課程思政建設調研報告

1、課程與思政關系不洽、不融、不明的困境。課程思政的課程是2、課程思政建設方法不新、不專、不實的困境。課程思政建設是教學中，要充分調動大學生的主觀能動性來促使大學生積極融入課程教學，教師尚未掌握思想政治教育的專業(yè)方式方法，并沒有通過講道理、擺事實、掘思想政治教育元素，但是思想政治教育元素往往與教學環(huán)節(jié)匹配度不高，二、課程思政高效建設的三大著力點面下功夫。任課教師要熟悉思想政治教育內容，對進行學習、分解、剖析、治教育目標；第二個角度就是轉換目標表述語言方式，在具體課程教學中，場”,任課教師在教學中需要一改傳統(tǒng)的課程教學思路，根據(jù)新時代青年2、改善課程思政建設的內容和方法。課程思政建設的根本要求就思政建設過程中，每門課程都要在具體的知識內容基礎上，挖掘屬于能力、局作用的發(fā)揮離不開線上線下相結合。新時代背景下，大學生的個性特征、素，利用線上平臺輔助課程思政教育教學，打造線和和城鎮(zhèn)化進程。目前，隨著遼寧省XX市經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，農(nóng)村勞動力總體情況經(jīng)調查統(tǒng)計，目前XX市農(nóng)村人口總數(shù)為1507627人，其中非勞動年齡人口數(shù)為642152人，勞動年齡內人口數(shù)為865475人。從年齡、性別結構上看16至55周歲的男性勞動力340384人，占農(nóng)村就業(yè)勞動力總量的39、3%,55至60周歲的男性勞動力78920人，占農(nóng)村就業(yè)勞動力總量的9、1%。16至50周歲的女性勞動力264221人，占農(nóng)村就業(yè)勞動力總量的30.5%,50至55周歲的女性勞動力67645人，以下學歷509945人，約占農(nóng)村勞動力人口總數(shù)的58、9%;高中、中?；蚵毟邔W歷238108人，約占農(nóng)村勞動力人口總數(shù)的27、5%;大專及以上學歷117422人，約占勞動力人口總數(shù)的13、6%,呈現(xiàn)出整體從轉移就業(yè)情況來看XX市有405727人實現(xiàn)了勞動力轉移就業(yè)，其中就地、就近實現(xiàn)就業(yè)213858人，約占總人數(shù)的52、7;異地勞務輸出191869人，約占總人數(shù)的47、3%;其中輸出到XX市市內人數(shù)為85266人、省內人數(shù)為75302人、省外其他地區(qū)人數(shù)為30679人、國外人數(shù)為622人，有組織轉移就業(yè)人數(shù)為15975人。從返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情況來看近三年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人數(shù)5671人，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人數(shù)呈上升趨勢，近三年累計帶動就業(yè)人數(shù)4117人。農(nóng)村勞動力就業(yè)存在的問題農(nóng)村勞動力綜合素質普遍偏低調查顯示，農(nóng)村勞動力受教育水平普遍集中在初中及以下，僅中小學學歷人數(shù)就有509945人，約占勞動力人口總數(shù)的58、9%。特別是50歲以上的農(nóng)村勞動力的文化程度和技原因分析培訓等一條龍服務的綠色通道，但由于基層政府的信息服務體系建設