排球 教案-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

排球教案-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）排球教案-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊教學內容排球教案-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

本節(jié)課我們將深入學習以下內容：

1.《體育與健康》第一冊第四章：球類運動

-排球基本技術：發(fā)球、接球、傳球、扣球、攔網

-排球比賽規(guī)則及戰(zhàn)術運用

2.排球訓練實踐：

-發(fā)球練習：正手發(fā)球、側面發(fā)球

-一傳練習：正面接球、側面接球

-傳球練習：正面?zhèn)髑?、側面?zhèn)髑颉⒏邆髑?/p>

-扣球練習：正面扣球、側面扣球

-攔網練習：單人攔網、集體攔網

3.排球比賽實踐：

-組織小型排球比賽，讓學生在比賽中運用所學技術

-分析比賽中出現的問題，并提出改進措施核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要圍繞以下方面：

1.增強體能與運動技能：通過排球基本技術學習，提高學生的體能水平，培養(yǎng)運動技能，為終身體育鍛煉奠定基礎。

2.培養(yǎng)團隊協作精神：在排球訓練和比賽中，學生學會與他人合作，培養(yǎng)團隊意識，提高溝通與協作能力。

3.增強規(guī)則意識與公平競爭：了解排球比賽規(guī)則，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則的意識，倡導公平競爭，弘揚體育道德。

4.培養(yǎng)頑強拼搏的精神：在排球訓練和比賽中，鍛煉學生面對困難、勇于挑戰(zhàn)的精神，培養(yǎng)頑強拼搏的品質。

5.提高自我管理與評價能力：學生能夠自主制定訓練計劃，參與比賽，并對自己的表現進行評價與反思，促進自我成長。學情分析高二年級學生在體能、運動技能、心理素質等方面已具備一定的基礎。具體分析如下：

1.體能方面：學生身體素質整體較好，但個體差異較大。部分學生力量、速度、耐力等體能指標有待提高，這將影響排球技術動作的完成質量。

2.知識與技能方面：學生對排球運動有一定了解，基本掌握了排球的基本技術，但技術動作不夠規(guī)范，需要在教學中加以糾正和指導。此外，學生在戰(zhàn)術運用、比賽規(guī)則等方面的知識相對薄弱，需加強教學。

3.心理素質方面：高二學生正處于青春期，具有較強的好勝心和競爭意識。在排球比賽中，學生能夠表現出積極拼搏的精神，但部分學生面對挫折和失敗時，心理承受能力較弱，需要教師在教學中關注和引導。

4.團隊協作與行為習慣：學生在團隊協作方面表現良好，能夠主動與隊友溝通、配合。但在行為習慣方面，部分學生存在自由散漫、不遵守紀律等問題，這將對排球教學產生一定影響。

5.學習態(tài)度與興趣：大部分學生對排球課程表現出較高的興趣和熱情，學習態(tài)度積極。但也有部分學生對排球運動興趣不足，需要教師在教學中激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。教學方法與手段1.教學方法：

-探究法：引導學生通過自主練習、討論交流，發(fā)現排球技術動作要領，提高自學能力。

-情境教學法：創(chuàng)設實際比賽情境，讓學生在模擬比賽中學習并運用技術、戰(zhàn)術，提高實戰(zhàn)能力。

-分層教學法：針對學生個體差異，實施差異化教學，使每位學生都能在原有基礎上得到提高。

2.教學手段：

-多媒體教學：運用多媒體設備，播放排球教學視頻，幫助學生直觀了解技術動作，提高學習效果。

-網絡資源：利用網絡資源，拓展學生學習渠道，引導學生課后自主學習和交流。

-教學軟件：運用教學軟件，進行技術動作分析和評價，提高教學效率。教學過程第一課時

一、課堂導入（5分鐘）

1.教師活動：向學生提問：“同學們，你們對排球運動有什么了解？知道排球運動的基本技術有哪些嗎？”引發(fā)學生對排球運動的思考。

2.學生活動：積極回答教師提問，分享自己對排球運動的了解。

二、基本技術學習（25分鐘）

1.教師活動：

a.講解排球的基本技術：發(fā)球、接球、傳球、扣球、攔網。

b.演示各個技術動作要領，強調動作細節(jié)。

c.分組指導，糾正學生動作不規(guī)范之處。

2.學生活動：

a.仔細觀察教師演示，理解技術動作要領。

b.按照教師要求，分組進行技術動作練習。

c.互相交流，探討技術動作細節(jié)。

三、實踐訓練（20分鐘）

1.教師活動：

a.安排學生進行發(fā)球、接球、傳球、扣球、攔網練習。

b.針對不同學生的技術水平，給予個別指導。

c.組織學生進行分組對抗練習，培養(yǎng)團隊協作能力。

2.學生活動：

a.積極參與各項練習，提高自己的技術動作水平。

b.主動請教教師，解決自己在訓練中遇到的問題。

c.在對抗練習中，與隊友密切配合，提高團隊協作能力。

四、總結與反思（5分鐘）

1.教師活動：

a.點評學生在訓練中的表現，表揚優(yōu)點，指出不足。

b.引導學生總結自己在訓練中的收獲和需要改進的地方。

2.學生活動：

a.認真聽取教師點評，反思自己在訓練中的表現。

b.主動分享自己的訓練心得，與同學互相學習。

第二課時

一、復習與導入（5分鐘）

1.教師活動：提問學生上節(jié)課學習的內容，鞏固學生記憶。

2.學生活動：回答教師提問，展示自己在課后練習的成果。

二、比賽規(guī)則與戰(zhàn)術學習（15分鐘）

1.教師活動：

a.講解排球比賽的基本規(guī)則。

b.分析排球比賽中的常用戰(zhàn)術。

c.指導學生如何在比賽中運用所學技術。

2.學生活動：

a.認真聽講，了解排球比賽規(guī)則和戰(zhàn)術。

b.互動討論，探討如何在比賽中運用所學技術。

三、比賽實踐（20分鐘）

1.教師活動：

a.組織學生進行小型排球比賽。

b.觀察比賽過程，給予指導。

c.比賽結束后，進行總結與評價。

2.學生活動：

a.積極參與比賽，運用所學技術和戰(zhàn)術。

b.在比賽中，與隊友密切配合，提高團隊協作能力。

c.認真聽取教師評價，反思自己在比賽中的表現。

四、課堂小結（5分鐘）

1.教師活動：

a.總結本節(jié)課學生的學習情況。

b.強調排球運動的重要性，鼓勵學生課后繼續(xù)練習。

2.學生活動：

a.認真聽取課堂小結，明確自己的學習目標。

b.表示會課后加強練習，提高自己的排球水平。學生學習效果一、技術動作方面

1.掌握了排球的基本技術動作，如發(fā)球、接球、傳球、扣球和攔網，動作要領明確，技術更加規(guī)范。

2.學生的體能得到提高，力量、速度、耐力等素質得到鍛煉，有利于學生在比賽中更好地發(fā)揮技術動作。

3.學生在技術動作方面存在的個體差異得到關注和彌補，每位學生都在原有基礎上取得了進步。

二、戰(zhàn)術運用與規(guī)則理解方面

1.學生對排球比賽的規(guī)則有了更深入的了解，能夠在比賽中遵守規(guī)則，維護比賽的公平性。

2.學生能夠運用所學戰(zhàn)術，如進攻、防守、配合等，提高比賽的競技水平。

3.學生在比賽中能夠根據實際情況靈活調整戰(zhàn)術，充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢。

三、團隊協作與心理素質方面

1.學生在排球訓練和比賽中，團隊協作意識得到增強，能夠主動與隊友溝通、配合，共同為團隊勝利努力。

2.學生在面對挫折和失敗時，心理承受能力得到提高，更加勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷調整心態(tài)，努力進步。

3.學生在團隊合作中，學會了互相尊重、互相鼓勵，形成了良好的團隊氛圍。

四、自主學習與評價能力方面

1.學生掌握了自主制定訓練計劃的方法，能夠在課后主動進行技術動作練習，提高自己的技術水平。

2.學生在比賽中能夠自我評價和反思，發(fā)現自己在技術、戰(zhàn)術、心理等方面的不足，為下一階段的訓練制定合理目標。

3.學生通過學習，提高了自我管理與評價能力，為終身體育鍛煉奠定了基礎。

五、學習興趣與態(tài)度方面

1.學生對排球運動的興趣得到激發(fā)，積極參與訓練和比賽，表現出較高的熱情和積極性。

2.學生在學習過程中，態(tài)度認真，勤奮刻苦，不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越。

3.學生在排球課程學習中，形成了良好的學習習慣，為其他學科的學習樹立了榜樣。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學過程中，我通過提問、觀察、測試等方式，深入了解學生的學習情況。

-針對學生技術動作的掌握程度，及時發(fā)現問題，并進行個別指導，幫助他們糾正錯誤，提高技術水平。

-關注學生在訓練和比賽中的表現，從團隊合作、戰(zhàn)術運用、比賽態(tài)度等方面進行綜合評價，鼓勵學生發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足。

2.作業(yè)評價：

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改，重點關注技術動作的規(guī)范性和戰(zhàn)術運用的合理性。

-給予學生及時的反饋，表揚他們在作業(yè)中的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提出針對性的建議。

-鼓勵學生持續(xù)努力，積極參與課后練習，不斷提高自己的排球技能和比賽水平。

此外，我還將結合以下方面進行教學評價：

3.過程評價：

-在教學過程中，關注學生的參與度、積極性和進步情況，及時給予肯定和鼓勵。

-對學生在訓練和比賽中展現出的拼搏精神、團隊協作、頑強意志等方面給予積極評價。

4.定期檢測：

-定期組織技術動作測試和比賽，評估學生的綜合實力和階段性學習成果。

-根據檢測結果，調整教學計劃和策略，確保每位學生都能在排球課程中取得更好的成績。

5.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思在學習過程中的收獲和不足，培養(yǎng)自主學習能力。

-鼓勵學生互相評價，學會欣賞他人的優(yōu)點，發(fā)現他人的不足，共同提高。課后作業(yè)1.技術動作練習：

-請學生課后自主練習發(fā)球技術，要求至少完成20次成功的正面發(fā)球，并記錄自己的進步情況。

-自主練習接球技術，進行正面和側面接球各10次，注意動作要領，提高接球準確率。

2.戰(zhàn)術分析作業(yè)：

-觀看一段排球比賽視頻，分析比賽中的進攻和防守戰(zhàn)術，并寫出自己的觀察報告。

-結合實際比賽情況，設計一套簡單的進攻和防守戰(zhàn)術，并說明其適用場景。

3.規(guī)則理解與應用：

-列出排球比賽中的五個基本規(guī)則，并解釋每個規(guī)則在比賽中的作用。

-舉例說明在比賽中如何正確應用這些規(guī)則，維護比賽的公平性和秩序。

4.團隊協作反思：

-寫一篇反思日記，描述在排球訓練或比賽中與隊友協作的經歷，包括成功的經驗和需要改進的地方。

-提出至少三個提高團隊協作能力的建議，并說明如何在實際訓練中實施。

5.排球知識問答：

-回答以下問題：

a.排球比賽中，一局比賽的滿分是多少？

b.排球比賽中，哪個位置是主攻手？

c.排球比賽中的自由人有什么特殊規(guī)則？

-簡要解釋每個問題的答案。

補充和說明：

1.技術動作練習：

-學生通過反復練習，可以鞏固和提升發(fā)球和接球技術，為實際比賽打下堅實基礎。

2.戰(zhàn)術分析作業(yè)：

-通過觀看比賽視頻，學生可以學習專業(yè)選手的戰(zhàn)術運用，提高自己的戰(zhàn)術意識和應用能力。

3.規(guī)則理解與應用：

-學生通過學習和應用規(guī)則，能夠更好地理解比賽，提高比賽的公正性和觀賞性。

4.團隊協作反思：

-反思日記有助于學生認識到團隊協作的重要性，并提出具體改進措施，促進個人和團隊的成長。

5.排球知識問答：

-這些基礎知識問題能夠幫助學生鞏固排球知識，提高對比賽規(guī)則和戰(zhàn)術的理解。

答案：

1.排球比賽中，一局比賽的滿分是25分。

2.排球比賽中，通常2號位是主攻手。

3.排球比賽中的自由人可以在后排自由替換，且不受輪轉規(guī)則限制，但不得發(fā)球、攔網或在前排進行進攻性擊球。內容邏輯關系1.排球基本技術：

①發(fā)球：包括正手發(fā)球和側面發(fā)球，要求學生掌握正確的技術動作和要領。

②接球：包括正面接球和側面接球，要求學生熟練掌握接球的基本技術和動作。

③傳球：包括正面?zhèn)髑?、側面?zhèn)髑蚝透邆髑?，要求學生掌握正確的傳球技術和動作。

④扣球：包括正面扣球和側面扣球，要求學生掌握正確的扣球技術和動作。

⑤攔網：包括單人攔網和集體攔網，要求學生掌握正確的攔網技術和動作。

2.排球比賽規(guī)則及戰(zhàn)術運用：

①比賽規(guī)則：包括比賽場地、比賽人數、比賽時間、比賽得分等基本規(guī)則，要求學生了解并遵守。

②戰(zhàn)術運用：包括進攻戰(zhàn)術、防守戰(zhàn)術和配合戰(zhàn)術，要求學生掌握并運用。

3.排球訓練實踐：

①發(fā)球練習：包括正手發(fā)球和側面發(fā)球，要求學生熟練掌握發(fā)球技術和動作。

②一傳練習：包括正面接球和側面接球，要求學生熟練掌握接球技術和動作。

③傳球練習：包括正面?zhèn)髑?、側面?zhèn)髑蚝透邆髑颍髮W生熟練掌握傳球技術和動作。

④扣球練習：包括正面扣球和側面扣球，要求學生