托班下雨了教案

托班下雨了教案第頁托班下雨了教案篇一：小班優(yōu)秀美術(shù)教案--下雨了小班優(yōu)秀教案：美術(shù)課《下雨了》一、活動背景：從幼兒生活中尋找具有豐富感性內(nèi)容經(jīng)驗的題材是培養(yǎng)幼兒感知，創(chuàng)造能力的重要一環(huán)，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，更能吸引幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，針對這個特點，我利用連續(xù)幾天下雨不斷一事，為幼兒設(shè)計了這一活動，讓幼兒通過事先的觀察，了解雨的特征，獲取有關(guān)雨的信息之后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線、長垂線、斜線的畫法，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。二、活動實錄：（一）活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。（二）活動準(zhǔn)備：1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。2、每人一雙雨靴，一件雨衣。3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關(guān)雨的知識信息。（三）活動過程：1、出示“雨具”，引起幼兒活動的興趣。師：這是什么？（教師出示幼兒帶來的雨衣，雨靴問）幼A：那件黃色的雨衣是我的。幼B：那個是我的。（教師手指雨衣，雨靴再問是什么？）幼C：這些是雨衣和雨靴。師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？幼A：在下雨。幼B：今天在下雨。師小結(jié)：對，因為今天外面在下雨，所以小朋友都帶了雨衣上幼兒園，而且這幾天呀，一直在下雨對吧，前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是？（幼齊答：是）請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？幼A：上面落下來的。幼B：從天上落下來的。師：雨落下來的時候是什么樣子的，小朋友知道嗎？幼A：是一滴一滴的。幼B：是一根一根的。幼C：有的時候一滴一滴，有的時候是一根一根的。師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的？幼A：下小雨時是一滴一滴的，大雨時是一根一根落下來的。師小結(jié)：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細(xì)。的確，當(dāng)下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果刮著風(fēng)的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好？（幼齊答：好）2、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。（評析：通過回想雨的不同形態(tài)，讓幼兒對雨有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，再加上讓幼兒用身體動作來表現(xiàn)下雨，更使幼兒對雨以及對這個活動增強了興趣。）3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。師：剛才我們說了說雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎？（幼齊答：好）師：先畫什么樣子的雨呢？（有的幼兒說先畫大雨，有的幼兒說先畫小雨等。）師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎？（好）教師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。4、幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo)。（1）師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？（幼齊答：好）畫的時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風(fēng)時的雨。（2）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫。5、展示交流。（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。（2）師：你喜歡哪張作品，為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽講述）（評析：講評時不強調(diào)作品的好壞，而讓幼兒自由說出自己的喜好，哪怕是一個小細(xì)節(jié)，都成了同伴贊揚的對象，這種方式既培養(yǎng)了幼兒大膽表述的習(xí)慣，也增強了幼兒本身的自心信。）6、活動延伸幫助幼兒穿好雨衣，雨靴，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《踩雨》活動，讓幼兒在雨中尋找更多的快樂。三、活動評價這一活動內(nèi)容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產(chǎn)生的，選材適時及時，符合幼兒情感需要。活動過程中，教師總是以積極的心情與幼兒進(jìn)行交流，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓每個幼兒都能主動參與活動，并鼓勵幼兒大膽表述，互相欣賞，肯定和接納每個幼兒的創(chuàng)造過程，從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的興趣和愿望。篇二：小班體育教案：下雨了.張鳳玲小班體育活動：《下雨了》丹鳳縣棣花鎮(zhèn)中心幼兒園張鳳玲活動背景：《下雨了》是未來出版社小班下冊健康教材《夏》主題活動中的一個體育游戲。下雨是幼兒常常經(jīng)歷的事情，對于他們來說已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，既會感到親近熟悉，又感到新奇。綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。所以我選擇了小班健康領(lǐng)域中的一節(jié)體育游戲《下雨了》。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。活動目標(biāo)：1、體驗游戲帶來的樂趣。2、幼兒能聽到指令，做相應(yīng)動作。3、學(xué)習(xí)生活小常識,知道下雨了要打雨傘?；顒又攸c：幼兒能聽到指令，做相應(yīng)動作?；顒与y點：自主探索過水坑的方法?；顒訙?zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：幼兒有一定的規(guī)則意識。2、實物準(zhǔn)備：硬卡紙20、小雞胸飾20、圓形藍(lán)色大小不一的皺紋紙若干、太陽公公圖片、鈴鼓一個、場地準(zhǔn)備，音樂：雷聲、小小蛋兒把門開、網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂、小雞進(jìn)行曲?；顒舆^程：一、熱身活動：雞寶寶們好?。u媽媽好?。┙裉?，媽媽要帶你們帶外邊去做游戲，你們高興嗎？那先讓我們來活動活動身體吧！（隨音樂做熱身活動）《小雞進(jìn)行曲》（播放雷聲）(評析：這一環(huán)節(jié)讓幼跟隨音樂一起做動作，《小雞進(jìn)行曲》是一首非常有趣的音樂，能夠充分激發(fā)幼兒的興趣。我采用難點前置的辦法，在此環(huán)節(jié)中先突破難點，讓幼兒嘗試練習(xí)踮腳走的動作。)二、游戲：下雨了1、引導(dǎo)幼兒在草地上自由的捉蟲，知道下雨了要打著“雨傘”跑回家。師：寶寶們，聽，發(fā)生了什么事情？（打雷了）打雷了接著就會下雨，下雨我們用什么遮雨呢？（雨傘）那你們瞧我們場地上的東西有什么可以用來遮雨呢？（請幼兒示范）待會你們捉蟲的中途，媽媽搖鈴鼓說下雨了”寶寶們要頂著草地上的“小雨傘”輕輕的跑回家，不要讓自己淋濕了喲?。◣熓痉叮?，跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，好嗎？寶寶們加油，要吃的飽飽的喲！現(xiàn)在去捉蟲吧?。ㄓ變弘S音樂：網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂捉蟲）2、師搖晃鈴鼓播放雷聲，發(fā)出“下雨了”的指令，幼兒跑到場地四周取雨傘，頂在頭上踮著腳尖跑家。師：寶寶們跑的真快，有沒有淋濕呀？3、出示太陽公公創(chuàng)設(shè)情境。寶寶們剛才表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在太陽公公出來了，我們一起把濕雨傘拉出去曬一曬吧！剛下過雨，地上有許多藍(lán)色的小水坑，我們怎樣才能過去呢？（幼兒自由探索并和老師說一說方法：繞過、跨過）教師和幼兒一起過水坑路。4、過完水坑路幼兒隨音樂捉蟲再次進(jìn)行游戲：下雨了(評析：這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點，我分兩次進(jìn)行游戲，第一次游戲時老師參與游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并發(fā)出“下雨了”的指令。第二次是教師突然發(fā)出指令，幼兒進(jìn)行游戲。（通過這兩次游戲完成本次活動的重點）三、放松活動：寶寶們，今天玩得開心嗎？累不累呀？讓我們隨著音樂放松一下我們的身體吧?。úシ判⌒〉皟喊验T開音樂放松身體）教后反思：以下是我在對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的理解及運用的前提下，所談本次小班體育活動《下雨了》的教后反思：小班下學(xué)期教育目標(biāo)中的健康領(lǐng)域要求幼兒參加體育活動能體驗到活動的樂趣，能聽口令做相應(yīng)的動作，動作自然協(xié)調(diào)。以此為指導(dǎo)，我制定了具體的教育目標(biāo)：1、體驗游戲帶來的樂趣。2、能聽指令，作相應(yīng)的動作。3、知道在活動中注意自身安全。設(shè)計教案時我首先想到的是使本次活動充分體現(xiàn)出愉快、輕松的特點，沒有絲毫上課的痕跡。各環(huán)節(jié)之間自然過渡，在玩中學(xué)習(xí)。本次活動我以聽指令做相應(yīng)動作為重點，以踮腳跑為難點。首先活動開始，雞媽媽帶小雞做早操，幼兒扮演小雞寶寶，教師扮演雞媽媽進(jìn)入游戲。雞媽媽帶領(lǐng)雞寶寶一起運動、并模仿小雞踮腳走路，采用難點前置的方法讓幼兒練習(xí)踮腳走路。活動的引入用了節(jié)奏歡快、富有童趣的《小雞進(jìn)行曲》音樂，既達(dá)到了體育活動前做的準(zhǔn)備活動的目的，同時又使活動一開始，就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。其次，游戲環(huán)節(jié)，是本次活動中的重點，以提問的方式讓幼兒去探索用什么可以遮雨。他們紛紛議論說草地上的紙板可以遮雨，并且用動作來示范怎樣遮雨，幼兒對活動興趣濃厚。第一次游戲時幼兒順利完成活動的重點——聽指令做動作。第二次重復(fù)游戲時由于我準(zhǔn)備的卡紙板太多誤導(dǎo)了幼兒取卡紙板的地方，所以第二次游戲時有些失敗，但游戲規(guī)則都掌握了。最后一環(huán)節(jié)是放松活動，教師和幼兒一起坐在草地上跟隨音樂《小小蛋兒把門開》模仿小雞出殼的樣子放松身體。孩子們能夠認(rèn)真跟隨老師模仿小雞出殼很有趣，體現(xiàn)了活動的趣味性。幼兒不爭不搶有序地參與游戲活動。對活動中表現(xiàn)好的幼兒教師及時給予肯定，潛移默化地培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)和游戲規(guī)則意識，同時，有序地進(jìn)行游戲保證了幼兒活動的安全。篇三：小班語言活動教案：《下雨了》小班語言活動教案：《下雨了》小班語言活動教案：《下雨了》［活動目標(biāo)］１、引導(dǎo)幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌，體驗下雨時小動物們的歡樂情緒。２、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知一些動物的生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒豐富的情感和想像力。［活動準(zhǔn)備］課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。［活動過程］１、出示雨傘，引入活動。師：小朋友看，老師帶來了什么？傘是用來干什么的呀？請小朋友看大屏幕，天氣怎么樣了？下雨了，滴答滴答，快到老師的傘下來避雨吧！雨傘真好，有了傘們就淋不到雨了。２、觀看課件，初步欣賞第一段詩歌：（１）出示蘑菇傘，師：小朋友看，這是一把什么傘呢？小朋友猜了對了嗎？們一起來看看大屏幕吧。（２）播放課件，師：下雨了，滴答滴答，是誰打著一把蘑菇傘？下雨了，滴答滴答，是誰打著一把花瓣傘？下雨了，滴答滴答，是誰打這一把荷葉傘？下雨了，滴答滴答，是誰打著一把小紅傘？（３）教師示范朗誦第一段詩歌。３、．再次觀看課件，欣賞第一段詩歌，初步學(xué)習(xí)分角色表演。（１）小朋友，你喜歡詩歌里的誰呢？讓們再來看一看可愛的小動物、小姑娘和漂亮的傘吧?。ǎ玻┬∨笥眩銈冊敢獍缪菰姼枥锏男游锖托」媚飭?？（出示小兔頭飾）下雨了，滴答滴答，小兔打著一把什么傘？（幫答對問題的幼兒戴上小兔頭飾）依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾并提出問題，幫答對問題的幼兒帶上頭飾。（３）組織部分幼兒表演詩歌，其余幼兒跟教師一起朗誦。４、觀看課件欣賞第二段詩歌并學(xué)習(xí)表演。（１）為什么小兔、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時要打著傘呢？（２）有一些生活在水里的小動物不怕雨，淋著雨，真快活?？旎钍鞘裁匆馑佳?？哪些小動物不怕雨呢？（３）播放第二段課件，師：是誰呱呱呱的唱著歌，淋著雨，真快活？示范朗誦詩歌２—３遍。（４）組織幼兒分角色表演第二段詩歌。５、看課件完整跟誦詩歌。師：小朋友，你們喜歡詩歌里的小動物和小姑娘嗎？讓們一起看著大屏幕來念一念詩歌吧?。?、模仿詩歌里的小動物，到戶外游戲。師：小朋友，們學(xué)著詩歌里的小動物，出去做游戲吧！篇四：下雨了教案《下雨了》教案教學(xué)內(nèi)容：二年級上冊第六課《下雨了》教學(xué)時間和班級：2019年10月20日二（1）班教學(xué)目標(biāo)：1、利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。2、鍛煉學(xué)生以動作、線、形再現(xiàn)情景的能力，培養(yǎng)觀察能力，提高表現(xiàn)力。3、通過回憶下雨的情景，體驗下雨給人與動物帶來的感受，以及自然界的美妙變化。教學(xué)重、難點：1、用不同色彩，粗細(xì)、疏密、有節(jié)奏的點、線及細(xì)小的形狀創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨及雨中情景。2、生動的表現(xiàn)下雨時的情景。教具準(zhǔn)備：ppt課件、烏云貼片和半成品示范圖畫。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具。教學(xué)過程：一、談話，導(dǎo)入新課，板書課題《下雨了》。二、探究不同的雨的繪畫表現(xiàn)形式；1、用課件展示三種不同的雨的聲音，讓學(xué)生感受并分辨出雨的大小。2、根據(jù)學(xué)生回答，課件出示依據(jù)雨量的大小而命名的六種雨的名稱。3、在黑板上貼上三朵烏云的貼片，并命名“小雨”“大雨”“雷陣雨”，指名三名學(xué)生嘗試畫一畫。4教師相機進(jìn)行指導(dǎo)和點評，表揚畫的好的同學(xué)。三、探究雨傘和雨衣繪畫表現(xiàn)形式。通過課件展示，讓學(xué)生了解雨傘的基本型是“半圓”，小雨衣的基本型是“扇形”或“類似三角形”。四、作品賞析并探究《下雨了》的繪畫表現(xiàn)內(nèi)容。1、賞析畫家韓羽的國畫作品《聽雨圖》；2、用課件展示幾幅學(xué)生作品，讓學(xué)生感悟可以在畫面上呈現(xiàn)哪些有趣的場面和內(nèi)容。四、教師通過范畫，提醒學(xué)生明確以下三點：1、本次創(chuàng)作的基本步驟是：烏云（也可以不畫）——近景任務(wù)——遠(yuǎn)景人物——雨2、了解人物或景物的前后遮擋和遠(yuǎn)近大小的關(guān)系；3、畫面要做到構(gòu)圖飽滿和形式多樣、色彩豐富。五、學(xué)生作業(yè)1、創(chuàng)作要求：通過觀察與回憶，畫一幅生動有趣的的雨景。2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。七、點評部分學(xué)生作品。八、全課小結(jié)，宣布下課。合肥篇五：幼兒園中班語言教案：《下雨了》幼兒園中班語言教案：《下雨了》活動目標(biāo)：1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道夏天會下雷雨。2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件圖譜“x”“x”“X”小花、小窗、小門圖片活動過程：一：開始部分打招呼二：基本部分1、讓幼兒觀察大屏幕，看到了什么？幼兒：下雨了師：聽到了什么？幼兒：下雨的聲音2、繼續(xù)欣賞，讓幼兒聽一聽下雨天鼴鼠發(fā)生了哪些故事？附故事：雨天的聲音晚上，小鼴鼠正想睡覺呢，可是，它聽到大門外有聲音。它就走出門，打開門一看，誰也沒有，不過，它看見“夏雨”了，那是夏天的雨。小鼴鼠就關(guān)上門，回到屋里想睡覺?？墒?，外面還是有聲音，小鼴鼠知道，那是朋友們在雨天里發(fā)出的聲音，可是，到底是誰呢？小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽，小鼴鼠聽到：“沙沙沙，小草，是你嗎？”小鼴鼠有豎起耳朵仔細(xì)聽：“叮叮叮，小窗，是你嗎？”小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽：“咚咚咚，小門，是你嗎？”3、提問：雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音？幼兒：小門、小草、小窗戶（老師把圖片粘貼到黑板上）師：還記得鼴鼠朋友小草、小門、小窗，發(fā)出的什么聲音嗎？（把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘貼到相應(yīng)的圖片上）幼兒：小草發(fā)出的是“沙沙沙”的聲音小門發(fā)出的是“咚咚咚”的聲音小窗發(fā)出的是“叮叮?！钡穆曇魩煟核鼈儼l(fā)出聲音的時候發(fā)了幾下？幼兒：3下師：仔細(xì)聽一聽這3下聲音中，哪一下聲音是最長的？（老師示范）幼兒：第三聲是最長的三：1、展示圖譜（1）出示