幼兒園大班課堂教學(xué)教案

幼兒園大班課堂教學(xué)教案幼兒園大班課堂教學(xué)教案1

活動(dòng)名稱(chēng)：做節(jié)約用水的好孩子

活動(dòng)目標(biāo)：養(yǎng)幼兒有愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)

活動(dòng)打算：1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機(jī)

(活動(dòng)前老師關(guān)掉水閘)

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看，想一想：嬉戲結(jié)束后老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)幾個(gè)問(wèn)題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。

1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時(shí)，老師提問(wèn)：“請(qǐng)等一下，我發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)把你的`手舉起來(lái)，小摯友們，你們發(fā)覺(jué)了什么沒(méi)有?”(幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”)老師：“那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題。”

2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小摯友想個(gè)方法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢?”

3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小摯友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——(顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué))”幼兒：“好象生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧!”

4、老師請(qǐng)三個(gè)小摯友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)方法把問(wèn)題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)覺(jué)水沒(méi)有了。)

二、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)

1、老師首先表現(xiàn)出很焦急(表情、動(dòng)作)，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了?可能是流干了!

2、老師問(wèn)保育員老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎?”保：“哦，關(guān)于這件事呀!早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿(mǎn)了1盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了很多話(huà)呢!”老師：“說(shuō)的是什么呢?小摯友你們想不想知道呀?”(想——)保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小摯友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對(duì)話(huà)吧!”(出示1盆水、放錄音)

3、老師：“哦，原來(lái)是這樣呀!”

提問(wèn)：

(1)為什么沒(méi)有水了?

(2)這盆水是從哪來(lái)的?

(3)你們看小水滴這么的生氣、難過(guò)，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾浑y過(guò)，不生氣呢?

(啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)當(dāng)怎樣，并表示不再奢侈水了，要節(jié)約用水)

三、做一做，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。

2、探討：

(1)在平常如何做節(jié)約用水的好孩子

(2)我們班小摯友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好方法，讓全國(guó)的小摯友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開(kāi)水閘，老師：“剛才我們也向小水滴致歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再奢侈了，小水滴應(yīng)當(dāng)不會(huì)難過(guò)了，是不是已經(jīng)寬恕我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?”

幼兒園大班課堂教學(xué)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得一些基本的避雨常識(shí)，以及雨后的平安學(xué)問(wèn)。

2、環(huán)境與材料幼兒已有的下雨后的經(jīng)驗(yàn)。

3、培育幼兒英勇、活潑的特性。

4、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：

1、談話(huà)

下雨天來(lái)幼兒園，應(yīng)運(yùn)用什么雨具?

2、探討

老師舉例，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)例子中小摯友的做法是對(duì)還是錯(cuò)，為什么。如：

下雨了，一個(gè)小摯友躲在大樹(shù)下;

下雨了，兩個(gè)小摯友拿雨傘打著玩;

雷雨天，一個(gè)小摯友在屋子里看電視;

雨后，一個(gè)小摯友在踩水洼，把鞋子、褲子全濕了。

老師小結(jié)：下雨天要穿戴雨具，不要在大樹(shù)下、金屬建筑物旁躲雨，不要站在電視桿和變壓器下，打雷時(shí)要捂住耳朵或

張開(kāi)嘴巴，下雨時(shí)不要看電視。

3、應(yīng)當(dāng)怎樣做

老師提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法。

下雨了，家里有晾曬的衣物該怎么辦?

雨天遇到他人沒(méi)有雨具該怎樣做?

到摯友家避雨，你應(yīng)當(dāng)怎樣做?

4、雨后平安教化

幼兒探討：雨停后我們要留意些什么呢?

老師小結(jié)：路途中遇到水洼要繞行，不要到池塘邊和泥濘的地方玩耍。

幼兒園大班課堂教學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解水對(duì)動(dòng)物、植物及人們生活的作用。

2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)節(jié)約用水的宣揚(yáng)畫(huà)。

3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)，懂得節(jié)約用水的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)保教化，節(jié)約用水。

教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)，懂得節(jié)約用水的方法。

活動(dòng)打算

1、課件《假如沒(méi)有水》。

2、畫(huà)紙、彩色筆、剪刀、透亮膠等美工材料。

3、圖片展板：奄奄一息的小魚(yú)、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，干枯的小溪、裂開(kāi)的稻田等自然景色。

活動(dòng)過(guò)程

一、問(wèn)題導(dǎo)入，了解水的作用。

1、老師：小摯友，你們每天都用水來(lái)做了哪些事?

幼兒回答(略)

2、老師：爸爸、媽媽平常做什么事情的時(shí)候要用到水?

幼兒回答(略)

3、原來(lái)我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想：假如沒(méi)有水，我們的生活會(huì)變成怎么樣?

幼兒回答(略)

對(duì)“假如沒(méi)有水”這一話(huà)題，幼兒的回答各種各樣，大家普遍認(rèn)為沒(méi)有水是一件很?chē)?yán)峻的事情。

二、視察圖片，感受水的重要性。

在老師的引導(dǎo)下，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看，圖上的畫(huà)面把大家都震住了，大家激烈地談?wù)撝?/p>

1、老師：你們剛才看到了什么?

幼兒回答(略)

2、老師：是呀，假如沒(méi)有水我們的環(huán)境會(huì)遭到污染，那么人會(huì)怎樣?

幼兒回答(略)

在師幼兒互動(dòng)中，幼兒明白了假如沒(méi)有水，動(dòng)物、植物、人類(lèi)將無(wú)法生存。

三、觀看課件，提升閱歷。

欣賞課件《假如沒(méi)有水》

1、老師：假如沒(méi)有水，還會(huì)發(fā)生什么狀況呢?我們一起來(lái)看一段畫(huà)面。

2、老師：看完了這段畫(huà)面，你的心情怎么樣?

幼兒回答(略)

3、老師：是啊，假如沒(méi)有水，大自然會(huì)一片荒蕪大海一每天地干枯，動(dòng)物、植物都會(huì)死去，我們的日子也無(wú)法過(guò)下去。

四、環(huán)保教化，節(jié)約用水。

五、繪畫(huà)宣揚(yáng)愛(ài)護(hù)

1、幼兒自主地選擇材料，分組活動(dòng)

A組：設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)記。

B組：繪畫(huà)“請(qǐng)這樣用水”

C組：集體作畫(huà)“請(qǐng)來(lái)愛(ài)護(hù)水資源

2、展示溝通作品

幼兒園大班課堂教學(xué)教案4

一、設(shè)計(jì)意圖

水是人類(lèi)賴(lài)以生存的生命線(xiàn)。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國(guó)家，也是世界人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，不過(guò)，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。近幾年在國(guó)家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、增大宣揚(yáng)力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不但是省錢(qián)，更是為了更大限度地削減資源的消耗來(lái)愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的明天。

在孩子的生活和嬉戲中，水能給他們帶來(lái)許多的樂(lè)趣：小水滴旅行記、水是人類(lèi)的好摯友、吹泡泡、沉浮試驗(yàn)、奇異的水車(chē)、顏色變變變等活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給折服了。與此同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)讓孩子了解國(guó)家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類(lèi)的生活帶來(lái)了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動(dòng)，培育孩子的節(jié)約意識(shí)，使他們從小就樹(shù)立節(jié)約的觀點(diǎn)，大力宣揚(yáng)讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

(一)讓幼兒了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

(二)懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣揚(yáng)讓每個(gè)人都知道。

三、活動(dòng)打算

(一)幼兒通過(guò)綻開(kāi)與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類(lèi)生存密不行分的關(guān)系。

(二)讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下視察記錄生活中奢侈水資源的不當(dāng)行為，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好方法。

(三)多媒體宣揚(yáng)片：地球的“渴”望。

(四)老師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣揚(yáng)畫(huà)白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫(huà)棒若干。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)

1.提問(wèn)：小摯友們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢?

幼：能夠喝的;能夠用來(lái)吹泡跑，玩嬉戲;能夠用來(lái)澆花能夠用來(lái)洗臉、洗腳……

2.提問(wèn)：假如世界上沒(méi)有了水，會(huì)怎么樣呢?

幼：人就沒(méi)有水喝就會(huì)活不下去了;我們都會(huì)很臟沒(méi)有水洗澡;小動(dòng)物也會(huì)沒(méi)有水喝的，花和樹(shù)也會(huì)枯死了;世界上就沒(méi)有大海了……

(二)觀看多媒體宣揚(yáng)片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都望見(jiàn)了什么?

老師：水有這么多的用途，而且對(duì)人類(lèi)特別的重要，不過(guò)現(xiàn)在我們國(guó)家有許多地方都嚴(yán)峻的缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來(lái)看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒(méi)有水、池塘也干裂了、小摯友在水坑里舀水……)

(三)激發(fā)幼兒的憐憫心，激勵(lì)幼兒節(jié)約用水，從我做起

老師：小摯友覺(jué)得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

(四)請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)探討的生活中節(jié)約用水的好方法拿出來(lái)與小伙伴一起共享

1.用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

2.隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

3.用洗衣服的水來(lái)洗車(chē)，洗鞋子。

4.洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

5.下雨的時(shí)候能夠把雨水用盆和桶接著，存著能夠用的。

(五)老師提議

老師：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有許多人不知道怎么辦?老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫(huà)，想告知人們?cè)鯓庸?jié)約用水，不過(guò)我一個(gè)人的力氣太小了，須要小摯友的幫助!

(六)觀賞并操作

出示宣揚(yáng)畫(huà)樣例，幼兒自由分組、相互合作實(shí)行涂色活動(dòng)，共同制作節(jié)約用水的宣揚(yáng)廣告。

五、活動(dòng)反思

在綻開(kāi)《水》的主題活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒的愛(ài)好始終特別的深厚，特殊是在操作活動(dòng)中，孩子對(duì)于水的用途、簡(jiǎn)潔的物態(tài)改變、物體的沉浮等學(xué)問(wèn)已經(jīng)基本了解，但是在操作的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候，也有孩子會(huì)出現(xiàn)遺忘關(guān)水龍頭或水開(kāi)得太大噴出來(lái)的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會(huì)提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會(huì)，孩子從小的意識(shí)和觀點(diǎn)的培育特別重要，而且能讓孩子自主的發(fā)覺(jué)生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時(shí)也督促了自己，本次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都能在生活中相互監(jiān)督，節(jié)約用水的意識(shí)和觀點(diǎn)有了很大的提升。

在活動(dòng)實(shí)行的過(guò)程中，因?yàn)楹⒆幽挲g的限制了孩子的視察、記錄的水平，我充分的利用家長(zhǎng)資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)覺(jué)、解決問(wèn)題，同時(shí)也增大了宣揚(yáng)的力度。多媒體宣揚(yáng)片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫(huà)面，激起了孩子們的憐憫心，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣揚(yáng)廣告的制作上也特殊的主動(dòng)和仔細(xì)。缺憾的是，孩子們?cè)谕可倪^(guò)程中分工合作，相互協(xié)作的意識(shí)有些欠缺，有時(shí)候會(huì)為了涂同一個(gè)地方的顏色出現(xiàn)爭(zhēng)吵，須要老師的調(diào)整，在今后的活動(dòng)中，肯定留意增加幼兒合作意識(shí)的培育。

幼兒園大班課堂教學(xué)教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

2、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念。

3、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力實(shí)力。

4、主動(dòng)參與主題活動(dòng)，感受主題活動(dòng)的快樂(lè)及勝利的喜悅。

5、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查較為實(shí)力。

課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題

課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力實(shí)力。

主題活動(dòng)提前打算

1、試驗(yàn)用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂(lè)、醋、全透亮的塑膠軟細(xì)管。

2、被環(huán)境污染水的掛畫(huà)。

主題活動(dòng)全過(guò)程

1、引題：

(1)師：你口干的狀況下，__先想起了哪些?

(2)你手臟的狀況下該怎么辦?

(3)你見(jiàn)過(guò)哪些地方有冰?

2、試驗(yàn)、示范性：

(1)瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀查。

(2)杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

(3)面盆里的水倒進(jìn)杯子里。

3、幼兒排序試驗(yàn)，下結(jié)論：

(1)水是流淌性的;

(2)水是沒(méi)有色調(diào)的;

(3)水是全透亮的;

(4)水是無(wú)氣味的。

4、師：大家了解水有什么主要用途?