動(dòng)物與人類（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

動(dòng)物與人類（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《動(dòng)物與人類（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版》

本章節(jié)選自安徽大學(xué)版三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，主題為“動(dòng)物與人類”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.了解人類與動(dòng)物之間的關(guān)系，包括共生、互助和競爭等方面；

2.學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，如哺乳動(dòng)物、鳥類、昆蟲等；

3.探討人類如何保護(hù)動(dòng)物，關(guān)愛自然環(huán)境；

4.分析人類生活中動(dòng)物的利用，如寵物、交通工具等；

5.通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和動(dòng)手能力，提高他們對動(dòng)物與人類關(guān)系的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，了解動(dòng)物的基本特征及其與人類生活的關(guān)系，增強(qiáng)對自然科學(xué)的興趣和探究能力。

2.信息素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生搜集、整理和運(yùn)用與動(dòng)物相關(guān)的信息，提升其分析問題和解決問題的能力。

3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到人類與自然和諧共生的重要性，形成負(fù)責(zé)任的公民素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-動(dòng)物與人類的相互關(guān)系：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解動(dòng)物與人類之間的相互依存和影響。重點(diǎn)包括了解動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如授粉、種子傳播等，以及人類活動(dòng)對動(dòng)物棲息地的影響。

-舉例：通過講解蜜蜂授粉對植物生長的重要性，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中的作用。

-動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性：教授學(xué)生如何識(shí)別不同類別的動(dòng)物特征，如哺乳動(dòng)物的特征是哺乳和有毛發(fā)，鳥類有羽毛和產(chǎn)蛋等。

-舉例：通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生觀察并描述貓和狗的哺乳行為，以及鳥類的筑巢和孵化行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-動(dòng)物分類的理解：學(xué)生可能難以掌握動(dòng)物分類的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物和魚類等的區(qū)分。

-難點(diǎn)突破：通過設(shè)計(jì)分類游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)不同動(dòng)物類別的特征，如通過觸摸不同動(dòng)物的模型，感受其特征，從而加深理解。

-人類對動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)：學(xué)生可能不容易理解人類活動(dòng)對動(dòng)物的影響，以及為何需要保護(hù)動(dòng)物。

-難點(diǎn)突破：通過案例分析和討論，如展示因人類活動(dòng)導(dǎo)致某些動(dòng)物滅絕的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性和緊迫性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫、視頻資料、在線動(dòng)物分類學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物模型、互動(dòng)游戲、小組討論教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-通過展示一張森林生態(tài)系統(tǒng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們在這張圖片中看到了什么動(dòng)物？它們和人類有什么關(guān)系？”

-學(xué)生分享觀察結(jié)果后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)動(dòng)物與人類的關(guān)系，了解它們?nèi)绾蜗嗷ビ绊?。?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如授粉、種子傳播等，并舉例說明這些作用如何影響人類的生活。

-展示不同動(dòng)物類別的圖片，講解它們的特征和生活習(xí)性，如哺乳動(dòng)物的特征是哺乳和有毛發(fā)，鳥類有羽毛和產(chǎn)蛋等。

-分析人類活動(dòng)對動(dòng)物棲息地的影響，通過案例講解，如城市化和污染如何導(dǎo)致動(dòng)物棲息地的破壞。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-動(dòng)物分類游戲：將學(xué)生分成小組，每組收到一組動(dòng)物圖片，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)將這些動(dòng)物分類，并解釋分類的依據(jù)。

-觀察與記錄：每組學(xué)生觀察一種動(dòng)物模型或圖片，記錄其特征，然后向全班分享觀察結(jié)果。

-保護(hù)動(dòng)物行動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生討論并提出至少三個(gè)保護(hù)動(dòng)物的具體行動(dòng)，如減少使用一次性塑料、參加植樹活動(dòng)等。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)：討論為什么我們需要保護(hù)動(dòng)物，舉例回答如何通過日常行為保護(hù)動(dòng)物。

-動(dòng)物與人類的相互關(guān)系：分析不同動(dòng)物與人類生活的具體例子，如寵物如何影響人類的生活。

-人類活動(dòng)對動(dòng)物的影響：討論人類活動(dòng)對動(dòng)物棲息地的影響，并提出可能的解決方案。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括動(dòng)物與人類的關(guān)系、動(dòng)物的特征和生活習(xí)性，以及人類活動(dòng)對動(dòng)物的影響。

-通過提問方式檢查學(xué)生對重難點(diǎn)的掌握情況，如：“誰能告訴我為什么我們需要保護(hù)動(dòng)物？”

-教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：“了解動(dòng)物與人類的關(guān)系，以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物，是每個(gè)公民的責(zé)任?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍資源：推薦《動(dòng)物世界》、《自然的秘密》等科普書籍，讓學(xué)生在課外閱讀中了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

-視頻資源：利用《動(dòng)物星球》、《生命之樹》等紀(jì)錄片，為學(xué)生提供直觀的動(dòng)物生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境的展示。

-實(shí)地考察：聯(lián)系當(dāng)?shù)貏?dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，組織學(xué)生實(shí)地考察，觀察動(dòng)物在自然棲息地的行為。

-在線課程：推薦國家地理、Coursera等平臺(tái)上的相關(guān)在線課程，如《生物學(xué)導(dǎo)論》、《生態(tài)系統(tǒng)與生物多樣性》等，加深學(xué)生對動(dòng)物與生態(tài)環(huán)境的理解。

-科普文章：收集關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的科普文章，如《如何保護(hù)瀕危動(dòng)物》、《動(dòng)物遷徙的奧秘》等，供學(xué)生閱讀和討論。

2.拓展建議

-主題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)特定的動(dòng)物或動(dòng)物群體，進(jìn)行深入研究，包括它們的生活習(xí)性、棲息地、面臨的問題以及保護(hù)措施。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察不同食物對鳥類的影響，或者模擬動(dòng)物棲息地的破壞和恢復(fù)過程。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)的志愿活動(dòng)，如參加動(dòng)物保護(hù)組織的活動(dòng)，或者在社區(qū)內(nèi)開展動(dòng)物保護(hù)宣傳。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、制作海報(bào)等形式，表達(dá)自己對動(dòng)物保護(hù)的看法和想法。

-家庭互動(dòng)：建議學(xué)生與家人一起觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，討論動(dòng)物與人類的關(guān)系，增進(jìn)家庭成員對動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-持續(xù)關(guān)注：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的新聞和事件，了解最新的動(dòng)物保護(hù)動(dòng)態(tài)和科學(xué)研究成果。典型例題講解例題1：描述一個(gè)動(dòng)物與人類相互依存的實(shí)例，并解釋這種依存關(guān)系對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

答案：例如，蜜蜂與花朵之間存在相互依存關(guān)系。蜜蜂采集花蜜時(shí)幫助花朵授粉，使花朵能夠繁殖。這種依存關(guān)系有助于維持生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，因?yàn)榛ǘ涞姆敝潮ＷC了植物的持續(xù)生長，而植物又是許多動(dòng)物的食物來源。

例題2：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，以探究某種動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：選擇一種常見的鳥類，如麻雀，觀察其在校園內(nèi)的活動(dòng)。記錄麻雀的數(shù)量、活動(dòng)范圍以及它們吃掉的昆蟲種類和數(shù)量。通過對比有麻雀和無麻雀的環(huán)境中的昆蟲數(shù)量，分析麻雀對控制害蟲的作用。

例題3：分析人類活動(dòng)對一種動(dòng)物棲息地的具體影響，并提出一個(gè)保護(hù)該動(dòng)物棲息地的建議。

答案：人類活動(dòng)如城市化導(dǎo)致森林砍伐，影響了金絲猴的棲息地。建議：建立自然保護(hù)區(qū)，限制砍伐和開發(fā)活動(dòng)，同時(shí)在保護(hù)區(qū)內(nèi)提供金絲猴所需的食物和棲息環(huán)境。

例題4：編寫一個(gè)小故事，講述一個(gè)動(dòng)物如何幫助人類解決一個(gè)問題。

答案：故事梗概：在一個(gè)小村莊，農(nóng)民的莊稼經(jīng)常被田鼠破壞。一只貓頭鷹開始在村莊附近棲息，它捕食田鼠，減少了田鼠的數(shù)量，從而保護(hù)了莊稼。農(nóng)民們因此得以豐收，貓頭鷹成為了村莊的守護(hù)者。

例題5：討論為什么保護(hù)瀕危動(dòng)物對人類是重要的，并提出至少三個(gè)保護(hù)瀕危動(dòng)物的方法。

答案：保護(hù)瀕危動(dòng)物對人類是重要的，因?yàn)樗鼈兪巧鷳B(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，維持生態(tài)平衡，提供生態(tài)服務(wù)，如授粉和種子傳播。保護(hù)方法：1)制定和執(zhí)行法律，禁止獵殺瀕危動(dòng)物；2)建立和保護(hù)自然保護(hù)區(qū)，為瀕危動(dòng)物提供安全的棲息地；3)通過教育和公眾宣傳，提高人們對瀕危動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，通過展示真實(shí)的動(dòng)物生活視頻和圖片，讓學(xué)生更加直觀地理解動(dòng)物與人類的關(guān)系。

2.我引入了互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)動(dòng)物的生活，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們或者討論引導(dǎo)不夠有效。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)地考察，這可能導(dǎo)致學(xué)生對知識(shí)的理解和記憶不夠深刻。

3.教學(xué)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生對重難點(diǎn)的掌握情況并不理想，可能是因?yàn)樵u價(jià)方式過于單一，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在討論前進(jìn)行更充分的準(zhǔn)備工作，確保討論主題與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，并在討論過程中加強(qiáng)引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.為了減少對多媒體的依賴，我計(jì)劃增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，或者開展課堂內(nèi)的實(shí)驗(yàn)和制作活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究動(dòng)物與人類的關(guān)系。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將采用更多元化的評價(jià)方式，如小組展示、個(gè)人報(bào)告、課堂提問等，以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿，并在評價(jià)過程中及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物與人類的相互關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：共生、互助、競爭

-重點(diǎn)詞匯：依存、生態(tài)系統(tǒng)、平衡

-重點(diǎn)句子：