提升小學(xué)生學(xué)業(yè)動(dòng)力的手段

提升小學(xué)生學(xué)業(yè)動(dòng)力的手段主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：提升小學(xué)生學(xué)業(yè)動(dòng)力的手段

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、信息處理能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高他們對(duì)學(xué)業(yè)的熱情和積極性，進(jìn)而提升學(xué)業(yè)動(dòng)力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使他們能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，使他們能夠獨(dú)立思考，提出問(wèn)題，并從不同角度尋求解決方案。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，并培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握提升學(xué)業(yè)動(dòng)力的方法和技巧，包括設(shè)定目標(biāo)、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃、自我激勵(lì)等。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）如何設(shè)定清晰、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便于學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向和動(dòng)力來(lái)源。

（2）如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，避免拖延癥，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，分配學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生能夠有序、系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（4）如何通過(guò)自我激勵(lì)和正面反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，從而提高學(xué)業(yè)動(dòng)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和掌握如何將學(xué)習(xí)目標(biāo)與實(shí)際學(xué)習(xí)行動(dòng)相結(jié)合，以及如何克服拖延和倦怠等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）如何將抽象的學(xué)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體可操作的任務(wù)，讓學(xué)生明確每一步該做什么，如何去做。

（2）如何引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)與生活、娛樂(lè)等其他方面，以避免時(shí)間沖突和精力過(guò)度消耗。

（3）如何幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，使其能夠高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

（4）如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)挫折和失敗，培養(yǎng)他們的抗壓能力和自我調(diào)整能力，以保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（5）如何設(shè)計(jì)和實(shí)施有效的激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《提升小學(xué)生學(xué)業(yè)動(dòng)力的手段》教材或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例分析等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。例如，可以使用一張時(shí)間管理的流程圖來(lái)幫助學(xué)生理解如何有效地安排時(shí)間。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“自我激勵(lì)實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生嘗試不同的激勵(lì)方法，并觀察其對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力的影響。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組合作時(shí)能夠有適當(dāng)?shù)目臻g進(jìn)行討論和交流。同時(shí)，可以準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和板書(shū)重點(diǎn)內(nèi)容。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育網(wǎng)站等，以便于學(xué)生能夠順利進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和研究。

7.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備一份學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度、學(xué)習(xí)興趣等方面的信息，以便于及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，發(fā)布關(guān)于時(shí)間管理和目標(biāo)設(shè)定的相關(guān)資料，要求學(xué)生提前閱讀并理解相關(guān)概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞課題“提升小學(xué)生學(xué)業(yè)動(dòng)力”的設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為什么因素會(huì)影響你的學(xué)習(xí)動(dòng)力？”、“如何設(shè)定有效的學(xué)習(xí)目標(biāo)？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，教師可以通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，或者在微信群中詢問(wèn)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。例如，學(xué)生閱讀關(guān)于時(shí)間管理和目標(biāo)設(shè)定的資料，理解相關(guān)概念和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生思考問(wèn)題如“我如何有效地安排我的學(xué)習(xí)時(shí)間？”、“我如何設(shè)定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)？”等。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以提交他們的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示他們對(duì)課題的理解和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過(guò)獨(dú)立閱讀和思考，培養(yǎng)自我探索的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。學(xué)生可以通過(guò)平臺(tái)查看資料，提交預(yù)習(xí)成果，與同學(xué)交流討論。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)課題有一個(gè)初步的了解，能夠更好地參與課堂討論和學(xué)習(xí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自我探索的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出課題“提升小學(xué)生學(xué)業(yè)動(dòng)力”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以講述一個(gè)成功案例，介紹一個(gè)學(xué)生通過(guò)有效的方法提升學(xué)習(xí)動(dòng)力的故事。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解課題中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如設(shè)定目標(biāo)、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，教師可以通過(guò)PPT展示一個(gè)時(shí)間管理的例子，讓學(xué)生理解如何有效地安排時(shí)間。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握提升學(xué)業(yè)動(dòng)力的技能。例如，教師可以組織一個(gè)小組討論，讓學(xué)生分享自己的目標(biāo)設(shè)定和時(shí)間管理方法，互相學(xué)習(xí)和交流。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，當(dāng)學(xué)生對(duì)目標(biāo)設(shè)定的方法有疑問(wèn)時(shí)，教師可以舉例解釋，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。例如，學(xué)生聽(tīng)講解題過(guò)程中，思考如何將老師講解的方法應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)提升學(xué)業(yè)動(dòng)力的技能。例如，學(xué)生在小組討論中，分享自己的目標(biāo)設(shè)定方法，與同學(xué)交流并互相學(xué)習(xí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。例如，學(xué)生可以提問(wèn)關(guān)于時(shí)間管理的方法，與其他同學(xué)和老師進(jìn)行討論和交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課題中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講解題，掌握提升學(xué)業(yè)動(dòng)力的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握提升學(xué)業(yè)動(dòng)力的技能。學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：教師組織小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，互相交流和學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課題中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，掌握提升學(xué)業(yè)動(dòng)力的方法。通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，能夠動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，布置一個(gè)目標(biāo)設(shè)定和時(shí)間管理的作業(yè)，要求學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃并實(shí)施。

-提供拓展資源：教師提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，提供一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和技巧的書(shū)籍或在線資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，教師可以通過(guò)批改作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課題的理解和應(yīng)用情況，并提供具體的改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生可以通過(guò)閱讀書(shū)籍或觀看在線視頻，了解更多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和技巧的知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以回顧自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施情況，總結(jié)有效的學(xué)習(xí)方法，并提出改進(jìn)的建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)獨(dú)立完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課題知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和思考，能夠接觸到更多的學(xué)習(xí)資源，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，能夠認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并主動(dòng)尋求改進(jìn)，培養(yǎng)自我提升的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

-《如何設(shè)定有效學(xué)習(xí)目標(biāo)》

-《時(shí)間管理技巧》

-《自我激勵(lì)方法》

-《學(xué)習(xí)計(jì)劃制定》

-《如何提高學(xué)習(xí)動(dòng)力》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，探索如何更好地提升自己的學(xué)業(yè)動(dòng)力。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法，如設(shè)定目標(biāo)、時(shí)間管理、自我激勵(lì)等，來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行小組合作，與同學(xué)一起探討如何提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行自我反思，思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，以及如何改進(jìn)。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行拓展閱讀，了解更多關(guān)于提升學(xué)業(yè)動(dòng)力的方法和建議。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.目標(biāo)設(shè)定作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，設(shè)定一個(gè)短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體計(jì)劃。

2.時(shí)間管理作業(yè)：要求學(xué)生制定一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、休息時(shí)間和娛樂(lè)活動(dòng)，并確保時(shí)間分配合理。

3.自我激勵(lì)作業(yè)：要求學(xué)生思考并記錄三種不同的自我激勵(lì)方法，并嘗試在實(shí)際學(xué)習(xí)中運(yùn)用其中的一種方法。

4.學(xué)習(xí)方法探究作業(yè)：要求學(xué)生選擇一種學(xué)習(xí)方法（如番茄工作法、主動(dòng)回憶法等），進(jìn)行實(shí)踐并記錄自己的感受和效果。

作業(yè)反饋：

1.目標(biāo)設(shè)定作業(yè)反饋：檢查學(xué)生設(shè)定的目標(biāo)是否具體、可實(shí)現(xiàn)，并針對(duì)目標(biāo)的合理性給出建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃以適應(yīng)學(xué)習(xí)變化。

2.時(shí)間管理作業(yè)反饋：檢查學(xué)生制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃是否合理，包括學(xué)習(xí)任務(wù)的數(shù)量和難度、休息和娛樂(lè)時(shí)間的安排等。針對(duì)計(jì)劃中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.自我激勵(lì)作業(yè)反饋：檢查學(xué)生記錄的自我激勵(lì)方法是否有效，并針對(duì)方法的適用性和效果給出建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的激勵(lì)方法，找到最適合自己的方法。

4.學(xué)習(xí)方法探究作業(yè)反饋：檢查學(xué)生實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法是否有效，并針對(duì)方法的適用性和效果給出建議。鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)嘗試和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體計(jì)劃。

2.請(qǐng)制定一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、休息時(shí)間和娛樂(lè)活動(dòng)，并確保時(shí)間分配合理。

3.請(qǐng)思考并記錄三種不同的自我激勵(lì)方法，并嘗試在實(shí)際學(xué)習(xí)中運(yùn)用其中的一種方法。

4.請(qǐng)選擇一種學(xué)習(xí)方法（如番茄工作法、主動(dòng)回憶法等），進(jìn)行實(shí)踐并記錄自己的感受和效果。

5.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)提高學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法和技巧，并分享給你的同學(xué)。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我感到很高興能夠通過(guò)這節(jié)課幫助學(xué)生理解和掌握提升學(xué)業(yè)動(dòng)力的方法和技巧。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，包括講授法、自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法、