2021年江蘇宿遷中考滿分作文《碗中日月》2

2021年江蘇宿遷中考滿分作文【原題回放】作文（60分，含書寫5分）閱讀下面的文字，按要求作文。碗，一頭連著餐桌，一頭系著國(guó)運(yùn)。碗，可以記錄情感、傳承精神、彰顯文化、折射時(shí)代變遷。請(qǐng)以“碗中日月”為題，寫一篇文章?？梢詳懡?jīng)歷和感受，可以發(fā)表議論和看法。舞要求：①文體（詩(shī)歌除外）自選；②不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；③不少于600字。碗中日月一碗煙火，滾燙一生?！}記你說(shuō)你最愛瓷碗，因?yàn)樗笳鲌F(tuán)圓，把日月星辰聚集一碗。但你，未圓滿。那時(shí)桌上有一碗桂花粥，我牙牙學(xué)語(yǔ)而你明眸皓齒。溫潤(rùn)如玉的米粥洋溢香甜的氣息，撮幾朵金黃的桂花瓣，絲絲浮散，極盡溫婉。你摟著目光流轉(zhuǎn)的我，眉眼含笑地把粥一口ー口送到我嘴中，徒留那淡雅的碗。你的愛，藏匿其中。那過(guò)后桌上不再有碗，不再有余香裊裊的桂花粥，不再有溫柔的你。我埋頭練習(xí)中，不以為意。他們說(shuō)你去了很遙遠(yuǎn)的地方，獨(dú)自一人。我停住了筆，想到那些有你的歲月。你的雙鬢染白，就像黛青色長(zhǎng)山里一抹殘雪；你的吳東儂語(yǔ)，就像大珠小珠落玉盤。散條永遠(yuǎn)記得那時(shí)，玻璃清朗，橘子輝煌。你端著瓷碗，鍋里桂花粥吐著歲月的歌，沉淀暖香。你抖動(dòng)枯枝般精瘦的手盛起一勺珠圓玉潤(rùn)的粥，溢滿小碗。你輕輕吹散熱氣，把碗推給我，隔著一川煙雨，我似乎看見你眼中的通明燈火，和憧憬？你渴望他們像倦鳥回巢般，回到從前的春光明媚。恰似平凡的碗，尋常人家，氤氳自個(gè)兒的煙火俗世，照耀黑暗里浪漫的日月之驚艷?？释麍F(tuán)圓的你，孤獨(dú)離開。我似乎忘記了，碗容易碎。最后那桌上出現(xiàn)了一碗桂花粥，香氣搖曳著，纏綿著，舞動(dòng)著，染得人熱淚盈眶。你不在了，但我給你做了碗粥。終不是一人之手，夾雜幾許澀與苦，只是碗，依舊淡雅如綠葉里的茉莉花，小巧玲瓏。眼淚混合碗里熱得滾燙的粥，如洪水肆虐，似愁云慘霧。夢(mèng)里記憶里，全是你的溫柔。你曾說(shuō)碗是最美好的東西。輕飄飄，沉甸甸，溫潤(rùn)似玉，滾燙如火。它嬌小，只容得下你的一日三餐；它宏大，兼收天地乾坤。有碗，也就有人間煙火。我愿靜靜等待那碗平淡的桂花粥。即使碗跌落成碎片，也沒關(guān)系。因?yàn)橥肜锶赵滦呛颖剂鞑幌ⅲ瑴嘏“肷??！久}透視】此題采用有導(dǎo)語(yǔ)的全命題作文形式。作為命題作文，命題者把有效的引導(dǎo)與無(wú)限的開放有機(jī)結(jié)合，收放有度，讓考生既有話可說(shuō)，又引導(dǎo)考生自我反思。題目能激起考生思維的波瀾、情感的漣漪，引導(dǎo)考生在體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)關(guān)注生活、反思生活，重新審視生活中的人、事、物。命題者用文題限定寫作范圍，有效避免考場(chǎng)套作；同時(shí)又用導(dǎo)語(yǔ)拓寬寫作思路，把有限和無(wú)限有機(jī)結(jié)合，收放有度。導(dǎo)語(yǔ)引導(dǎo)考生不僅要向內(nèi)審視小我，還要向外關(guān)注世界。此題體現(xiàn)以生為本的理念，考查了學(xué)生的核心素養(yǎng)，也滲透立德樹人的思想。當(dāng)然，切勿忽略括號(hào)中的“含書寫5分”。導(dǎo)語(yǔ)指向明確，可以引導(dǎo)考生思考選材立意?？忌獙徢濉巴胫腥赵隆?，這是文章立意的重點(diǎn)。“碗中日月”是偏正關(guān)系的短語(yǔ)，碗是載體，日月是內(nèi)核。首先，“碗”是最人間煙火氣的物品，我們?nèi)杖张c之相見。和“碗”有關(guān)的故事，幾乎天天上演。碗既連著餐桌，也連著國(guó)運(yùn)。熱愛生活并善于思考生活的考生，一定有話可說(shuō)?？忌枰_理解題目中的“碗中日月”，思考”碗，可以記錄情感、傳承精神、彰顯文化、折射時(shí)代變遷”這個(gè)嚴(yán)肅的話題。此題既可寫人間小愛，又可抒家國(guó)情懷。考生需要插上聯(lián)想和想象的翅膀，借助材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，可動(dòng)情書寫家庭中那些溫馨的煙火日常，也可寫袁隆平具有的“禾下乘涼夢(mèng)”大情懷，表達(dá)對(duì)人生的思考、對(duì)社會(huì)的關(guān)注、對(duì)未來(lái)的暢想……其次，題中“日月”一詞，表示的是時(shí)間跨度，因此，從整篇文章來(lái)看，可以敘述某一時(shí)刻發(fā)生的故事，但絕不能僅限于某一時(shí)刻，而要延長(zhǎng)到生命中的一個(gè)時(shí)間段，甚至可以是歷史長(zhǎng)河中的一段歲月?？忌藢憽靶　?，即取材生活，抓住細(xì)節(jié)，抒發(fā)真情實(shí)感。選材如奶奶熬的桂花粥，媽媽給家人做的一周不重復(fù)的營(yíng)養(yǎng)早餐等。一碗粥、一頓營(yíng)養(yǎng)餐…………書寫至愛親情。不管如何選材，主題必須是積極向上的，情感與態(tài)度必須是真誠(chéng)的。文體雖然不限，但文體特征要鮮明?？忌浞终{(diào)動(dòng)生活儲(chǔ)備，發(fā)揮自己的寫作特長(zhǎng)，在文章中凸顯目己的心靈感受，這樣才能引起閱卷者強(qiáng)烈的共鳴?！驹嚲頀呙琛靠傮w而言，絕大多數(shù)考生能認(rèn)真審題，從日常生活中選取有意義的素材，通過(guò)較為具體的描寫抒發(fā)真情，文體意識(shí)有所增強(qiáng)；走題作文較少，套作或模式化作文有所減少。不過(guò)，本次寫作仍存在以下四個(gè)方面的問(wèn)題。第一，審題不透，立意膚淺。文題語(yǔ)義淺顯，有些考生疏于靜心解讀，沒有仔細(xì)推敲便貿(mào)然動(dòng)筆，以致文章立意膚淺、主題不明甚至偏離。題目為“碗中日月”，有些考生沒有關(guān)注到這一點(diǎn)，沒能深入挖掘生活，沒有用心分析人、物、事、景的深層內(nèi)涵，只是簡(jiǎn)單地?cái)⑹錾钪械囊蝗艘皇?，只寫碗而忽略日月，或者只寫日月而忽略碗。這樣的文章暴露出這一部分考生審題馬虎、思想貧乏、思維能力不強(qiáng)。第二，視野不寬，選材撞車。雖然這次作文總體上走題較少，但是文章中素材雷同、老舊者多，缺少新意。盡管這類題材契合題意，表達(dá)了對(duì)生活的感悟、思考，但素材大量重復(fù)，增加了考試競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，也讓閱卷老師不堪其煩?？忌x材頻繁撞車，究其原因是生活單調(diào)、視野狹窄、思維淺仄。第三，謀篇不足，章法雜亂。文章內(nèi)容詳略不當(dāng)、主次不分、虎頭蛇尾、頭重腳輕的問(wèn)題比較普遍。文章結(jié)構(gòu)平鋪而敘、不起波瀾、沒有曲折、層次單一等問(wèn)題比較突出。也有部分考生試圖在形式上求新，但沒有收到好的效果。如有的文章所列的小標(biāo)題生硬呆板無(wú)趣；有的文章的題記與主體、主題關(guān)系甚遠(yuǎn)；有的文章頻繁地采用獨(dú)句成段，使文章零零碎碎，不成體系……形式必須為內(nèi)容服務(wù)。謀篇沒有想法，構(gòu)思沒有方法，這樣的文章便缺乏表現(xiàn)力，主題無(wú)法凸顯。第四，語(yǔ)言無(wú)味，硬傷明顯。有相當(dāng)一部分考生的作文中語(yǔ)言表達(dá)欠佳。有的作文語(yǔ)言大白無(wú)味，沒有一點(diǎn)書卷氣；有的作文堆砌辭藻，語(yǔ)言華而不實(shí)，空洞無(wú)物；有的考生胡言亂語(yǔ)，不知所云，一旦作文湊到600字標(biāo)記處，便戛然止筆；也有極少數(shù)作文充斥不良的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，甚至有污言穢語(yǔ)。卷面不潔、書寫潦草以致無(wú)法辨識(shí)的現(xiàn)象，依然不容忽視。忽略標(biāo)點(diǎn)，一逗到底，甚至一點(diǎn)到底者，也不在少數(shù)?！究碱}分析】“碗中日月”這個(gè)“日月”該如何理解？在這里我們可以理解為“歲月”,從“醉里乾坤大，壺中日月長(zhǎng)”“光陰似箭，日月如梭”這些句子中都可以知道，“日月”可以指歲月。那么歲月為何會(huì)在碗里呢？有句話叫作“民以食為天”，我們的祖輩曾經(jīng)過(guò)著食不果腹的日子，那個(gè)時(shí)候，他們的歲月就困在碗里，每天都為了一日三餐而奔忙，為一口吃食而忍受煎熬。所以解決飯碗的問(wèn)題，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本?！久越蛑更c(diǎn)】第一，準(zhǔn)確解題，把握方向。審題的本質(zhì)就是審讀導(dǎo)語(yǔ)，準(zhǔn)確解讀導(dǎo)語(yǔ)的意思，正確把握行文方向。“碗，可以記錄情感、傳承精神、彰顯文化、折射時(shí)代變遷”是材料的主旨內(nèi)容，也是考生進(jìn)行構(gòu)思時(shí)的普遍想法。如果僅把視角鎖定在“碗”字上，便很難找到寫作的突破點(diǎn)，往往落入千篇一律的窠臼。應(yīng)該緊扣導(dǎo)語(yǔ)，仔細(xì)玩味，盡量讓內(nèi)容前后有對(duì)比甚至有碰撞。理解文題的基本意思后，還要生疑、發(fā)問(wèn)、擴(kuò)展。如“寫什么”“日月是什么”“碗中日月如何體現(xiàn)”“是寫人間小愛，還是寫家國(guó)大情懷”“這些對(duì)自己有哪些影響和意義”，將這兒個(gè)問(wèn)題考慮清楚，就可以很輕松地抓住寫作的重點(diǎn)，這樣寫作方向就明晰了。第二，精心選材，見所未見。生活是豐富的，萬(wàn)事萬(wàn)物皆可作為創(chuàng)作的素材，但是有些考生受到眼光與思維的局限，會(huì)陷入“無(wú)米而炊”的尷尬境地。那么，在考場(chǎng)上如何解決這樣的問(wèn)題呢？這是一篇命題作文，描寫的對(duì)象可以是人，如爸爸、媽媽、早餐店的老板等。在所有的候選素材中，考生要盡量選擇常見而不見或見所未見的素材，給閱讀者以新鮮感。第三，由表入里，思所未思。寫作時(shí)需要由眼前的現(xiàn)實(shí)追溯曾經(jīng)的經(jīng)歷，還要清楚現(xiàn)在的結(jié)果與曾經(jīng)的經(jīng)歷之間的因果關(guān)聯(lián)?？忌谇昂笥^照中認(rèn)真思考，思想得到升華，性情得到培養(yǎng)，人格得到完善。如，每個(gè)七夕節(jié)的早上，爸爸都會(huì)親手熬粥。原來(lái)，自爸爸媽媽結(jié)婚后的第一個(gè)七夕節(jié)開始，每一個(gè)七夕節(jié)，爸爸都會(huì)給媽媽熬養(yǎng)顏美容粥，十幾年從沒間斷。小小的碗中裝著香甜的粥，裝著爸爸濃濃的愛，裝著爸爸媽媽攜手共進(jìn)的日月……透過(guò)“碗”，體味日月里的溫馨濃情才是文章的立意點(diǎn)，才是命題者的真正思維?？忌l(fā)現(xiàn)平凡背后的不平凡，表現(xiàn)自然的豐富、社會(huì)的多彩、人生的價(jià)值，才能得高分。【思路導(dǎo)航】歲月為何在碗中？如何才能捧牢飯碗？所謂國(guó)泰才能民安，如果國(guó)家動(dòng)蕩，飯桌都不安穩(wěn)，又何談捧牢飯碗呢？飯碗要捧牢，首先要有一個(gè)安定的環(huán)境。當(dāng)然，如果學(xué)生能夠結(jié)合時(shí)事，寫一寫袁隆平院士為了捧牢飯碗而做出的貢獻(xiàn)，表達(dá)自己的崇敬之情是最好的，可以為作文增色不少?！緦忣}指導(dǎo)】“碗，一頭連著餐桌，一頭系著國(guó)運(yùn)。”提示考生:可以以碗為背景，寫家庭親情，也可以以小見大，寫糧食關(guān)系到人民的溫飽與國(guó)家的命運(yùn)?？忌梢砸浴巴搿眮?lái)記錄情感(親情)，傳承精神(優(yōu)良家風(fēng))，彰顯文化(勤儉節(jié)約、“光盤行動(dòng)”)，折射時(shí)代變遷(關(guān)注歷史與社會(huì))。此題采用有導(dǎo)語(yǔ)的全命題作文形式。導(dǎo)語(yǔ)指向明確，可以給考生思考選材立意的方向。此題既可寫人間小愛，又可抒家國(guó)情懷?！巴搿笔亲罹呷碎g煙火氣的物品，日日與之相見，和“碗”有關(guān)的故事，幾乎天天上演。熱愛生活并善于思考生活的考生一定有話可說(shuō)。題目中“日月”一詞，表示的是時(shí)間的跨度，所以從全文內(nèi)容選材來(lái)看，可以敘述某--時(shí)刻發(fā)生的故事，但絕不能僅限于某一時(shí)刻，而要延長(zhǎng)考生到生命中的一段時(shí)間，甚至可以是歷史長(zhǎng)河中的一段漫長(zhǎng)歲月。從對(duì)社會(huì)人生的認(rèn)知與體驗(yàn)看，由“碗中日月”可能會(huì)想到家庭親情，“民以食為天”的重要性，“一簞食，一瓢飲，在陋巷”安貧樂(lè)道的精神，農(nóng)業(yè)對(duì)國(guó)家安定的重要性，進(jìn)而想到厲行節(jié)約、“光盤行動(dòng)”以及袁隆平等農(nóng)業(yè)科學(xué)家辛