

5、表格記錄、實(shí)況記錄法、圖示記錄法、攝像記錄、實(shí)況記錄法二、判斷題（每題3分）1、主題區(qū)域從目標(biāo)到操作，結(jié)構(gòu)性更高一些，是主題教學(xué)很好的補(bǔ)充。（）2、角色區(qū)域活動(dòng)突出的特點(diǎn)是自由、自主性，因此就完全不需要教師的指導(dǎo)。（）3、評(píng)價(jià)非常重要，是活動(dòng)發(fā)展的導(dǎo)向，所以，應(yīng)該重視區(qū)域活動(dòng)的科學(xué)評(píng)價(jià)。（）4、小班幼兒的注意方式仍然以無意注意為主，其活動(dòng)受到外界刺激的直接影響，隨意性比較強(qiáng)，因而對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)也是比較片面的。（）5、在角色游戲的最初階段，幼兒就能夠立刻認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色的特點(diǎn)和意義。（）參考答案：1、正確2、錯(cuò)誤3、正確4、正確5、錯(cuò)誤三、選擇題（每題5分）1、在角色游戲中，幼兒以所扮演的角色身份出現(xiàn)，由于角色的需要，幼兒必須從別人的角度去看問題，這樣幼兒就自然地學(xué)會(huì)改變自己看問題是角度，逐漸克服（）的觀點(diǎn)，使幼兒的自我意識(shí)得到發(fā)展與完善。A、依賴他人B、自我中心C、自私自立D、膽小怯弱2、為了保證游戲的順利進(jìn)行，要求幼兒控制自己的行為，遵守游戲規(guī)則，努力克服困難，這無形中就提高了幼兒自我（），從而培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。A、控制能力B、交流能力C、學(xué)習(xí)能力D、獨(dú)立能力3、角色游戲既是幼兒建立積極情感、調(diào)整消極情感的途徑，也是表露或（）的渠道。A、表達(dá)情感B、釋放情感C、發(fā)泄情感D、掩飾情感4、在角色游戲中，幼兒在愉快情緒的伴隨下操作各種玩具材料，使幼兒（）活動(dòng)和手眼協(xié)調(diào)能力得到提高，從而促進(jìn)了幼兒身體的發(fā)育和動(dòng)作的發(fā)展。A、四肢B、心理C、思考D、肌肉5、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)主要來自家庭、幼兒園的生活和見聞。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，利用教學(xué)活動(dòng)、日常生活、勞動(dòng)和節(jié)日娛樂等多種活動(dòng)，豐富幼兒對(duì)（）的經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒游戲的愿望。A、社會(huì)生活B、周圍生活C、實(shí)踐活動(dòng)D、與人交流參考答案：1、B2、A3、C4、D5、B四、應(yīng)用題（10分）你在一家幼兒園工作，需要對(duì)角色區(qū)域進(jìn)行規(guī)劃，請(qǐng)你設(shè)置常規(guī)區(qū)域、特色區(qū)域和主題區(qū)域各兩種，要求：常規(guī)區(qū)域：體現(xiàn)出日常生活中常見的生活場(chǎng)景和角色類型。特色區(qū)域：體現(xiàn)出具有本地文化與社會(huì)特色的活動(dòng)區(qū)域。主題區(qū)域：具有一定的固定明確的主題。參考答案常規(guī)區(qū)域：警察局、醫(yī)院、學(xué)校、超市及其相關(guān)人員。特色區(qū)域：與本地的生活特點(diǎn)或文化古跡相結(jié)合，如北京天安門的旅游和工作人員、東北地區(qū)的滑冰場(chǎng)的管理人員和旅游者等。主題區(qū)域：例如家庭主題的活動(dòng)區(qū)域，幼兒分別扮演父母兄弟姐妹等?！队變河螒颉讽?xiàng)目三測(cè)試題一、填空題（每空2.5分）1、根據(jù)角色扮演形式的不同，表演游戲主要有______、______、______、______四種表現(xiàn)形式。2、______即幼兒自己扮演角色進(jìn)行表演的游戲活動(dòng)。孩子們的表演是極為單純和樸素的，他們以______、______、______等作品作為藍(lán)本，按自己對(duì)作品的理解，在游戲中自編自導(dǎo)自演，每一遍演出都可能不一樣。3、幼兒玩的影子游戲有______、______和______等。4、手影的表演特點(diǎn)有______、______、______、______。5、桌面表演游戲的形式包括:______、_______、_______、_______、_______。參考答案：1、自身表演、桌面表演、影子戲、木偶戲2、自身表演、故事、詩歌、童話3、頭影、手影、皮影戲4、表演條件簡單、便于孩子模仿、內(nèi)容豐富有趣、富于教育意義5、舞臺(tái)布景式、手指木偶式、紙袋木偶式、布袋木偶式、積木式木偶二、判斷題（每題3分）1、桌面表演對(duì)幼兒講故事時(shí)的語言聲調(diào)有一定的要求，要求他們?cè)诶斫夤适虑楣?jié)和體會(huì)角色情感的基礎(chǔ)上，能用不同的聲調(diào)來表現(xiàn)角色的性格特征和情節(jié)的發(fā)展變化。（）2、過于復(fù)雜的表演游戲會(huì)讓孩子們產(chǎn)生挫敗感，尤其對(duì)注意力無法集中的幼兒園孩子更是如此，而手影表演只需要簡單模仿即可上手，能夠讓孩子們產(chǎn)生成就感以及繼續(xù)探索的興趣。（）3、只要是好的教材內(nèi)容都可以拿來給孩子們表演，不需要考慮孩子們的年齡和心理特點(diǎn)。（）4、表演游戲的特點(diǎn)是為了促進(jìn)孩子們的口語發(fā)展，所以不需要考慮孩子們的口語發(fā)展情況。（）5、幼兒口語的發(fā)展是有其科學(xué)規(guī)律的，小班幼兒的語言完整性較差，喜歡用疊詞和詞語回答問題，語句不完整是幼兒的普遍現(xiàn)象。（）參考答案：1、正確2、正確3、錯(cuò)誤4、錯(cuò)誤5、正確三、選擇題（每題5分）1、下面不屬于表演游戲的是（）。A、自身表演B、桌面表演C、音樂游戲D、影子戲2、在手指木偶游戲中，很多幼兒會(huì)忙于玩材料而忽視表演，教師需（）。A、督促幼兒盡快開始游戲B、在游戲前給幼兒充分的擺弄材料的時(shí)間C、制止幼兒的游戲行為D、制定嚴(yán)格的游戲規(guī)則3、下列不屬于手影表演的特點(diǎn)的是（）。A、表演條件簡單B、便于孩子模仿：C、富于教育意義D、內(nèi)容難度較高4、布袋木偶游戲的問題在于A、材料不易購得B、趣味性不足C、色彩單一D、不易操作5、下列不屬于童話的語言的特點(diǎn)是（）。A、活潑B、復(fù)雜精致C、簡練D、流暢參考答案：1、C2、B3、D4、A5、B四、應(yīng)用題（10分）你想為幼兒園中班的孩子編排一出適合6到8人演出的兒童劇，考慮到中班幼兒的基本特點(diǎn)，你決定改編一部傳統(tǒng)童話。請(qǐng)寫出你的大致編排思路。要求包括：針對(duì)中班幼兒特點(diǎn)的編寫原則、大致人物情節(jié)、排練時(shí)的注意事項(xiàng)。參考答案：童話劇《丑小鴨》劇本寫作與排練思路中班階段的幼兒可以進(jìn)行一些有人物合作、有情節(jié)沖突、有戲劇變化的童話劇。因此在編寫時(shí)，應(yīng)注意在劇本中加入對(duì)人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展的描述，幫助幼兒發(fā)展社會(huì)互動(dòng)能力和合作能力，并刺激幼兒的語言能力和肢體動(dòng)作的發(fā)育。人物：丑小鴨，小鴨媽媽一只，鴨圈中的其他小鴨兩到三人，其他動(dòng)物如獵狗一到兩人，白天鵝二人。情節(jié)：1、丑小鴨出生在鴨圈中，因相貌其他而被其它小鴨嘲笑。2、小鴨媽媽鼓勵(lì)她，激勵(lì)她堅(jiān)持自信。3、丑小鴨逃出鴨圈，遇到獵狗和其他動(dòng)物的嘲笑與嫌棄，但仍不放棄自信。4、丑小鴨遇到美麗的白天鵝，大膽地飛向它們，反而得到了它們的認(rèn)同，這時(shí)才知道自己也是白天鵝。排練時(shí)的注意事項(xiàng)：1、教師引導(dǎo)孩子們注意故事中的價(jià)值觀取向2、尊重每一位小朋友的行為，避免他們出現(xiàn)挫敗感3、鼓勵(lì)孩子們的表演，并幫助他們提升成就感其他答案只要符合課本要求，言之有理即可?！队變河螒颉讽?xiàng)目四結(jié)構(gòu)游戲一、填空題（每空3分）1、結(jié)構(gòu)游戲，也被稱為_______，是幼兒利用各種不同的_______或_______構(gòu)造物體或建筑物，反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲。2、結(jié)構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒思維發(fā)展和動(dòng)手操作能力，隨著幼兒年齡的增長以及_______、_______的發(fā)展，結(jié)構(gòu)游戲也更加_______、_______，更加_______。3、結(jié)構(gòu)材料或結(jié)構(gòu)玩具作為結(jié)構(gòu)游戲的基本素材，他們只有通過幼兒的，才會(huì)產(chǎn)生。如拼棒通過操作才會(huì)變成輪船，_______通過操作才會(huì)變成小動(dòng)物等。參考答案：1、建構(gòu)游戲，結(jié)構(gòu)材料，結(jié)構(gòu)玩具2、認(rèn)知水平、動(dòng)作技能，復(fù)雜、精細(xì)，多元化3、實(shí)際操作、拼圖二、判斷題（每題5分）1、積塑是塑料材質(zhì)的結(jié)構(gòu)游戲材料，有的積塑結(jié)構(gòu)游戲是用單一形狀的材料進(jìn)行拼插、組合。（）2、以金屬材料為素材，如通過螺絲、螺母進(jìn)行連接，組合出造型。金屬結(jié)構(gòu)游戲要求的精準(zhǔn)性更高一些。（）3、串珠即用繩把有孔的珠子串起來進(jìn)行造型；穿線是用繩通過穿孔進(jìn)行平面造型；編織是用細(xì)長物（如毛線、紙袋、吸管等）交叉組合進(jìn)行造型。（）4、金屬結(jié)構(gòu)游戲要求的精準(zhǔn)性更高一些，適合于年齡較大的幼兒。（）5、幼兒非常喜歡用沙土、水、雪等自然物做游戲，這些是不定型的游戲材料，是結(jié)構(gòu)游戲的又一種類型。它具有簡便易行、變化靈活的特點(diǎn)，可廣為開展。（）參考答案：1、正確2、正確3、錯(cuò)誤4、正確5、正確三、選擇題（每題5分）1、積木游戲的特征不包括。A、抽象性B、解構(gòu)性C、建構(gòu)性D、操作性2、下列不屬于拼圖拼棒游戲的選材A、內(nèi)容合適B、大小合理C、數(shù)量恰當(dāng)D、越多越好3、下列不屬于拼圖或拼棒游戲的形狀構(gòu)建方法的包括：A、傳統(tǒng)式的方法B、嵌入式的方法C、單一式的方法D、想象式的方法參考答案：1、B2、D3、C四、簡答題（每題15分）1、利用結(jié)構(gòu)性游戲的原理論述結(jié)構(gòu)游戲如何有助于培養(yǎng)幼兒的審美能力和美的創(chuàng)造力。參考答案：結(jié)構(gòu)游戲是一種創(chuàng)造性的造型活動(dòng)，周圍生活中充滿美的形象，幼兒在建造過程中努力反映真實(shí)的物體，這是他們感受美、欣賞美及表現(xiàn)美的過程，同時(shí)也是幼兒藝術(shù)感受力、表現(xiàn)力不斷提高的過程。2、你想為大班的幼兒開展一次拼圖游戲活動(dòng)，請(qǐng)寫出大致的游戲設(shè)計(jì)思路，包括：游戲前的材料準(zhǔn)備和游戲步驟。參考答案：探索用線條切割的方法自制拼圖游戲準(zhǔn)備：1、教師事先做好一張生肖拼圖。2、白紙（人手一張）、彩色筆（每人一盒）、剪刀（每人一把）。游戲過程：1、教師出示做好的拼圖，引發(fā)幼兒的關(guān)注，了解拼圖的特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒觀察并拼一下拼圖，說出這是什么？（拼圖）2、引導(dǎo)幼兒探索制作拼圖的方法。（1）教師講解制作拼圖的基本方法和步驟。（2）集體探索制作拼圖的方法。（3）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用直線、斜線，剪、切割的方法將完整的圖片分成小圖片。（4）幼兒大膽想象作畫并制作拼圖，教師巡視指導(dǎo)。3、教師引導(dǎo)幼兒交流制作拼圖的經(jīng)驗(yàn)。4、鼓勵(lì)幼兒將自己制作的拼圖打亂并拼好。5、找到自己的好朋友，并交換拼好朋友的拼圖。6、將自己的拼圖裝入自己的袋子里，結(jié)束活動(dòng)。其他答案只需要符合課本知識(shí)，言之有理即可?！队變河螒颉讽?xiàng)目五測(cè)試題一、填空題（每空2.5分）1、幼兒體育游戲的趣味性主要體現(xiàn)在_____和______兩方面，大多數(shù)幼兒體育游戲都帶有一定的_____和不同的_____。2、體育游戲?qū)⒒緞?dòng)作技能的鍛煉寓于趣味性很強(qiáng)的活動(dòng)之中，幼兒在游戲中完成_____、______、______、______、______、______等基本動(dòng)作。。3、幼兒園體育工作的任務(wù)是通過兩條途徑來完成的，一_____，二是_____。4、明確游戲的鍛煉目的，也就是該游戲_____、_____、_____。5、體育游戲的兒歌有激發(fā)幼兒的興趣、_____、_____、_____等作用。參考答案：1、情節(jié)性，競(jìng)賽性、情節(jié)、角色2、走、跑、追捉、躲避、跳躍、投擲3、體育活動(dòng)、體育游戲4、需要練習(xí)哪些動(dòng)作、發(fā)展哪些方面的活動(dòng)能力、發(fā)展哪些方面的活動(dòng)能力5、活躍氣氛、調(diào)動(dòng)節(jié)奏、增長知識(shí)二、判斷題（每題3分）1、體育游戲的動(dòng)作主要是身體訓(xùn)練的主要手段，它是決定游戲性質(zhì)和功能的主要成分。（）2、活動(dòng)方式是指游戲的組織活動(dòng)和練習(xí)方法，它是實(shí)現(xiàn)游戲教育任務(wù)的途徑，也是體育游戲的主要結(jié)構(gòu)成分之一。（）3、體育游戲的情節(jié)與角色游戲和表演游戲的情節(jié)是一樣的。（）4、按游戲的組織形式，幼兒園的體育游戲可分為接力游戲和追拍游戲兩種。（）5、大型活動(dòng)玩具都是幼兒最喜歡的，教師要注意檢查這些玩具的安全性，避免安全事故的發(fā)生。（）參考答案：1、正確2、正確3、錯(cuò)誤4、錯(cuò)誤5、正確三、選擇題（每題5分）1、下列不屬于體育游戲的是（）A、是一種深受幼兒喜愛的趣味體育活動(dòng)B、目的是發(fā)展幼兒的高級(jí)運(yùn)動(dòng)能力C、是以發(fā)展幼兒基本動(dòng)作為主的體育活動(dòng)D、是幼兒園健康教育的重要方式2、下列不屬于體育游戲的作用的是（）。A、會(huì)不利于孩子智力的發(fā)展B、有利于鍛煉幼兒機(jī)體，發(fā)展基本動(dòng)作，提高基本活動(dòng)的能力C、有利于幼兒智力的發(fā)展D、有利于培養(yǎng)幼兒的美感3、下列不屬于體育游戲創(chuàng)編的步驟和方法的是（）A、明確游戲目的B、忽略游戲細(xì)節(jié)C、構(gòu)思游戲結(jié)構(gòu)D、選擇游戲動(dòng)作4、下列不屬于體育游戲情節(jié)的構(gòu)思方法的是（）A、情景學(xué)習(xí)法B、故事借鑒法C、角色衍生法D、知識(shí)模擬法5、下列不屬于體育游戲競(jìng)賽方法的是（）。A、接力法B、捕捉法C、思考法D、爭(zhēng)奪法參考答案：1、B2、A3、B4、A5、C四、應(yīng)用題（10分）作為一名小班的幼兒園教師，你想通過體育游戲來幫助孩子們鍛煉身體能力和腦手協(xié)調(diào)游戲，請(qǐng)為此設(shè)計(jì)一個(gè)體育游戲。設(shè)計(jì)方案應(yīng)該包括：游戲目標(biāo)、游戲準(zhǔn)備和游戲過程。參考答案：體育游戲《小兔送果子》活動(dòng)目標(biāo)：1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)雙腳并攏跳、雙腳分開跳交替的動(dòng)作，提高身體自控能力和平衡能力。2、在游戲情境中體驗(yàn)跳躍活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備小動(dòng)物頭飾三個(gè)、硬紙板小路四條、海洋球若干、熱身和放松音樂。場(chǎng)地布置：四路縱隊(duì)圓點(diǎn)貼、即時(shí)貼適當(dāng)寬度的小路、小動(dòng)物家的路徑?；顒?dòng)過程：1、孩子們跟著老師跳躍進(jìn)入場(chǎng)地，形成四路縱隊(duì)2、引領(lǐng)孩子們進(jìn)行跳躍：（小兔子會(huì)跳跳，我們也來跳）（1）原地雙腳并攏跳：雙腳并攏、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。（2）指定方向雙腳并攏跳(指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作要領(lǐng)3、送禮物：（小兔子要為其他的小動(dòng)物送去禮物）（1）教師介紹小路上“并攏”、“分開”的圖示（2）教師示范過小路，并解說要點(diǎn)（3）請(qǐng)一位幼兒嘗試（4）分組練習(xí)兩次。4、所有幼兒完成任務(wù)后，教師鼓勵(lì)并表揚(yáng)大家，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。其他答案符合課本要求，言之有理也可?！队變河螒颉讽?xiàng)目六測(cè)試題一、填空題（每空2.5分）1、棋類游戲促使幼兒______、_______、_______、_______，經(jīng)過一系列的活動(dòng)才能取得勝利，這是其他游戲不能比擬的。2、棋類游戲的主要教育內(nèi)容包括：______、_______、_______、_______3、教師應(yīng)該用簡明生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)氖痉叮瑢⒂螒虻腳_____、_______、_______、_______介紹給幼兒。4、在小班階段，幼兒的智力游戲比較簡單，游戲任務(wù)______、______，方法______，游戲規(guī)則______。5、大班幼兒智力游戲的任務(wù)和內(nèi)容都更加復(fù)雜，要求幼兒在智力游戲中完成_______，游戲動(dòng)作難度_______，往往_______和_______更強(qiáng)，規(guī)則的嚴(yán)格程度也更高。參考答案：1、聯(lián)想、分析、判斷、推理和思考2、開發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的思維能力、提高幼兒的閱讀能力、發(fā)展幼兒的社會(huì)性、促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展3、目的、要求、玩法、規(guī)則4、容易理解、容易完成、簡單具體、不復(fù)雜5、更多的活動(dòng)、更高、聯(lián)系性、連貫性二、判斷題（每題3分）1、智力游戲的結(jié)果是游戲目的實(shí)現(xiàn)的程度，良好的游戲結(jié)果，可以讓幼兒獲得滿足和愉快，并能激發(fā)他們的繼續(xù)游戲的興趣（）2、智力游戲的種類繁多，因此直接拿來用就行。（）3、每個(gè)智力游戲都有一定的教育任務(wù)，要通過游戲的玩法與規(guī)則來實(shí)現(xiàn)。（）4、游戲棋內(nèi)容研發(fā)是棋類設(shè)計(jì)的關(guān)鍵之所在，寓教育于幼兒游戲棋中，是教師應(yīng)該關(guān)注的重心問題。（）5、考慮到幼兒的智力水平有限，教師不需要對(duì)他們提出新的課題。（）參考答案：1、正確2、錯(cuò)誤3、正確4、正確5、錯(cuò)誤三、選擇題（每題5分）1、下列選項(xiàng)哪些不利于幼兒主動(dòng)參與游戲的興趣（）。A、教師要有親和的語言B、親自參與活動(dòng)C、及時(shí)更換游戲材料D、過分強(qiáng)調(diào)游戲的結(jié)果2、在游戲進(jìn)行中，教師要根據(jù)幼兒進(jìn)展的情況，隨時(shí)給予指導(dǎo)，督促幼兒遵守規(guī)則，要求他們按既定的玩法、步驟認(rèn)真地完成游戲任務(wù)，逐步能（）進(jìn)行各種智力游戲。A、合作的B、獨(dú)立的C、思考的D、感知的3、教師們?cè)谔峁┴S富多彩的材料的同時(shí)，既要考率到幼兒發(fā)展的現(xiàn)有目標(biāo)，又要考慮到幼兒發(fā)展的（）。A、眼前目標(biāo)B、長遠(yuǎn)目標(biāo)C、良好目標(biāo)D、遠(yuǎn)大目標(biāo)4、一個(gè)好的智力游戲不應(yīng)該包括（）。A、目的和任務(wù)明確B、玩法保守C、內(nèi)容多變并逐漸復(fù)雜化D、規(guī)則簡單易行5、下列哪個(gè)選項(xiàng)不利于解除幼兒緊張畏難情緒，增強(qiáng)其自信心（）。A、細(xì)心觀察，B、及時(shí)鼓勵(lì)C、讓其單獨(dú)玩一些力所能及的游戲D、讓其和智力發(fā)展水平較高的同學(xué)一起合作游戲參考答案：1、D2、B3、A4、B5、D四應(yīng)用題（10分）作為一名了解棋類游戲的幼兒教師，你想用棋類游戲?qū)Υ笾行∪齻€(gè)班級(jí)的孩子開展教學(xué)活動(dòng)、激發(fā)他們對(duì)智力活動(dòng)的興趣，你該怎樣對(duì)三個(gè)不同階段的孩子展開棋類教學(xué)呢？參考答案：小班：此年齡段的幼兒注重游戲過程而不關(guān)注結(jié)果，易被外物吸引，所以自由游戲時(shí)間，在區(qū)角投放各種類型的棋，讓他們對(duì)“棋”(棋譜、棋子、骰子等)進(jìn)行初步的探索，激發(fā)幼兒下棋的熱情即可。當(dāng)幼兒產(chǎn)生興趣后，教師可以提供簡化的棋譜和骰子。例如，S型、O型、U型等簡單的一維路線圖，讓幼兒知道按一定的順序，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)即可，骰子上的數(shù)字也可以簡化，出示1～3即可，這樣就不會(huì)挫傷孩子游戲的積極性。中班：經(jīng)過小班的訓(xùn)練，他們掌握了一定的點(diǎn)數(shù)和下棋規(guī)則，教師可以根據(jù)情況適當(dāng)增加難度，出示各類簡單的跳棋、五子棋、飛行棋等，讓他們根據(jù)興趣自由選擇。大班：此時(shí)幼兒已經(jīng)掌握下棋的基本技巧。他們往往看重輸贏結(jié)果，為了贏而違反規(guī)則，所以教師的指導(dǎo)重點(diǎn)是使幼兒的規(guī)則意識(shí)逐漸明確，幫助他們認(rèn)識(shí)到規(guī)則是大家必須遵守、不容破壞的，違反規(guī)則就不能順利和公平地進(jìn)行游戲。其他答案符合課本知識(shí)，基本言之有理即可?！队變河螒颉讽?xiàng)目七測(cè)試題一、填空題（每空2.5分）1、音樂游戲是幼兒在音樂伴奏或歌曲伴唱下，按一定規(guī)則和音樂的要求進(jìn)行游戲，游戲中的動(dòng)作要符合音樂的______、______、______、______并有一定的規(guī)則。2、幼兒會(huì)在游戲中學(xué)會(huì)______、______、______、______等音樂的基本要素，從而達(dá)到學(xué)習(xí)音樂的目的。3、音樂游戲除了具有______、______這兩大主要特點(diǎn)外，還應(yīng)具有______、______以及______等游戲的共同特點(diǎn)。。4、______是現(xiàn)代教師必備的能力和素質(zhì)。教師應(yīng)該有目的在______下觀察幼兒的游戲情況，在觀察同時(shí)，教師要做出______，按照幼兒的______進(jìn)行如實(shí)記錄，不可擅自作出主觀判斷或簡化必要的描述。。5、發(fā)展音樂聽覺的游戲，就是讓幼兒用耳朵充分欣賞自然產(chǎn)生的和人創(chuàng)作的各種音響效果，從音響的______、______、______等方面了解音樂，感受音樂之美。參考答案：1、內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)拍、曲調(diào)2、旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度3、音樂性、游戲性、自然性、創(chuàng)造性、趣味性4、觀察，自然狀態(tài)、描述性記錄，自然進(jìn)程5、旋律、音色、節(jié)奏二、判斷題（每題3分）1、幼兒音樂游戲最大的特點(diǎn)就是“音樂性”，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化，并隨時(shí)根據(jù)音樂的變化做出反應(yīng)。（）2、一方面音樂游戲材料要形象生動(dòng)、幽默而夸張，能吊起幼兒的“胃口”，另一方面音樂游戲玩法要富有變化和新意，以確保幼兒的興趣能夠持久。（）3、教師在觀察幼兒行動(dòng)時(shí)，可以干涉幼兒的行動(dòng)，以便得到合理的結(jié)果。（）4、在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及興趣需要等來挑選適合本班幼兒的音樂游戲，再結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平，根據(jù)教育目標(biāo)和要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選或改編。（）5、歌唱是人們發(fā)自本能和本性的一種嗓音游戲。歌唱游戲是旨在通過游戲讓幼兒享受唱歌的樂趣，讓他們培養(yǎng)音樂的感受力，發(fā)展幼兒運(yùn)用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。（）參考答案：1、正確2、正確3、錯(cuò)誤4、正確5、正確三、選擇題（每題5分）1、下列不屬于音樂游戲的類型的是（）A、音樂聽覺游戲B、桌面表演游戲C、節(jié)奏游戲D、歌唱游戲2、下列不屬于幼兒音樂游戲的設(shè)計(jì)手段的是（）A、用音符寫作樂譜后使用樂器演奏B、以純游戲?yàn)橹鲗?dǎo)，加入一定的教育內(nèi)容C、純粹無設(shè)計(jì)的游戲D、以游戲性口吻、玩具等組織活動(dòng)3、下列選項(xiàng)中不屬于音樂游戲的特點(diǎn)的是（）A、音樂性B、游戲性C、創(chuàng)造性D、人為性4、下列哪種方式是錯(cuò)誤的音樂游戲的運(yùn)用（）A、選擇適合幼兒的音樂游戲B、創(chuàng)造良好的音樂游戲環(huán)境C、找準(zhǔn)介入音樂游戲的時(shí)機(jī)D、將同樣的音樂游戲運(yùn)用于所有的幼兒5、下列關(guān)于音樂游戲的觀察記錄方法，說法錯(cuò)誤的是（）A、觀察是現(xiàn)代教師必備的能力和素質(zhì)B、教師應(yīng)該無目的地觀察幼兒的游戲情況C、在觀察同時(shí)，教師要做出描述性記錄D、不可擅自作出主觀判斷或簡化必要的描述參考答案：1、B2、A3、D4、D5、B四、應(yīng)用題（10分）作為一名負(fù)責(zé)小班教學(xué)的教師，你想用音樂游戲來刺激孩子們的音樂審美，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)音樂游戲，要求包括：活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程。參考答案：音樂游戲《大熊來了》活動(dòng)目標(biāo)：1.感知2/4拍節(jié)奏，通過情境、口令學(xué)習(xí)有節(jié)奏地隨樂一下一下地走。2.遷移故事中的經(jīng)驗(yàn)，在游戲情境中控制不動(dòng)。3.體驗(yàn)與老師、同伴一起游戲的快樂及遇到大熊時(shí)努力保持不動(dòng)的緊張感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.聽過改編的故事《別再笑了，裘裘》，知道小動(dòng)物遇到大灰熊后可以用裝死的方法來逃生。2．請(qǐng)另一位老師扮演大熊。3．干凈的地面或在場(chǎng)地的一邊鋪上地墊。活動(dòng)過程：1.喚醒原有經(jīng)驗(yàn)，模仿、體驗(yàn)裝死；感知、熟悉C段音樂。（1）回憶故事。（2）熟悉大熊出來的音樂，并模仿、體驗(yàn)裝死。（3）再次傾聽C段音樂，控制自己不主動(dòng)發(fā)生動(dòng)作。2．感知A段音樂前半部分音樂，學(xué)習(xí)按節(jié)奏一步一步地走。（1）跟隨老師做身體動(dòng)作。（2）幼兒創(chuàng)造性地隨樂做動(dòng)作。3．隨B段音樂，享受被按摩。4．隨A段音樂游戲，累加大灰熊出現(xiàn)。5．完整游戲2——3遍。6．結(jié)束活動(dòng)。其他答案只需要符合課本知識(shí)，基本言之有理即可?！队變河螒颉讽?xiàng)目八測(cè)試題一、填空題（每空2.5分）1、語言類游戲是游戲中的一種，它運(yùn)用一定的_______，借助各種物品，通過_______和_______，_______并探索周圍世界的一種活動(dòng)。2、幼兒學(xué)習(xí)語言，都要與周圍的人、物、大自然以及社會(huì)現(xiàn)象緊密相連，通過各種感官直接感知，_______、_______、_______、_______、_______、_______等等，獲得周圍的一切知識(shí)，繼而發(fā)展幼兒的語言和表達(dá)能力。3、人們?cè)谶M(jìn)行交際時(shí)，一般情況下，運(yùn)用的是能表達(dá)完整意思和觀念的句子，以達(dá)到感情溝通和完成觀念的交流，反映幼兒的_______、_______、_______等情態(tài)。4、幼兒語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們_______、_______、_______、_______并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。5、科學(xué)類游戲完全是幼兒______參與的活動(dòng)，幼兒常常是出于______的______而參與到游戲中。參考答案：1、知識(shí)和語言，身體運(yùn)用，心智活動(dòng)，反應(yīng)2、聽、看、觸、摸、嘗、聞3、喜怒哀樂、贊成或反對(duì)、愛或恨4、想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說5、自主選擇，“為玩而玩”，內(nèi)在動(dòng)機(jī)二、判斷題（每題3分）1、科學(xué)游戲中幼兒是活動(dòng)的主人，幼兒在自由的心態(tài)中學(xué)習(xí)科學(xué)，以滿足幼兒的自主需要，最大程度上保證了幼兒學(xué)習(xí)的自主性。（）2、幼兒進(jìn)行科學(xué)游戲的主要?jiǎng)右蚓褪呛猛妫蚴切路f的游戲材料吸引了幼兒的好奇，或是游戲中伴隨著有趣的現(xiàn)象引起幼兒的興趣，或是游戲的方式能滿足幼兒動(dòng)手操作或交往的需要。（）3、幼兒的游戲行為通常表現(xiàn)為重復(fù)性的操作與擺弄，這對(duì)于幼兒來說是沒有意義的。（）4、社會(huì)類游戲是多樣的，可以融合角色表演、語言、體育、音樂類的游戲，形成獨(dú)有的體驗(yàn)、自主的游戲特色。（）5、通過對(duì)社會(huì)類游戲的介紹使學(xué)生會(huì)組織多種社會(huì)類游戲，了解到這類游戲的設(shè)計(jì)需要大量知識(shí)和信息的儲(chǔ)備，拓展視野，才能進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)社會(huì)類游戲的能力。（）參考答案：1、正確2、正確3、錯(cuò)誤4、正確5、正確三、選擇題（每題5分）1、下列不屬于語言游戲的指導(dǎo)原則的是（）。A、應(yīng)注意營造良好的語言環(huán)境B、為了照顧幼兒情緒，可以不教給他正確規(guī)范的語言C、語言游戲最有利的時(shí)間，應(yīng)該是在幼兒精力旺盛很想玩的時(shí)候D、語言游戲從每個(gè)幼兒語言發(fā)展的實(shí)際情況出發(fā)2、下列不屬于科學(xué)游戲的是（）。A、童話劇排練B、物理實(shí)驗(yàn)C、化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)D、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)3、下列選項(xiàng)中不屬于幼兒科學(xué)游戲的特點(diǎn)的是（）。A、內(nèi)部動(dòng)機(jī)B、自我控制C、心理愉悅D、多樣動(dòng)作4、下列不屬于科學(xué)游戲的指導(dǎo)原則的是（）。A、游戲的科學(xué)性B