小學美術人美版六年級上冊第四課《線描畫中的黑白對比》教案

小學美術人美版六年級上冊第四課《線描畫中的黑白對比》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容小學美術人美版六年級上冊第四課《線描畫中的黑白對比》

本節(jié)課主要圍繞教材中“線描畫中的黑白對比”這一主題展開，內容包括：

1.理解線描畫的基本概念，掌握線描畫的技巧。

2.學習黑白對比的概念，了解其在美術創(chuàng)作中的應用。

3.分析教材中黑白對比的案例，探討其視覺效果。

4.運用線描技巧和黑白對比原理，創(chuàng)作一幅具有視覺沖擊力的線描畫作品。二、核心素養(yǎng)目標1.美術鑒賞與審美：培養(yǎng)學生對線描畫中黑白對比美的感知能力和鑒賞力，提升學生對美術作品的審美判斷和創(chuàng)意思維。

2.藝術實踐與創(chuàng)造力：通過實踐操作，提高學生運用線描技巧和黑白對比進行創(chuàng)作的能力，激發(fā)學生的藝術想象力和創(chuàng)造力。

3.文化理解與傳承：引導學生理解線描畫在傳統(tǒng)文化中的地位和價值，增強學生對中國傳統(tǒng)美術文化的認識和傳承意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.線描畫技巧的掌握。

2.黑白對比在畫面中的運用。

難點：

1.線條粗細、長短、曲直的靈活運用。

2.黑白灰關系的處理，使畫面既有對比又和諧。

解決辦法：

1.通過示范和步驟講解，引導學生觀察和模仿線條的變化，練習線條的運用。

2.提供多個黑白對比的案例，讓學生分析案例中的黑白灰關系，并討論如何在自己的作品中運用。

3.實踐操作中，教師巡視指導，針對學生的具體問題進行個別輔導，幫助學生掌握重點和突破難點。

4.安排小組合作，讓學生相互交流心得，共同解決問題，提高學習效果。四、教學資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、畫板、畫紙。

2.軟件資源：教學PPT、美術設計軟件。

3.課程平臺：校園美術教學平臺。

4.信息化資源：美術作品電子圖片庫、教學視頻。

5.教學手段：實物展示、現場示范、互動討論。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：教師展示一組具有強烈黑白對比的線描畫作品，引導學生觀察并討論這些作品的特點，如線條的粗細、長短、曲直變化以及黑白對比的效果。通過提問方式激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題《線描畫中的黑白對比》。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

（1）教師講解線描畫的基本概念，包括線條的種類、特點以及線描畫的表現手法。

（2）介紹黑白對比的概念，分析黑白對比在美術創(chuàng)作中的作用和效果。

（3）通過展示教材中的案例，分析黑白對比在作品中的具體運用，如如何通過線條的粗細、疏密、長短等變化來表現黑白對比。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細內容：

（1）教師示范如何運用線描技巧創(chuàng)作一幅具有黑白對比的作品，包括線條的選擇、布局以及黑白關系的處理。

（2）學生跟隨教師的示范，嘗試運用線描技巧創(chuàng)作自己的作品，注意線條的變化和黑白對比的運用。

（3）教師在學生實踐過程中巡回指導，針對學生的問題進行個別輔導，幫助學生掌握重點和突破難點。

4.學生小組討論（5分鐘）

詳細內容舉例回答：

（1）討論線條在畫面中的作用，如何通過線條的變化來表現黑白對比。

舉例回答：在作品《山水》中，粗線條表現了近處的山石，細線條表現了遠處的景物，形成了明顯的黑白對比。

（2）討論黑白對比在畫面中的效果，如何使畫面既有對比又和諧。

舉例回答：在作品《靜物》中，通過黑白對比的強烈對比，使得畫面中的主體更加突出，同時通過灰度的過渡，使畫面整體和諧統(tǒng)一。

（3）討論如何在創(chuàng)作中運用所學的線描技巧和黑白對比原理。

舉例回答：在創(chuàng)作自己的作品時，可以嘗試使用不同的線條和黑白對比來表現不同的主題，如《城市夜景》可以通過密集的細線條和黑白對比來表現夜晚的繁華。

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，包括線描畫技巧、黑白對比的概念和運用。同時，展示學生的作品，讓學生自評和互評，總結自己在創(chuàng)作過程中的收獲和不足。教師對學生的作品進行點評，強調重點和難點，鼓勵學生繼續(xù)努力提升自己的美術創(chuàng)作能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）藝術作品欣賞：收集不同藝術家的線描畫作品，特別是那些擅長運用黑白對比的大師作品，如畢加索、馬蒂斯等，讓學生欣賞并分析其作品中的黑白對比運用。

（2）藝術理論資料：提供一些關于線描畫和黑白對比的藝術理論文章，幫助學生更深入地理解這些概念在藝術創(chuàng)作中的重要性。

（3）藝術工具介紹：介紹一些專業(yè)的線描畫工具，如各種畫筆、墨水、紙張等，以及它們在創(chuàng)作中的使用技巧。

（4）藝術流派研究：介紹一些與線描畫相關的藝術流派，如中國水墨畫、版畫等，分析這些流派中黑白對比的特點和表現手法。

（5）藝術創(chuàng)作實踐：分享一些線描畫創(chuàng)作的實際案例，包括創(chuàng)作過程和最終作品，讓學生了解從構思到完成作品的整個過程。

2.拓展建議：

（1）線上藝術館參觀：建議學生利用網絡資源，參觀線上藝術館，觀看不同藝術家的線描畫作品，提高藝術鑒賞能力。

（2）創(chuàng)作日記記錄：鼓勵學生建立創(chuàng)作日記，記錄自己在學習線描畫和黑白對比過程中的心得體會，定期回顧和反思。

（3）小組合作研究：組織學生進行小組合作，研究某個藝術家的線描畫作品，分析其黑白對比的使用技巧，并進行小組報告分享。

（4）藝術實踐工作坊：參與學?；蛏鐓^(qū)組織的藝術實踐工作坊，實際操作不同材質和工具進行線描畫創(chuàng)作，提高實踐能力。

（5）家庭藝術活動：鼓勵學生與家人一起參與藝術活動，如共同創(chuàng)作一幅線描畫作品，增進家庭成員之間的情感交流，同時提高學生的藝術創(chuàng)作興趣。

（6）定期藝術講座：邀請專業(yè)藝術家或教師舉辦藝術講座，讓學生有機會直接聽取專業(yè)人士的藝術見解和創(chuàng)作經驗，拓寬藝術視野。

（7）藝術作品展示：鼓勵學生將自己的作品進行展示，可以是班級內的小展覽，也可以是學?；蛏鐓^(qū)的公共展覽，增強學生的自信心和成就感。七、課堂1.課堂評價：

（1）提問：在講解線描畫和黑白對比的知識點時，教師通過提問方式檢查學生對概念的理解和掌握情況。例如，詢問學生如何通過線條的變化來增強黑白對比效果，或者讓他們分析某件作品中的黑白對比運用。

（2）觀察：教師在學生實踐操作過程中，觀察學生的繪畫技巧和創(chuàng)作過程，了解他們在運用線描技巧和黑白對比方面的實際操作能力。

（3）測試：在課程結束時，進行一次小測試，要求學生創(chuàng)作一幅線描畫作品，體現黑白對比，以此測試學生對本節(jié)課內容的掌握程度。

發(fā)現問題的解決策略：

-針對學生的理解難點，教師可以提供更多的案例分析和示范。

-對于操作過程中的問題，教師可以個別輔導，幫助學生糾正錯誤。

-對于測試中發(fā)現的問題，教師可以總結反饋，并在下一節(jié)課中針對性地進行復習和鞏固。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：教師認真批改學生的作業(yè)，關注學生在作業(yè)中體現出的線描技巧和黑白對比的運用情況，記錄下每位學生的進步和需要改進的地方。

（2）點評：在課堂上對學生的作業(yè)進行點評，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方，提供具體的建議和指導。

（3）反饋：及時將作業(yè)評價結果反饋給學生，鼓勵學生針對自己的不足進行改進，并在下一次作業(yè)中體現出來。

（4）展示：選取一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，激勵全體學生向他們學習，同時增強學生的自信心和成就感。

評價的具體內容可能包括：

-線條運用的準確性和創(chuàng)造性。

-黑白對比效果的明顯性和和諧性。

-作品的整體構圖和審美表現。

-學生在創(chuàng)作過程中的態(tài)度和努力程度。八、板書設計①線描畫基本概念

-線條：粗細、長短、曲直

-線描畫的定義和特點

②黑白對比

-黑白對比的概念

-黑白對比在美術創(chuàng)作中的作用

③實踐操作要點

-線條運用的技巧

-黑白關系的處理方法

-構圖和審美表現注意事項典型例題講解例題1：分析以下線描畫作品中的線條運用，說明作者是如何通過線條的變化來表現黑白對比的。

答案：在這幅作品中，作者運用了不同粗細的線條來表現黑白對比。粗線條用于描繪前景的物體，形成強烈的黑白對比，而細線條則用于描繪背景，使畫面層次分明，整體效果和諧統(tǒng)一。

例題2：請繪制一幅線描畫作品，主題為“城市夜景”，要求運用黑白對比來突出夜晚的城市特點。

答案：在作品中，學生可以通過密集的細線條來描繪遠處的建筑和燈光，使用粗線條來描繪近處的建筑輪廓，形成明顯的黑白對比，突顯夜晚城市的繁華與靜謐。

例題3：解釋如何在一張線描畫作品中運用灰度來過渡黑白對比，使畫面更加和諧。

答案：在作品中，可以在黑白之間加入不同濃度的灰度，如淺灰、中灰和深灰，這些灰度可以作為過渡色，使黑白對比更加柔和，畫面整體更加和諧。

例題4：觀察以下線描畫作品，討論作者是如何通過線條的曲直變化來增強畫面效果的。

答案：在這幅作品中，作者運用了曲線和直線的結合，曲線用于描繪柔軟的物體，直線用于描繪