吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 課題1 金剛石、石墨和C60教案2 （新版）新人教版

吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元課題1金剛石、石墨和C60教案2（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元課題1金剛石、石墨和C60

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的探究能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法研究問(wèn)題。

2.發(fā)展科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、分類、歸納等思維方法，分析金剛石、石墨和C60的異同，提高科學(xué)思維能力。

3.增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，使學(xué)生了解碳元素在自然界和人類生活中的重要作用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，掌握實(shí)驗(yàn)基本操作技能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)：通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生了解金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和物理性質(zhì)，如硬度、導(dǎo)電性等。

（2）碳單質(zhì)的轉(zhuǎn)化：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和講解，使學(xué)生掌握金剛石和石墨之間的相互轉(zhuǎn)化，以及碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)。

（3）碳元素在自然界和人類生活中的作用：使學(xué)生了解碳元素在自然界中的循環(huán)過(guò)程，以及碳單質(zhì)在人類生活中的應(yīng)用，如碳素墨水、碳纖維等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由于微觀結(jié)構(gòu)較為抽象，學(xué)生難以理解三種碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)差異，需要通過(guò)模型展示、動(dòng)畫(huà)演示等直觀教學(xué)手段幫助學(xué)生理解。

（2）碳單質(zhì)的轉(zhuǎn)化：學(xué)生對(duì)于化學(xué)反應(yīng)原理的理解和應(yīng)用較難掌握，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作、動(dòng)畫(huà)演示等方式，使學(xué)生直觀地了解反應(yīng)過(guò)程和原理。

（3）碳元素在自然界和人類生活中的作用：對(duì)于碳元素在自然界中的循環(huán)過(guò)程和人類生活中的應(yīng)用，學(xué)生可能缺乏直觀的認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)實(shí)例講解、圖片展示等方式，使學(xué)生了解碳元素的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域。

（4）科學(xué)探究能力的培養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)較難的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：用于講解金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及碳單質(zhì)的轉(zhuǎn)化原理。

-實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，以及碳與氧氣反應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

-小組討論法：讓學(xué)生分組討論碳元素在自然界和人類生活中的作用，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-案例研究法：提供相關(guān)案例，讓學(xué)生研究碳單質(zhì)在實(shí)際應(yīng)用中的例子，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演科學(xué)家、實(shí)驗(yàn)員等角色，進(jìn)行金剛石、石墨和C60的發(fā)現(xiàn)和研究的角色扮演，增加學(xué)生的參與度和趣味性。

-實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如硬度測(cè)試、導(dǎo)電性測(cè)試等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于碳單質(zhì)轉(zhuǎn)化的小游戲，如配對(duì)游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)碳單質(zhì)轉(zhuǎn)化的理解。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：使用PPT展示金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)示意圖，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，以及碳元素在自然界和人類生活中的應(yīng)用實(shí)例。

-視頻：播放關(guān)于碳單質(zhì)轉(zhuǎn)化的動(dòng)畫(huà)視頻，幫助學(xué)生直觀地理解反應(yīng)過(guò)程和原理。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察，增加學(xué)生的互動(dòng)和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本課主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示金剛石、石墨和C60的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論它們的差異，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題。

2.講授金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和物理性質(zhì)。

過(guò)程：教師通過(guò)PPT展示金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)示意圖，并進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解三種碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和物理性質(zhì)。

3.實(shí)驗(yàn)觀察金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，加深對(duì)金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)的理解。

過(guò)程：教師組織學(xué)生進(jìn)行金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如硬度測(cè)試、導(dǎo)電性測(cè)試等，學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論碳單質(zhì)的轉(zhuǎn)化（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，加深對(duì)碳單質(zhì)轉(zhuǎn)化的理解。

過(guò)程：教師提出碳單質(zhì)轉(zhuǎn)化的問(wèn)題，學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和理解，進(jìn)行互動(dòng)交流。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力，加深對(duì)金剛石、石墨和C60的理解。

過(guò)程：學(xué)生進(jìn)行課堂展示，分享自己的觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《碳的神奇世界》：介紹碳元素在自然界和人類生活中的廣泛應(yīng)用，包括碳素墨水、碳纖維等。

-《化學(xué)與社會(huì)》：探討化學(xué)科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，特別是碳元素在能源、材料等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《碳循環(huán)與全球氣候變化》：解釋碳元素在地球生態(tài)系統(tǒng)中的循環(huán)過(guò)程，以及人類活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)和全球氣候變化的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中自行進(jìn)行金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如硬度測(cè)試、導(dǎo)電性測(cè)試等，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解。

-學(xué)生可以搜索相關(guān)的科學(xué)新聞和研究成果，了解碳元素在最新科技發(fā)展中的應(yīng)用，如碳納米管、碳捕捉等。

-學(xué)生可以參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室或科學(xué)博物館，親身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察物質(zhì)的性質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以參加科學(xué)講座或競(jìng)賽，與其他對(duì)化學(xué)科學(xué)有興趣的學(xué)生交流和學(xué)習(xí)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《碳元素的世界》（提供對(duì)碳元素在自然界、工業(yè)和科技領(lǐng)域應(yīng)用的詳細(xì)介紹，加深學(xué)生對(duì)碳元素重要性的理解）。

-視頻資源：《碳納米管的神奇力量》（介紹碳納米管的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其在材料科學(xué)和電子學(xué)領(lǐng)域的潛在應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣）。

-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn)操作指南，供學(xué)生在家中自行進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，鞏固課堂所學(xué)。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)選擇適合自己的拓展內(nèi)容，結(jié)合課堂所學(xué)，進(jìn)行深入閱讀和研究，提高對(duì)碳元素及其應(yīng)用的知識(shí)掌握。

-學(xué)生可以針對(duì)閱讀材料和視頻資源中的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行筆記記錄和思考，撰寫讀后感或觀后感，增強(qiáng)理解和記憶。

-學(xué)生可以結(jié)合實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，在家中安全地進(jìn)行金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并嘗試解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-學(xué)生應(yīng)在課后自主學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行拓展，遇到困難時(shí)可以主動(dòng)向教師請(qǐng)教，尋求必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生應(yīng)將拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和成果，在課后與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，促進(jìn)知識(shí)的相互傳遞和共同成長(zhǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及碳單質(zhì)的轉(zhuǎn)化等。

-作業(yè)可以包括閱讀材料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、思考題、練習(xí)題等形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意學(xué)生的解題思路和方法，而不僅僅是答案的正確與否。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和解釋，幫助學(xué)生理解和糾正錯(cuò)誤。

-教師可以提供具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生進(jìn)一步閱讀相關(guān)材料、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)、參加課后輔導(dǎo)等。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和請(qǐng)教，提供必要的幫助和支持，