小學(xué)英語北京版三年級(jí)下冊(cè) Unit 8 Revision Lesson 28 教案

小學(xué)英語北京版三年級(jí)下冊(cè)Unit8RevisionLesson28教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)英語北京版三年級(jí)下冊(cè)Unit8RevisionLesson28教案設(shè)計(jì)思路本節(jié)課為小學(xué)英語北京版三年級(jí)下冊(cè)Unit8RevisionLesson28的示范課。結(jié)合單元主題“Let'sgotothepark”，本節(jié)課將以復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯及句型為主，通過設(shè)置情景模擬、游戲互動(dòng)等方式，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，注重實(shí)用性，確保學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí)，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過復(fù)習(xí)Unit8相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)、流暢交流的能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解公園中的英語交流場(chǎng)景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過情景模擬和游戲互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit8中的基本詞匯，如“park”,“slide”,“swing”等；

-學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單句型如“Howoldareyou?”和“What’syourname?”進(jìn)行自我介紹；

-學(xué)生對(duì)一般疑問句和肯定/否定回答有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)游戲和互動(dòng)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡在活動(dòng)中學(xué)習(xí)；

-學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

-學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，對(duì)視覺和聽覺刺激反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶單詞和句型時(shí)遇到困難，需要通過多種方式加強(qiáng)記憶；

-學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話時(shí)可能感到不自信，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)；

-學(xué)生在理解和使用過去時(shí)態(tài)時(shí)可能存在混淆，需要通過具體情境進(jìn)行區(qū)分和練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北京版小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備Unit8相關(guān)的圖片、單詞卡片、視頻片段，用于復(fù)習(xí)和鞏固詞匯及句型。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀、音響設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為多個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)練習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔、安全。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師與學(xué)生互動(dòng)，詢問他們最喜歡的公園活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣。

-利用多媒體展示公園圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧Unit8所學(xué)詞匯。

2.復(fù)習(xí)舊知

-老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit8的核心詞匯和句型，如“park”,“slide”,“swing”,“Howoldareyou?”等。

-學(xué)生跟讀并模仿，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-老師播放課文音頻，學(xué)生聽后回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題。

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出全文側(cè)重點(diǎn)，如描述公園活動(dòng)、人物對(duì)話等。

4.詞匯教學(xué)

-老師利用圖片和實(shí)物展示新詞匯，如“fishing”,“boating”等，并解釋詞義。

-學(xué)生跟讀并模仿，老師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

5.句型教學(xué)

-老師通過情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

-學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

6.互動(dòng)練習(xí)

-老師設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬公園場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生積極參與，老師觀察并給予反饋。

7.小組討論

-老師提出問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享答案。

-學(xué)生相互交流，共同解決問題。

8.總結(jié)與拓展

-老師邀請(qǐng)學(xué)生分享在小組討論中的發(fā)現(xiàn)和收獲。

-老師提供拓展活動(dòng)，如編寫小故事、繪制公園地圖等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.作業(yè)布置

-老師布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，并完成練習(xí)題。

-學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師批改并給予反饋。

10.結(jié)束語

-老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的運(yùn)用。

-學(xué)生積極參與，表示對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

在整個(gè)教學(xué)過程中，老師注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與，通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，老師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠在課堂上取得進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握Unit8中的核心詞匯，如“park”,“slide”,“swing”,“fishing”,“boating”等，并在實(shí)際場(chǎng)景中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型，如“Howoldareyou?”、“What’syourname?”、“Let’sgotothepark”等進(jìn)行自我介紹和簡(jiǎn)單對(duì)話。

3.聽力理解：學(xué)生在聽完課文音頻后，能夠理解課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題，提高了聽力理解能力。

4.口語表達(dá)：學(xué)生在模擬公園場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)中，能夠流利地用英語進(jìn)行交流，口語表達(dá)能力得到提升。

5.文化意識(shí)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)公園中的英語交流場(chǎng)景有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在小組討論和互動(dòng)練習(xí)中，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

9.知識(shí)拓展：學(xué)生在完成拓展活動(dòng)，如編寫小故事、繪制公園地圖等任務(wù)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

10.綜合素質(zhì)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，不僅提高了英語水平，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流等綜合素質(zhì)。典型例題講解1.例題一：角色扮演

題目：假設(shè)你是Tom，你的朋友邀請(qǐng)你去公園玩，請(qǐng)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

答案：A:Hi,Tom,let'sgotothepark.

B:Greatidea!Whatshallweplay?

A:Let'sgofishing.

B:OK,soundsfun!

2.例題二：描述公園活動(dòng)

題目：請(qǐng)用英語描述你在公園里做了哪些活動(dòng)。

答案：Inthepark,Iplayedontheslide.Then,Iwentboatingwithmyfriends.Wehadagreattime!

3.例題三：編寫小故事

題目：編寫一個(gè)小故事，主題是“我和朋友去公園”。

答案：Onesunnyday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedontheswing,slide,andevenwentfishing.Webroughtourownsnacksandsharedstorieswhileenjoyingthebeautifulscenery.Itwasawonderfulday!

4.例題四：繪制公園地圖

題目：根據(jù)你的想象，繪制一幅公園地圖，并用英語標(biāo)注各個(gè)區(qū)域。

答案：（學(xué)生根據(jù)想象繪制地圖，并用英語標(biāo)注，如：SlideZone,SwingArea,FishingPond等。）

5.例題五：?jiǎn)柎鹁毩?xí)

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

a.Whatdidthechildrendointhepark?

b.Howoldistheboyinthestory?

c.Whatdidthechildrenbringwiththemtothepark?

答案：a.Thechildrenplayedontheslide,swing,andwentfishing.

b.Theboyinthestoryis8yearsold.

c.Thechildrenbroughtsnacksanddrinkswiththemtothepark.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與互動(dòng)活動(dòng)；

-學(xué)生在角色扮演和模擬對(duì)話中表現(xiàn)出較好的口語表達(dá)能力；

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)與他人交流，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠圍繞主題進(jìn)行深入的探討，提出的想法和觀點(diǎn)具有創(chuàng)意；

-小組展示時(shí)，學(xué)生能夠流利地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示效果良好；

-小組之間的互動(dòng)和評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和提高。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，顯示出較好的掌握程度；

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)方面仍有待提高；

-教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，大部分學(xué)生作業(yè)質(zhì)量較高，能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

-少數(shù)學(xué)生作業(yè)存在錯(cuò)誤，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正；

-作業(yè)批改過程中，教師關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持；

-對(duì)于小組討論成果展示，教師肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)建議；

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高薄弱環(huán)節(jié)；

-教師關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和策略提供參考。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Unit8核心詞匯：park,slide,swing,fishing,boating

-常用句型：Howoldareyou?What’syourname?Let’sgotothepark.

②重點(diǎn)詞：

-人物：Tom,Li