湖南省衡陽(yáng)市耒陽(yáng)市洲陂中學(xué)2021年高三語(yǔ)文上學(xué)期期末試題含解析

湖南省衡陽(yáng)市耒陽(yáng)市洲陂中學(xué)2021年高三語(yǔ)文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。在紀(jì)錄電影題材與類型百花齊放的當(dāng)下，如何運(yùn)用記錄式的影像敘事講好方方面面的“中國(guó)故事”，這不僅是創(chuàng)作者需要反復(fù)思忖的命題，也是紀(jì)錄片這一重要的影視文本回應(yīng)“記錄新時(shí)代”愿景的必由之路。這意味著，紀(jì)錄片應(yīng)當(dāng)在宏大敘事和情感書寫兩條線索上覓得相互觀照的創(chuàng)作突破。紀(jì)錄電影《厲害了，我的國(guó)》或代表這樣一種積極有益的實(shí)踐，圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)在邏輯，本片將黨的十八大以來(lái)中國(guó)的發(fā)展成果與前行軌跡，以及十九大報(bào)告中習(xí)近平總書記提出的“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”重大論述，以紀(jì)錄電影的形式濃縮于短短90分鐘之中，并首次將這樣類型的作品帶出小熒屏、引入大銀幕。值得注意的是，作為全片聚焦的現(xiàn)實(shí)議題，“砥礪奮進(jìn)的五年”從時(shí)間跨度上而言并不短，尤其在關(guān)涉具體的展現(xiàn)對(duì)象方面，本片的創(chuàng)作面臨內(nèi)容編排組織的兩個(gè)難點(diǎn)：其一，要想入題呈現(xiàn)黨的十八大以來(lái)中國(guó)這五年的卓著成就，并與創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放和共享的新發(fā)展理念深度觀照，文本自身需兼顧展現(xiàn)大國(guó)雄姿的歷史敘事和喚起國(guó)人共情的細(xì)膩書寫，問(wèn)題隨之而來(lái)——《厲害了，我的國(guó)》如何在打開(kāi)格局的同時(shí)不疏離于觀眾的情感共振？其二，傳統(tǒng)的電視紀(jì)錄片在對(duì)象的撤取上大多采取相對(duì)集中的處理原則，即便母題自身關(guān)切多個(gè)層次或維度的議題，紀(jì)錄片的創(chuàng)作也通常擇其一二切入并展現(xiàn)。但對(duì)于《厲害了，我的國(guó)》而言，中國(guó)這五年以來(lái)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等全方位取得的突破和跨越，皆是全片的“題中應(yīng)有之義”，如何將不同面向的議題包容于一部作品之中？創(chuàng)作理念和思路至關(guān)重要。《厲害了，我的國(guó)》用“大國(guó)”和“小家”兩部分統(tǒng)領(lǐng)全片的結(jié)構(gòu)與線索，不僅有力化解了上述兩大難點(diǎn)，也在立意命旨方面更進(jìn)一步。觀眾步入影院看到的，或許不止于隨著鏡頭推進(jìn)伴生而來(lái)的對(duì)于國(guó)家的歸屬’、認(rèn)同與自豪之感，更有充分的個(gè)體移情展現(xiàn)其中——每一個(gè)“中國(guó)奇跡”的背后，都離不開(kāi)平凡百姓的參與和書寫。最終，一種最能引起共鳴的文化表達(dá)得以浮現(xiàn)：國(guó)之“厲害”，源于每個(gè)國(guó)人的共同努力。除了頗具視野和胸懷地講述中國(guó)故事、刻畫中國(guó)面貌、展現(xiàn)中國(guó)變化，還有涓涓流淌、直抵人心的情感敘事潤(rùn)色全片?！秴柡α?，我的國(guó)》在觀照“大國(guó)”的同時(shí)，也把“小家”作為重點(diǎn)加以展現(xiàn)，平凡百姓的社會(huì)生活變遷最能直觀有力地回應(yīng)新時(shí)代的火熱之姿，片中生動(dòng)記錄了中國(guó)在精準(zhǔn)扶貧、生態(tài)文明建設(shè)、醫(yī)療保障、國(guó)家安全等各方面取得的卓越成就，展現(xiàn)中國(guó)人民在全面建成小康征程上的諸種努力。當(dāng)前，紀(jì)錄片發(fā)展已步入黃金時(shí)期，尤其是在進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，紀(jì)錄片已在快速發(fā)展中成為人們社會(huì)生活中不可缺席的重要組成。作為新時(shí)代的記錄者，有如《厲害了，我的國(guó)》這樣的作品，從內(nèi)容到形式，從小屏到大屏，正在用更有力的聲音闡述源于真實(shí)的影響力。(摘編自何天平《大國(guó)雄姿躍然銀幕》)1.下列關(guān)于紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.該片要在宏大敘事和情感書寫兩條線索上相互觀照，就必須回應(yīng)“記錄新時(shí)代”愿景。B.該片首次以紀(jì)錄片的形式將重大政治題材濃縮于短短90分鐘作品中，并引人大銀幕。C.該片用“大國(guó)”和“小家”統(tǒng)領(lǐng)全片，讓人既產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感，又有充分的個(gè)體移情。D.盡管該片母題關(guān)切多個(gè)層次或維度的議題，但該片的創(chuàng)作也只是擇其一二切入并展現(xiàn)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章主要從紀(jì)錄片的難點(diǎn)和難點(diǎn)化解兩部分，分析了《厲害了，我的國(guó)》在創(chuàng)作上的特點(diǎn)。B.結(jié)構(gòu)上，難題化解內(nèi)容緊承上段，“大國(guó)”對(duì)應(yīng)第一個(gè)難點(diǎn)，“小家”對(duì)應(yīng)第二個(gè)難點(diǎn)。C.文章第三段主要是從觀眾觀影感受的角度來(lái)說(shuō)明《厲害了，我的國(guó)》是如何化解難點(diǎn)的。D.文章以《厲害了，我的國(guó)》為例，以小見(jiàn)大，論述了如何用紀(jì)錄片講好中國(guó)故事的命題。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.《厲害了，我的國(guó)》的成功代表該紀(jì)錄片在宏大敘事和情感書寫的相互觀照上取得突破。B.《厲害了，我的國(guó)》展現(xiàn)新的創(chuàng)作理念和思路,表明傳統(tǒng)電視紀(jì)錄片處理原則不再適用。C.要讓觀眾愿意走進(jìn)影院觀看紀(jì)錄片，就要把能引起觀眾的情感共鳴作為創(chuàng)作的努力方向。D.隨著紀(jì)錄片的發(fā)展進(jìn)入黃金時(shí)代，新時(shí)代的紀(jì)錄片將對(duì)人們的社會(huì)生活產(chǎn)生更大影響。參考答案：1.C

2.B

3.B1.試題分析：篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。A，必要條件關(guān)系不成立，原文是“這不僅是創(chuàng)作者需要反復(fù)思忖的命題，也是紀(jì)錄片這一重要的影視文本回應(yīng)“記錄新時(shí)代”愿景的必由之路”。B，“該片首次以紀(jì)錄片的形式將重大政治題材濃縮于短短90分鐘作品中”錯(cuò)，原文是首次引人大銀幕，D指的傳統(tǒng)電視紀(jì)錄片的做法，不是該片的做法。點(diǎn)睛：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。2.試題分析：本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。B項(xiàng)““大國(guó)”對(duì)應(yīng)第一個(gè)難點(diǎn)，“小家”對(duì)應(yīng)第二個(gè)難點(diǎn)”錯(cuò)，不是簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)，原文是“《厲害了，我的國(guó)》在觀照“大國(guó)”的同時(shí)，也把“小家”作為重點(diǎn)加以展現(xiàn)”。3.試題分析：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤選項(xiàng)的命制基本和考核概念的題目沒(méi)有區(qū)別，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。比如本題B項(xiàng)，不能得出“傳統(tǒng)電視紀(jì)錄片處理原則不再適用”的結(jié)論。2.閱讀下面的文字，完成(1)－(4)題。李約瑟：他讓世界發(fā)現(xiàn)“理性中國(guó)”王俊李約瑟，一個(gè)“中西結(jié)合”的名字，一位對(duì)中國(guó)古代科技與文化研究孜孜不倦的英國(guó)大學(xué)者和中國(guó)人民的老朋友。盡管他已經(jīng)辭世那么多年，但他和他主持編著的皇皇巨著——?jiǎng)虬妗吨袊?guó)科學(xué)技術(shù)史》依然在人們心目中閃著熠熠光輝。1937年夏日的一天，英國(guó)劍橋大學(xué)的生物化學(xué)家約瑟?尼達(dá)姆在自己的胚胎學(xué)研究之余，和跟隨自己妻子攻讀博士學(xué)位的中國(guó)留學(xué)生魯桂珍閑談。尼達(dá)姆異想天開(kāi)地提了一個(gè)問(wèn)題：“你們中國(guó)為什么在科學(xué)技術(shù)上如此落后？”沒(méi)想到，這個(gè)話題激起了魯桂珍的強(qiáng)烈反應(yīng)：“什么科學(xué)落后，這是‘西方中心論’的偏見(jiàn)，中國(guó)古代科技比你們了解的要偉大得多！”這位在晚年成為他第二任妻子的中國(guó)女子如此咄咄逼人的回答，讓他頗感意外，并萌生了對(duì)中國(guó)文化與科技的興趣。此時(shí)，37歲的尼達(dá)姆雖已是功成名就的皇家學(xué)會(huì)院士，卻從未到過(guò)中國(guó)，不認(rèn)識(shí)一個(gè)漢字，對(duì)于世界的另一面還有一種文明足以媲美希臘羅馬，他毫無(wú)所知。他開(kāi)始向魯桂珍詢問(wèn)每一個(gè)自己感興趣的中國(guó)話題。造紙、印刷、指南針，他吃驚地了解到，原來(lái)中國(guó)古代有著足以傲視世界的燦爛科技文明！于是，尼達(dá)姆開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，并一筆一畫地學(xué)寫漢字的橫豎撇捺，魯桂珍成了他的啟蒙老師，出于對(duì)哲學(xué)家老子(李耳)的尊崇，尼達(dá)姆為自己起了一個(gè)中文名字：李約瑟。從此，一位生物化學(xué)家漸漸將興趣轉(zhuǎn)移到充滿未知領(lǐng)域的東方自然科學(xué)史中，成就了一段貫穿20世紀(jì)的文化交流傳奇。1942年，粗通漢語(yǔ)的李約瑟隨英國(guó)文化考察團(tuán)首次抵達(dá)中國(guó)。在為期4年的這趟中國(guó)之旅中，李約瑟考察了大半個(gè)中國(guó)，東到福建，西至敦煌的千佛洞，搜集了大量古代科技史料，并結(jié)識(shí)了中國(guó)各行各業(yè)的學(xué)者，開(kāi)闊了眼界，加深了對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)。他說(shuō)，這次中國(guó)之行“注定了我今后的命運(yùn)，除了編寫一本過(guò)去西方文獻(xiàn)中曠古未有的中國(guó)科學(xué)、技術(shù)、醫(yī)藥歷史專書，我別無(wú)所求”。二戰(zhàn)結(jié)束后，李約瑟回到英國(guó)，馬上在魯桂珍等人的協(xié)助下，開(kāi)始了一部中國(guó)古代科技史的撰寫。1954年，他主編的英文版《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》由劍橋大學(xué)出版社陸續(xù)出版，很快轟動(dòng)西方漢學(xué)界，被認(rèn)為是20世紀(jì)完成的重大學(xué)術(shù)成果之一。這部計(jì)有7卷34分冊(cè)的巨著以浩瀚的史料、確鑿的證據(jù)闡明了四千年來(lái)中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史，向世界證明了中國(guó)文明在科學(xué)技術(shù)史上所起過(guò)的、從來(lái)沒(méi)有被認(rèn)識(shí)到的巨大作用，即“在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)登場(chǎng)前十多個(gè)世紀(jì)，中國(guó)在科技和知識(shí)方面的積累遠(yuǎn)勝于西方”。李約瑟在《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》中，提出了一個(gè)基本問(wèn)題：在公元1到15世紀(jì)的漫長(zhǎng)歲月里，中國(guó)科學(xué)技術(shù)遙遙領(lǐng)先于西方，但為什么近代科學(xué)和工業(yè)革命卻首先在西方興起？為什么中國(guó)傳統(tǒng)科學(xué)一直處于原始的經(jīng)驗(yàn)主義階段，而沒(méi)能自發(fā)地出現(xiàn)近代科學(xué)？16世紀(jì)后，中國(guó)與西方為什么在科學(xué)技術(shù)上會(huì)一個(gè)大落，一個(gè)大起，拉開(kāi)如此之大的距離？這樣的疑問(wèn)及研究，成為著名的“李約瑟難題”，至今仍是科學(xué)史界熱論并爭(zhēng)執(zhí)不下的重要話題。為了回答這些問(wèn)題，李約瑟通觀全局地研究中西科技史，理清其發(fā)展脈絡(luò)，找出各自的優(yōu)缺點(diǎn)和異同點(diǎn)；從科學(xué)社會(huì)學(xué)角度綜合分析中西社會(huì)體制、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、歷史傳統(tǒng)、思想體系等各種因素的影響，考察中西商人、科學(xué)家和工程師的社會(huì)地位。他認(rèn)為，中國(guó)與西方在科技方面的差距，主要是由于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)方面的原因造成的。作為一個(gè)西方人，李約瑟在觀照中國(guó)科技文明時(shí)有著自己獨(dú)特的角度，他采用多元化、實(shí)證式的研究方法向人們揭示了一個(gè)令人們驚奇的文明領(lǐng)域。從兼收并蓄古典文獻(xiàn)及考古史料、實(shí)地考察生產(chǎn)和生活傳統(tǒng)到模擬實(shí)驗(yàn)與技術(shù)復(fù)原研究，李約瑟的自然科學(xué)史治學(xué)方法被后世許多學(xué)人沿襲與模仿。(摘編自《深圳特區(qū)報(bào)》)(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．英國(guó)劍橋大學(xué)的生物化學(xué)家約瑟?尼達(dá)姆讀了大量中國(guó)的哲學(xué)方面書籍，因受道家學(xué)派的代表人物老子(李耳)的影響，將名字改為“李約瑟”，從而成為一位名副其實(shí)的“中西結(jié)合”的人物。B．魯桂珍對(duì)約瑟?尼達(dá)姆蔑視中國(guó)古代科學(xué)極為憤慨，義正辭言地對(duì)他進(jìn)行了激烈的反擊，這反而促使這位生物化學(xué)家轉(zhuǎn)而開(kāi)始研究中國(guó)古代科學(xué)史。C．李約瑟為期四年的中國(guó)之旅，足跡遍布大半個(gè)中國(guó)，搜集了許多古代科技史料，為他回國(guó)后撰寫《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。D．“李約瑟難題”成為科技界爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，大家各持己見(jiàn)，眾說(shuō)紛紜，這充分說(shuō)明李約瑟的研究理論和方法并不十分完備，還有待進(jìn)一步商榷。E．本文通過(guò)記敘李約瑟致力于研究中國(guó)古代科技史的歷程，描寫了他在研究過(guò)程中的偉大創(chuàng)舉和突出貢獻(xiàn)，為我們展示出了一位外國(guó)科學(xué)家的感人形象。(2)促使李約瑟這位生物化學(xué)家“漸漸將興趣轉(zhuǎn)移到充滿未知領(lǐng)域的東方自然科學(xué)史”上的原因是什么？請(qǐng)加以概括。(6分)(3)李約瑟在對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)研究中體現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(4)李約瑟是如何研究他提出來(lái)的“科學(xué)史界熱論并爭(zhēng)執(zhí)不下的重要話題”的？這對(duì)你有何啟示？(8分)參考答案：(1)CEA項(xiàng)，“讀了大量中國(guó)的哲學(xué)方面書籍”在文中無(wú)依據(jù)；B項(xiàng)，“蔑視中國(guó)古代科學(xué)”是對(duì)文章內(nèi)容理解的誤讀；D項(xiàng)，“李約瑟的研究理論和方法并不十分完備，還有待進(jìn)一步商榷”，這只是想當(dāng)然，文中對(duì)李約瑟的研究方法持肯定的觀點(diǎn)。(2)解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析能力。找準(zhǔn)文中有關(guān)信息內(nèi)容，然后進(jìn)行準(zhǔn)確概括。前兩點(diǎn)比較容易答出，第三點(diǎn)需要通讀全文才能找出。答案：①因?yàn)閷?duì)中國(guó)古代科學(xué)史并不了解引發(fā)出強(qiáng)烈的好奇心；(2分)②魯桂珍咄咄逼人的回答，使他萌生了對(duì)中國(guó)文化與科技的興趣；(2分)③作為科學(xué)家，責(zé)任感起到了重要作用。(2分)(3)解析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力。重要信息的篩選和整合，需要正確理解并擇取、概括、組合、轉(zhuǎn)換、延伸等能力，依據(jù)試題的指向找到相關(guān)的詞語(yǔ)、句子、段落。答案：①對(duì)未知領(lǐng)域保持著狂熱的興趣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)對(duì)中國(guó)古代科技一無(wú)所知時(shí)，下決心去努力探索，這與那種強(qiáng)烈的好奇心和興趣密不可分。(2分)②執(zhí)著的追求精神和不屈不撓的意志。四年中國(guó)之行，克服重重困難，搜集大量史料，執(zhí)著一念，才使他最終取得成功。(2分)③科學(xué)家的責(zé)任感。為了向西方國(guó)家宣揚(yáng)中國(guó)古代科技知識(shí)，他甘冒其險(xiǎn)，實(shí)地考察，一種神圣的責(zé)任意識(shí)在支持著他。(2分)(4)解析：本題為探究性題目，具有開(kāi)放性，回答時(shí)應(yīng)在聯(lián)系文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住題干的條件和要求。分析李約瑟的研究方法主要集中在最后兩段，說(shuō)明啟發(fā)時(shí)，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，從整體上作出理性分析。答案：研究方法：①對(duì)中西科技史進(jìn)行通觀全局的比較研究；②從科學(xué)社會(huì)學(xué)角度綜合分析；③采用多元化、實(shí)證式的研究方法；④兼收并蓄、實(shí)地考察、模擬實(shí)驗(yàn)與技術(shù)復(fù)原相結(jié)合。(4分)啟示：①對(duì)科學(xué)研究不能局限于狹隘的思維方式中，要居高臨下，找出最為有效的方法。②比較、多元化、實(shí)證式的研究方法至關(guān)重要；③科學(xué)研究要理論和實(shí)踐相結(jié)合；④科學(xué)研究要有縝密的科學(xué)思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。(4分)3.現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。 讓漢字再簡(jiǎn)化周溯源

張廣照 漢字是世界上僅存的表意、象形文字，是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶，也是中華文化的基因和載體。 工具性是漢字的最根本的屬性。創(chuàng)造工具是創(chuàng)新，使用工具也要?jiǎng)?chuàng)新，人們?cè)谑褂脻h字中也在改變著漢字。祖先造字要考慮到識(shí)字、寫字，考慮到實(shí)際運(yùn)用。首創(chuàng)者不可能考慮周全，一步到位，后來(lái)者可以繼續(xù)改進(jìn)提高。5000多年來(lái)，漢字簡(jiǎn)化有很大的發(fā)展進(jìn)步，但相對(duì)英文來(lái)說(shuō)，易學(xué)易記易寫的問(wèn)題至今沒(méi)有完全解決好。于是漢字變成了世界上最難學(xué)的文字之一?，F(xiàn)在國(guó)際社會(huì)的“漢語(yǔ)熱”日益升溫，進(jìn)一步簡(jiǎn)化漢字，將更有利于中文走向世界。 簡(jiǎn)化是漢字進(jìn)化、優(yōu)化、美化的必由之路。漢字是字中有字，筆畫多的字通?？梢圆鸱殖蓭讉€(gè)字，筆畫多少在識(shí)別時(shí)沒(méi)有難易之分，只是在書寫時(shí)繁簡(jiǎn)才有不同，而求簡(jiǎn)求快是書寫的自然要求。幾千年來(lái)漢字演變的趨勢(shì)，從整體上說(shuō)是從圖畫到線條到筆畫；從數(shù)量上說(shuō)是從少到多再到少；從結(jié)構(gòu)上說(shuō)是從簡(jiǎn)到繁再到簡(jiǎn)；從字型上說(shuō)，是從不統(tǒng)一到長(zhǎng)扁再到方；從筆畫形態(tài)上說(shuō)，是從不規(guī)則到弧形再到波浪形再到平弧相間的演變。漢字大變化是社會(huì)大發(fā)展的反映，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了社會(huì)的大發(fā)展。 漢字簡(jiǎn)化的動(dòng)力主要來(lái)自民間。漢字從根源和雛形上來(lái)說(shuō)，來(lái)自勞動(dòng)人民，但經(jīng)過(guò)采集、整理和加工創(chuàng)造而形成的漢字，則出于史卜和達(dá)官貴人之手。商代甲骨文就相對(duì)成熟，比較系統(tǒng)。但因一字多形，字形復(fù)雜，僅為少數(shù)人掌握和壟斷，是貴族化的標(biāo)志。西周末期，民間興學(xué)，文化下移，文字走出史卜之手，越來(lái)越多的人識(shí)字用字學(xué)文化，簡(jiǎn)化文字便成眾望所歸。簡(jiǎn)化的結(jié)果，文字的神秘色彩被淡化，字形中包含的原始意義被淡忘，人們?cè)絹?lái)越把文字作為一個(gè)詞的符號(hào)來(lái)對(duì)待，線條化、平直化、簡(jiǎn)單化是基本趨勢(shì)和要求。 中國(guó)歷朝歷代官方民間都在進(jìn)行著簡(jiǎn)化工作。漢字從甲骨文、金文變?yōu)樽瓡?，再變?yōu)殡`書、楷書。隸書是篆書的簡(jiǎn)化，草書、行書又是隸書的簡(jiǎn)化，而簡(jiǎn)體字正是楷書的簡(jiǎn)化?？瑫谖簳x時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)，而簡(jiǎn)體字已見(jiàn)于南北朝的碑刻，隋唐時(shí)代簡(jiǎn)化字逐漸增多，在民間相當(dāng)普遍，被稱為“俗體字”。宋元明清12種民間刻本中所用的簡(jiǎn)體字多達(dá)6240個(gè)。清末民初，政府有史以來(lái)第一次公開(kāi)提倡使用簡(jiǎn)體字。新中國(guó)于1956年之后出版了《簡(jiǎn)化字總表》，這就是今天中國(guó)內(nèi)地的用字標(biāo)準(zhǔn)。 漢字簡(jiǎn)化不僅省時(shí)省力，還會(huì)改變?nèi)藗儗W(xué)習(xí)的心理和態(tài)度，一見(jiàn)鐘情和望而卻步，差別甚遠(yuǎn)。簡(jiǎn)化的漢字不僅易寫，而且多數(shù)也更美了，簡(jiǎn)化與美化得到了兼顧。書圣王羲之行書《蘭亭集序》有324個(gè)字，其中102個(gè)是簡(jiǎn)化字。 簡(jiǎn)化字在海內(nèi)外華人中也是頗受歡迎的，華文圈中使用簡(jiǎn)化字的人占絕大多數(shù)，新加坡、馬來(lái)西亞、泰國(guó)以及聯(lián)合國(guó)現(xiàn)在也都使用簡(jiǎn)體字。電腦的出現(xiàn)雖然使人用手寫字的機(jī)會(huì)少了，但手寫仍有必要，仍有大量的手寫相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間不能被替代，因此，簡(jiǎn)化的步伐不能停止。 （節(jié)選自2013年2月19日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪減）1．關(guān)于漢字及其產(chǎn)生和演變，下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（3分） A．作為中華文化基因和載體的漢字，是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶，是世界上僅存的表意、象形文字，其本質(zhì)屬性是工具性。 B．漢字的演變趨勢(shì)是，從圖畫到筆畫，從多到少，從繁到簡(jiǎn)，從長(zhǎng)扁到方，從波浪形到平弧相間，這些變化都是社會(huì)發(fā)展的反映。 C．從根源和雛形看，漢字來(lái)自民間，但因一字多形、字形復(fù)雜等因素，而采集、整理和加工創(chuàng)造則出于史卜和達(dá)官貴人之手。 D．魏晉時(shí)出現(xiàn)楷書，南北朝時(shí)出現(xiàn)簡(jiǎn)體字，簡(jiǎn)體字是楷書的簡(jiǎn)化；王羲之的《蘭亭集序》有很多是簡(jiǎn)化字。漢字簡(jiǎn)化從未停止。2．對(duì)漢字簡(jiǎn)化的理解，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（3分） A．漢字的筆畫多少在識(shí)別時(shí)沒(méi)有難易之分，只是書寫時(shí)繁簡(jiǎn)有所不同，而求簡(jiǎn)求快是書寫的自然要求，因而漢字簡(jiǎn)化成為必然。 B．漢字簡(jiǎn)化使人們?cè)絹?lái)越把文字作為一個(gè)詞的符號(hào)來(lái)對(duì)待，從而淡化了文字的神秘色彩，淡忘了字形中包含的原始意義。 C．中國(guó)歷代都在進(jìn)行著漢字簡(jiǎn)化，清末民初政府首次公開(kāi)提倡使用簡(jiǎn)體字，現(xiàn)在中國(guó)內(nèi)地的用字標(biāo)準(zhǔn)遵從于《簡(jiǎn)化字總表》。 D．簡(jiǎn)化的漢字不僅使人們學(xué)習(xí)漢字“望而卻步”的心理變?yōu)椤耙灰?jiàn)鐘情”；而且多數(shù)漢字也更美了，簡(jiǎn)化與美化得到了兼顧。3．下列表述不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分） A．祖先造字不可能考慮周全，一步到位，人們?cè)谑褂脻h字的過(guò)程中也在改變著漢字，后來(lái)者繼續(xù)改進(jìn)提高也是創(chuàng)新。 B．作為世界上最難學(xué)的文字之一，漢字簡(jiǎn)化雖有很大的進(jìn)步，但易學(xué)易記易寫的問(wèn)題至今也沒(méi)有完全解決好。 C．古人順應(yīng)線條化、平直化、簡(jiǎn)單化的趨勢(shì)和要求，將漢字從甲骨文、金文變?yōu)樽瓡?，再變?yōu)殡`、楷、行、草。 D．國(guó)際“漢語(yǔ)熱”日益升溫，簡(jiǎn)化字在海內(nèi)外頗受歡迎，不少國(guó)家現(xiàn)在都使用簡(jiǎn)體字，因而漢字簡(jiǎn)化的步伐不能停止。參考答案：1．B（從原文第三段可看出，在概述“演變趨勢(shì)”時(shí)不準(zhǔn)確）2．B（強(qiáng)加因果，三個(gè)分句在原文中只是并列關(guān)系，都屬于漢字的“簡(jiǎn)化的結(jié)果”，而在B項(xiàng)中，加上了一個(gè)“從而”，導(dǎo)致了分句間關(guān)系的變化。）3．D（“現(xiàn)在國(guó)際社會(huì)的漢語(yǔ)熱日益升溫”作為“簡(jiǎn)化的步伐不能停止”的原因在原文中沒(méi)有根據(jù)；另外，“簡(jiǎn)化字在海內(nèi)外頗受歡迎”概念范圍擴(kuò)大，原文說(shuō)“簡(jiǎn)化字在海內(nèi)外華人中也是頗受歡迎的”。）略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：8、C（公府：您的門下。）9、B（A、C、D三項(xiàng)的②均不能表現(xiàn)“好面引廷爭(zhēng)”）10、D（“但也因其教子無(wú)方”無(wú)根據(jù)）11、⑴仁杰喜歡當(dāng)面揭發(fā)奸伏，在朝廷上爭(zhēng)辯是非，太后常改變主意依從他的主張。⑵(如果用)精通經(jīng)典、為人寬和(的標(biāo)準(zhǔn)衡量)，那么蘇味道、李嶠一定符合這些選才的要求。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。公諱步瀛，字麟洲，陳氏先世居歙，公曾祖諱時(shí)賓遷江寧，遂為江寧人。祖諱應(yīng)陛?？贾M士鋐。家故殖財(cái)，至公考為文學(xué)，好施予，盡亡其貲，生四子，而公為季。公長(zhǎng)益貧，精厲為學(xué)，閎杰于文詞，中乾隆二十六年恩科會(huì)試榜第一，選庶吉士。散館，改兵部主事，再擢至武選司郎中。公在兵部，職事修辦，吏不能為奸。服闋，其尚書奏請(qǐng)補(bǔ)車駕司郎中。逾二年，授河南陳州府知府，再擢至甘肅按察使，讞獄平。值平?jīng)龈}茶廳回民為亂，黨連數(shù)郡，人心皆聳。為逆者聚于通渭石峰堡，而總督李侍堯乃托以追逸賊，西往靖遠(yuǎn)，獨(dú)留公扼隴上為守御。公亦憤發(fā)，不避險(xiǎn)難，盡拘為逆者之家，又擒其分處他縣為間應(yīng)者。官軍初戰(zhàn)失利，公度賊乘勝必東犯陜西，以隆德、平?jīng)霎?dāng)下隴之要，而守衛(wèi)單弱，即撥回原兵分守，而后奏聞。其后，賊果東犯，不得過(guò)。公奏之達(dá)上以為知兵命大臣督軍至且詔事與陳某議之公迎說(shuō)形勢(shì)事理無(wú)不究又籌糧饋入險(xiǎn)岨皆給。逾月，賊平，公雖身未履戰(zhàn)陳，而功足以埒。上乃擢為布政使，而旋調(diào)任于安徽，賜之花翎以獎(jiǎng)焉。乾隆五十年，江淮大饑，米升至錢五六十，暴民脅眾為攘。公遍至所部，頒布上恩，督吏賑恤，防捕盜賊，全護(hù)疲困，自夏迄秋末，安徽得寧，而公勞瘁成疾。其后，擢貴州巡撫，抵治所，舊疾大作，遂薨，為乾隆五十四年十一月某日，年六十。公為人坦白和易，雖于屬吏無(wú)矜容厲氣；然審察能否，進(jìn)退必當(dāng)其才。安徽布政司書吏皆江寧人，公臨之有恩誼，而不以奸公法。公自奉儉陋，其在陳州，嘗舉家食稷。于族戚故舊，助恤常厚，歲時(shí)饋問(wèn)無(wú)間，所在官舍，來(lái)居者常滿。少工文章，喜誦書，老而不倦。承學(xué)弟子多材，而秦中丞承恩與公進(jìn)士同榜，又同一年為巡撫，人以為美談。(節(jié)選自姚鼐《惜抱軒文集·兵部侍郎巡撫貴州陳公墓志銘（并序）》)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.公奏之達(dá)/上以為知兵命/大臣督軍至/且詔事與陳某議之/公迎說(shuō)形勢(shì)事理/無(wú)不究/又籌糧饋入險(xiǎn)岨/皆給。B.公奏之達(dá)/上以為知兵/命大臣督軍至/且詔事與陳某議之/公迎說(shuō)形勢(shì)/事理無(wú)不究/又籌糧饋/入險(xiǎn)岨皆給。C.公奏之達(dá)上/以為知兵命/大臣督軍至/且詔事與陳某議之/公迎說(shuō)形勢(shì)/事理無(wú)不究/又籌糧饋入險(xiǎn)岨/皆給。D.公奏之達(dá)上/以為知兵/命大臣督軍至/且詔事與陳某議之/公迎說(shuō)形勢(shì)事理/無(wú)不究/又籌糧饋/入險(xiǎn)岨皆給。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.諱，中國(guó)古代講求“為尊者諱、為親者諱、為賢者諱”，即避諱名字，指對(duì)君主、尊長(zhǎng)避開(kāi)不直稱。文中是作者指稱死后的尊長(zhǎng)陳步瀛，在名字前稱諱，以表示尊敬。B.庶吉士，亦稱庶常。明、清翰林院短期職位。在進(jìn)士中選擇有潛質(zhì)者擔(dān)任，為皇帝近臣，負(fù)責(zé)起草詔書，為皇帝講解經(jīng)籍等，是明內(nèi)閣輔臣的重要來(lái)源之一。C.恩科，始于宋代，明、清亦用此制。清代在于正?？婆e外，逢皇帝即位或朝廷慶典，特地開(kāi)科考試，也稱“恩科”。陳步瀛是乾隆年間恩科會(huì)試的鼎元。D.服闋，古代服喪三年后除去喪服。古代守喪有一定的時(shí)間規(guī)定，時(shí)間越長(zhǎng)越表明守喪當(dāng)事人對(duì)已故人的崇敬，和不忍對(duì)方離去的心情，三年為最長(zhǎng)服喪期。12.下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.陳步瀛不善經(jīng)營(yíng)。陳家以前是經(jīng)商的，到了他這一輩，他考上了文學(xué)科，由于樂(lè)善好施，他家的財(cái)物全都散盡了。B.陳步瀛行事果決。平?jīng)龈孛褡鱽y的時(shí)，陳步瀛把叛亂的人的家屬全部抓了起來(lái)，又抓住了分散居住在其他縣里的內(nèi)應(yīng)。C.陳步瀛善于用兵。平定回民作亂時(shí)，陳步瀛運(yùn)籌帷幄，雖然沒(méi)有親自出陣殺敵，但建立的功勞卻足以和出陣殺敵相比，被皇上賜予花翎。D.陳步瀛生活節(jié)儉。他不但自身把節(jié)儉簡(jiǎn)陋當(dāng)作生活的準(zhǔn)則，在陳州的時(shí)候，他全家還曾以稷谷粗糧為飯食。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）公為人坦白和易，雖于屬吏無(wú)矜容厲氣；然審察能否，進(jìn)退必當(dāng)其才。（2）于族戚故舊，助恤常厚，歲時(shí)饋問(wèn)無(wú)間，所在官舍，來(lái)居者常滿。參考答案：10.B

11.C

12.A

13.（1）陳公為人襟懷坦白，平易近人，即使對(duì)待下屬官吏，也沒(méi)有驕矜的面容和嚴(yán)厲的神色；但是能（仔細(xì)）審察（部下）是否有才能，提拔官職一定符合他們的才能。（2）（但他）對(duì)于家庭親戚和故交朋友，幫助救濟(jì)卻極為優(yōu)厚，一年四季饋贈(zèng)慰問(wèn)從不間斷，他所住的官家宿舍，前來(lái)借住的人常常住滿?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。本題畫線句子中“以為”是固定結(jié)構(gòu)，可譯為“認(rèn)為”，“知兵”是“懂得用兵”的意思，“以為知兵”的主語(yǔ)應(yīng)是“上”，而不是“公”，據(jù)此可知CD斷句錯(cuò)誤，當(dāng)排除。再比較AB兩項(xiàng)，“命”是“命令”的意思，是“上”的行為，故“以為知兵命”斷句錯(cuò)誤，可排除A項(xiàng)。答案應(yīng)為B項(xiàng)?！?1題詳解】試題分析：本題考核了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。這類題目解答時(shí)一般要根據(jù)平時(shí)的積累，并結(jié)合具體的語(yǔ)境分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。C項(xiàng)，“陳步瀛是乾隆年間恩科會(huì)試的鼎元”說(shuō)法不正確，會(huì)試第一名稱“會(huì)元”?！岸υ笔堑钤嚨谝?，是“狀元”的別稱。故此題答案為C項(xiàng)?！?2題詳解】試題分析：本題考查歸納文章要點(diǎn)的能力，這類題目解答時(shí)一般要對(duì)文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。A項(xiàng)，“不善經(jīng)營(yíng)”無(wú)中生有，文中沒(méi)有相關(guān)信息?！八忌狭宋膶W(xué)科，由于樂(lè)善好施，他家的財(cái)物全都散盡了”不正確，原文為“至公考為文學(xué)，好施予，盡亡其貲”，“公考”，意為“陳公的父親”，“考”原指父親，后多指已死的父親；“為文學(xué)”，是“致力于文學(xué)”的意思。“至公考為文學(xué)，好施予，盡亡其貲”的意思是“到了陳步瀛父親，致力于文學(xué)，喜歡施舍周濟(jì)他人，錢財(cái)都用盡了”。故此題答案為A項(xiàng)?！?3題詳解】試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，這類題目解答時(shí)一般要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）“坦白”，襟懷坦白；“和易”，平易近人；“雖”，即使；“于”，對(duì)待；“矜容”，驕矜的面容；“厲氣”，嚴(yán)厲的神色；“然”，但是；“審”，審察；“能否”，古今異義詞，是否有才能；“進(jìn)退”，提拔官職；“當(dāng)”，符合；“其”，代詞，他們。（2）此句是省略句，句前省略主語(yǔ)“他”，翻譯時(shí)當(dāng)補(bǔ)出。“于”，對(duì)于；“故舊”，故交朋友；“助恤”，幫助救濟(jì)；“厚”，優(yōu)厚；“饋”，饋贈(zèng)；“問(wèn)”，慰問(wèn)；“無(wú)間”，不間斷；“所”，助詞，加動(dòng)詞再加名詞構(gòu)成“所字結(jié)構(gòu)”，“所在官舍”，意思是“所住的官家宿舍”；“者”，……的人。【點(diǎn)睛】第1題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對(duì)話標(biāo)志斷句，對(duì)話常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開(kāi)頭，在它們的前面一般要斷開(kāi)；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開(kāi)；疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問(wèn)句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對(duì)比、對(duì)偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文：陳公，諱名步瀛。陳氏家族早年居住在歙縣，陳步瀛的曾祖父陳時(shí)賓遷居江寧，于是就成了江寧人。祖父陳應(yīng)陛。父親陳士鋐。家里先前經(jīng)商，到了陳步瀛父親，致力于文學(xué)，喜歡施舍周濟(jì)他人，錢財(cái)都用盡了，生了四個(gè)兒子，陳步瀛是老四。陳步瀛長(zhǎng)大后，家里更加貧困，他精勤奮勉地做學(xué)問(wèn)，在文章方面很杰出，考中了乾隆二十六年恩科會(huì)試的第一名，被選為庶吉士。（他在庶常館考試后）散館（為官），改任兵部主事，又提拔至（兵部）武選司（擔(dān)任）郎中。陳公（步瀛）在兵部任職的時(shí)候，操辦的事情，（嚴(yán)謹(jǐn)清楚），（屬下）官吏不能做違法的事情。守喪期滿除服，兵部尚書奏請(qǐng)（皇上）補(bǔ)授（兵部）車駕司郎中的官職。兩年后，被授予河南陳州府知府，再次提拔，為甘肅按察使，審問(wèn)案情公平。正遇上平?jīng)龈}茶廳回民叛亂，數(shù)個(gè)郡縣的叛民結(jié)起伙來(lái)，人心驚動(dòng)不安。叛亂的人在通渭石峰堡聚集，總督李侍堯就假托追趕逃跑的賊寇，往西到靖遠(yuǎn)縣躲避去了，只留下了陳步瀛，扼守隴上作為防御。陳步瀛也發(fā)怒了，不避危險(xiǎn)艱難，把叛亂的人的家屬全部拘押起來(lái)，又抓住了分別在其它縣作為內(nèi)應(yīng)的人。第一次交戰(zhàn)官軍失利了，陳步瀛推測(cè)賊兵趁著勝利一定會(huì)向東進(jìn)犯陜西。因?yàn)槁〉?，平?jīng)鲎钃踝×讼码]的險(xiǎn)要位置，可是防守保衛(wèi)的力量單薄弱小，就調(diào)回了原先的軍隊(duì)分兵把守，然后把消息上奏給朝廷。后來(lái)，賊兵果然向東進(jìn)犯，（被阻擋?。┎荒芡ㄟ^(guò)。陳步瀛奏報(bào)皇上，皇上認(rèn)為他懂得用兵，命令大臣率領(lǐng)軍隊(duì)趕來(lái)（增援）。并且下詔讓大臣凡事都跟陳步瀛商議。陳步瀛推算敘說(shuō)當(dāng)前形勢(shì)，事情道理沒(méi)有不窮盡的。又籌措糧食給養(yǎng)，使軍隊(duì)進(jìn)入險(xiǎn)峻的山區(qū)都能及時(shí)補(bǔ)給。一個(gè)多月過(guò)后，賊兵被平息，陳步瀛雖然沒(méi)有親臨戰(zhàn)場(chǎng)，但功勛足以相比。皇上就提拔他做了布政使，不久又（將他）調(diào)任到安徽，賜給他頂戴花翎來(lái)褒獎(jiǎng)他。乾隆五十年，江淮發(fā)生大饑荒，米價(jià)每升達(dá)到了五六十錢，暴民聚眾搶奪糧食。陳步瀛走遍了所管轄的地方，頒布皇上的詔令，督促官吏賑濟(jì)、撫恤災(zāi)民，防衛(wèi)、抓捕盜賊，保全了疲憊貧困的百姓。從夏天忙到秋末，安徽漸漸得以安定，但陳步瀛卻因?yàn)檫^(guò)度勞累生了病。后來(lái)，又被皇上提拔為貴州巡撫，到達(dá)駐地后，舊病發(fā)作去世，死時(shí)為乾隆五十四年十一月某日，享年六十歲。陳公為人襟懷坦白，平易近人，即使對(duì)待下屬官吏，也沒(méi)有驕矜的面容和嚴(yán)厲的神色；但是能（仔細(xì)）審察（部下）是否有才能，提拔官職一定符合他們的才能。安徽布政司的官署吏員都是江寧人，陳公對(duì)待他們有恩德情誼，卻從不因此擾亂公法。陳公自身把節(jié)儉簡(jiǎn)陋當(dāng)作生活的準(zhǔn)則，他在陳州的時(shí)候，曾經(jīng)全家吃稷谷（粗糧）。但他對(duì)于家庭親戚和故交朋友，幫助救濟(jì)卻極為優(yōu)厚，一年四季饋贈(zèng)慰問(wèn)從不間斷，他所住的官家宿舍，前來(lái)借住的人常常住滿。年少時(shí)善于寫文章，喜歡讀書，到年老了還孜孜不倦。繼承他學(xué)業(yè)的弟子有很多成材的，秦中丞承恩與陳步瀛是同榜進(jìn)士，又是同一年做的巡撫，人們把這件事當(dāng)作美談。6.閱讀下面的文言文，完成小題。崔慰祖，字悅宗，清河?xùn)|武城人也。父慶緒，永明中為梁州刺史。慰祖解褐奉朝請(qǐng)。父喪不食鹽，母曰：“汝既無(wú)兄弟，又未有子胤。毀不滅性，政當(dāng)不進(jìn)肴羞耳，如何絕鹽？吾今亦不食矣。”慰祖不得已，從之。父梁州之資，家財(cái)千萬(wàn)，散與宗族。漆器題為“日”字，“日”字之器流乎遠(yuǎn)近。料得父時(shí)假貰文疏，謂族子紘曰：“彼有，自當(dāng)見(jiàn)還；彼無(wú)，吾何言哉?！毕せ鸱僦：脤W(xué)，聚書至萬(wàn)卷。鄰里年少好事者，來(lái)從假借，日數(shù)十帙，慰祖親自取與，未嘗為辭。為始安王遙光撫軍刑獄，兼記室。遙光好棋，數(shù)召慰祖對(duì)戲。慰祖輒辭拙，非朔望不見(jiàn)也。建武中，詔舉士，從兄慧景舉慰祖及平原劉孝標(biāo)并碩學(xué)。帝欲試以百里，慰祖辭不就。國(guó)子祭酒沈約、吏部郎謝朓嘗于吏部省中賓友俱集，各問(wèn)慰祖地理中所不悉十余事，慰祖口吃無(wú)華辭，而酬據(jù)精悉，一座稱服之。朓嘆曰：“假使班、馬復(fù)生，無(wú)以過(guò)此?！蔽孔尜u宅四十五萬(wàn)，買者云：“寧有減不？”答曰：“誠(chéng)異韓伯休①，何容二價(jià)?！辟I者又曰：“君但賣四十六萬(wàn)，一萬(wàn)見(jiàn)與?！蔽孔嬖唬骸柏M是我心乎？”少與侍中江祀款交，及祀貴，常來(lái)候之，而慰祖不往也。與丹陽(yáng)丞劉渢素善，遙光據(jù)東府反，慰祖在城內(nèi)。城未潰一日，渢謂之曰：“卿有老母，宜出?！泵T者出之。慰祖詣闕自首，系尚方，病卒。慰祖著《海岱志》，起太公迄西晉人物，為四十卷，半未成。臨卒，與從弟緯書云：“常欲更注遷、固二史，采史、漢所漏二百余事，在廚簏，可檢寫之，以存大意?！逗ａ分尽妨嘉粗芟ぃ蓪憯?shù)本付護(hù)軍諸從事人一通，及友人任昉、徐寅、劉洋、裴揆。”又令以棺親土，不須磚，勿設(shè)靈座。

（選自《南齊書》列傳第三十三，有刪改）【注】①韓伯休，東漢人士，因賣藥三十多年從不接受還價(jià)而為世人所知。6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)（3分）A．料得父時(shí)假貰文疏

料得：猜想B．彼有，自當(dāng)見(jiàn)還

見(jiàn)：我C．與丹陽(yáng)丞劉渢素善

善：友好D．慰祖詣闕自首

詣闕：赴朝廷7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)（3分）A．崔慰祖出身官宦家庭，父親去世后，他連鹽都不吃了，母親認(rèn)為守孝期間不吃美味佳肴可以，不能不吃鹽，不得已他才聽(tīng)從母親的勸告。B．崔慰祖把父親在梁州上千萬(wàn)的財(cái)產(chǎn)都分給了自己的族人，把父親生前收存的借據(jù)欠條全都燒掉，不要人家歸還。C．崔慰祖賣屋不多要錢；對(duì)待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和升官的朋友不卑不亢，若即若離，很有分寸；齊明帝想讓他管理一個(gè)小地方，他推辭不就職。D．崔慰祖在歷史方面頗有研究，可惜著述未竟。他本想對(duì)司馬遷和班固的歷史著作作一些注釋，卻因早逝未能如愿，其《海岱志》也只完成了一半。8．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）鄰里年少好事者，來(lái)從假借，日數(shù)十帙。（4分）（2）少與侍中江祀款交，及祀貴，常來(lái)候之，而慰祖不往也。（4分）9．請(qǐng)結(jié)合文意，簡(jiǎn)要概括崔慰祖的形象特點(diǎn)。（4分）參考答案：6．A7．B8．（1）鄰居中有愛(ài)學(xué)習(xí)的青年，來(lái)向（他）借書，每天借書達(dá)到幾十卷。（關(guān)鍵點(diǎn)：“假借”“帙”各1分，句式1分，句意通順1分）（2）（4分）（崔慰祖）年輕時(shí)和侍中江祀是交情很深的朋友，等到江祀顯貴了，常來(lái)問(wèn)候他，但崔慰祖不去他那里。（關(guān)鍵點(diǎn)：“款交”“貴”“候”各1分，句意1分）9．①博學(xué)多才；②尊禮重孝；③心地良善（仗義疏財(cái)）；④剛直不阿；⑤淡泊低調(diào)。（寫出任意4點(diǎn)，意思對(duì)即可。每點(diǎn)1分，共4分）6．考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。7．試題分析：B“不要人家歸還”與原文說(shuō)法有出入，原文是“彼有，自當(dāng)見(jiàn)還；彼無(wú)，吾何言哉”?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。8．試題分析：翻譯文言文時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)語(yǔ)法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語(yǔ)法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中由一個(gè)雙音詞來(lái)表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語(yǔ)講究語(yǔ)言的工整對(duì)仗。文言文中整句較多，駢偶常見(jiàn)。在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，出于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)，往往具有相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（4）語(yǔ)境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語(yǔ)境。考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。9．試題分析：這是一道分析概括人物形象的題目，此類有關(guān)人物形象的分析題，在分析時(shí)，要在整體把握文意的基礎(chǔ)上，抓住人物的性格特征進(jìn)行分析。此題可以從原文中找出有關(guān)語(yǔ)段，通過(guò)語(yǔ)言描寫、心理描寫等把人物性格展現(xiàn)出來(lái)?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！緟⒖甲g文】崔慰祖，字悅宗，是清河郡東武城人。父親崔慶緒，永明年間擔(dān)任梁州刺史。崔慰祖脫去布衣做官擔(dān)任奉朝請(qǐng)。父親亡故后他不再吃鹽，母親說(shuō)：“你既沒(méi)有兄弟，也沒(méi)有子女。遇大喪不滅孝的本性，只是不應(yīng)進(jìn)食美味佳肴罷了，怎能斷絕吃鹽呢？我現(xiàn)在也不吃鹽了。”崔慰祖不得已而聽(tīng)從了母親的勸告。崔慰祖的父親在梁州的資產(chǎn)家財(cái)有千萬(wàn)，他都散發(fā)給同宗的族人。家具器物都用漆寫上“日”字，這種有“日”字的器具，流散到遠(yuǎn)近各地。崔慰祖整理了父親有關(guān)的租借文書憑證，對(duì)族侄崔纮說(shuō)：“那些人有了錢，自然會(huì)將借去的歸還我；他們?nèi)绻麤](méi)有，我說(shuō)什么呢？”于是便將人們的租借字據(jù)全都燒掉。崔慰祖愛(ài)好學(xué)習(xí)，收藏書籍達(dá)到萬(wàn)卷。鄰居中有愛(ài)學(xué)習(xí)的青年都相隨著來(lái)向他借書，每天借書達(dá)到幾十卷，崔慰祖都親自取出給他們，從來(lái)沒(méi)有推托過(guò)。崔慰祖擔(dān)任始安王蕭遙光的撫軍刑獄，兼記室。蕭遙光喜歡下棋，多次召崔慰祖來(lái)對(duì)弈。崔慰祖總是推辭說(shuō)下得不好，不是初一、十五就不來(lái)拜見(jiàn)。建武年間，詔令各地舉薦才士，崔慰祖的堂兄崔慧景推薦崔慰祖和平原郡劉孝標(biāo)同為飽學(xué)之士。齊明帝想讓他管理一個(gè)方圓百里的小地方，以測(cè)試他的才能，崔慰祖推辭不就職。國(guó)子祭酒沈約、吏部郎謝朓曾在吏部省中聚集很多賓客好友，每人都向崔慰祖詢問(wèn)十幾件地理方面不熟悉的事，崔慰祖口吃，語(yǔ)言不華美，但回答得有根有據(jù)具體而且精準(zhǔn)，滿座賓客都稱贊而且心服口服。謝朓贊嘆說(shuō)：“假如班固、司馬遷再生，也不能超過(guò)他?！贝尬孔娉鲑u自己的住宅，要價(jià)四十五萬(wàn)，買的人說(shuō)：“能否減點(diǎn)價(jià)？”崔慰祖說(shuō)：“確實(shí)不同于韓伯休，怎么容許有兩種價(jià)格？”買的人又說(shuō)：“你只管標(biāo)價(jià)四十六萬(wàn)，一萬(wàn)錢是送給你的?！贝尬孔嬲f(shuō)：“這難道是我的心愿嗎？”崔慰祖年輕時(shí)和侍中江祀是交情很深的朋友，等到江祀顯貴了，常來(lái)問(wèn)候他，但崔慰祖不去他那里。崔慰祖和丹陽(yáng)縣丞劉沨一向要好，蕭遙光占據(jù)東府造反時(shí)，崔慰祖正在城內(nèi)。在城池還沒(méi)有被攻下的一天，劉沨對(duì)崔慰祖說(shuō)：“你家中有老母親，應(yīng)當(dāng)趕快出城去?！庇谑敲亻T人放他出去，崔慰祖（出城后）就去朝廷自首，被囚禁在尚方，病死。崔慰祖著有《海岱志》，記載了從太公時(shí)起到西晉時(shí)止的人物，寫到四十卷，完成了一半。臨死時(shí)，寫信給堂弟崔緯說(shuō)：“常想再注釋司馬遷、班固兩人的歷史著作，已搜集到《史記》、《漢書》遺漏未載的二百多件事，放在櫥柜竹箱中，你可以整理好寫出來(lái)，以保存它的大意?！逗ａ分尽反_實(shí)不夠完善詳細(xì)，你可抄寫幾本，交給護(hù)軍各位從事每人一本，也給朋友任防、徐寅、劉洋、裴揆等?！庇謬诟雷尮撞闹苯涌拷S土，不必用磚砌，不要擺設(shè)靈位。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩個(gè)句子。(4分)婉約派和豪放派是宋詞的兩大流派。婉約詞典雅工麗，委婉含蓄，纏綿悱惻，情感細(xì)膩；豪放詞豪邁奔放，灑脫自然，氣勢(shì)恢宏，情感積極。如果說(shuō)婉約詞是南方小鎮(zhèn)上的姑娘，那么豪放詞就是北方原野上的漢子；__________________________，____________________________；____________________，________________________。參考答案：示例：(1)如果說(shuō)婉約詞是蜿蜒的小溪，那么豪放詞就是奔騰的大河；如果說(shuō)婉約詞是臥波的畫橋，那么豪放詞就是入云的高樓。(2)如果說(shuō)婉約詞是纏綿的流水，那么豪放詞就是巍峨的高山；如果說(shuō)婉約詞是池塘里的荷花，那么豪放詞就是山巖上的松柏。(每寫對(duì)一組句子給2分，每句中“如果……那么……”的句式1分，比喻1分)8.請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~，使整段文字語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。社會(huì)科學(xué)的研究對(duì)象是各種社會(huì)現(xiàn)象及其關(guān)系，_______是社會(huì)現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。社會(huì)是由人組成的，各種社會(huì)現(xiàn)象就是人的行為組合，而人的行為會(huì)隨著人的認(rèn)識(shí)變化而產(chǎn)生變化，_______社會(huì)科學(xué)研究存在反作用就是必然的。譬如證券投資，股票的走勢(shì)據(jù)說(shuō)是有規(guī)律的，_______這個(gè)規(guī)律一旦被所有買賣股票的人知道了.規(guī)律就不再是規(guī)律了。_______科學(xué)真的能預(yù)測(cè)某只股票明天要上漲，_______投資者都相信這一點(diǎn).那么投資者就會(huì)在今天購(gòu)買這只股票，于是今天這只股票就會(huì)上漲到預(yù)測(cè)的價(jià)格，那么明天這只股票還會(huì)上漲嗎？參考答案：

(1).①尤其

(2).②所以（因此）

(3).③但是

(4).④如果

(5).⑤并且（而）【詳解】本題考查結(jié)合語(yǔ)境使用虛詞(關(guān)聯(lián)詞、副詞)的能力?？忌鷳?yīng)先通讀材料，理解材料內(nèi)容并集合上下句語(yǔ)境把握句子間的關(guān)系，才是準(zhǔn)確解題的關(guān)鍵。每個(gè)虛詞選定后，要放在語(yǔ)境中驗(yàn)證，看是否“使整段文字語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明”。（1）依據(jù)“是社會(huì)現(xiàn)象之間的因果關(guān)系”“人的行為會(huì)隨著人的認(rèn)識(shí)變化而產(chǎn)生變化”可知，上文強(qiáng)調(diào)各種社會(huì)現(xiàn)象及其關(guān)系中的因果關(guān)系，故用“尤其”；（2）依據(jù)“是社會(huì)現(xiàn)象之間的因果關(guān)系”“行為會(huì)隨著人的認(rèn)識(shí)變化而產(chǎn)生變化”“社會(huì)科學(xué)研究存在反作用就是必然的”，強(qiáng)調(diào)人的行為和社會(huì)科學(xué)研究之間存在的必然因果聯(lián)系，故用“因此”“所以”等詞；（3）依據(jù)“據(jù)說(shuō)是有規(guī)律的”和“規(guī)律就不再是規(guī)律了”，兩句予以相反，說(shuō)明句間關(guān)系為轉(zhuǎn)折，故用“但是”“可是”等轉(zhuǎn)折連詞；（4）依據(jù)“股票的走勢(shì)據(jù)說(shuō)是有規(guī)律的”中的“據(jù)說(shuō)”表明并不真的有必然規(guī)律，而“科學(xué)真的能預(yù)測(cè)某只股票明天要上漲”中的“真的能預(yù)測(cè)”，表明語(yǔ)氣上的相對(duì)肯定，聯(lián)系“據(jù)說(shuō)”，說(shuō)明這種肯定語(yǔ)氣是假設(shè)的，故用“如果”“假如”等詞；（5）依據(jù)“那么投資者就會(huì)在今天購(gòu)買這只股票”中的“那么……就”，表示結(jié)果關(guān)系，說(shuō)明“科學(xué)真的能預(yù)測(cè)某只股票明天要上漲”和“投資者都相信這一點(diǎn)”是投資者在今天購(gòu)買這只股票的兩個(gè)條件，比較兩者關(guān)系，“投資者”這一條件更重要，故“投資者都相信這一點(diǎn)”前應(yīng)填“而且”“并且”?！军c(diǎn)睛】對(duì)虛詞的考查常用選擇題，主要有兩種形式：一是選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，二是辨別文句中虛詞使用的正誤?？忌綍r(shí)多注意常用虛詞的使用，注重近義虛詞之間微細(xì)差別的比較。虛詞運(yùn)用常見(jiàn)錯(cuò)誤有：1．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)；2．缺少必要的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；3．錯(cuò)用；4．濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；5．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不對(duì)；6．濫用介詞。9.閱讀下面的文字，完成下列小題。當(dāng)前，很多電視文藝批評(píng)者，對(duì)電視文藝脫離生活的現(xiàn)狀

，迎合電視文藝中的某些怪相、亂象，甚至不惜以“廣告式”標(biāo)簽進(jìn)行恣意吹捧，或受制于網(wǎng)絡(luò)習(xí)語(yǔ)、商業(yè)思維，再加之

、思想品味不足、美學(xué)視界狹窄等因素的影響，使得電視文藝批評(píng)難以達(dá)到審視現(xiàn)實(shí)生活、扣準(zhǔn)時(shí)代脈搏，從而高屋建瓴地揭示電視文藝要旨。同時(shí)，也有些批評(píng)者失卻了不斷創(chuàng)新理論視角和批評(píng)方法的動(dòng)力，

、蹈常襲舊的分析猶如

，實(shí)在難入肌理，或在外來(lái)電視作品和影視理論的沖擊之下，過(guò)度崇尚西方式話語(yǔ)形態(tài)，對(duì)西方理論的學(xué)術(shù)熱情高于理性思辨，甚至借云山霧罩般的術(shù)語(yǔ)、概念等展開(kāi)批評(píng)，卻無(wú)意在電視文藝作品、批評(píng)理論如何走本土化路線方面做系統(tǒng)、全面、科學(xué)的探索，使電視文藝批評(píng)在建構(gòu)民族話語(yǔ)體系時(shí)產(chǎn)生了方向上的搖擺和迷離。面對(duì)這樣的文藝生態(tài)，（

），批評(píng)要適時(shí)發(fā)現(xiàn)、深入思考、全面剖析創(chuàng)作實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，才能從理論上引導(dǎo)電視文藝實(shí)踐朝著弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方向發(fā)展。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.視而不見(jiàn)

末學(xué)膚受

墨守成規(guī)

隔靴搔癢B.視而不見(jiàn)

才疏學(xué)淺

故步自封

浮光掠影C.熟視無(wú)睹

末學(xué)膚受

故步自封

隔靴搔癢D.熟視無(wú)睹

才疏學(xué)淺

墨守成規(guī)

浮光掠影18.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.使得電視文藝批評(píng)難以高屋建瓴地揭示電視文藝要旨，從而達(dá)到審視現(xiàn)實(shí)生活、扣準(zhǔn)時(shí)代脈搏。B.使得電視文藝批評(píng)難以達(dá)到審視現(xiàn)實(shí)生活、扣準(zhǔn)時(shí)代脈搏的要求，從而高屋建瓴地揭示電視文藝要旨。C.使得電視文藝批評(píng)難以高屋建瓴地揭示電視文藝要旨，從而達(dá)到審視現(xiàn)實(shí)生活、扣準(zhǔn)時(shí)代脈搏的要求。D.使得電視文藝批評(píng)難以達(dá)到扣準(zhǔn)時(shí)代脈搏、審視現(xiàn)實(shí)生活的要求，從而高屋建瓴地揭示電視文藝要旨。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.我們必須強(qiáng)調(diào)，電視文藝批評(píng)不是可有可無(wú)的東西B.電視文藝實(shí)踐很難朝著弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方向發(fā)展C.我們有必要重申的是，創(chuàng)作和批評(píng)是電視文藝事業(yè)發(fā)展繁榮的兩翼D.我們要堅(jiān)決反對(duì)重視電視文藝創(chuàng)作而輕視電視文藝批評(píng)的做法參考答案：17.A

18.B

19.C【17題詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。這類題目解答時(shí)應(yīng)首先明確成語(yǔ)的基本意思、感情色彩、適用對(duì)象、習(xí)慣搭配等，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。本題要選“全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，需對(duì)詞語(yǔ)逐一分析。視而不見(jiàn)：睜著眼睛卻沒(méi)看見(jiàn)，形容不注意，不重視，引申為故意不理睬，看見(jiàn)了當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)。熟視無(wú)睹：是看慣了卻像沒(méi)看見(jiàn)一樣，形容對(duì)事物漫不經(jīng)心。語(yǔ)