2021年我的叔叔于勒教案初三上冊語文教案：我的叔叔于勒

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教學(xué)目標(biāo)：1、從小說“三要素”入手分析小說，了解小說專題。

2、探究品味小說的藝術(shù)特色。

3、正確的對待金錢和親情。

教學(xué)關(guān)鍵：對小說“三要素”的把握及專題的了解

教學(xué)難點(diǎn)：對小說語言特色的賞析

教學(xué)方法：自主、合作、探究、點(diǎn)撥

教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入:

同學(xué)們，假如現(xiàn)在有兩樣?xùn)|西——金錢和親情，擺在你的面前，而你只能選擇一個(gè)，你會(huì)選擇什么？為何？絕大多數(shù)同學(xué)全部會(huì)選擇親情

是不是世界上全部人全部會(huì)這么選擇呢？為何有的人碰到分離幾十年的親弟兄非但不去相認(rèn)，而且避而遠(yuǎn)之呢？今天讓我們一起走進(jìn)莫泊桑的小說——我的叔叔于勒(板書課題)

二、互動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：

一目標(biāo)展示：

首先大家來齊讀一下本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：大屏幕展示

1、從“小說三要素”入手分析小說，了解小說專題。

2、探究品味小說的藝術(shù)特色。

3、正確的對待金錢和親情。

二知識(shí)準(zhǔn)備：

為了更加好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)檢測一下大家的預(yù)習(xí)情況：大屏幕出示

1、本文選自短篇小說集，作者，國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界短篇小說巨匠，代表作有、等。

2、小說的三要素有、、，其中是最主要的。

3、字詞：

闊綽棧橋襤褸十拿九穩(wěn)和日俱增

三整體感知：

看來同學(xué)們預(yù)習(xí)的很認(rèn)真，下面請同學(xué)們快速閱讀課文，思索下列問題：大屏幕出示

1、文中出現(xiàn)了哪些人，寫了什么事？

2、讀出你認(rèn)為寫的最出色的句段，而且談?wù)劯惺堋?/p>

3、談?wù)勀銓π≌f專題的認(rèn)識(shí)。

點(diǎn)撥：對本文的專題能夠從兩個(gè)角度了解：

A、資本主義社會(huì)異化的人和人之間的關(guān)系。

B、小人物生活的辛酸。

四合作交流：

請同學(xué)們四人一組討論以下問題：大屏幕展示

1、試根據(jù)小說情節(jié)的發(fā)展次序劃分課文層次，并概括段意用一個(gè)字概括

2、你認(rèn)為本文的主人公是誰？

3、找出文中環(huán)境描寫的句子，說說起作用。

小組代表講話，老師點(diǎn)撥明確：

1、小說情節(jié)

開端1—4盼

發(fā)展5—19贊

高潮20—47贊

結(jié)局48—49躲

2、主人公應(yīng)該是菲利普夫婦

判定主人公是誰，關(guān)鍵看這一人物的塑造是否表現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和所要表現(xiàn)的專題思想。

3、舉例略

A、社會(huì)環(huán)境描寫反應(yīng)一個(gè)時(shí)代或地域的風(fēng)俗習(xí)慣，交代時(shí)代背景、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人和人之間的關(guān)系等。

B、自然環(huán)境描寫關(guān)鍵起烘托人物心情、渲染氣氛等作用。

五品味賞析：

對于小說的學(xué)習(xí)，僅僅抓住三要素還不夠，還應(yīng)該深入研究它的寫作技巧，下面我們就本文的語言利用和對比手法兩個(gè)方面進(jìn)行賞析：

1、找出文中利用對比手法的地方，體會(huì)它的作用。

2、以第14自然段和第25自然段為例賞析語言特色。

寫作特色總結(jié)大屏幕展示

設(shè)置懸念，引人入勝；

環(huán)境描寫，烘托心情；

對比手法，深刻鮮明；