16 夏天里的成長(zhǎng)第一課時(shí)課件

《夏天里的成長(zhǎng)》第一課時(shí)

六年級(jí)語文

上冊(cè)梁容若(1904—1997)，河北省行唐縣(今改為靈壽縣)人。中國(guó)作家、教育家，著有《國(guó)語與國(guó)文》《文史論叢》《中國(guó)文化東漸研究》《坦白與說謊》《容若散文集》等夏日美景目錄01會(huì)寫“棚、苔”等9個(gè)字，會(huì)寫“活生生、苔蘚”等11個(gè)詞語。02找出文章的中心句，能說出課文從哪些方面寫“夏天里的成長(zhǎng)”03體會(huì)課文從不同方面表達(dá)中心意思的寫法。情境導(dǎo)入與課題揭示01【課前解析】關(guān)注文本：《夏天里的成長(zhǎng)》是一篇說理性小散文。作者用簡(jiǎn)潔樸素、清新優(yōu)美的語言描繪了夏天萬物生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象。開篇以“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這一中心句引領(lǐng)全文，結(jié)尾點(diǎn)明中心，啟迪我們：“人要把握時(shí)間，盡量地用力地長(zhǎng)?！备嬖V我們要珍惜時(shí)間。《夏天里的成長(zhǎng)》標(biāo)題中“成長(zhǎng)”的本義是生命向成熟階段發(fā)展，“長(zhǎng)”也是心靈的成長(zhǎng)，是夏天這個(gè)萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)賦予成長(zhǎng)的特殊含義。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是學(xué)會(huì)從不同方面表達(dá)文章中心的寫作方法，提高表達(dá)能力。1.“中心”依現(xiàn)代漢語詞典的解釋是“事物的主要部分”。在舊有的語文教學(xué)中，一直有一個(gè)提法——中心思想，它包括兩部分——文章的主要內(nèi)容和作者在文中表達(dá)的情感。我們可以這樣理解：現(xiàn)在所說的“中心”就是“中心思想”的前半部分，能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句”2.中心句的特點(diǎn)（1）一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。（2）一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。（3）一般在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)作用。（4）起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。關(guān)注中心句初讀課文，尋找中心句，學(xué)習(xí)字詞021.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：課文是圍繞哪句話來寫的？2.學(xué)生自由讀課文，按照要求尋找中心句。3.匯報(bào)交流揭示課題《夏天里的成長(zhǎng)》自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：課文是圍繞哪句話來寫的？夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。中心句高粱苞蕾菜畦鐵軌

棚架苔蘚草坪甘蔗瀑布增加縫隙諺語活生生軟綿綿liánglěiqíguǐpéngtáixiǎnzhèfèngyàn棚péng苔tái蘚xiǎn坪pínɡ瀑pù增zēnɡ縫fèng諺yàn蔗zhè[迅速]:速度高;非常快。[夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。]:這是全文的中心句，起統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。[活生生]:實(shí)際生活中的;發(fā)生在眼前的。[生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。]:這是本段的中心句，起統(tǒng)領(lǐng)全段的作用。.…..的長(zhǎng)….的長(zhǎng)….…的長(zhǎng)”，運(yùn)用了排比的修辭方法，表現(xiàn)了夏天動(dòng)植物長(zhǎng)得快、變化大的特點(diǎn)。[你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸;你到竹子林、高粱(liáng)地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。]:從視覺和聽覺的角度具體描寫了瓜藤、竹子、高粱生長(zhǎng)迅速?！耙惶炜梢蚤L(zhǎng)出幾寸”“一夜可以多出半節(jié)”充分說明瓜藤、竹子、高梁長(zhǎng)得飛快。[苞蕾]:花骨朵。注釋：[昨天是苞(bāo)蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。]:“昨天”“今天”“明天”，運(yùn)用夸張的手法，強(qiáng)調(diào)植物在夏天生長(zhǎng)得很快。[菜畦]:有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田地。[一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚;一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦(qí)。]:從白石頭和黃泥土的變化角度描寫了植物生長(zhǎng)迅速。[鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。]:“個(gè)把月”“一半大”說明家畜、家禽在夏天生長(zhǎng)迅速。[豐滿]:(身體或身體的一部分)胖得勻稱好看。[威力]:強(qiáng)大的使人畏懼的力量。[六月六，看谷秀]:農(nóng)歷六月初六，這時(shí)節(jié)氣溫高，光照足，雨水充沛，可以看到稻谷等作物已開始抽穗。多音字：縫(fèng)縫隙門縫;(féng)縫制縫合辨析:表示“縫隙，裂開或自然露出的窄長(zhǎng)口子”“物體接合的地方”時(shí)，讀fèng，如，裂縫、墻縫;表示“用針線連綴”時(shí)，讀féng，如，縫補(bǔ)、縫合。量(liàng)量力而行;(liáng)車載斗量再讀課文，厘清結(jié)構(gòu)031.課文是從哪幾個(gè)方面圍繞“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這個(gè)中心意思來寫的？2.學(xué)生自主閱讀課文，思考老師提出的問題。3.匯報(bào)交流。在夏天這個(gè)充滿生機(jī)與活力的季節(jié)里，萬物都在快速地生長(zhǎng)，這種景象給梁容若帶來了深刻的觸動(dòng)。他敏銳地捕捉到了夏天里生命成長(zhǎng)的瞬間，并將其用文字描繪出來，讓讀者能夠,感受到生命的力量和成長(zhǎng)的美好。他通過這篇文章，傳達(dá)了一個(gè)道理:只有在夏天萬物自然發(fā)力，努力成長(zhǎng)，才有秋季的碩果累累。同時(shí)，他也啟迪讀者要珍惜美好時(shí)光，健康地、有力量地成長(zhǎng)。課文是從哪幾個(gè)方面圍繞“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這個(gè)中心意思來寫的？01課文開頭通過描繪夏天的景象，巧妙引入中心主題，為讀者鋪墊了故事背景。開篇點(diǎn)題02隨著故事的推進(jìn)，作者通過角色的互動(dòng)和事件的發(fā)展，不斷深化和展現(xiàn)中心意思。情節(jié)發(fā)展與中心意思的關(guān)聯(lián)03課文在結(jié)尾部分通過總結(jié)或升華，與開篇點(diǎn)題相呼應(yīng)，強(qiáng)化了中心意思的表達(dá)。結(jié)尾呼應(yīng)中心1234動(dòng)植物山河大地人朗讀第2自然段，找出這一段的中心句，圈畫文中描寫了哪些動(dòng)植物的生長(zhǎng)。動(dòng)植物的生長(zhǎng)中心句圍繞中心，選取不同事物進(jìn)行描寫作者是怎么寫這些動(dòng)植物的生長(zhǎng)的？萬物迅速生長(zhǎng)飛快的長(zhǎng)跳躍的長(zhǎng)活生生的長(zhǎng)看得見的長(zhǎng)夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。默讀課文，找出文章的中心句。在文中起概括和總述的作用1、夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。每段是圍繞哪句話來寫的？（段落中心句）課文是圍繞哪句話來寫的？（中心意思）2、生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。3、隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。4、人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。深入學(xué)習(xí)思考問題04自主學(xué)習(xí)歸納總結(jié)思考探究因?yàn)橄奶鞙囟雀摺㈥?yáng)光充足，為生物提供了良好的生長(zhǎng)條件。夏天為什么被稱為萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)?01夏天的長(zhǎng)具有飛快、跳躍的特點(diǎn)，是活生生的看得見的。夏天的長(zhǎng)有什么特點(diǎn)?02豆棚瓜架上的綠墓在夏天一天可以長(zhǎng)出幾寸，生長(zhǎng)迅速。豆棚瓜架上的綠蔓在夏天怎樣生長(zhǎng)?03思考探究竹子和高梁在夏天生長(zhǎng)時(shí)會(huì)發(fā)出叭叭的聲響，這是它們快速生長(zhǎng)的聲音。竹子和高梁在夏天的生長(zhǎng)有什么聲音?04苞蕾在夏天會(huì)迅速開放，然后逐漸變成小果實(shí)，生長(zhǎng)過程十分明顯。苞蕾在夏天是如何變成小果實(shí)的?05白石頭在夏天會(huì)長(zhǎng)滿苔蘚，黃泥土?xí)兂刹萜翰似琛０资^和黃泥土在夏天會(huì)發(fā)生什么變化?06課堂演練05一、給句中的“活生生”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?填序號(hào))活生生:A.實(shí)際生活中的;發(fā)生在眼前的。B.在活的狀態(tài)下(多指有生命的東西受到損害)。C.生硬地;強(qiáng)制地.(1)那只小狗活生生給折磨死了。(）(2)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。()答案解析答案:B、A二、下列句子運(yùn)用修辭手法一致的是()(多選)A、我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他B、我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。C、北方農(nóng)家的諺語說:“六月六，看谷秀?！庇终f:“處暑不出頭，割谷喂老牛。D、我愛水的柔，