教科版（2017秋）科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)3.6 運(yùn)動(dòng)的小車 教案

教科版（2017秋）科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)3.6運(yùn)動(dòng)的小車教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課以教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材為基礎(chǔ)，主要講述了小車運(yùn)動(dòng)的基本原理，包括力的作用、摩擦力、能量轉(zhuǎn)換等內(nèi)容。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小車運(yùn)動(dòng)的條件及其影響因素，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際操作中解決問題的能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，旨在激發(fā)學(xué)生的探究興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)觀察小車運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)的能力。

2.科學(xué)思維：學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)原理分析小車運(yùn)動(dòng)中的力與能量轉(zhuǎn)換。

3.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)探究興趣，培養(yǎng)合作精神，形成客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)操作。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)力的概念有初步了解，但對(duì)其作用方式和生活實(shí)例的應(yīng)用還不夠深入。在能力層面，學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力尚處于發(fā)展階段，需要引導(dǎo)和激勵(lì)。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象，但注意力容易分散，需要通過有趣的活動(dòng)來維持其興趣。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，但也有部分學(xué)生可能在實(shí)驗(yàn)過程中過于興奮，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)安全。此外，學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度積極，但可能缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，需要在課程中設(shè)置適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和獎(jiǎng)勵(lì)，以保持他們的學(xué)習(xí)熱情。

總體來看，學(xué)生的認(rèn)知水平、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯W(xué)習(xí)態(tài)度為小車運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，但需要在教學(xué)過程中關(guān)注個(gè)體差異，采取多樣化的教學(xué)策略，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教科版（2017秋）科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材

-實(shí)驗(yàn)小車模型

-簡(jiǎn)單機(jī)械裝置（如滑輪、斜面等）

-力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材（如彈簧秤、斜面板等）

-視頻資料（小車運(yùn)動(dòng)原理演示）

-白板與白板筆

-投影儀及電腦

-實(shí)驗(yàn)記錄表

-安全防護(hù)用品（如護(hù)目鏡、手套等）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸娺^小車是如何運(yùn)動(dòng)的嗎？是什么力量讓小車動(dòng)起來呢？”

-展示一些關(guān)于小車運(yùn)動(dòng)的小視頻或圖片，讓學(xué)生初步感受小車運(yùn)動(dòng)的原理和魅力。

-簡(jiǎn)短介紹小車運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小車運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小車運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解小車運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要組成元素如動(dòng)力、摩擦力等。

-詳細(xì)介紹小車運(yùn)動(dòng)的組成部分或功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解小車運(yùn)動(dòng)的原理。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解小車運(yùn)動(dòng)在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

3.小車運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小車運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的小車運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析，如玩具小車、電動(dòng)汽車等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、運(yùn)動(dòng)原理和意義，讓學(xué)生全面了解小車運(yùn)動(dòng)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用小車運(yùn)動(dòng)原理解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論小車運(yùn)動(dòng)的未來發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小車運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如摩擦力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小車運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小車運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)小車運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小車運(yùn)動(dòng)原理。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小車運(yùn)動(dòng)原理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)科學(xué)書籍：《力的奧秘》、《小學(xué)生物理啟蒙》等，這些書籍以淺顯易懂的語言介紹了力的基本概念和原理，有助于學(xué)生更深入地理解小車運(yùn)動(dòng)的力學(xué)知識(shí)。

-科普文章：關(guān)于摩擦力、能量轉(zhuǎn)換、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等主題的科普文章，可以幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，了解小車運(yùn)動(dòng)背后的科學(xué)原理。

-實(shí)驗(yàn)資源：網(wǎng)絡(luò)上有許多關(guān)于小車運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的視頻教程，如制作小車、測(cè)試不同表面摩擦力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響等，學(xué)生可以觀看并嘗試模仿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

-科技新聞：關(guān)注最新的科技新聞，如電動(dòng)汽車的發(fā)展、無人駕駛技術(shù)的突破等，讓學(xué)生了解小車運(yùn)動(dòng)原理在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的力學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作小車并測(cè)試不同條件下的運(yùn)動(dòng)情況，通過實(shí)踐加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

-提議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍和文章，以增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)閱讀科學(xué)文獻(xiàn)的能力。

-建議學(xué)生參與科學(xué)俱樂部或科學(xué)競(jìng)賽，與其他同學(xué)一起探討小車運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科學(xué)問題，提高團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解小車運(yùn)動(dòng)原理在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于未來的科技創(chuàng)新中。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于小車運(yùn)動(dòng)原理的PPT或小冊(cè)子，向其他同學(xué)分享所學(xué)知識(shí)，提高表達(dá)和溝通能力。

-建議學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽，設(shè)計(jì)有關(guān)小車運(yùn)動(dòng)的新實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

-提議學(xué)生定期參與科學(xué)講座或科學(xué)活動(dòng)，與科學(xué)家面對(duì)面交流，了解科學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)和科學(xué)家的工作方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，通過寫作或繪畫的形式表達(dá)自己的科學(xué)探究經(jīng)歷，提高科學(xué)寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①小車運(yùn)動(dòng)的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小車運(yùn)動(dòng)的定義、力的作用

-重點(diǎn)詞匯：動(dòng)力、摩擦力、加速度

-重點(diǎn)句子：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

②小車運(yùn)動(dòng)的組成部分和原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)力來源、摩擦力的影響、能量轉(zhuǎn)換

-重點(diǎn)詞匯：發(fā)動(dòng)機(jī)、輪胎、能量守恒

-重點(diǎn)句子：小車的運(yùn)動(dòng)離不開動(dòng)力和摩擦力的共同作用。

③小車運(yùn)動(dòng)案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同類型小車運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)詞匯：玩具小車、電動(dòng)汽車、無人駕駛

-重點(diǎn)句子：了解不同小車運(yùn)動(dòng)的原理，能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用它們。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生根據(jù)課堂上的小車運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，撰寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)分析以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。通過撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生能夠鞏固實(shí)驗(yàn)操作步驟，提高分析問題和科學(xué)寫作的能力。

2.研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生選擇一種生活中常見的小車（如自行車、玩具車等），研究其運(yùn)動(dòng)原理，分析動(dòng)力來源、摩擦力的影響等因素，并撰寫一篇研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。

3.思考題：設(shè)計(jì)幾個(gè)與小車運(yùn)動(dòng)相關(guān)的思考題，如：

-小車在不同斜坡上運(yùn)動(dòng)時(shí)，摩擦力如何影響小車的加速度？

-如何通過改變小車的質(zhì)量來影響其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？

-在現(xiàn)實(shí)生活中，哪些因素會(huì)影響汽車的動(dòng)力性能？

作業(yè)反饋：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告反饋：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，重點(diǎn)關(guān)注實(shí)驗(yàn)步驟的準(zhǔn)確性和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的邏輯性。對(duì)報(bào)告中存在的問題，如數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確、分析不深入等，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議。

2.研究性學(xué)習(xí)報(bào)告反饋：教師應(yīng)仔細(xì)閱讀學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生對(duì)小車運(yùn)動(dòng)原理的理解程度。對(duì)報(bào)告中精彩的觀察和深入的分析，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于不足之處，如研究方法不恰當(dāng)、結(jié)論不明確等，教師應(yīng)提出改進(jìn)意見。

3.思考題反饋：教師應(yīng)檢查學(xué)生思考題的完成情況，關(guān)注學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。對(duì)學(xué)生的答案，教師應(yīng)給予個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，指出解題過程中的閃光點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我們探討了小車運(yùn)動(dòng)的科學(xué)原理，通過一系列的實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生們對(duì)小車運(yùn)動(dòng)有了更深刻的理解?，F(xiàn)在，我想對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一番反思，并對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我力求將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身體驗(yàn)小車運(yùn)動(dòng)的過程。從教學(xué)實(shí)施來看，學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了極高的興趣，這一點(diǎn)是值得肯定的。然而，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的概念并不清晰，這可能是由于我的開場(chǎng)提問沒有很好地激發(fā)他們的思考。今后，我需要更加精準(zhǔn)地設(shè)計(jì)導(dǎo)入問題，以便更好地吸引學(xué)生的注意力。

其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中過于興奮，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程有些混亂。這提醒我，在實(shí)驗(yàn)前，我需要更嚴(yán)格地強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

另外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生討論的內(nèi)容偏離了主題，這可能與我對(duì)討論主題的設(shè)定不夠明確有關(guān)。未來，我會(huì)在討論主題的設(shè)定上更加具體，引導(dǎo)學(xué)生更聚焦地探討問題。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的基本概念和原理有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的分析中。在知識(shí)層面，學(xué)生們掌握了小車運(yùn)動(dòng)的基本概念和原理，能夠描述動(dòng)力和摩擦力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。在技能層面，學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)鍛煉了動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)了如何觀察和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在情感態(tài)度層面，學(xué)生們對(duì)科學(xué)探究的興趣得到了提升，更加積極主動(dòng)地參與到科學(xué)學(xué)習(xí)中。

當(dāng)然，教學(xué)中也暴露出了一些問題。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：首先，優(yōu)化課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過更有針對(duì)性的問題激發(fā)學(xué)生的思考；其次，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的管理，確保實(shí)驗(yàn)過程有序進(jìn)行；最后，明確小組討論的主題，引導(dǎo)學(xué)生更深入地探討問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《力的故事》、《摩擦力與我們的生活》等科普文章，這些文章深入淺出地介紹了力的作用和摩擦力的應(yīng)用，有助于學(xué)生更全面地理解小車運(yùn)動(dòng)的物理原理。

-視頻資源：觀看《小車運(yùn)動(dòng)的科學(xué)》系列視頻，該系列視頻通過生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和案例分析，展示了小車運(yùn)動(dòng)中的科學(xué)原理，如能量轉(zhuǎn)換、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)材料，通過文字描述深化對(duì)力的作用、摩擦力影響和小車運(yùn)動(dòng)原理的理解。

-觀看視頻資源后，要求學(xué)生撰寫觀后感，總結(jié)視頻中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，并嘗試將所學(xué)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

-教師可提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱讀材料、解答