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文檔簡介

童畫美術教學體系簡介主講：黃春云第十一課：密林里的長頸鹿一、教學目標

：1、前后空間關系的感知與認識，虛景與實景的組合表現(xiàn)2、多種技法的組合與運用

二、教學重難點：

重點：感知前后的空間關系，運用多種方法綜合表現(xiàn)畫面

難點：材料的綜合使用及空間關系的恰當表現(xiàn)三、教具準備：

(學生)打印好的樹林圖片、灰色的砂紙、白紙、粉餅水彩、水粉筆、白乳膠、剪刀、油畫棒、色粉筆（或者蠟筆）

(教師)打印好的樹林圖片（各種）、教學PPT、本次課程繪畫材料（示范）

童畫美術教學體系簡介主講：黃春云

四、教學步驟：1、提問導入：在茂密的樹林里，有一種有著長長脖子、專吃樹葉的動物，你知道它是誰嗎？導入——密林中的長頸鹿2、講授重點（觀察、欣賞）：觀察圖片中的長頸鹿，說說它們的動態(tài)特征發(fā)生了什么變化？（動態(tài)、特征、高矮、大小等特點上分析引導欣賞）3、突破難點（賞析、評述）：（1）圖片賞析：觀察圖片中的樹林，說說樹林的前后有什么特點？（2）分析小結(jié)樹林的空間特點：前面的樹林很清晰、中間的較清晰，后面的模糊。4、作業(yè)布置：抓住樹林及長頸鹿的特點，表現(xiàn)一幅“密林中的長頸鹿”吧！5、學生作畫，教師輔導：6、作品展示與點評：（讓孩子大聲說出繪畫的過程和感受，家長參與旁聽和鼓勵表揚）童畫美術教學體系簡介主講：黃春云在茂密的樹林里，有一種有著長長脖子、專吃樹葉的動物，你知道它是誰嗎？長頸鹿童畫美術教學體系簡介主講：黃春云第十一課密林里的長頸鹿觀察圖片中的長頸鹿，說說它們的動態(tài)特征發(fā)生了什么變化？童畫美術教學體系簡介主講：黃春云觀察圖片中的長頸鹿，說說它們的動態(tài)特征發(fā)生了什么變化？童畫美術教學體系簡介主講：黃春云觀察圖片中的樹林，說說樹林的前后有什么特點？童畫美術教學體系簡介主講：黃春云前面的最清楚中間的比較清楚后面的很模糊茂密森林中樹木的空間特點童畫美術教學體系簡介主講：黃春云作業(yè)：抓住樹林及長頸鹿的特點，表現(xiàn)一幅“密林中的長頸鹿”吧！童畫美術教學體系簡介主講：黃春云步驟1：選取不同的森林圖片，調(diào)整色彩（調(diào)淡），打印出來備用。步驟2：用粉餅水彩（近似色）沾水涂刷畫面，使畫面層次增加。（畫完后最好表在黑色水粉卡紙上）步驟3：在灰色的砂紙上剪出枝條，在畫面上拼貼出樹林的多種造型。繪畫步驟童畫美術教學體系簡介主講：黃春云步驟4：用油畫棒在砂紙上做出樹枝上的肌理效果，注意不要平涂（提示用筆的輕重及排列）。步

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