外研版（2019）必修 第一冊Unit 3 Family matters writing教案

外研版（2019）必修第一冊Unit3Familymatterswriting教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版（2019）必修第一冊Unit3Familymatterswriting教案設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Familymatters”為主題，旨在通過寫作訓(xùn)練，幫助學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型描述家庭成員及家庭關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)、范文分析、仿寫練習(xí)等環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握描述家庭成員和表達(dá)個(gè)人情感的方法，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過寫作練習(xí)，學(xué)生將鍛煉語言表達(dá)能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述家庭關(guān)系，培養(yǎng)語言輸出的準(zhǔn)確性和流暢性；同時(shí)，通過分析范文和創(chuàng)作自己的作品，學(xué)生將發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提升思維的邏輯性和創(chuàng)新性；在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將自主學(xué)習(xí)、合作探討，通過評(píng)價(jià)和反思，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述家庭成員和關(guān)系的詞匯及句型；

②能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫關(guān)于家庭的短文，表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)；

③學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語態(tài)描述家庭成員及活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確使用描述家庭成員的形容詞和限定詞；

②在寫作中合理安排句子結(jié)構(gòu)，保持文章的邏輯性和連貫性；

③在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞匯和表達(dá)方式，使文章更具說服力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過講解重點(diǎn)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭成員描述的方法；

2.任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力；

3.小組討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流寫作思路，互相修改和完善文章。

教學(xué)手段：

1.使用PPT展示范文和重點(diǎn)詞匯，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行在線寫作練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤；

3.利用多媒體設(shè)備播放家庭主題的短視頻，作為寫作素材和情境引入。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時(shí)，教師通過播放一段關(guān)于家庭的溫馨短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員之間的互動(dòng)和情感。

-視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們在視頻中看到了什么樣的家庭關(guān)系？你們自己的家庭是什么樣的？”

-學(xué)生分享自己的家庭故事，教師鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，包括家庭成員的描述詞匯和句型。

-通過PPT展示家庭成員的圖片和相應(yīng)的英文單詞，讓學(xué)生跟讀并記憶。

-教師用中文解釋每個(gè)詞匯的含義，并用英文例句展示如何描述家庭成員。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)描述家庭成員的句子。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一個(gè)家庭成員的描述，讓學(xué)生猜測是哪位家庭成員。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員，用英文描述他/她，其他組猜測。

-教師提供反饋，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)正確的語法和詞匯使用。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為家庭對個(gè)人有什么影響？”

-學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生用英文表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-教師進(jìn)一步提問：“如果讓你寫一篇關(guān)于家庭的短文，你會(huì)寫些什么？”

-學(xué)生分享自己的寫作思路，教師給予建議和指導(dǎo)。

5.寫作練習(xí)（5分鐘）

-教師給出一個(gè)寫作任務(wù)：“寫一段關(guān)于你的家庭成員的短文。”

-學(xué)生開始寫作，教師巡回指導(dǎo)，提供個(gè)別化幫助。

-寫作結(jié)束后，教師邀請幾位學(xué)生分享他們的作品，并給予評(píng)價(jià)和反饋。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，教師通過不斷的提問和反饋，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，同時(shí)確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫作動(dòng)力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-家庭主題的英文繪本，如《TheFamilyBook》等，讓學(xué)生通過閱讀了解更多關(guān)于家庭的故事和描述。

-家庭成員職業(yè)相關(guān)的英文視頻或文章，如醫(yī)生、教師、工程師等，幫助學(xué)生擴(kuò)展相關(guān)詞匯和句型。

-家庭主題的英文歌曲，如《APlaceinMyHeart》等，通過音樂讓學(xué)生感受家庭的溫暖和重要性。

-有關(guān)家庭文化習(xí)俗的英文閱讀材料，如不同國家的節(jié)日慶祝方式、飲食習(xí)慣等，增加學(xué)生對多元文化的了解。

-家庭關(guān)系相關(guān)的心理學(xué)短文，如《UnderstandingFamilyDynamics》等，幫助學(xué)生理解家庭成員間的相互影響。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀家庭主題的英文書籍，記錄下新詞匯和句型，并在課堂上與同學(xué)分享。

-建議學(xué)生觀看家庭主題的視頻，并嘗試用英文復(fù)述視頻內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力。

-讓學(xué)生聽家庭主題的英文歌曲，并學(xué)習(xí)歌曲中的詞匯和表達(dá)方式，嘗試自己創(chuàng)作關(guān)于家庭的歌詞。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭文化習(xí)俗的研究，以小組形式呈現(xiàn)他們的發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)家庭關(guān)系的心理學(xué)短文，并寫下自己的感悟，培養(yǎng)批判性思維能力。

-提供一個(gè)英文寫作任務(wù)，要求學(xué)生描述自己家庭的一個(gè)特殊活動(dòng)或傳統(tǒng)，并在課堂上進(jìn)行展示和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和翻譯工具，自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

-建議學(xué)生參與家庭主題的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生交流家庭故事和經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。典型例題講解1.題型：描述家庭成員

題目：請用英文描述你的父親/母親，包括外貌特征和性格特點(diǎn)。

答案：Myfatherisatallmanwithblackhairandkindeyes.Heisverypatientandalwaysreadytohelpothers.

2.題型：表達(dá)家庭關(guān)系

題目：請用英文表達(dá)你和你兄弟姐妹之間的關(guān)系。

答案：MysisterandIareveryclose.Weshareeverythingwitheachotherandhelpeachotheroutwhenwefacedifficulties.

3.題型：描述家庭活動(dòng)

題目：請用英文描述一次你和家人一起度過的難忘時(shí)光。

答案：Lastsummer,myfamilywenttothebeach.Weplayedinthesand,swamintheocean,andhadapicnictogether.Itwasawonderfuldayfulloflaughterandjoy.

4.題型：表達(dá)對家庭的感情

題目：請用英文表達(dá)你對家庭的愛和感激。

答案：Ilovemyfamilydeeply.TheysupportmeineverythingIdoandgivemestrengthwhenIfeeldown.Iamgratefulforhavingsuchalovingfamily.

5.題型：家庭問題解決方案

題目：如果你的家庭成員之間出現(xiàn)了矛盾，你會(huì)怎么解決？

答案：Ifthereisaconflictamongmyfamilymembers,Iwouldfirsttrytounderstandeveryone'sperspective.Then,Iwouldencouragethemtocommunicateopenlyandfindacompromisethatsatisfieseveryone.

講解：

-在描述家庭成員時(shí)，學(xué)生需要使用形容詞和限定詞來描述外貌和性格特點(diǎn)。

-在表達(dá)家庭關(guān)系時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型來描述彼此之間的親密程度。

-在描述家庭活動(dòng)時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，并注意使用生動(dòng)的動(dòng)詞和形容詞來增加描述的趣味性。

-在表達(dá)對家庭的感情時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用情感詞匯和表達(dá)方式，以展示真摯的情感。

-在家庭問題解決方案中，學(xué)生需要運(yùn)用推理和解決問題的能力，并提出合理的解決方案。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過播放家庭主題的短視頻來導(dǎo)入新課，這種方式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.我采用了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流寫作思路，這不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使得學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中得到啟發(fā)，提升了寫作質(zhì)量。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，仍然存在詞匯量和語法使用上的困難，導(dǎo)致他們的寫作不夠流暢和準(zhǔn)確。

2.由于時(shí)間限制，課堂上未能充分給予每個(gè)學(xué)生展示自己作品的機(jī)會(huì)，這可能會(huì)降低部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴學(xué)生的寫作成果來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果，而忽視了他們在寫作過程中的思維發(fā)展和語言運(yùn)用能力的提升。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生詞匯量和語法使用上的困難，我計(jì)劃在課后提供更多相關(guān)的詞匯和句型練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。

2.為了確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，我會(huì)在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組分享、同伴評(píng)價(jià)等，以此提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的寫作成果，還將觀察他們在寫作過程中的思維發(fā)展和語言運(yùn)用能力，通過過程性評(píng)價(jià)來全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和反思能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，內(nèi)容包括家庭成員的職業(yè)、性格特點(diǎn)、以及與學(xué)生之間的關(guān)系等。學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并在文中體現(xiàn)自己的情感和觀點(diǎn)。

2.閱讀作業(yè)：為學(xué)生提供一篇關(guān)于不同家庭文化習(xí)俗的英文閱讀材料，要求學(xué)生閱讀后，用英文總結(jié)出文章的主要觀點(diǎn)，并就其中某個(gè)文化習(xí)俗發(fā)表自己的看法。

3.練習(xí)作業(yè)：提供一些描述家庭成員和表達(dá)家庭關(guān)系的練習(xí)題目，要求學(xué)生完成后，自行檢查答案并訂正錯(cuò)誤。

作業(yè)反饋：

1.對于寫作作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)批改每個(gè)學(xué)生的短文，重點(diǎn)關(guān)注他們運(yùn)用詞匯和語法的準(zhǔn)確性，以及文章結(jié)構(gòu)的合理性。在反饋時(shí)，我會(huì)給出以下方面的建議：

-詞匯使用：指出學(xué)生使用不當(dāng)或遺漏的詞匯，并提供正確的用法；

-語法錯(cuò)誤：糾正學(xué)生的語法錯(cuò)誤，并解釋正確的語法規(guī)則；

-文章結(jié)構(gòu)：評(píng)價(jià)文章的組織結(jié)構(gòu)，提出改進(jìn)文章連貫性和邏輯性的建議；

-情感表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，提出更具個(gè)性化的寫作建議。

2.對于閱讀作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生的總結(jié)和觀點(diǎn)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)他們的理解能力和批判性思維能力。在反饋時(shí)，我會(huì)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的總結(jié)是否準(zhǔn)確，是否能夠抓住文章的關(guān)鍵信息；

-鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，并提供進(jìn)一步思考的問題，以促進(jìn)他們的深度學(xué)習(xí)；

-對于表達(dá)不清或邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，給出具體的改進(jìn)建議。

3.對于練習(xí)作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生的完成情況，重點(diǎn)關(guān)注他們是否能夠獨(dú)立糾正錯(cuò)誤。在反饋時(shí)，我會(huì)：

-對于學(xué)生未能自行發(fā)現(xiàn)和糾正的錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤并提供正確的解答；

-鼓勵(lì)學(xué)生反思錯(cuò)誤的原因，并提供策略來避免未來犯同樣的錯(cuò)誤；

-對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員的描述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員的稱呼、外貌特征、性格特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：father,mother,brother,sister,tall,short,kind,patient,funny

-重點(diǎn)句型：He/Sheis...;He/Shehas...;He/Shelikesto...

②家庭關(guān)系的表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員之間的關(guān)系、親情、友情

-重點(diǎn)詞匯：close,loving,friendly,argue,