江蘇省鹽都市八年級(jí)歷史上冊(cè) 第五單元 第18課 戰(zhàn)略大決戰(zhàn)教案 新人教版

江蘇省鹽都市八年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元第18課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析江蘇省鹽都市八年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元第18課《戰(zhàn)略大決戰(zhàn)》教案新人教版，主要講述了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的歷史背景、過程及意義。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過分析課本中的關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生了解戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的歷史背景、戰(zhàn)爭(zhēng)過程和勝利意義，培養(yǎng)學(xué)生的的歷史學(xué)科素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)歷史知識(shí)有了一定的積累，但對(duì)于戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的具體細(xì)節(jié)和意義可能了解不深。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、具體詳實(shí)的歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)過程，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和勝利的艱辛，從而深刻理解戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的歷史意義。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的背景；2.三大戰(zhàn)役的過程及重要戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗；3.戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的歷史意義。

教學(xué)過程中，要注重史論結(jié)合，以課本內(nèi)容為主線，適當(dāng)拓展相關(guān)歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和感人故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。同時(shí)，通過設(shè)置問題討論、小組合作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史分析能力和綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：史料實(shí)證、歷史解釋、時(shí)空觀念、家國(guó)情懷和批判性思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.掌握戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的基本史實(shí)，能夠運(yùn)用史料實(shí)證分析戰(zhàn)爭(zhēng)背景、過程及意義；

2.理解戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的歷史解釋，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)家獨(dú)立和人民解放的重要性；

3.建立戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的時(shí)空觀念，了解戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在特定歷史時(shí)期的社會(huì)環(huán)境；

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，感受戰(zhàn)爭(zhēng)英雄的崇高品質(zhì)，增強(qiáng)民族自豪感；

5.發(fā)展批判性思維，對(duì)戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)策略進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的背景、過程及意義。

2.戰(zhàn)略大決戰(zhàn)中涌現(xiàn)的英雄人物和感人故事。

難點(diǎn)：

1.戰(zhàn)略大決戰(zhàn)中復(fù)雜戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)的理解和分析。

2.戰(zhàn)略大決戰(zhàn)對(duì)我國(guó)歷史進(jìn)程的影響和意義。

解決辦法：

1.運(yùn)用多媒體課件、歷史資料，以圖文并茂的形式，生動(dòng)展示戰(zhàn)役過程，幫助學(xué)生直觀理解戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

2.通過小組討論、問題解答等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析戰(zhàn)役背后的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。

3.組織課堂辯論、情景模擬等活動(dòng)，使學(xué)生站在不同立場(chǎng)思考戰(zhàn)爭(zhēng)問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和家國(guó)情懷。

4.結(jié)合課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫戰(zhàn)爭(zhēng)感悟，進(jìn)一步深化對(duì)戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、歷史資料書籍。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：戰(zhàn)略大決戰(zhàn)相關(guān)視頻資料、圖片、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、小組合作討論、情景模擬、課堂辯論、互動(dòng)式教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本課主題。

過程：教師播放戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性，然后提出問題：“同學(xué)們知道戰(zhàn)略大決戰(zhàn)嗎？它在我國(guó)歷史中扮演了什么角色？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本課主題。

2.戰(zhàn)役背景介紹（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生了解戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的背景。

過程：教師通過PPT展示戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的歷史背景，包括國(guó)共雙方的力量對(duì)比、戰(zhàn)爭(zhēng)前的政治局勢(shì)等，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課本中的關(guān)鍵信息，加深對(duì)背景的理解。

3.戰(zhàn)役過程講解（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的過程。

過程：教師詳細(xì)講解遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的過程，包括重要戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗和英雄人物，引導(dǎo)學(xué)生通過課本和資料深入理解戰(zhàn)爭(zhēng)過程，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和勝利的艱辛。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和歷史解釋能力。

過程：教師提出討論話題：“戰(zhàn)略大決戰(zhàn)對(duì)我國(guó)歷史進(jìn)程的影響和意義是什么？”學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：每組學(xué)生展示討論成果，其他學(xué)生和教師對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出自己的看法和疑問，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。

過程：教師通過PPT或口頭總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的歷史意義，然后提出問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，例如：“我們從戰(zhàn)略大決戰(zhàn)中學(xué)到了什么？”最后讓學(xué)生整理筆記，準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)史》

-《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》

-《三大戰(zhàn)役紀(jì)實(shí)》

-《決戰(zhàn)：毛澤東與蔣介石》

-《戰(zhàn)略大決戰(zhàn)：解放戰(zhàn)爭(zhēng)的決定性戰(zhàn)役》

-《歷史的選擇：解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因》

-《中國(guó)人民解放軍英雄傳》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀看戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的相關(guān)紀(jì)錄片，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)過程的理解。

-參觀歷史博物館，了解戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的歷史文物和展覽。

-開展課后小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的戰(zhàn)役進(jìn)行深入研究，包括戰(zhàn)役背景、過程、英雄人物、歷史意義等，并制作PPT進(jìn)行展示。

-寫一篇關(guān)于戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的觀后感或讀后感，分享自己的感悟和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考。

-探索戰(zhàn)略大決戰(zhàn)在當(dāng)今世界的影響，思考戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。課后作業(yè)1.根據(jù)課本內(nèi)容，總結(jié)遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的背景、過程及意義，要求條理清晰，重點(diǎn)突出。

答案：略

2.選擇一位在戰(zhàn)略大決戰(zhàn)中涌現(xiàn)的英雄人物，了解其生平事跡，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其在戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)。

答案：略

3.以戰(zhàn)略大決戰(zhàn)為背景，編寫一個(gè)歷史小劇本，要求劇情合理，角色豐滿，能夠體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡和家國(guó)情懷。

答案：略

4.分析戰(zhàn)略大決戰(zhàn)中我軍取得勝利的原因，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)剬?duì)我國(guó)國(guó)防建設(shè)的啟示。

答案：略

5.結(jié)合課文內(nèi)容，評(píng)價(jià)戰(zhàn)略大決戰(zhàn)對(duì)我國(guó)歷史進(jìn)程的影響，并提出自己的觀點(diǎn)。

答案：略課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：教師可以針對(duì)課堂內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，通過學(xué)生的回答了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：教師可以進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)戰(zhàn)略大決戰(zhàn)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師可以關(guān)注以下方面：

-作業(yè)完成情況：教師要檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，并對(duì)作業(yè)的完整性進(jìn)行評(píng)估。

-答案正確與否：教師要仔細(xì)檢查學(xué)生的答案，判斷其是否正確，并對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行糾正。

-作業(yè)質(zhì)量：教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)書寫是否規(guī)范、是否認(rèn)真，并對(duì)作業(yè)的改進(jìn)空間進(jìn)行指導(dǎo)。

-學(xué)生反饋：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中表達(dá)自己的疑惑和觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行回復(fù)和指導(dǎo)。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步。

4.家長(zhǎng)溝通：

教師