排球正面雙手墊球說課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

排球正面雙手墊球說課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：排球正面雙手墊球技巧教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期，高二（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，通過排球正面雙手墊球技巧的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知，讓學(xué)生理解排球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技巧，提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過集體練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了排球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，對(duì)排球的比賽有一定的了解，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的傳球和發(fā)球。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有較高的興趣，尤其是在觀看比賽后，對(duì)技巧性的動(dòng)作有模仿的愿望。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在運(yùn)動(dòng)能力上存在個(gè)體差異，但整體上具備學(xué)習(xí)新技巧的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好通過實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作來學(xué)習(xí)，喜歡在游戲中提高技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：正面雙手墊球時(shí)手部位置的準(zhǔn)確性、身體協(xié)調(diào)性的調(diào)整、球的控制能力以及在比賽中應(yīng)用的策略。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性較差而在初期遇到挫折，需要教師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：排球場(chǎng)地、排球、計(jì)分板、標(biāo)志物

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)視頻、技術(shù)動(dòng)作分析文檔

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、示范教學(xué)、比賽模擬教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師在排球場(chǎng)地布置好教學(xué)環(huán)境，準(zhǔn)備排球和標(biāo)志物。

-教師通過播放一段精彩的排球比賽視頻，讓學(xué)生觀看正面雙手墊球的精彩瞬間。

-視頻結(jié)束后，教師提出問題：“大家在視頻中看到了什么技巧？為什么正面雙手墊球在排球比賽中如此重要？”

-學(xué)生們自由討論并回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（10分鐘）

-教師示范正面雙手墊球的正確動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、手臂擺放、擊球點(diǎn)選擇等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)作，并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

-教師解釋正面雙手墊球在比賽中的應(yīng)用，如何通過墊球組織進(jìn)攻或防守。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行正面雙手墊球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-每組學(xué)生輪流進(jìn)行練習(xí)，教師觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

-教師選取表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)行示范，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

-練習(xí)中，教師提出不同的練習(xí)難度，如改變球的落點(diǎn)、增加墊球次數(shù)等。

4.課堂互動(dòng)與討論（5分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何在實(shí)際比賽中運(yùn)用正面雙手墊球。

-每組學(xué)生分享討論結(jié)果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。

5.比賽模擬與總結(jié)（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的排球比賽模擬，運(yùn)用正面雙手墊球進(jìn)行攻防轉(zhuǎn)換。

-教師觀察學(xué)生的比賽表現(xiàn)，給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

-比賽結(jié)束后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正面雙手墊球在排球比賽中的重要性。

6.課堂提問與反思（5分鐘）

-教師提問學(xué)生：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為自己哪些方面有了提高？”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生。

-教師布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在課后練習(xí)正面雙手墊球，并記錄練習(xí)感受。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，通過示范、實(shí)踐、討論和比賽模擬等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握正面雙手墊球的技巧，同時(shí)培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-排球比賽視頻：收集國(guó)內(nèi)外精彩的排球比賽視頻，特別是正面雙手墊球技巧的精彩片段，用于課后學(xué)生自學(xué)和模仿。

-排球技術(shù)分析文章：提供有關(guān)排球技術(shù)分析的文章，幫助學(xué)生更深入地理解正面雙手墊球的物理學(xué)原理和生物力學(xué)基礎(chǔ)。

-排球訓(xùn)練手冊(cè)：推薦排球訓(xùn)練手冊(cè)，其中包含不同難度級(jí)別的訓(xùn)練計(jì)劃和技巧練習(xí)，供學(xué)生根據(jù)自己的水平選擇。

-排球規(guī)則解讀：提供排球規(guī)則的詳細(xì)解讀，幫助學(xué)生了解比賽規(guī)則，提高他們?cè)诒荣愔械膽?yīng)變能力。

-排球名將傳記：介紹排球運(yùn)動(dòng)名將的傳記，通過他們的故事激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情和職業(yè)夢(mèng)想。

2.拓展建議：

-觀看比賽視頻：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看排球比賽視頻，特別是關(guān)注專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的正面雙手墊球技巧，分析其動(dòng)作細(xì)節(jié)。

-自主練習(xí)：根據(jù)排球訓(xùn)練手冊(cè)的指導(dǎo)，學(xué)生可以在課后自主進(jìn)行墊球練習(xí)，記錄自己的進(jìn)步和遇到的問題。

-組織小型比賽：學(xué)生可以組織小型排球比賽，將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)中，提高比賽經(jīng)驗(yàn)和技能運(yùn)用能力。

-深入研究規(guī)則：學(xué)生應(yīng)該深入研究和理解排球規(guī)則，以便在比賽中更好地遵守規(guī)則，同時(shí)也能更好地利用規(guī)則。

-閱讀名將傳記：通過閱讀排球名將的傳記，學(xué)生可以了解他們的訓(xùn)練方法、比賽經(jīng)歷和心理素質(zhì)，從而為自己的排球之路汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。

-討論與分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行排球技巧的討論和分享，通過交流互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天的排球正面雙手墊球教學(xué)讓我有很多收獲，同時(shí)也意識(shí)到了一些不足之處。

在教學(xué)過程中，我嘗試通過視頻導(dǎo)入和提問的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，學(xué)生們對(duì)視頻中的精彩墊球技巧非常感興趣，討論也很熱烈。我覺得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，因?yàn)榕d趣是最好的老師，學(xué)生們有了興趣，學(xué)習(xí)起來就會(huì)更有動(dòng)力。

在講授新課環(huán)節(jié)，我通過示范和講解，盡量讓學(xué)生理解正面雙手墊球的要領(lǐng)。但從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)動(dòng)作的理解和掌握程度還有待提高。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，沒有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。下次教學(xué)時(shí)，我計(jì)劃根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行分層次教學(xué)，給予每個(gè)學(xué)生更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)作不夠規(guī)范，但我在指導(dǎo)時(shí)可能過于注重糾正動(dòng)作，而忽略了鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的自信心。今后，我會(huì)在指導(dǎo)時(shí)更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步，而不是只關(guān)注他們的不足。

課堂互動(dòng)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，分享了自己的想法和感受。這讓我感到欣慰，說明學(xué)生們?cè)谒伎己蛯W(xué)習(xí)中投入了真心。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)可能不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了營(yíng)造更加開放和包容的課堂氛圍，我計(jì)劃在未來的課程中更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見，哪怕他們的想法還不成熟。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)和技術(shù)上都有了明顯的進(jìn)步。他們能夠基本掌握正面雙手墊球的動(dòng)作，對(duì)排球比賽的理解也更加深入。但在情感態(tài)度方面，我覺得還有提升的空間。有些學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)容易氣餒，缺乏堅(jiān)持不懈的精神。我計(jì)劃通過更多的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)和比賽模擬，培養(yǎng)學(xué)生的毅力和團(tuán)隊(duì)精神。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為以下改進(jìn)措施是必要的：

-分層次教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供不同的指導(dǎo)和練習(xí)。

-在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，不僅要糾正錯(cuò)誤，更要鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。

-創(chuàng)造更加開放和包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-通過團(tuán)隊(duì)合作和比賽模擬，培養(yǎng)學(xué)生的毅力和團(tuán)隊(duì)精神。板書設(shè)計(jì)①排球正面雙手墊球重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

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