三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第二單元第2課時　口算除法(2) 人教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案第二單元第2課時口算除法(2)人教版一、教學(xué)內(nèi)容1.進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法計(jì)算方法。2.學(xué)會運(yùn)用試商法進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法計(jì)算方法，提高口算能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用試商法進(jìn)行除法計(jì)算的能力，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法計(jì)算方法，特別是當(dāng)被除數(shù)的前兩位不夠除時，如何進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法計(jì)算方法，學(xué)會運(yùn)用試商法進(jìn)行除法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器等。五、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個有趣的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。2.知識講解：（1）回顧上節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)一位數(shù)的口算除法計(jì)算方法。（2）講解除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法計(jì)算方法，重點(diǎn)講解當(dāng)被除數(shù)的前兩位不夠除時，如何進(jìn)行計(jì)算。（3）運(yùn)用試商法進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算，讓學(xué)生通過試商法解決問題。3.例題講解：挑選具有代表性的例題，進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解并掌握口算除法（2）的計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)1.板書課題：口算除法（2）2.板書計(jì)算方法：試商法3.板書重點(diǎn)步驟：被除數(shù)的前兩位不夠除時，如何進(jìn)行計(jì)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。2.答案：（1）24÷3=8（2）45÷9=5（3）63÷7=9八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。這份教案旨在幫助學(xué)生們更好地理解和掌握口算除法（2）的計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。希望通過我的努力，讓每一個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)的世界里找到屬于自己的樂趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：對于除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法計(jì)算方法，我會讓學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)習(xí)的一位數(shù)的口算除法計(jì)算方法，以便他們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)的口算除法計(jì)算方法。然后，我會通過講解和示例，讓學(xué)生明白當(dāng)被除數(shù)的前兩位不夠除時，我們需要將前兩位和下一位一起考慮，進(jìn)行計(jì)算。我會強(qiáng)調(diào)，這個過程中，我們需要保持清晰的思路，不要漏掉任何一步。對于運(yùn)用試商法進(jìn)行除法計(jì)算，我會通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握試商法的步驟和原理。我會強(qiáng)調(diào)，試商法是一種快速而準(zhǔn)確的除法計(jì)算方法，通過試商，我們可以快速找到商的位數(shù)，然后再進(jìn)行精確的計(jì)算。我會讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)，以便他們能夠更好地理解和掌握試商法。在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于那些理解有困難的學(xué)生，我會適時給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，掌握所學(xué)知識。同時，我也會鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，讓他們在互動中學(xué)習(xí)和提高。在板書設(shè)計(jì)上，我會將課題、計(jì)算方法和重點(diǎn)步驟清晰地展示給學(xué)生，以便他們能夠更好地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會設(shè)計(jì)一些具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。同時，我也會提供詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠自我檢查和復(fù)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友好，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時，我放慢語速，加強(qiáng)語氣，以確保學(xué)生能夠聽懂并記住關(guān)鍵信息。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時，我留出時間讓學(xué)生跟我一起計(jì)算，以便他們能夠及時理解和掌握解題方法。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵他們表達(dá)自己的困惑和觀點(diǎn)。通過提問，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答他們的疑問，并針對性地進(jìn)行講解。4.情景導(dǎo)入：我以一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過故事，我順利引出了本節(jié)課的主題，并激發(fā)了學(xué)生對口算除法的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。在講解試商法時，我可能沒有解釋得足夠清楚，導(dǎo)致部分學(xué)生對于如何運(yùn)用試商法仍然有些困惑。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地解釋試商法的步驟和原理，并通過更多的練習(xí)讓學(xué)生加以鞏固。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生比較內(nèi)向，不敢主動舉手提問。為了鼓勵更多的學(xué)生參與課堂討論，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取更加積極的方式，例如設(shè)置小組討論，鼓勵學(xué)生之間相互提問和解答，以此來提高他們的參與度。在教案反思方面，我認(rèn)為我需要更加注重學(xué)生的個體差異。在今后的教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和需求，設(shè)計(jì)更具針對性的教學(xué)活動和練習(xí)題，以確保每個學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。課后提升：1.練習(xí)題：35÷7=?答案：52.練習(xí)題：48÷8=?答案：63.練習(xí)題：57÷9=?答案：6……34.練習(xí)題：24÷3=?答案：85.練習(xí)題：63÷7=?答案：96.練習(xí)題：72÷8=?答案：97.練習(xí)題：81÷9=?答案：98.練習(xí)題：90÷9=?答案：109.練習(xí)題：100÷10=?答案：1010.練習(xí)題：125÷10=?答案：12……5這些練習(xí)題旨在讓學(xué)生們通過實(shí)際計(jì)算，進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的口算除