【初中語(yǔ)文++】第20課《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

一滴水經(jīng)過(guò)麗江阿來(lái)東巴象形文字“水”一、識(shí)·麗江之水一、識(shí)·麗江之水一、識(shí)·麗江之水設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)：任務(wù)一：通過(guò)畫(huà)思維導(dǎo)圖，理清小水滴的游蹤。任務(wù)二：通過(guò)改寫(xiě)小詩(shī)，品味富有詩(shī)意的語(yǔ)言。任務(wù)三：通過(guò)賞讀視角，體會(huì)作者獨(dú)特的構(gòu)思。二、尋·水之蹤跡圈畫(huà)小水滴變化的關(guān)鍵詞，梳理思維導(dǎo)圖。二、尋·水之蹤跡時(shí)間、地點(diǎn)變化二、尋·水之蹤跡地點(diǎn)變化、小水滴形態(tài)的變化。二、尋·水之蹤跡時(shí)間順序：從古到今，從朝到夕

空間順序：從高到低，從遠(yuǎn)到近

請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，找出文中記敘麗江風(fēng)土人情的句段，品讀詩(shī)意麗江，并嘗試改寫(xiě)小詩(shī)。三、賞·水之所見(jiàn)三、賞·水之所見(jiàn)

我是被亮光驚醒的。我和很多水從象山腳下的黑龍?zhí)睹俺鰜?lái)。咕咚一聲翻上水面?？匆?jiàn)很多不同模樣的人。黑頭發(fā)的人，黃頭發(fā)的人。黑眼睛的人，藍(lán)眼睛的人。我看見(jiàn)了潭邊的亭臺(tái)樓閣。看見(jiàn)了花與樹(shù)。我還順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見(jiàn)了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍(lán)天下面。潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。人們?cè)跇蛏希诘躺?，說(shuō)著不同的語(yǔ)言。在不同的語(yǔ)言里，都有那個(gè)詞頻頻出現(xiàn)：麗江，麗江?！比?、賞·水之所見(jiàn)

批注：這段文字長(zhǎng)短句交錯(cuò)，節(jié)奏多變，有音樂(lè)感，同時(shí)“在橋上，在堤上”寫(xiě)出了游人之麗江，麗江”反復(fù)呼喚,也從側(cè)面寫(xiě)出了麗江之美，對(duì)游人的吸引力。《麗江》亮光驚醒了我咕咚一聲翻上水面潭邊的亭臺(tái)樓閣，是花，是樹(shù)藍(lán)天下，晶瑩奪目的玉龍雪山是不同模樣的人而那個(gè)詞頻頻出現(xiàn)：麗江，麗江。三、賞·水之所見(jiàn)三、賞·水之所見(jiàn)我經(jīng)過(guò)叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過(guò)掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過(guò)一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂(lè)。經(jīng)過(guò)售賣(mài)納西族東巴象形文字的字畫(huà)店。三、賞·水之所見(jiàn)

批注：四個(gè)“經(jīng)過(guò)”連用，場(chǎng)景雖然不同，但所見(jiàn)所聞都是最具有納西族文化特色的景或物，讀來(lái)饒有韻味?！稑蜻叺乃姆浇帧非么蛑y器的小店叮叮當(dāng)當(dāng)掛著水一樣碧綠的翡翠玉器店熙熙攘攘售賣(mài)納西族東巴象形文字的字畫(huà)店你來(lái)我往一座院子里上演著古代的音樂(lè)那是白須垂胸的老者幻化的琴音三、賞·水之所見(jiàn)三、賞·水之所見(jiàn)黃昏時(shí)，主人再去打水澆花時(shí)，我又回到了穿城而過(guò)的水流之中。這時(shí)，古城五彩的燈光把渠水輝映得五彩斑斕。游客聚集的茶樓酒吧中，傳來(lái)人們的歡笑與歌唱。這些人在自己所來(lái)的遠(yuǎn)處地方，即便是寂靜時(shí)分，內(nèi)心也很喧嘩。在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。三、賞·水之所見(jiàn)

批注：美麗的自然，美好的人情，像水一樣滌蕩了人們的心靈。《水的晶瑩》黃昏時(shí)，我穿城而過(guò)這古城絢麗的燈光為流動(dòng)的渠水披上斑斕的霞衣這喧嘩的茶樓酒吧游人，歡笑、歌唱夜涼如水，盡情歡歌他們的心像一滴水一樣晶瑩。三、賞·水之所見(jiàn)

阿來(lái)，藏族作家，1982年開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作，后期轉(zhuǎn)向小說(shuō)創(chuàng)作。其作品往往有特殊的藏文化氣息，文字干凈、雋永、富有詩(shī)意。四、明·水之寫(xiě)法

這是一篇?jiǎng)e具一格的游記作品。我們發(fā)現(xiàn)作者以“一滴水”為視角來(lái)寫(xiě)麗江。我們能發(fā)現(xiàn)其中的深意嗎？四、明·水之寫(xiě)法

阿來(lái)第三次來(lái)到麗江，當(dāng)?shù)卣腊?lái)的到來(lái)，便邀阿來(lái)寫(xiě)一篇“適合中小學(xué)生閱讀”的有關(guān)麗江的文章。于是阿來(lái)寫(xiě)了這篇游記。四、明·水之寫(xiě)法（1）在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開(kāi)喉嚨大聲喧嘩。（2）我記起了跌進(jìn)落水洞前的心愿：也要流過(guò)四方街。（3）太陽(yáng)出來(lái)了，我怕被迅速蒸發(fā)，借一陣微風(fēng)跳下花朵，正好跳回澆花壺中。

擬人的趣味四、明·水之寫(xiě)法（1）（在玉龍雪山上）我望見(jiàn)了山下的綠色盆地——麗江壩，望見(jiàn)了森林、田野和村莊。（2）在充滿寂靜和巖石的味道的地下，我又睡去了。再次醒來(lái)，時(shí)間又過(guò)去了好幾百年。（3）我乘水車(chē)轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹(shù)，看到了一閃而起的重重房屋，看到了順?biāo)サ尿暄牙辖帧＃?）我經(jīng)過(guò)叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著引起的小店。經(jīng)過(guò)掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過(guò)一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂(lè)。

自由的視角四、明·水之寫(xiě)法

雪山、麗江壩、落水洞、黑龍?zhí)?、大水?chē)、玉河、澆花、穿城而過(guò)的水流、渠水、金沙江。

資料助讀：世界遺產(chǎn)委員會(huì)對(duì)麗江古城的評(píng)價(jià)中指出麗江“擁有古老的供水系統(tǒng)，這一系統(tǒng)縱橫交錯(cuò)、精巧獨(dú)特，至今仍在有效地發(fā)揮著作用。”

城市的靈魂四、明·水之寫(xiě)法

我們還是希望在自己的生命中，情感中，找到能夠跟世界的復(fù)雜性，莊嚴(yán)、豐富，更對(duì)應(yīng)的那種東西，藝術(shù)應(yīng)該要有那種雄心壯志，跟這些東西對(duì)應(yīng)起來(lái)，不光是自然之美，還是人性、人性、社會(huì)，它都展現(xiàn)更多面的、更深邃、更雄偉的那種東西。——阿來(lái)

生命的象征四、明·水之寫(xiě)法齊讀，再感悟。

課堂小結(jié)：

作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言，描繪了風(fēng)景如畫(huà)的麗江和麗江富有特色的建筑，用美妙的語(yǔ)言描繪了麗江的民俗民風(fēng)，從不同角度、全方位地展現(xiàn)了麗江的美麗和諧，給人