河南省南陽市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版質(zhì)量測試（下學(xué)期）試卷及答案

河南省南陽市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版質(zhì)量測試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫詞語。

wèijiè()

ménglóng()zāoyāng()

xiāosǎ()

diàoqiǎn()

chídùn()

mǐnjié()

kūlong()2）.“20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！睂懗瞿銓@句話的感受是：

________________________________________________________________________3）.讀拼音，寫詞語。

鄉(xiāng)村孩子的生活簡單快樂。暮春時節(jié)，在xīshū_______的籬笆旁盡情追逐著húdié_______，wúyōuwúlǜ___________；夏日傍晚，伴著天邊的hóngxiá_______，和家人一起在院子里天高地闊地吃wǎncān_______，悠閑自在；到了夜晚，還可以躺在téngluó_______架下仰望滿天fánxīng_______，安閑自在。4）.把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇正確的詞語填在橫線上（填序號）。

①()()馬龍

②()俯()仰

③()折()落

④相()并()

⑤依()傍()

⑥()()如焚

⑦欣()若()

⑧驚()動()

（1）北京的長安街，從早到晚都是________，熱鬧非凡。

（2）一場暴風(fēng)雨過后，路兩旁______，一片狼藉。

（3）在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他_______。5）.實(shí)踐小組的同學(xué)們拍了不少照片，請幫他們?yōu)檎掌渖虾线m的詩詞。照片內(nèi)容可配詩詞初夏的鄉(xiāng)村，梅子黃、杏子肥，蕎麥花、油菜花都開了呢。________________初春的早晨在鄉(xiāng)間漫步，籬笆與小路，落花與新綠交相輝映。________________峰山頂上，一群鳥兒掠過高空，一朵白云悄然飄向天際。________________3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（

）A．雜亂（zá）

慰藉（jí）

卜落卜落（bǔ）B．奢侈（chí）

慷慨（kǎi）

碩果累累（shuò）C．倔強(qiáng)（jué）

徜徉（chánɡ）

屏息凝視（bǐnɡ）D．可惡（è）

祈禱（qǐ）

枝折花落（shé）2）.依次填入橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（

）

（1）這次，全班的習(xí)作文通字順，老師很______。

（2）______的月光照在媽媽的身上，媽媽看起來美極了。

（3）科學(xué)______著人類的精神文化生活和物質(zhì)生活。

（4）科學(xué)家______了蝙蝠在夜間飛行的秘密。A．滿意

柔軟

改變

發(fā)明B．滿意

柔和

改變

發(fā)現(xiàn)C．滿足

柔和

改觀

發(fā)明D．滿足

柔軟

改觀

發(fā)現(xiàn)3）.下列對課文內(nèi)容的理解正確的是（多選）（

）A．這篇課文是按照從整體到部分再到細(xì)節(jié)的順序進(jìn)行描寫的。B．課文啟發(fā)我們要細(xì)致、連續(xù)地觀察周圍的事物。C．課文重點(diǎn)描寫了爬山虎“腳”的樣子，以及它是怎樣向上攀爬的。D．課文主要描寫了爬山虎葉子的形狀以及爬山虎的生長環(huán)境。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.照樣子，用比喻的修辭手法把句子寫具體。

例：一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

①今天的雨下得真大啊，____________________________

②他跑的真快，______________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.把作者和作品連線。

面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄

李商隱

《夏日絕句》

周恩來

《麻雀》

李清照

《嫦娥》

屠格涅夫2）.連線。6、排序題（每題5分共2題）1）.讀下面的句子,把序號填在句前的括號里,使之成為一段通順的話。

()太陽出來了,它仿佛知道睡蓮的心愿,便把第一束陽光灑在睡蓮身上。

()傍晚,太陽收起了最后一縷霞光。

()湖里的睡蓮就張開花瓣,面對太陽升起的地方等待著。

()中午,太陽火辣辣的,湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

()湖里的睡蓮也慢吞吞地合攏了花瓣,似乎睡覺去了。

()東方剛露出晨曦。2）.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列。

()我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。

()楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。

()端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。

()摘一個放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。

()等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.《題西林壁》和《雪梅》這兩首詩都在寫景的同時揭示了一定的道理。_____8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀下面的兒童詩《山村孩子的畫》，自主完成以下練習(xí)題。

山村孩子的畫

云是畫面的主角

讓陽光渲染它的模樣

暖一抹，冷一抹

在小溪的天空漂浮

樹是畫面的主角

讓風(fēng)涂抹它的年輪

濃一筆，淡一筆

葉的眼睛在懸崖畔張望

泥土是畫面的主角

讓幻想展示它的富有

深一腳，淺一腳

山路上印滿秋天的芬芳

1．這幅兒童的畫中都畫了哪些景物(

)(

)(

)(

)(

)(

)。

2．詩中有三對意思相反的詞：

(

)——(

)

(

)——(

)

(

)——(

)

詩中運(yùn)用這些反義詞的好處是_________________________________。

3．這首詩中三個“它”分別是指：①__________________②______________③______________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

性格古怪的貓，感愛盡職的母雞，高傲的白鵝。一個個小動物活靈活現(xiàn)。你有喜歡的動物嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？在與它們的相處中，是不是發(fā)生過很多有趣的事呢？讓我們一起來分享一下吧！要求：題目自擬，語言通順，不少于400字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.中國科學(xué)家永遠(yuǎn)在為祖國的復(fù)興而無私奉獻(xiàn)。請帶著敬仰之情，走近這樣一位科學(xué)家吧。鄧稼先的故事（有刪改）①鄧稼先從小就有愛國情懷。震驚中外的“七七事變”爆發(fā)，日本侵略者入侵京城后，要求中國百姓從日本哨兵面前走過，必須行鞠躬禮。當(dāng)時的鄧稼先雖然還不能完全明白這是怎么回事，但他知道這是一種侮辱。于是，他寧愿繞道走，也不去向侵略者行禮。②那時，日本侵略者每占領(lǐng)一座中國城市，就強(qiáng)迫中國人去參加所謂的游行集會，慶賀他們的勝利，如果不去，就會被殺頭。有一次，侵略者又逼迫市民和學(xué)生游行。鄧稼先雖然很氣憤，但又不能不去。當(dāng)游行剛要開始的時候，他就扯碎了日本人發(fā)給他的小紙旗，還覺得不解氣，又把破碎的旗子扔在地上，猛踩一腳，這才感到揚(yáng)眉吐氣。但這一幕被一個穿便衣的特務(wù)看見了，要校長交出這名學(xué)生。校長出于對鄧稼先的保護(hù)，勸他的父親想辦法讓他離開這里。③臨行前，父親坐在一把木椅上，以從沒有過的眼光看著這個兒子，很久才堅(jiān)定地說：“兒子，你還年輕，正是學(xué)知識的時候。你出去之后，一定要學(xué)科學(xué)。我們的國家之所以落后、貧窮、受人侵略，一個重要的原因就是國家的科學(xué)技術(shù)不如人。只有掌握了科學(xué)，才能更好地為國家作貢獻(xiàn)啊！”鄧稼先聽了，____________________________④鄧稼先始終牢記父親的囑托，抱著“科技救國”的信念刻苦求學(xué)，走出了一條輝煌的成功之路。(1)小云提議將鄧稼先的感人故事編成小短劇，請你試著先把文章分成四個片段吧。(2)要想演好鄧稼先，得先讀懂他的內(nèi)心世界。請讀讀第②段中畫橫線的句子，先用“○”圈出描寫動作的詞語，再把你的體會寫下來。

(3)聽了父親的囑托，鄧稼先會有怎樣的表現(xiàn)？會對父親說些什么呢？請你幫著設(shè)計(jì)幾句臺詞，寫在第③段的橫線上。

(4)周恩來從小就立志“為中華之崛起而讀書”，鄧稼先抱著“科技救國”的信念刻苦求學(xué)。作為一名小學(xué)生，我們可以為“愛國”做些什么呢？

___________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.8.小文整理了學(xué)過的詞語A．證明——征戰(zhàn)振興——震撼B．大概——灌溉富饒——纏繞C．芹菜青蒜茉莉花蕾D．嚴(yán)歷投降吟詩砸鍋1．以下幾項(xiàng)無錯別字的是（多選）________

2．觀察A、B兩項(xiàng)，我發(fā)現(xiàn)________________

3．觀察C選項(xiàng)，我發(fā)現(xiàn)_________________2）.用“——”畫出句子中的錯別字，并把