我的幼兒園 預(yù)習(xí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

我的幼兒園預(yù)習(xí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）我的幼兒園預(yù)習(xí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《我的幼兒園》這一章節(jié)，主要涉及一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）中的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念，如數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)、比較大小、長短、高矮等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將日常生活中對(duì)物體大小、數(shù)量的感知與數(shù)學(xué)概念相結(jié)合，加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)加減法等數(shù)學(xué)運(yùn)算打下基礎(chǔ)。教材中的例題和練習(xí)題均與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、問題解決和數(shù)據(jù)分析能力。通過學(xué)習(xí)《我的幼兒園》這一章節(jié)，學(xué)生將能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述生活中的物體特征，如大小、長短、高矮等，發(fā)展學(xué)生的直觀想象力和邏輯思維能力。同時(shí)，通過比較、分類、排序等數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初始階段。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)能力，但對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解尚處于感性認(rèn)識(shí)階段。在能力方面，學(xué)生的觀察力、比較力和邏輯思維初步形成，但尚需進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲望，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

此外，學(xué)生對(duì)幼兒園生活有了一定的了解和感知，這有助于他們更好地理解和接受《我的幼兒園》這一章節(jié)的內(nèi)容。然而，由于學(xué)生年齡較小，對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解可能存在一定的困難，需要教師在教學(xué)中注重啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助他們建立數(shù)學(xué)思維模式。教學(xué)資源-青島版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材

-互動(dòng)式白板或投影儀

-教學(xué)課件（包含圖片、動(dòng)畫和示例）

-實(shí)物教具（如不同大小、長短的物品）

-數(shù)學(xué)游戲卡片

-課堂練習(xí)冊(cè)

-學(xué)生作業(yè)本

-計(jì)算器（作為輔助工具，用于驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過展示一張幼兒園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的物品，如玩具的大小、桌椅的高低等。接著提問：“你們?cè)谟變簣@中都見過哪些數(shù)學(xué)元素呢？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然過渡到本節(jié)課的主題《我的幼兒園》。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）介紹數(shù)學(xué)概念：通過實(shí)物教具，如不同大小的球、長短不一的棍子，向?qū)W生直觀展示大小、長短、高矮等概念，讓學(xué)生通過觀察和觸摸來感知這些數(shù)學(xué)屬性。

（2）例題講解：使用課件展示教材中的例題，如比較兩組物品的數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的概念進(jìn)行判斷和比較。

（3）課堂互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，使用教具進(jìn)行大小、長短的比較，同時(shí)提問其他學(xué)生他們的觀察結(jié)果，以鞏固學(xué)生對(duì)概念的理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）游戲活動(dòng)：分發(fā)數(shù)學(xué)游戲卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分類和排序游戲，如將卡片上的物品按照大小或長短順序排列。

（2）互動(dòng)練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上完成一些簡(jiǎn)單的比較和分類題目，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋。

（3）實(shí)物操作：學(xué)生使用計(jì)算器驗(yàn)證自己的數(shù)學(xué)計(jì)算結(jié)果，如比較兩個(gè)數(shù)的大小。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）討論主題：學(xué)生分小組，討論在幼兒園中遇到的數(shù)學(xué)問題，如“你如何在幼兒園中用數(shù)學(xué)解決問題？”

（2）舉例回答：學(xué)生分享實(shí)際例子，如“我在幼兒園排隊(duì)時(shí)，數(shù)數(shù)來確定我是第幾個(gè)。”

（3）總結(jié)分享：每組選代表分享討論結(jié)果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)概念。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的數(shù)學(xué)概念，如大小、長短、高矮等，并強(qiáng)調(diào)這些概念在生活中的應(yīng)用。同時(shí)，教師會(huì)指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如如何準(zhǔn)確地進(jìn)行比較和分類，以及如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

本節(jié)課通過直觀的實(shí)物教具、互動(dòng)的游戲和練習(xí)，以及小組討論，旨在幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，并能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用到實(shí)際生活中。每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)掌握重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-兒童數(shù)學(xué)繪本：選擇與《我的幼兒園》主題相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《十只小橡皮鴨》、《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，通過故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念。

-數(shù)學(xué)游戲APP：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用程序，如“歡樂數(shù)學(xué)”、“數(shù)獨(dú)入門”等，通過游戲形式鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)主題的戶外實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量樹木的高度、計(jì)算步數(shù)等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：介紹適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如“數(shù)學(xué)奧林匹克”、“數(shù)學(xué)解題王”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長在家中與學(xué)生一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如使用玩具進(jìn)行大小、長短的比較，或者一起做數(shù)學(xué)手工制作，如制作幾何圖形拼圖。

-數(shù)學(xué)日記：建議學(xué)生每天記錄生活中的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，如“今天我?guī)蛬寢寯?shù)了多少個(gè)蘋果”，“我和爸爸比誰跑得更快”，通過記錄和分享，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)學(xué)思維。

-數(shù)學(xué)小組活動(dòng)：在課后組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)小組活動(dòng)，如數(shù)學(xué)接力賽、數(shù)學(xué)猜謎游戲等，通過團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和交流合作能力。

-利用公共資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用公共資源，如圖書館、科學(xué)館等，參與數(shù)學(xué)相關(guān)的講座、展覽和活動(dòng)，拓寬數(shù)學(xué)視野。

-定期復(fù)習(xí)：建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，可以通過做練習(xí)題、回顧課堂筆記等方式，鞏固記憶并提高數(shù)學(xué)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解程度，如“誰能告訴我什么是長短比較？”“你如何判斷兩個(gè)物品的大?。俊钡葐栴}，根據(jù)學(xué)生的回答判斷他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察評(píng)價(jià)：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，教師會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、合作情況和問題解決能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用中的困難和誤區(qū)。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題的形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況，如比較大小、排序等。

教師會(huì)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，對(duì)未掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：教師會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的書面作業(yè)，檢查他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用，如作業(yè)中的計(jì)算題、應(yīng)用題等。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)后，教師會(huì)給出具體、詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，同時(shí)也會(huì)肯定他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師會(huì)給予口頭或書面的表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，教師會(huì)特別關(guān)注，通過正向激勵(lì)，幫助他們保持學(xué)習(xí)熱情。

-反饋交流：教師會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)作業(yè)的反饋，討論作業(yè)中的難點(diǎn)和疑問，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中引入實(shí)物教具，如使用不同大小的球和長短不一的棍子，讓學(xué)生通過直觀的觸摸和觀察，更好地理解數(shù)學(xué)概念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

2.設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲卡片和互動(dòng)式游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，通過小組合作解決問題，提高學(xué)生的合作能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有時(shí)難以維持，學(xué)生注意力容易分散，影響教學(xué)效果。

2.在教學(xué)組織方面，實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際水平和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂紀(jì)律問題，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，通過設(shè)立課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，同時(shí)也會(huì)適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保持學(xué)生的注意力集中。

2.對(duì)于實(shí)