小學(xué)六年級(jí)體育教案上冊(cè)2022

小學(xué)六年級(jí)體育教案上冊(cè)2022

六班級(jí)體育課教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)水滴變化的過(guò)程，進(jìn)展身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、有合作意識(shí)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡快。

3、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自

己記錄的意思。

活動(dòng)預(yù)備：

太陽(yáng)、云朵，在場(chǎng)地中間畫(huà)一個(gè)圓圈。

玩耍規(guī)章：

老師提出活動(dòng)要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚(yú)。在

圓形的場(chǎng)地上，小水滴和小魚(yú)一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等，小水滴必需在池

塘里。

活動(dòng)玩法：

一、小水滴和小魚(yú)。

1、幼兒扮演小魚(yú)，邊哼唱許多小魚(yú)游來(lái)了，邊做游動(dòng)的動(dòng)作。

2、老師提出活動(dòng)要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚(yú)。

3、在圓形的場(chǎng)地上，小水滴和小魚(yú)一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。

二、小水滴和太陽(yáng)。

1、出示太陽(yáng)公公，幼兒全體扮演小水滴。

2、老師邊說(shuō)情景性語(yǔ)言，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：隨著太陽(yáng)公公慢慢地升起，小

水滴覺(jué)得身體上暖洋洋的，在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢

地站起來(lái)，伸伸腿，一個(gè)個(gè)跳了起來(lái)。

三、小水滴和云朵。

1、出示道具云朵，幼兒全體扮演小水滴。

2、老師邊說(shuō)情景性語(yǔ)言，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：水滴慢慢地都聚集在一起，圍

在云朵的四周。小水滴越聚越多，離開(kāi)了云朵，一個(gè)個(gè)有跳到了池塘里。

3、幼兒想像小水滴到池塘后的情景，自由運(yùn)動(dòng)，放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)，我接受多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我

為孩子們供應(yīng)了一個(gè)具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點(diǎn)。

在課前我作了特殊充分的預(yù)備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子

帶來(lái)更直觀的'感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我接受的是分段敘述的方式,

2

給孩子們敘述了水的三態(tài)變化的全過(guò)程。為了關(guān)懷孩子理解和記憶，在每一段

敘述過(guò)后，我都進(jìn)行提問(wèn)，在提問(wèn)時(shí)實(shí)行了個(gè)人和集體兩種形式來(lái)回答所問(wèn)的

問(wèn)題，這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參與到活動(dòng)中來(lái)。孩子們?cè)谔釂?wèn)的

關(guān)懷下，不斷地回憶故事的內(nèi)容，并且用語(yǔ)言進(jìn)行表述，這使孩子們的語(yǔ)言表

達(dá)力氣得到了提高。但這里也有不足的地方，對(duì)在每段故事沒(méi)有清晰的小結(jié);此

外，每段故事講解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對(duì)故事沒(méi)有

一個(gè)完整的影響。最終環(huán)節(jié)中，我鼓舞孩子用自己的方式講故事記錄下來(lái)，這

不僅加深和鞏固了幼兒對(duì)水的循環(huán)過(guò)程的理解，其實(shí)也能關(guān)懷幼兒提升規(guī)律思

維力氣及動(dòng)手力氣。孩子們的呈現(xiàn)出多種記錄方式，大多數(shù)孩子并能依據(jù)自己

的記錄過(guò)程來(lái)敘述故事，這次的活動(dòng)讓孩子們感受到了活動(dòng)帶來(lái)的歡快，又增

長(zhǎng)了自己的學(xué)問(wèn)面。

六班級(jí)體育課教案2

以"健康第一"為指導(dǎo)思想，以"寓歡快于體育教學(xué)之中"為教學(xué)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)在

體育教學(xué)過(guò)程中以同學(xué)為主體，進(jìn)展同學(xué)共性，制造精神和實(shí)踐力氣。以激活

課堂為宗旨，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以老師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂

中對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。本課教學(xué)過(guò)程中老師樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)的

主體作用。讓同學(xué)在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，培育同學(xué)的自學(xué)、自練、

自評(píng)的力氣。

教材分析

二班級(jí)的跳動(dòng)和投擲內(nèi)容，都是最簡(jiǎn)潔最基本的動(dòng)作，技術(shù)比較簡(jiǎn)潔，專(zhuān)業(yè)

性不強(qiáng)，立定跳遠(yuǎn)主要是教會(huì)同學(xué)如何雙腳踏跳雙腳輕松落地，投擲主要是教

會(huì)同學(xué)自然揮臂投擲的方法。

教學(xué)目標(biāo)

3

1、通過(guò)情景教學(xué)，使同學(xué)樂(lè)觀參與體育活動(dòng)，培育其愛(ài)好和愛(ài)好。

2、通過(guò)同學(xué)的想象、觀看、仿照，培育同學(xué)的自學(xué)、自練、自評(píng)力氣。

3、通過(guò)課堂教學(xué)，使同學(xué)基本把握立定跳遠(yuǎn)和投擲的方法

4、通過(guò)玩耍教學(xué)，鞏固本節(jié)課內(nèi)容，并培育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、協(xié)同合作的良好

作風(fēng)和勇敢堅(jiān)韌克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)

立定跳遠(yuǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作

課堂結(jié)構(gòu)

1、以輕松的提問(wèn)開(kāi)頭，通過(guò)鼓舞贊揚(yáng)的語(yǔ)言拉近師生關(guān)系，提高同學(xué)愛(ài)好在

音樂(lè)的引導(dǎo)下，仿照課文小青蛙找家，提高同學(xué)參與愛(ài)好。

2、進(jìn)入正題，青蛙媽媽開(kāi)頭傳授小青蛙跳遠(yuǎn)本領(lǐng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、通過(guò)玩?！缎∏嗤苷覌寢尅?，讓同學(xué)在情景下進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)，并隨機(jī)進(jìn)行

指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指正。

4、首先讓小青蛙自己發(fā)言，怎樣才能跳的遠(yuǎn)，找跳的好的和不好的分別進(jìn)行

示范，指出優(yōu)缺點(diǎn)。然后小青蛙家的四周就是條小河，看看那只小青蛙能跳過(guò)

小河（比比誰(shuí)跳的遠(yuǎn)）。

4

5、給同學(xué)供應(yīng)小紙片，發(fā)揮其動(dòng)手力氣疊紙飛機(jī)進(jìn)行投擲練習(xí)。充分發(fā)揮同

學(xué)的想象力和動(dòng)手力氣。

6、對(duì)投擲進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，通過(guò)紙飛機(jī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行疼惜環(huán)境的思想教育。然后進(jìn)行

玩?！洞驌羟致哉摺罚嘤瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，協(xié)同合作的精神。

7、放松部分在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行各種舒緩的自編的舞蹈的練習(xí)，讓同學(xué)身心得

到放松，使同學(xué)帶著良好的精神面貌投入到新的學(xué)習(xí)中去。

教學(xué)實(shí)施

師：同學(xué)們好，今日呢，我們上課要進(jìn)行的內(nèi)容是小青蛙跳和扔小飛機(jī)，有的同

學(xué)會(huì)問(wèn)了，我們體育課還要學(xué)習(xí)這些東西嗎?這些東西我們都會(huì)啊。呵呵，同學(xué)們

我們今日學(xué)的東西就是這么簡(jiǎn)潔，只要今日你把這些東西把握好了，咱們的課上

內(nèi)容就完成了、

師：首先呢，我們要進(jìn)行的是小青蛙跳，同學(xué)們是不是都學(xué)過(guò)小青蛙找家（語(yǔ)文）

這節(jié)課?。客瑢W(xué)們都見(jiàn)過(guò)小蝌蚪嗎？我給你們形容一下:左三圈，右三圈,脖子扭

扭，尾巴扭扭，我是歡快的小蝌蚪，好，現(xiàn)在這個(gè)排球場(chǎng)地就是一個(gè)池塘，你們就

是那歡快的小蝌蚪，看到那些小墊子了嗎??那就是池塘大大的荷葉。來(lái)，游游，扭

扭，穿過(guò)這些荷葉，活動(dòng)活動(dòng)吧、

師:小蝌蚪慢慢的長(zhǎng)大了，變成了小青蛙，來(lái)，大家跳跳、好了，都跳到我這來(lái)，

我告知你們的家在哪里，觀看那大大的荷葉了哈，小青娃要依次跳過(guò)每個(gè)荷葉，

最終就是你們的家了、到家后你們站在圓圈上，一會(huì)青蛙媽媽就要給你們傳授本

領(lǐng)了、

師:好了，小青蛙們都到家了，沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì),現(xiàn)在媽媽開(kāi)頭提問(wèn)，小青蛙怎樣

跳才能比別的小青蛙跳的更遠(yuǎn)，你是怎么跳的啊，出來(lái)示范一下、，來(lái)，看看誰(shuí)跳

5

的遠(yuǎn)

師:大家跳的都不錯(cuò)，但是，大家看看1、小青蛙有單腳跳的嗎?？2、小青蛙有

跳了一下坐在地下的嗎?？（手不能觸地）躍起后應(yīng)當(dāng)展翳，身體完全伸開(kāi)放、輕

松落地、

師:現(xiàn)在觀看你門(mén)腳下圓圈外是不是還有一條線啊，那中間就是條小河，小青

蛙要跳過(guò)小河，看看誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng)，你們之間距離是相等的,你們可以比一比誰(shuí)跳

的遠(yuǎn)，誰(shuí)是一只厲害的小青蛙八

師:好了，下面我們接著往下進(jìn)行，現(xiàn)在每人給你們發(fā)一張紙，用于你們疊小飛

機(jī)，可以任憑疊，然后就在這個(gè)場(chǎng)地扔，你們可以比遠(yuǎn)，比準(zhǔn)、

師：同學(xué)們，你們看,操場(chǎng)上那是誰(shuí)的飛機(jī)，你們說(shuō)他這樣做好不好,第一:是不

敬重自己的勞動(dòng)成果，其次，也是破壞了環(huán)境是不是，所以大家確定要養(yǎng)成不順

手亂扔雜物的好習(xí)慣，同時(shí)，觀看雜物要揀起來(lái)、

師:投擲的教學(xué)，讓同學(xué)一遍講解一邊做,看誰(shuí)的姿勢(shì)最舒適、給同學(xué)訂正一下、

師:，好，同學(xué)們現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)玩耍，現(xiàn)在有幾只鱷魚(yú)來(lái)攻擊我們的家了，

我們要不要反擊啊，好現(xiàn)在拿起你們的武器（沙包）來(lái)進(jìn)行池塘反擊戰(zhàn)吧（場(chǎng)外的

同學(xué)向場(chǎng)內(nèi)同學(xué)投擲，場(chǎng)內(nèi)同學(xué)如被擊中，就退到界外，場(chǎng)內(nèi)同學(xué)如接住場(chǎng)外同

學(xué)扔的沙包，就可以救本隊(duì)一個(gè)隊(duì)員，當(dāng)然也可以自己多一條命、）玩耍到確定時(shí)

間，兩組互換、

留意:場(chǎng)內(nèi)隊(duì)員不能到場(chǎng)外，場(chǎng)外一樣

師：同學(xué)們剛剛打擊完侵略者大鱷魚(yú)，累不累啊，大家是不是想慶祝一下啊。

6

生：想

師;好了同學(xué)們，你們會(huì)不會(huì)跳慶功舞啊，呵呵，這個(gè)慶功舞可不一般，要同

學(xué)們自己編排，來(lái)，你們可以自己跳，也可以幾個(gè)人一起跳，別太累了哈。

師：同學(xué)們,通過(guò)今日的對(duì)小青蛙跳和扔小飛機(jī)和沙包的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什

么?/好了，今日同學(xué)們玩得很歡樂(lè),今日節(jié)課就上到這，下課,再見(jiàn)、

師：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

生：老師再見(jiàn)！

六班級(jí)體育課教案3

設(shè)計(jì)意圖：

一個(gè)小小的輪胎在大人們眼中是廢品，可是到了孩子們的眼中卻成了最好玩

的一種玩具，正是由于是廢舊的輪胎家長(zhǎng)們確定會(huì)由于臟，危險(xiǎn)不讓孩子們玩，

可是我發(fā)覺(jué)孩子們是特殊寵愛(ài)玩輪胎的，而且輪胎也是戶外活動(dòng)的一種體育器

械，幼兒多參加戶外活動(dòng)可以增加他們的體質(zhì)，熬煉幼兒的身體，使幼兒能夠

健康歡快的成長(zhǎng)。我利用這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)了玩輪胎這個(gè)玩耍，發(fā)揮孩子們的想象

力和制造力，熬煉幼兒的平衡力和身體協(xié)調(diào)力氣，讓幼兒從玩耍中體驗(yàn)歡快，

讓幼兒寵愛(ài)玩輪胎。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒自己探究輪胎的各種玩法。

2、通過(guò)玩耍熬煉幼兒的平衡力、手腳協(xié)調(diào)從輪胎上爬的力氣，手腳協(xié)調(diào)從

7

輪胎上走的力氣等。

3、配有幼兒主動(dòng)探究的樂(lè)觀態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一個(gè)輪胎

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

"小伴侶你們看今日的天氣可真是不錯(cuò)呢，讓我們一起滾著輪胎到操場(chǎng)去去玩

吧。"

二、滾輪胎

小小輪動(dòng)滾起來(lái)，滾輪胎是最基本的玩輪胎的方式，孩子們一開(kāi)頭滾動(dòng)的時(shí)

候，沒(méi)有找到方法，輪胎不是這邊倒就是那邊歪，滾得時(shí)間長(zhǎng)了，我們小班的

孩子們滾輪胎的技術(shù)那是越來(lái)越高了，快看，我們的孩子們多棒??！

"哎呀!我的輪胎。"不怕，我不會(huì)讓它躺下的。

看，我們滾得多快。

三、爬輪胎

輪胎不僅可以滾，還可以爬呢。

8

四、從輪胎的洞洞中邁過(guò)

孩子們會(huì)爬輪胎了，那我們換一種玩法吧！

五、從輪胎上走過(guò)

真棒，我們可要增加難度了哦。

六、"開(kāi)汽車(chē)"

這是孩子們自己創(chuàng)的玩法呢，來(lái)看看他們?cè)趺赐姘伞?/p>

七、累了，休息一下輪胎成了孩子們的家

六班級(jí)體育課教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用呼啦圈進(jìn)行熬煉活動(dòng)，提高身體四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

2、能與同伴協(xié)商合作，大膽嘗試呼啦圈的多種玩法。

活動(dòng)預(yù)備：

呼啦圈若干、果子道具若干、錄音機(jī)一架、音樂(lè)若干段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。

9

隨著《去郊游》的音樂(lè)入場(chǎng)，做呼啦圈操。

二、自由探究玩呼啦圈。

1、鼓舞幼兒大膽嘗試，老師觀看指導(dǎo)。

2、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒呈現(xiàn)自己的玩法，請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)。

三、與同伴合作探究。

1、幼兒查找合作伙伴，共同協(xié)商合作玩法。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試，老師觀看幼兒的合作狀況，準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒介紹自己與同伴的玩法，并進(jìn)行呈現(xiàn)，師生共同賜予評(píng)價(jià)。

4、引導(dǎo)幼兒再次探究不同的合作玩法，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先協(xié)商，再?lài)L試。

四、玩耍《摘果子》。

1、介紹玩耍名稱(chēng)、玩耍玩法及玩耍規(guī)章。指導(dǎo)幼兒一起將呼啦圈擺成小路。

2、以"摘果子"為題指導(dǎo)幼兒用跳動(dòng)動(dòng)作跳過(guò)小路。

五、放松活動(dòng)。

兒童原地踏步。

10

六班級(jí)體育課教案5

一、教材：

1、蹲踞式跳遠(yuǎn)；

2、籃球競(jìng)賽；

3、籃球基本技術(shù)練習(xí)；

4、足球競(jìng)賽;

5、足球基本技術(shù)練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念。

2、進(jìn)展體能，把握運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

3、培育同學(xué)獨(dú)立、自主、合作的精神與拼搏進(jìn)取的精神。

三、課開(kāi)頭的做法：

1、上課響鈴體育委員會(huì)與體育老師集合隊(duì)伍與整理隊(duì)伍。

2、體育委員或老師通過(guò)隊(duì)列報(bào)數(shù)或點(diǎn)名了解同學(xué)出勤狀況。

3、老師導(dǎo)入語(yǔ)。