公開課教案教學(xué)設(shè)計課件北師大初中語文七上《漁夫的故事》課件-(五)

漁夫的故事1、本文的線索是什么？2、圍繞本文線索用簡潔的語言概括各部分的主要內(nèi)容？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本文運用外貌、語言、動

作、心理描寫來刻畫人物。2、能根據(jù)人物的描寫方法，分析概括

出人物的思想性格。3、要相信人的聰明智慧，對邪惡勢力

既要敢于斗爭又要善于斗爭。如何分析人物：從人物描寫方法入手，分析概括人物的性格特點。1、漁夫見到膽瓶后的心情是怎樣的？2、第四節(jié)運用了哪些修辭方法來描寫魔鬼的外貌？3、表現(xiàn)了魔鬼怎樣的性格特點？1、這部分在描寫人物上主要運用了什么方法？2、運用這種描寫方法表現(xiàn)了漁夫和魔鬼什么樣的性格特點？請你舉例說明。1、這部分運用了哪些描寫方法？2、第23節(jié)中哪些詞語描寫了漁夫的動作？3、“全”、“立刻”能否去掉，為什么？4、用簡潔的詞語概括漁夫和魔鬼的性格特點。

“可是整整過了四百年，始終沒有人來解救我。于是我非常生氣，我說：‘從今以后，誰要是來解救我，我一定要殺死他，不過準(zhǔn)許他選擇怎樣死?！瘽O夫，現(xiàn)在你解救了我，所以我叫你選擇你的死法?！?/p>

漁夫叫道：“好倒霉啊，碰上我來解救你！是我救了你的命啊！”

“正因為你救了我，我才要殺你?。　?/p>

“好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，這真是‘恩將仇報’了！”

“別再羅嗦了，”魔鬼說道，“反正你是非死不可的?！?/p>

這時候漁夫想道：“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣?！睗O夫的故事謝謝光臨！賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強中更有強中手，一山還比一山高，7