淺析應(yīng)用型本科院校創(chuàng)業(yè)教育模式-最新教育文檔

1、淺析應(yīng)用型本科院校創(chuàng)業(yè)教育模式應(yīng)用型本科院校的重點(diǎn)在于“應(yīng)用”， 該類高校以體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代精神的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀為切入點(diǎn)實(shí)施教育，目的是培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才， 為國家和社會(huì)輸出更多的實(shí)用型人才。應(yīng)用型本科院校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育， 是將創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)整合， 具有顯著的目的性和自覺性， 從而突出服務(wù)型高校的時(shí)代特征，提升人才質(zhì)量。一、打造扎實(shí)的具有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育團(tuán)隊(duì)近年來，我國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展， 這對創(chuàng)業(yè)環(huán)境產(chǎn)生了一定的影響和沖擊， 因此，應(yīng)用型本科院校在實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育時(shí)需結(jié)合時(shí)代變化和發(fā)展需求。 對此，應(yīng)用型本科院校首先需打造一支扎實(shí)的具有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育團(tuán)隊(duì)， 不斷強(qiáng)化和提

2、升師資力量， 這關(guān)系到創(chuàng)業(yè)教育的成敗。 應(yīng)用型本科院校在構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育模式、 組建師資隊(duì)伍的過程中，需從校外和校內(nèi)兩個(gè)方面著手。一方面，本科院?？梢愿鶕?jù)自身的創(chuàng)業(yè)教育情況， 邀請成功創(chuàng)業(yè)人士或是本校畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)模范， 讓其以兼職教師的身份協(xié)助學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。另一方面，應(yīng)用型本科院校應(yīng)對校內(nèi)教師進(jìn)行優(yōu)化整合，對普通一線教師進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教學(xué)培訓(xùn)，定期舉辦創(chuàng)業(yè)教育研討會(huì)和座談會(huì)， 鼓勵(lì)他們參與到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中， 不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)， 并在相互交流中共同提升個(gè)人業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)業(yè)教育能力。 在創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中， 教師可將個(gè)人的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)理念意識(shí)融入專業(yè)課程教學(xué)中， 為學(xué)生帶來真實(shí)

3、、新穎的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生接受最專業(yè)的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)。因此，通過校內(nèi)外的通力合作， 能夠?yàn)閼?yīng)用型本科院校打造一支高水平、高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的有效開展。二、在本科院校 ?確褂兄居詿匆檔難?生社團(tuán)在應(yīng)用型本科院校內(nèi)， 學(xué)生社團(tuán)占據(jù)著相當(dāng)重要的地位。 學(xué)生是創(chuàng)業(yè)教育的主體參與者， 發(fā)揮他們的個(gè)人潛能和主體作用是實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 所以，應(yīng)用型本科院校在創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)中需充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 在校內(nèi)大力發(fā)展有志于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生社團(tuán)。 同時(shí)，高校需借助學(xué)生社團(tuán)開展多種形式的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，這樣不僅能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性， 還能在校園內(nèi)形成良好的創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)業(yè)資源， 形成新的創(chuàng)業(yè)策

4、略。 學(xué)生社團(tuán)具有特殊的內(nèi)通外聯(lián)優(yōu)勢， 對整體創(chuàng)業(yè)教育效果能夠產(chǎn)生直接影響，對于應(yīng)用型本科院校的創(chuàng)業(yè)教育來說更具積極意義。 另外，高校制訂和完善創(chuàng)業(yè)教育鼓勵(lì)政策， 不僅能夠確保創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的持續(xù)運(yùn)行， 還可調(diào)動(dòng)師生的自主參與意識(shí)， 以此構(gòu)建新型創(chuàng)業(yè)教育模式。比如，針對教職員工和在校學(xué)生，制訂專項(xiàng)的創(chuàng)業(yè)教育獎(jiǎng)勵(lì)基金， 把創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)成果量化成學(xué)分， 使其成為畢業(yè)指標(biāo)；對于創(chuàng)業(yè)失敗的學(xué)生，要給予安慰，對他們的創(chuàng)業(yè)精神和行為予以欣賞與支持， 鼓勵(lì)學(xué)生再次創(chuàng)業(yè)， 指導(dǎo)他們在失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，為成功創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育制度的完善。三、積極結(jié)合校外企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)應(yīng)用型本科院校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教

5、育離不開校外企業(yè)的支持和輔助，學(xué)校可積極結(jié)合校外企業(yè)共同創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)， 充分借助校外創(chuàng)業(yè)教育， 幫助學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐， 為其將來創(chuàng)業(yè)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是高校轉(zhuǎn)變學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的重要途徑， 也是將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的重要過程。 因此，應(yīng)用型本科院校在構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育模式過程中， 要積極加強(qiáng)與企業(yè)的合作與聯(lián)系， 搭建校企聯(lián)合的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育平臺(tái)， 突出“應(yīng)用型”人才教育的地位，以創(chuàng)業(yè)為中心制訂教育計(jì)劃和實(shí)施教育活動(dòng)， 建立健全創(chuàng)業(yè)教育制度，使學(xué)生從創(chuàng)業(yè)教育中學(xué)到實(shí)用、具體的知識(shí)。另外，資金作為創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵支撐， 高校在創(chuàng)業(yè)教育方面提供的經(jīng)費(fèi)較少，應(yīng)用型本科院校在構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育模式時(shí)， 可整合校園內(nèi)外有利于創(chuàng)業(yè)的資源和資金， 尋求政府和校外企業(yè)的支持， 積極吸引社會(huì)資源與企業(yè)資源， 通過多方面的校企合作吸納資金， 并拓展創(chuàng)業(yè)渠道，增強(qiáng)學(xué)生同社會(huì)和企業(yè)之間的聯(lián)系。四、總結(jié)綜上所述，應(yīng)用型本科院校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育