五年級(jí)下語(yǔ)文工作總結(jié)5篇

第第頁(yè)五班級(jí)下語(yǔ)文工作總結(jié)5篇五班級(jí)下語(yǔ)文工作總結(jié)篇1這個(gè)學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)負(fù)五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我依照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自身，樂(lè)觀搭配本班各科任老師工作，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好準(zhǔn)備，從制作課件及使用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時(shí)對(duì)該課后反思。二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（一讀課文、二讀劃生字詞、三讀想想課文講了一件什么事情、并思考課后題）。是對(duì)學(xué)生第二天要檢查學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)真思考，把新的知識(shí)和以往學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，看看哪些懂了會(huì)了，哪些不懂不會(huì)，從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性，提高自動(dòng)性和自發(fā)性，利于提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)文時(shí)，我充分鼓舞學(xué)生，并依據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考、同桌討論、前后桌討論。最終由個(gè)別同學(xué)做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排出學(xué)生消極聽(tīng)課的現(xiàn)象，而讓他們成為樂(lè)觀自動(dòng)的參加，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用，也起到提高課堂效率。三、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我強(qiáng)調(diào)上課要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)溫故而知新法。有人說(shuō)，聰穎與否，是否在于思考。這是緊要的，我們要偏重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，不管學(xué)生用的是哪種方法，還要督促學(xué)生要堅(jiān)持。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作本學(xué)期依照學(xué)校要求，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，我常常對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了試驗(yàn)，分必做題和選做題，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)，鼓舞優(yōu)生學(xué)生采用多種形式豐富自身的家庭作業(yè)，提高優(yōu)生完成作業(yè)的樂(lè)觀性。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法很不錯(cuò)。在課后，進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。要通過(guò)各種途徑讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一件痛苦的事情，而是充分樂(lè)趣的。后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上存在很多知識(shí)斷層，這些成了后進(jìn)生的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)漏。五、家校聯(lián)系，形成合力本學(xué)期充分利用翼校通和先進(jìn)的通訊方式，和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系，每天把作業(yè)應(yīng)注意的事項(xiàng)及時(shí)通知給家長(zhǎng)，把孩子在校的情況也反饋給家長(zhǎng)。這樣調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參加性，自動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的家校教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)原則。重視學(xué)生的全面發(fā)展、重視學(xué)生的個(gè)體差別、重視教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)。當(dāng)然，五班級(jí)我最怕的是接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不足，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，信任確定能使這兩方面的水平有確定的提高。五班級(jí)下語(yǔ)文工作總結(jié)篇2本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校布置，我連續(xù)擔(dān)負(fù)五班級(jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作?；厥妆緦W(xué)期以來(lái)，我嚴(yán)格要求自身，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展了教學(xué)工作，圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。立足實(shí)際，放眼將來(lái)，為了促進(jìn)今后工作，在教學(xué)取得更大進(jìn)步成績(jī)，特對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，狠抓學(xué)習(xí)基本技能?！敖虒W(xué)質(zhì)量是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的啟程點(diǎn)和歸宿點(diǎn)”。在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不足堅(jiān)固結(jié)實(shí)，致使總體成績(jī)很不理想。因此，只有夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才略得到提高。五班級(jí)學(xué)生雖然已是學(xué)校高段學(xué)生，但語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能仍然要引起充分重視。為此，本學(xué)期中，我要求學(xué)生對(duì)所學(xué)生字、新詞進(jìn)行認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)默寫(xiě)牢記，明顯降低了漢字書(shū)寫(xiě)的出過(guò)錯(cuò)率。常常對(duì)漢字組詞、修改病句、改換句法、修辭手法、名言警句積累等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回顧和練習(xí)，不絕提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。二、改換課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果?！俺浞旨ぐl(fā)學(xué)生的自動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，是新課程改革提出的基本理念之一、自主、探究、合作學(xué)習(xí)有它豐富的教育內(nèi)涵，也是新課改以來(lái)樂(lè)觀提倡的教學(xué)理念，它有力的挑戰(zhàn)了老師的“一言堂”。它要求老師正確處理老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧健康的課堂心理氣氛。因此，在課余我精心設(shè)計(jì)每一堂課，在課堂上重視學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生的溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主作用，運(yùn)用各種方法讓學(xué)生學(xué)得容易、輕松、愉快，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的有效興趣。注意精講精練，重視多動(dòng)多練，充分考慮各個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能得到提高。使課堂教學(xué)活潑有序、生動(dòng)有趣味味，從而取得令人滿意的課堂教學(xué)效果。三、重視學(xué)法引導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。中國(guó)有句古話叫“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。在學(xué)習(xí)中掌握了好的學(xué)習(xí)方法，將會(huì)取得事半功倍的學(xué)習(xí)效率。作為老師在教學(xué)中不但要向?qū)W生教授書(shū)本知識(shí)，更緊要的是加強(qiáng)學(xué)法引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)。學(xué)法引導(dǎo)應(yīng)貫穿于老師的整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程，在教學(xué)實(shí)踐中，有心識(shí)的在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法引導(dǎo)，不絕培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)，最終形成一種高效、便捷的學(xué)習(xí)技能，這是時(shí)代發(fā)展的要求，更是素養(yǎng)教育的需要。一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，將終身受益。在教學(xué)中，我要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，提出疑問(wèn)；課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真作業(yè)；晚上臨睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，溫習(xí)牢記。事實(shí)證明，搞好了學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的.引導(dǎo)。這樣做，使學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)得到發(fā)展和提高，效果特別好。四、存在問(wèn)題與不足1、個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握得不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不足深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不足，教學(xué)方法不足快捷，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足、不到位。4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)觀性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。五、今后努力的方向和設(shè)想1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品品性為習(xí)慣的培養(yǎng)。五班級(jí)下語(yǔ)文工作總結(jié)篇3轉(zhuǎn)瞬間，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，在這新舊交替之際，一學(xué)年的工作也已接近尾聲，回想這一學(xué)期的工作有欣喜、有感動(dòng)、有收獲也有著困惑和缺憾，這更是一個(gè)不絕學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究、提高的過(guò)程?；仡櫡此嘉矣X(jué)得自身在語(yǔ)文教學(xué)方面緊要做法有：1、愛(ài)而不溺、嚴(yán)而有度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）潛心讀書(shū)的習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生任務(wù)較輕、閑余時(shí)間相對(duì)較多。而我班學(xué)生好動(dòng)、活潑，愛(ài)好閱讀。為此我讓學(xué)生搜集家中的適合讀物進(jìn)行整理，編訂了“班級(jí)讀書(shū)目錄”，利用這段時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文課本中“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”中的“寫(xiě)讀書(shū)筆記”這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)筆記。假如學(xué)生在讀書(shū)課上紀(jì)律好我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)他們的讀書(shū)時(shí)間并引導(dǎo)學(xué)生在這一時(shí)間內(nèi)邊讀書(shū)邊寫(xiě)讀書(shū)筆記（摘抄好的詞語(yǔ)、句子），而且家庭作業(yè)相應(yīng)的布置為讀書(shū)體會(huì)。這樣一來(lái)特別好的激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣，這些原來(lái)無(wú)書(shū)可讀的學(xué)生也由于相互的溝通不但有書(shū)可讀而且好書(shū)不少。那些從來(lái)愛(ài)好吵吵鬧鬧不絕的孩子一有空就會(huì)捧起書(shū)來(lái)讀，班內(nèi)紀(jì)律隨之好了，一些學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候也改為了寫(xiě)讀書(shū)筆記，效果頗好！（2）、自主學(xué)習(xí)的.習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，我首先從課堂上入手，對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自身閱讀、體驗(yàn)成功。如《林沖棒打洪教頭》一課，我問(wèn)學(xué)生“你認(rèn)為林沖和洪教頭各是怎樣的人？畫(huà)出相關(guān)的句子，在小組內(nèi)溝通?！?。在溝通中學(xué)生會(huì)就人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行不同方式的表達(dá)，就洪教頭“魯莽”這一特點(diǎn)學(xué)生會(huì)說(shuō)“冒失”“粗魯”“沒(méi)禮貌”“目空一切、目中無(wú)人”等不盡相同的看法。在這一過(guò)程中學(xué)生是自動(dòng)、樂(lè)觀的，更緊要的是在這一過(guò)程中學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法。課下我把自身收藏的一些兒童讀本、向?qū)W校圖書(shū)室借的閱讀資料分批發(fā)給學(xué)生，無(wú)需我多言，回收上來(lái)的書(shū)、報(bào)中的閱讀思考一類的練習(xí)總是被學(xué)生填的滿滿的（我要求學(xué)生假如想填必需用鉛筆）而且還有一些改動(dòng)的痕跡。（3）、自由表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)生已進(jìn)入高班級(jí)自然而然的開(kāi)始沉默寡言，變得保守起來(lái)。我盡量的鼓舞學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語(yǔ)言確實(shí)定、贊成的眼神、稱贊的手勢(shì)甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓舞學(xué)生用小紙條亦或是移動(dòng)電話短信和我溝通，努力使自身成為學(xué)生的伙伴，讓學(xué)生由于愛(ài)好我而愛(ài)好語(yǔ)文、愛(ài)好閱讀。（4）定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)的習(xí)慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒(méi)交作業(yè)煞費(fèi)苦心，也有一些是因自身的懈怠疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長(zhǎng)必需查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來(lái)每天無(wú)需老師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來(lái)，定時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于剩下的一些學(xué)生則通過(guò)個(gè)別談心、動(dòng)員家長(zhǎng)等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。2、認(rèn)真研討、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面樂(lè)觀地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自身班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的布置、設(shè)計(jì)，努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，快捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。3、準(zhǔn)確定位、樂(lè)觀成長(zhǎng)，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。老師要想盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，就要學(xué)會(huì)不絕的反思、提高。每天課后我都會(huì)認(rèn)真反思這一節(jié)課的得與失并認(rèn)真地記錄下來(lái)，有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷，有時(shí)只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺(jué)得寫(xiě)教學(xué)隨筆一方面是一個(gè)反思、提高的過(guò)程，另一方面也是搜集、整理資料的過(guò)程，我從中受益匪淺。4、立足身邊、有效整理，提高學(xué)生的習(xí)作水平。還記得三班級(jí)第一次將孩子的作文本收上來(lái)時(shí)的驚詫：這些孩子相像都不會(huì)寫(xiě)作文，怎么辦？對(duì)，首先要讓學(xué)生愛(ài)好上寫(xiě)作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習(xí)作氛圍，予以學(xué)生鼓舞性的評(píng)語(yǔ)等。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵(lì)性，于是我常常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作，并將一些好的習(xí)作進(jìn)行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀。五班級(jí)下語(yǔ)文工作總結(jié)篇4光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自身一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面較差，為了堅(jiān)固結(jié)實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不絕提高學(xué)生的知識(shí)水平。大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。特別是每一課的字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都結(jié)合在課文理解中進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文本領(lǐng)。二、做好學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最緊要的`學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰穎與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要偏重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。三、突出章節(jié)過(guò)關(guān)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為十個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐性細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。四、拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了確定積累之后才略運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生自動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量加添的同時(shí)，學(xué)生肯定收獲了很多東西。堅(jiān)持每周出一期《班級(jí)作文周刊》。2、好詞佳句的收集在不絕收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多，每人每天積累一句好句子，寫(xiě)一小段小練筆，每周一篇周記。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)如好書(shū)介紹、演講、出手抄報(bào)、課本劇表演等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的本領(lǐng)。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和常常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。在本期我們班也碩果累累：其中涂圣招的《讓天地感動(dòng)的愛(ài)》代表學(xué)校參加街道講故事競(jìng)賽，榮獲第一名，并代表街道參加市級(jí)競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)；涂圣招《成長(zhǎng)的味道》蔡明德《爭(zhēng)吵》發(fā)表于《讀讀寫(xiě)寫(xiě)》（cn級(jí)）第3期；秦佳佳《我成長(zhǎng)我感動(dòng)》獲全國(guó)“文心雕龍”作文大賽獲一等獎(jiǎng)，葉騫、李嘉偉等同學(xué)獲二、三等獎(jiǎng)；涂圣招參加全國(guó)“海峽冰心杯”作文大賽一等獎(jiǎng)；五年1班蔡明德同學(xué)榮獲xx省第七屆“素養(yǎng)教育杯”作文大賽一等獎(jiǎng)。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文本領(lǐng)得到了加強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，我們將連續(xù)努力！五班級(jí)下語(yǔ)文工作總結(jié)篇5作為一名五班級(jí)的語(yǔ)文老師，對(duì)這段時(shí)間以來(lái)的線上教學(xué)工作，我是特別認(rèn)可的，給了自身很大的勇氣，線上教學(xué)對(duì)于我而言是比較陌生的，過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間都在這，這樣的工作狀態(tài)，下面堅(jiān)持著，也可能自身很大的挑戰(zhàn)，信任在將來(lái)的工作當(dāng)中，我確定會(huì)仍然堅(jiān)持這樣的狀態(tài)，讓學(xué)生們認(rèn)可，我讓自身能夠有更多的進(jìn)步，我當(dāng)然很清楚，堅(jiān)持一件事情，沒(méi)有那么容易，但是去讓自身做的問(wèn)心無(wú)愧才是更加難得的，這段時(shí)間的線上教學(xué)我總結(jié)一下。首先我是比較認(rèn)可自身的工作，由于在線上教學(xué)過(guò)程當(dāng)中得到了學(xué)生們確實(shí)定，線上教學(xué)是比較難的，由于有很多的問(wèn)題會(huì)顯現(xiàn)，譬如說(shuō)自身在講課的過(guò)程當(dāng)中，驀地網(wǎng)絡(luò)的卡頓會(huì)導(dǎo)致學(xué)