小學(xué)生興趣調(diào)查報(bào)告多篇

小學(xué)生興趣調(diào)查報(bào)告多篇

小學(xué)生興趣調(diào)查報(bào)告多篇-調(diào)查報(bào)告1

素質(zhì)教育是我國(guó)進(jìn)行教育改革的一次大的飛越，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步。如何推進(jìn)素質(zhì)教育已成為我國(guó)教育的主要目標(biāo)，也在努力討論和研究如何來(lái)推廣素質(zhì)教育的實(shí)施方法。體育作為教育中的重要組成部分之一，在素質(zhì)教育中也起著重要的作用。為了建立一整套行之有效、與素質(zhì)教育相適應(yīng)的、與素質(zhì)教育相匹配的小學(xué)學(xué)校體育教育體系，如何來(lái)提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，在我認(rèn)為學(xué)生對(duì)體育課的興趣，直接影響著體育課教學(xué)的質(zhì)量，影響著教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

我們通過(guò)對(duì)旬陽(yáng)縣城關(guān)二小五年級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，針對(duì)小學(xué)生在體育課中的興趣狀況，探討如何在體育課教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們希望每一節(jié)體育課都能成為學(xué)生們快樂(lè)學(xué)習(xí)和鍛煉身體的時(shí)刻，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們愛(ài)上體育課。

一、調(diào)查對(duì)象與方法

（一）調(diào)查對(duì)象

旬陽(yáng)縣城關(guān)二小五年級(jí)隨機(jī)選擇50名學(xué)生。其中男28人、女22人。

（二）調(diào)查方法

1、在某縣某小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生中，采用問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行了一項(xiàng)研究。共發(fā)放了50份問(wèn)卷，并成功地收回了所有的問(wèn)卷，有效問(wèn)卷數(shù)為50份。回收率和有效問(wèn)卷率均為100%。

2、訪(fǎng)談法：對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談，了解一些問(wèn)題。

二、現(xiàn)狀及原因分析

（一）通過(guò)學(xué)生對(duì)體育課的興趣方面調(diào)查了解到，學(xué)生對(duì)體育課非常感興趣的有20人，占總調(diào)查對(duì)象的40%；一般的22人，占44%；不喜歡的8人，占16%。

根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果顯示，有60%的學(xué)生對(duì)體育課持一般或者不喜歡的態(tài)度。經(jīng)過(guò)與學(xué)生交流，我們了解到以下原因?qū)е聦W(xué)生對(duì)體育課興趣不濃。首先，隨著人們生活水平的提高，越來(lái)越多的學(xué)生存在身體偏胖的問(wèn)題。這些學(xué)生在體育課上無(wú)法按照老師的要求完成鍛煉任務(wù)，受到同學(xué)嘲笑，自信心受到打擊，從而產(chǎn)生抗拒心理。其次，天生體質(zhì)差、體弱多病的學(xué)生也缺乏對(duì)體育課的興趣。最后，部分學(xué)生怕累、怕臟、怕叫苦，因此躲避老師教的技術(shù)動(dòng)作練習(xí)。

（二）通過(guò)學(xué)生對(duì)體育課教學(xué)內(nèi)容情況了解到，學(xué)生對(duì)于游戲類(lèi)項(xiàng)目的內(nèi)容十分喜歡，選擇該類(lèi)型的學(xué)生占到被調(diào)查學(xué)生的54%，可見(jiàn)學(xué)生們喜歡游戲，喜歡以游戲?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的體育課。學(xué)生的喜歡程度分別在短跑類(lèi)13%、跳躍類(lèi)21%、球類(lèi)44%、自由活動(dòng)22%。值得一提的是對(duì)體育課內(nèi)容的選擇上男女有一些差異。男生以對(duì)球類(lèi)興趣較濃，女生對(duì)跳躍類(lèi)有較大興趣。

根據(jù)調(diào)查情況了解到學(xué)生對(duì)學(xué)校體育課興趣的大小和體育課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置也有著直接的聯(lián)系。小學(xué)體育課的任務(wù)是全面鍛煉學(xué)生的身體、初步掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本技術(shù)。那么我們?cè)诎凑照n程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候就應(yīng)該適當(dāng)?shù)乜紤]到學(xué)生的興趣，應(yīng)該調(diào)查清楚學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，有針對(duì)性地設(shè)置體育課教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更愿意自主地參與到鍛煉中去。

（三）對(duì)體育課中教學(xué)方式方法和學(xué)生與教師的關(guān)系上了解到學(xué)生在體育活動(dòng)中希望師生互動(dòng)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)占75%，師生關(guān)系對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣的影響占65%。

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響較大，其中師生互動(dòng)和師生關(guān)系是重要因素。在體育課上，喜歡的老師可以通過(guò)互動(dòng)教學(xué)讓學(xué)生們不僅僅得到身體鍛煉，還能感受到快樂(lè)與歡樂(lè)。這種歡樂(lè)的氛圍可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加投入到鍛煉中，從而達(dá)到更好的.效果。

（四）場(chǎng)地設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的物質(zhì)基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)多樣化的體育活動(dòng)提出了可能，同時(shí)在學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。近年來(lái)，許多學(xué)校缺乏全盤(pán)計(jì)劃，不顧實(shí)際地?cái)U(kuò)招，超過(guò)了自身的承受能力，造成了許多矛盾的激化。校內(nèi)的許多硬件設(shè)施相對(duì)不足就是其中的主要矛盾之一。旬陽(yáng)縣城區(qū)學(xué)校也有同樣的現(xiàn)象，用于體育鍛煉的場(chǎng)地、器材設(shè)施的缺乏嚴(yán)重。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本校的場(chǎng)地設(shè)施和器材并不是很滿(mǎn)意。

經(jīng)過(guò)對(duì)影響學(xué)生上體育課或參加體育運(yùn)動(dòng)的原因進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，場(chǎng)地器材因素占比高達(dá)65%，其次是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重而沒(méi)有時(shí)間的16%、教材內(nèi)容的13%，以及怕做不好被人笑的6%。由此可見(jiàn)，場(chǎng)地設(shè)施的缺乏是導(dǎo)致學(xué)生失去體育課興趣的主要原因之一。例如，很多男同學(xué)喜歡踢足球，但由于許多學(xué)校的足球場(chǎng)地有限，他們只能望球興嘆，對(duì)體育課產(chǎn)生了失望的情緒；一些籃球課的場(chǎng)地容納60至70人，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生鍛煉的需求。同時(shí)，人多場(chǎng)地少容易引發(fā)傷害事故，增加學(xué)生的恐懼心理，進(jìn)而放棄體育運(yùn)動(dòng)。這種情況下，學(xué)生對(duì)體育課和體育活動(dòng)失去了興趣。因此，加強(qiáng)體育設(shè)施硬件建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的鍛煉條件是非常必要的。

三、結(jié)論及建議

（一）我們應(yīng)該更加注重大學(xué)生的思想教育，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到體育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。在體育教學(xué)活動(dòng)中，除了強(qiáng)調(diào)技能的培養(yǎng)外，更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)和教育，讓他們認(rèn)識(shí)到擁有健康的體魄才能夠更好地學(xué)習(xí)和工作。因此，加強(qiáng)體育教育的同時(shí)，也要注重思想教育，使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中不僅能夠鍛煉身體，更能夠提升自我意識(shí)和素質(zhì)，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）我們應(yīng)該更新傳統(tǒng)的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生感興趣的方式來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的游戲中不知不覺(jué)地進(jìn)入到課堂教學(xué)中去?？梢酝ㄟ^(guò)將枯燥的體能訓(xùn)練變成互動(dòng)、富有趣味性的游戲活動(dòng)，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方式既能促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)提升，也能增強(qiáng)他們的自信心和合作精神。

（三）建立良好的師生關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。在體育教學(xué)活動(dòng)中教師在學(xué)生心目中的形象與學(xué)生是否喜歡他的課關(guān)系非常密切，體育教師應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的新穎的教學(xué)方法組織教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常扮演著學(xué)生崇拜的偶像，他們可能會(huì)因?yàn)橄矚g某個(gè)老師，而喜歡學(xué)習(xí)該老師所教授的學(xué)科，也會(huì)因?yàn)橄矚g而去努力的學(xué)好該科。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多組織些和學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。

（四）改善學(xué)校體育硬件設(shè)施，提高體育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校不斷抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，給學(xué)生一個(gè)好的鍛煉環(huán)境是增強(qiáng)學(xué)生鍛煉興趣的必要條件。學(xué)校首先應(yīng)有一個(gè)讓學(xué)生足夠活動(dòng)的操場(chǎng)和跑道，必要的球場(chǎng)和各類(lèi)體能訓(xùn)練的設(shè)施。學(xué)生只有游走在這樣一個(gè)環(huán)境之中。

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一、調(diào)查目的、對(duì)象及內(nèi)容：

人民物質(zhì)生活和精神水平的不斷豐富和提高，無(wú)論是社會(huì)整體還是家庭對(duì)孩子的教育在一定的程度上都有了很大的提高和改進(jìn)，尤其是傳統(tǒng)教育觀(guān)念的改變使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更為廣泛和基礎(chǔ)，社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

為了進(jìn)一步研究小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，我特別對(duì)自己所執(zhí)教的三年級(jí)的35名學(xué)生進(jìn)行了試卷調(diào)查與分析，具體的調(diào)查內(nèi)容如下：

1、學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及原因；

2、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的；

3、學(xué)生所喜歡的數(shù)學(xué)老師以及數(shù)學(xué)課堂。

二、調(diào)查結(jié)果：

（一）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及原因

班級(jí)中的大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)生中年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)階段喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)閿?shù)學(xué)帶給他們一種輕松的感覺(jué)；而對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生主要是覺(jué)得數(shù)學(xué)課堂和其他課堂比起來(lái)比較枯燥、無(wú)聊。學(xué)生對(duì)活躍“動(dòng)起來(lái)、說(shuō)起來(lái)”的課堂游戲以及分為最感興趣，這主要是因?yàn)槿粘＝虒W(xué)中游戲能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。數(shù)學(xué)課堂一味的講練由于太枯燥乏味，很難調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

（二）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的

大多數(shù)小學(xué)生不能從根本上認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，一部分學(xué)生把數(shù)學(xué)當(dāng)作一門(mén)考試的學(xué)科來(lái)對(duì)待，或者是為了不受到父母和老師的批評(píng)才去學(xué)習(xí)?？偠灾恰氨粚W(xué)習(xí)”一族占多數(shù)，這些心理在不同程度上會(huì)給他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來(lái)一定的偏差和心理壓力，以至于在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上不能很好的接受和發(fā)揮。一個(gè)學(xué)生，只有從真正的明白自己學(xué)習(xí)的目的，才能在更多地在學(xué)習(xí)中盡心盡力，但能明白其重要性的還太少，一般的學(xué)生都是出于外部的需要和壓力才學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。

（三）學(xué)生對(duì)教師的看法。

大部分學(xué)生都很喜歡年輕的數(shù)學(xué)老師，在教師教學(xué)中學(xué)生最為關(guān)注的就是教師幽默的教學(xué)魅力，可見(jiàn)教師在專(zhuān)業(yè)水平提高的同時(shí)也要注重魅力教學(xué)的培養(yǎng)的優(yōu)美化。絕大部分小學(xué)生喜歡歡快、輕松的數(shù)學(xué)課堂，更喜歡一個(gè)小故事或者小游戲貫穿始終的數(shù)學(xué)講授課堂。孩子們更喜歡在歡快的課堂中教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)是給他們自身的一種肯定。

三、小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀的分析：

1、小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)課堂的氛圍有著密切的.關(guān)系，這不僅直接影響了他們的學(xué)習(xí)效果和對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的接受能力，還會(huì)對(duì)他們形成正確的學(xué)習(xí)目的和興趣起到重要的作用。因此，為了讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受到愉悅和樂(lè)趣，創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的數(shù)學(xué)課堂顯得尤為重要。

2、小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不僅反映了他們的學(xué)習(xí)目的，同時(shí)也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要前提。所以，作為教師需要運(yùn)用各種方法來(lái)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)不斷的創(chuàng)新和教學(xué)改進(jìn)來(lái)激發(fā)更多學(xué)生的興趣。

3、教師自身的人格魅力與良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也是影響小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。所以教師要在自己的崗位上發(fā)揮個(gè)人魅力，讓更多的小學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)。

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查表

1、你喜歡數(shù)學(xué)嗎？

a、很喜歡

b、比較喜歡

c、一般

d、不喜歡

2、為什么喜歡數(shù)學(xué)？

a、對(duì)生活有幫助

b、數(shù)學(xué)很有趣

c、上課有趣

d、增長(zhǎng)知識(shí)

e、不知道

3、為什么不喜歡數(shù)學(xué)？

a、上課不生動(dòng)

b、數(shù)學(xué)太難

c、要死記硬背

d、基礎(chǔ)差

e、不知道

4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)你自己本身來(lái)說(shuō)重要嗎？

a、非常重要

b、比較重要

c、一般

d、不重要

5、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)你有什么好處？

a、生存的工具

b、豐富知識(shí)

c、升學(xué)

d、沒(méi)用處

e、不知道

6、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是你自愿的嗎？

a、父母要求

b、學(xué)校規(guī)定，要考試

c、我自己喜歡

d、被逼的

7、為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？

a、自己喜歡

b、為了得高分

c、別人說(shuō)數(shù)學(xué)很重要

d、多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

e、其他

8、你喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？

a、非常喜歡

b、比較喜歡

c、一般

d、不喜歡

9、上數(shù)學(xué)課有意思嗎？

a、很有意思

b、比較有意思

c、一般

d、沒(méi)意思

10、你喜歡數(shù)學(xué)課上的哪些活動(dòng)？

a、講練結(jié)合

b、合作討論

c、做游戲

d、小組競(jìng)賽

11、你最討厭數(shù)學(xué)課上做什么？

a、講練結(jié)合

b、合作討論

c、做游戲

d、小組競(jìng)賽

e、其他

12、對(duì)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教師滿(mǎn)意嗎？

a、非常滿(mǎn)意

b、比較滿(mǎn)意

c、一般

d、不滿(mǎn)意

13、老師怎樣做才能讓你更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？

a、幽默

b、和藹可親

c、熱情洋溢

d、公平公正

其他

14、你喜歡老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)你嗎？

a、非常喜歡

b、比較喜歡

c、一般

d、不喜歡

15、課外時(shí)間你會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？

a、一直

b、經(jīng)常

c、偶爾

d、從不

注：本次調(diào)查采用無(wú)記名投票，不需寫(xiě)姓名。

小學(xué)生興趣調(diào)查報(bào)告多篇-調(diào)查報(bào)告3

調(diào)查目的：

了解小學(xué)生的識(shí)字興趣和能力現(xiàn)狀，針對(duì)實(shí)際情況制定有效措施，提高學(xué)生的識(shí)字興趣和水平。

調(diào)查方法

對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生識(shí)字興趣、習(xí)慣和能力等方面調(diào)查問(wèn)卷。

調(diào)查實(shí)施

（一）調(diào)查內(nèi)容：

（1）小學(xué)生對(duì)待識(shí)字的基本態(tài)度和能力掌握狀況是非常重要的。他們的動(dòng)機(jī)、興趣和技能都會(huì)影響到他們?cè)谧R(shí)字方面的表現(xiàn)。因此，我們需要關(guān)注他們對(duì)待識(shí)字的態(tài)度和實(shí)際情況。首先，小學(xué)生的動(dòng)機(jī)是十分關(guān)鍵的。如果他們沒(méi)有強(qiáng)烈的愿望去學(xué)習(xí)新單詞，那么他們可能會(huì)表現(xiàn)出不積極的態(tài)度。相反，如果他們認(rèn)為識(shí)字是有用的且能夠獲得滿(mǎn)足感，那么他們就更有可能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。其次，小學(xué)生的興趣也很重要。如果他們對(duì)于新的單詞沒(méi)有任何興趣，那么他們就不會(huì)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。但是，如果我們能夠?qū)W(xué)習(xí)識(shí)字與他們感興趣的話(huà)題或活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，那么他們會(huì)更容易從中獲取樂(lè)趣。最后，小學(xué)生的技能水平也是至關(guān)重要的。他們需要掌握一定的閱讀技巧，才能更好地理解新的單詞。這需要時(shí)間和耐心，而且需要教師和家長(zhǎng)的幫助和支持?？傊私庑W(xué)生對(duì)待識(shí)字的態(tài)度和能力掌握狀況是非常重要的。只有通過(guò)關(guān)注他們的動(dòng)機(jī)、興趣和技能，我們才能幫助他們更好地學(xué)會(huì)新的單詞，并提高閱讀理解能力。

（2）形成這種態(tài)度和能力的原因。根據(jù)調(diào)查反映情況進(jìn)行研究、思考、分析，找出形成種種態(tài)度的原因。

（3）針對(duì)學(xué)生不認(rèn)真的態(tài)度和能力較低的現(xiàn)狀，我通過(guò)調(diào)查和分析得出以下結(jié)論：學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主性，過(guò)度依賴(lài)?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的引導(dǎo)；同時(shí)，教師過(guò)于注重考試成績(jī)，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。為了消除這一現(xiàn)狀，我建議從以下幾個(gè)方面入手：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自主性和學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、教育家長(zhǎng)要尊重孩子的個(gè)性和需求，不要過(guò)度干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們自主探索。

3、教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高課堂互動(dòng)性，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

4、學(xué)校可以采取多樣化的教育方式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力?？傊?，我們應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，而不是單純地追求高分。只有這樣，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。

（二）調(diào)查對(duì)象：一、二年級(jí)學(xué)生

（三）調(diào)查時(shí)間：xx年5月6日——xx年5月10日

（三）調(diào)查方式：采用問(wèn)卷、座談、聽(tīng)課、查閱作業(yè)的方式。我們發(fā)放了80份問(wèn)卷并順利回收，瀏覽了50余本教學(xué)作業(yè)，聽(tīng)取了6節(jié)不同課程的識(shí)字課，并且召開(kāi)了3次座談會(huì)以了解不同對(duì)象的情況。以下是詳細(xì)的基本情況說(shuō)明。

調(diào)查結(jié)果及分析

一、學(xué)生對(duì)待識(shí)字的態(tài)度。

表現(xiàn)一：消極、厭惡的態(tài)度。問(wèn)卷顯示，討厭識(shí)字的約68%。

表現(xiàn)二：積極、喜歡的態(tài)度。問(wèn)卷顯示，愿意主動(dòng)識(shí)字的約21%。

表現(xiàn)三：無(wú)所謂的態(tài)度。問(wèn)卷顯示，為識(shí)字而識(shí)字的約11%。

經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查和問(wèn)卷填寫(xiě)得出的結(jié)果表明，一年級(jí)學(xué)生對(duì)于識(shí)字非常感興趣，樂(lè)意采用多種方式自主進(jìn)行識(shí)字。他們的識(shí)字形式非常多樣化。而相對(duì)來(lái)說(shuō)，二年級(jí)學(xué)生則顯得比較被動(dòng)，識(shí)字興趣下降，有些學(xué)生甚至對(duì)此產(chǎn)生了厭惡情緒。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，一年級(jí)學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新字，采用多種方法進(jìn)行記憶，并且記憶效果非常顯著。但是到了二年級(jí)，由于識(shí)字興趣的減退，學(xué)生們的識(shí)字方法逐漸單一化，識(shí)字能力也隨之下降。相比于一年級(jí)，二年級(jí)的識(shí)字量也有所下降。

表現(xiàn)為：

類(lèi)型

識(shí)字興趣、方法

所占比率

自主識(shí)字型

能自主運(yùn)用多種方法

5%

天天雷同型

每天采用相同的方法

35%

照貓畫(huà)虎型

仿照其他同學(xué)的完成

36%

隨意編造型

不查字典，進(jìn)行胡編亂造。

24%

由上表可以看出，學(xué)生中為完成作業(yè)而完成占得比率較大，基本已經(jīng)處于被動(dòng)的識(shí)字狀態(tài)。

綜上所是述，小學(xué)生在學(xué)習(xí)中常表現(xiàn)出缺乏主動(dòng)性、興趣、自信心和創(chuàng)新意識(shí)等消極心態(tài)，這種情況會(huì)對(duì)他們學(xué)習(xí)識(shí)字產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。為了更好地促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力，我們需要幫助他們克服這些障礙。

二、消極心態(tài)之成因的分析

對(duì)消極心態(tài)的成因，在做了調(diào)查研究后，綜合如下：

（一）識(shí)字教學(xué)方法的機(jī)械單一

在識(shí)字教學(xué)中，一些教師把正確默寫(xiě)出生字新詞作為檢測(cè)識(shí)字效果的最終目標(biāo)，因此將抄寫(xiě)、組詞、默寫(xiě)等單一性的練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式。（）教材中雖然有看圖拼音識(shí)字、在看圖學(xué)句中識(shí)字、歸類(lèi)識(shí)字、隨課文識(shí)字等形式，集中識(shí)字”而很少采用隨課文分散識(shí)字，即結(jié)合講讀課文在具體的語(yǔ)言環(huán)境