縣中學學科帶頭人骨干教師培訓項目活動方案

第第頁縣中學學科帶頭人骨干老師培訓項目活動方案20**年定安縣中學學科帶頭人、骨干老師培訓項目活動方案一、研修目標通過培訓，全面提升參訓老師的教育、教學和科研的本領和水平，為他們成長為有教育思想、大膽進行教育創(chuàng)新并形成自身獨特教育風格的名師創(chuàng)造條件,實在目標如下：1.促進參訓老師崇尚美好品德，酷愛教育事業(yè)，堅決樹立德育為先、育人第一的教育思想，強化教書育人的責任感、使命感和團隊合作精神；2.提升參訓老師專業(yè)化發(fā)展思想，提高他們“自我認得、自主學習、自主發(fā)展”的本領，引導他們追尋學科專業(yè)知識，把握學科發(fā)展的前沿動態(tài)，不絕提高教育教學水平，形成獨特創(chuàng)新的教學風格；3.進一步提高參訓老師的教學科研本領,學會總結和提升教育教學經驗，深入研究教學問題，漸漸形成獨特創(chuàng)新的教育理念和教學理論，能夠發(fā)表高水平的教學研究論文或出書教學研究專著。4.拓寬參訓老師的教育視野和思路。通過知名中學校參觀、觀摩、參加教研等形式，學習名校名師先進的理念與經驗，并能結合本地區(qū)、本校的實際情況加以運用。二、研修對象中學骨干老師（含高中）、教研員（全學科），共計50人。三、研修時間與地方時間：20**年10月15日10月22日，15日報到，22日返程。地方：山西省太原市四、研修內容通過知名專家主題講座、名校訪學、分組溝通研討、參加式培訓等形式，邀請國內知名專家、一線名師、高校教授等構成專家團隊，為本次培訓供應專業(yè)化、系8化、科學化的課程支持備注：1.事假一天扣5分（需有事假條）；病假一天扣5分（需有區(qū)級以上醫(yī)院病假證明，同時有病假條），遲到3次算一天事假；曠課一天或病事假超出三次取消資格。2.每次研修總分90分以上予以結業(yè)。六、組織與管理（一）本項目由定安縣教育教學研究培訓中心組織管理，委托中國老師教育網組織實施。（二）項目領導小組組長：吳出眾副組長：王亞妮、劉位武管理員：明時彪、彭敬忠、黃平。（三）研修期間，實在由定安縣教育教學研究培訓中心培訓部負責組織管理與協(xié)調工作，配備管理員3名，全程跟班，隨堂負責班級管理、服務及活動組織，幫忙布置留宿等后勤工作。及時了解并反饋學員對研修工作看法，并對學員考勤、課堂紀律、學習表現等進行跟蹤。3、全程參加培訓學員，考核合格，記連續(xù)教育學分6個學分。七、經費使用及預算1、集中培訓期間的培訓費（含專家授課費、場合費、料子費、水費、學員食宿費等）和學員單程機票由定安縣研訓中心名師培養(yǎng)專項經費支出。學員返程機票及差旅費由所在單位報銷。2、經費預算如下：培訓費：430元/人/天8天51人=175440.00元去程機票（按實際機票票面價格附件：定安縣中學學科帶頭人、骨干老師信息表篇2:縣中學學科帶頭人骨干老師培訓項目活動方案20**年定安縣中學學科帶頭人、骨干老師培訓項目活動方案一、研修目標通過培訓，全面提升參訓老師的教育、教學和科研的本領和水平，為他們成長為有教育思想、大膽進行教育創(chuàng)新并形成自身獨特教育風格的名師創(chuàng)造條件,實在目標如下：1.促進參訓老師崇尚美好品德，酷愛教育事業(yè)，堅決樹立德育為先、育人第一的教育思想，強化教書育人的責任感、使命感和團隊合作精神；2.提升參訓老師專業(yè)化發(fā)展思想，提高他們“自我認得、自主學習、自主發(fā)展”的本領，引導他們追尋學科專業(yè)知識，把握學科發(fā)展的前沿動態(tài)，不絕提高教育教學水平，形成獨特創(chuàng)新的教學風格；3.進一步提高參訓老師的教學科研本領,學會總結和提升教育教學經驗，深入研究教學問題，漸漸形成獨特創(chuàng)新的教育理念和教學理論，能夠發(fā)表高水平的教學研究論文或出書教學研究專著。4.拓寬參訓老師的教育視野和思路。通過知名中學校參觀、觀摩、參加教研等形式，學習名校名師先進的理念與經驗，并能結合本地區(qū)、本校的實際情況加以運用。二、研修對象中學骨干老師（含高中）、教研員（全學科），共計50人。三、研修時間與地方時間：20**年10月15日10月22日，15日報到，22日返程。地方：山西省太原市四、研修內容通過知名專家主題講座、名校訪學、分組溝通研討、參加式培訓等形式，邀請國內知名專家、一線名師、高校教授等構成專家團隊，為本次培訓供應專業(yè)化、系8化、科學化的課程支持備注：1.事假一天扣5分（需有事假條）；病假一天扣5分（需有區(qū)級以上醫(yī)院病假證明，同時有病假條），遲到3次算一天事假；曠課一天或病事假超出三次取消資格。2.每次研修總分90分以上予以結業(yè)。六、組織與管理（一）本項目由定安縣教育教學研究培訓中心組織管理，委托中國老師教育網組織實施。（二）項目領導小組組長：吳出眾副組長：王亞妮、劉位武管理員：明時彪、彭敬忠、黃平。（三）研修期間，實在由定安縣教育教學研究培訓中心培訓部負責組織管理與協(xié)調工作，配備管理員3名，全程跟班，隨堂負責班級管理、服務及活動組織，幫忙布置留宿等后勤工作。及時了解并反饋學員對研修工作看法，并對學員考勤、課堂紀律、學習表現等進行跟蹤。3、全程參加培訓學員，考核合格，記連續(xù)教育學分6個學分。七、經費使用及預算1、集中培訓期間的培訓費（含專家授課費、場合費、料子費、水費、學員食宿費等）和學員單程機票由定安縣研訓中心名師培養(yǎng)專項經費支出。學員返程機票及差旅費由所在單位報銷。2、經費預算如下：培訓費：430元/人/天8天51人=175440.00元去程機票（按實際機票票面價格附件：定安縣中學學科帶頭人、骨干老師信息表篇3:職業(yè)教育級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)申報與建設方案職業(yè)教育級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)申報與建設方案第一部分：建設基礎部分依照《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決議》提出的工作任務，加快建設一支符合職業(yè)教育以就業(yè)為導向以強化技能性和實踐性教學要求為目的的老師隊伍，促進職業(yè)教育改革與發(fā)展，引導職業(yè)學校的老師從能干的教書匠向強理論精技能的“雙師型”人才的變動，樂觀開發(fā)人力資源，努力供應人才保障。我校決議將服裝設計與工藝專業(yè)帶頭人、青年骨干老師張xx老師作為市級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)申報，以進一步推動我?！半p師型”老師隊伍建設，推動學科教學的改革。一、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)基礎：（一）培養(yǎng)對象近況：張xx老師，男，本科畢業(yè)，工程師職稱，1967年9月降生，湖南岳陽人。1990年畢業(yè)于中國紡織高校（現東華高校）紡織工程系，獲工學士學位，同年進入湖南洞庭苧麻紡織印染廠擔負技術員，1998年8月，進入中國紡織高校第十九期《高級時裝設計進修班》學習，1999年受聘為廣州嘉美服飾有限公司生產廠長、設計師，XX年注冊服裝品牌“七百度”，取得了確定的社會效應。XX年從事職業(yè)教育工作。從教以來，在教育教學工作中兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，三年多的教學生涯，磨煉并提高了她作為一名職業(yè)學校專業(yè)課老師的各種素養(yǎng)。由于有多年企業(yè)工作經驗，始終擔負服裝設計與工藝專業(yè)專業(yè)課的教學，重視學生職業(yè)技能訓練，教學效果顯著，并始終擔負班主任工作。XX年開始任服裝教研組組長，現為學校服裝設計與工藝專業(yè)的帶頭人，學校綜合專業(yè)引導委員會副主任、服裝專業(yè)分會會長。1、思德素養(yǎng)張xx老師在平常的教育教學工作中堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，樂觀探究職教發(fā)展規(guī)律，酷愛、關懷全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，始終堅持用先進的思想教育學生，用科學的方法管理學生，用滿腔的熱誠感化學生，著力把他們培養(yǎng)成為“有理想、講道德、有文化、守紀律”具有一技之長的一代新人；具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，嚴于律已，作風正派，團結同志，思想言行堪為學生楷模。在學生和老師心目中，具有特別高的威信和良好形象。2、學歷和職稱張xx老師1990年畢業(yè)于中國紡織高校，本科學歷，工學士學位，1995年獲工程師資格證，1998年獲服裝設計高級技能資格證。3、專業(yè)水準張xx同志自1990年參加工作以來，深入企業(yè)基層工作，有豐富的實踐經驗，始終在企業(yè)擔負技術工作，1998年8月，進入中國紡織高校第十九期《高級時裝設計進修班》學習，進入湘北女校工作以來，努力研討教育理論和專業(yè)知識，深鉆教材教學；熟讀《教育學》《心理學》；力求在教育理論和專業(yè)理論知識上跟上時代的發(fā)展，力求在專業(yè)技能方面精益求精，一專多能。為此，他參加了各種培訓和進修。XX年參加了深圳盈瑞恒科技公司服裝cad培訓。在平常的教育教學中她能虛心求教，苦練專業(yè)技能，在實踐性環(huán)節(jié)教學中有自已一套獨特的方法。由于來自企業(yè)一線，對服裝企業(yè)的就業(yè)要求比較熟識，在教學中重視學生本領的培養(yǎng)，樂觀參加課堂教學的研究；熟識專業(yè)的課程結構和技能體系，在專業(yè)校內實訓建設和拓展校外實習基地建設上做了大量卓有成效的工作。由于他理論知識水平高、專業(yè)技能過硬，具有較好的科研基礎，他能準確把握專業(yè)培養(yǎng)目標和主干課程的課程目標。XX年被學校確定為學校服裝專業(yè)帶頭人，負責服裝專業(yè)的建設。為適應就業(yè)市場對人才規(guī)格的要求，在他的主持下，對服裝設計與工藝專業(yè)教學計劃的和實訓計劃進行了訂立和調整，使專業(yè)教學體現了以就業(yè)為導向以服務為宗旨的原則。4、專業(yè)教學和教研教改水平自參加教育工作以來，張xx老師始終擔負服裝設計與工藝專業(yè)《服裝結構設計》《服裝畫技法》《服裝cad》《服裝工藝學》等課程的教學和實訓引導。在教學中，他重視對學生素養(yǎng)的培養(yǎng)，深鉆教材，準確把握教材的重點和難點，遵奉并服從教學原則，快捷運用多種教學方法；為發(fā)展學生的主體性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，采用的直觀教學法更是頻繁地顯現在合作教學、分層教學以及問題教學等各種教學形式的課堂中，這種共同參加、予以主體更多機會的教學法常常運用在專業(yè)理論課教學中，使得一些枯燥無味的內容，由原來學生被動接受老師教授知識的過程，變動為學生自動取得知識、探究真理的過程，使學生真正成為學習的主人，培養(yǎng)了學生會學習、有創(chuàng)見的素養(yǎng)。而她在技能教學中又多采用現場教學法，技能授課前作好充分準備，由于對每個人來說有義務在課堂上做出自身一份貢獻，課堂通過教學為磨練和培養(yǎng)學生的面對實際情況的臨場決策本領及綜合素養(yǎng)供應一個訓練的場合。快捷的教學方法、嚴謹的教學態(tài)度贏得了好的教學質量，良好的教學課堂效果使得張xx老師的授課深受學生歡迎。作為服裝專業(yè)分會的會長，在教學研究方面能起模范帶頭作用。課余時間堅持認真學習教育理論，深鉆教材大綱，苦練基本功，并多次組織了服裝設計技能大賽。5、應用技術研究推廣本領和市場把握本領張xx老師對自身要求嚴格，課余時間堅持自學，她將學到的新知識、新技術、新標準運用到平常的教學工作中，XX年在張xx老師的主持下引進的服裝cad企業(yè)板教學，開創(chuàng)岳陽市服裝中職教育的先河，使按此計劃培養(yǎng)出來的學生理論知識結構更貼近當前的發(fā)展，學生的技能更符合用人單位對人才的需求。第二部分：建設規(guī)劃部分1、學校重視，專業(yè)帶頭人各方面有保障。我校服裝設計與工藝老師總數5人，其中具有本科學歷3人。中級職稱的老師比例占30%，“雙師型”老師共5人，有4名老師是從企業(yè)直接聘用的?？偟膩砜?，師資結構合理，但缺少強有力的核心專業(yè)課老師，我校始終高度重視師資隊伍的建設和培養(yǎng)，特別是專業(yè)師資隊伍的培養(yǎng)，學校每年都訂立了專業(yè)老師培養(yǎng)方案，學校經研究決議用兩年的時間對張xx老師進行培養(yǎng)，爭取兩年時間將他建設成一個市級專業(yè)帶頭人。學校對專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)供應培訓和教研經費，在時間上予以保證，為專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)營造成一個優(yōu)良的環(huán)境。2、實訓場合完善，專業(yè)帶頭人發(fā)揮才能有場合近年來，我校加大了對試驗實訓場合的投入力度，今年投入500多萬元對實訓場合進行添置改造，服裝專業(yè)已擁有了較完備的試驗實訓場合設備。目前學校擁有服裝縫紉室1個，有工業(yè)縫紉機70多臺，服裝制板室1個，形體訓練室2個，服裝cad機房1個，服裝專業(yè)校外實習基地有岳陽潘安服飾有限公司、福建利郎服飾有限公司等。給市級專業(yè)帶頭人進行教學改革、技術推廣、科學研究等供應了有利的實踐條件。3、根基堅固結實，專業(yè)帶頭人培養(yǎng)有基礎張xx老師來自服裝企業(yè)，有豐富的實踐經驗，為理論教學供應了鮮活的素材；XX年進入湘北女校工作以來，始終從事服裝專業(yè)課的教學、實習引導、試驗實習教學與研究等方面的工作；XX年參加了深圳盈瑞恒科技公司服裝cad培訓；XX年獲服裝設計高級工職業(yè)資格證書，其在服裝專業(yè)方面有較高的理論知識水平和過硬的專業(yè)技能，具有較高的科研素養(yǎng)。在XX年春季湖南省職業(yè)院校技能競賽中由張xx老師任主教練的服裝設計項目選手獲得了二、三等獎。（三）緊要差距：張xx老師自XX年進入湘北女校工作以來，在教學業(yè)務水平、科研本領方面均有不同程度的提高，但與市級專業(yè)帶頭人的建設要求仍有確定的差距，實在體現在以下幾個方面：1、親自主持的教研教改課題的數量不足；2、專業(yè)方面論文不足；3、參加國內專業(yè)建設學術研討會不多第三部分：分年度實在培養(yǎng)計劃（一）總體目標:XX年至XX對服裝設計與工藝專業(yè)帶頭人隊伍建設的目標是：以全面提高服裝專業(yè)課老師隊伍的整體素養(yǎng)為中心，以培養(yǎng)1名市級學科帶頭人、1名省級學科帶頭人，3名骨干老師為重點，形成一支年齡、學歷、職稱結構合理的老師隊伍，雙師型老師比例達70%的高水平教學團隊，依據學校的實際，深化改革，優(yōu)化老師隊伍結構，建立并完善適應當前形勢的老師隊伍管理模式，建設一支具有良好思想政治素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，符合當前職業(yè)教育發(fā)展的高質量老師隊伍。（二）實在內容及進度方案專業(yè)技術資格申報料子要求一、申報料子內容及組卷次序（一）《專業(yè)技術資格評審表》（附件1）：初級一式2份，中、高級一式3份，一律用鋼筆或毛筆填寫，內容要全面、實在、真實，跡要端正、清楚，并在《專業(yè)技術資格評審表》指定位置粘貼本人近期免冠小二寸彩色照片?！秾I(yè)技術資格評審表》使用人事部統(tǒng)一印制的評審表或用b5紙雙面打印。（二）《專業(yè)技術職務參評資格條件審查表》（附件2）：1份，貼于申報料子袋封面。（三）《申報料子清單》（附件3）1份，貼于申報料子袋封面。（四）晉升中、高級任職資格者提交論文：1份，a4紙打印，并符合如下要求：獨立撰寫，代表本人專業(yè)技術水平，內容與本人從事的專業(yè)技術崗位相關；評審中、高級專業(yè)技術資格的，數為3000，實在要求見附件6.（五）任現職以來的專業(yè)技術工作總結：1份，a4紙打印，其內容為本人在專業(yè)技術崗位上的緊要工作情況，包含工作重點、承當職責、工作業(yè)績成績和收獲等。一般不少于。（六）本人最高和參評學歷、學位證書、現任專業(yè)技術資格證書原件及復印件各1份。（七）有效期內的外語、計算機考試合格證書或免試證明、外語、計算機免試申請表等料子的原件和