四川省廣安某中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷

四川省廣安友誼中學(xué)2023-2024學(xué)年度下期

初2022級(jí)期末考試試題

語(yǔ)文

（考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分）

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分試題卷（上8頁(yè)）和答題卡兩部分。

2.試題卷第I部分每小題選出答案后，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂

黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再涂改其它答案標(biāo)號(hào)。試題卷第H部分直接答

在答題卡上。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)填涂在答題卡上。

第I卷選擇題部分（共20分）

一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將所選選項(xiàng)填涂在答題卡上相應(yīng)位置，

每小題2分，共20分）

下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.行輩(hang)驀然56）漩渦(xuan)戛然而止（gd）

B.兩幅⑷）追麗(shu)范澤(zdo)風(fēng)雪載途（zdi）

C.出裂(jUn)蠻橫(heng)底望（lid。）怒不可通（yi）

D.知劣(zhud)寒噤(jin)眼施(kuang)箔級(jí)而上（sh8）

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫荃如定稿的一項(xiàng)是（）

A.遷徒喧嚷帷幕人情事故

B.污蔑決擇告戒不知所措

C.演繹繚繞棱角不修邊幅

D.狡辨阻礙隕石相輔相承

3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

“五一”期間，淄博燒烤爆火。“干不過(guò)來(lái)，真的干不過(guò)來(lái)”是燒烤店老板們面

對(duì)接播而妄的游客發(fā)出的感慨。即使人手充足，但他們?nèi)员谎矍皼坝康目土鳑_擊得木而

麗塔。一夜之間，淄博燒烤成為“頂流”，連平時(shí)完人向建的小店也一座難求。透過(guò)燒

烤，淄博人待人特有的真誠(chéng)、務(wù)實(shí)的品格也將淄博這座城市推向血口推突，給國(guó)人留下

深刻的印象。

A.接踵而至B.不知所措C.無(wú)人問(wèn)津D.風(fēng)口浪尖

4.下面語(yǔ)段中看宿扁的一項(xiàng)是（）

第1頁(yè)共8頁(yè)

（A）新時(shí)代為每個(gè)人提供了無(wú)比廣闊的人生，（B）祖國(guó)的繁榮發(fā)展讓人人都享有人生出彩的

機(jī)會(huì)，（C）唯有全力以赴、奮勇拼搏，方能不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華。（D）與祖國(guó)同心，與時(shí)代同

行，高揚(yáng)奮斗風(fēng)帆、煥發(fā)昂揚(yáng)斗志，我們必能成就人生的夢(mèng)想，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。

A.（A）B.（B）C.（C）D.（D）

5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)橫由木窺死的一項(xiàng)是（）

A.經(jīng)基因檢測(cè)確定，此次疫情病毒溯源為新冠病毒奧密克戎BA2.2變異株，具有病毒載量高、

傳播力強(qiáng)、隱匿性強(qiáng)、無(wú)癥狀感染者多等特點(diǎn)。

B.朗讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式；更是一種傳遞情感、傳承精神的手段。

C.每年端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五），人們總要用吃粽子、劃龍舟等方式來(lái)紀(jì)念偉大的詩(shī)人屈原。

D.媽媽非常生氣地問(wèn)道：“今天又到哪里去了，你？”

6.下列文學(xué)、文化常識(shí)表在看鎮(zhèn)的一項(xiàng)是（）

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，內(nèi)容上分為“賦”“比”“興”三個(gè)部分。

B.竺可楨，氣象學(xué)家、地理學(xué)家，我們學(xué)過(guò)他的《大自然的語(yǔ)言》一文。

C.莊子的作品善用寓言故事說(shuō)理，想象雄奇瑰麗。

D.陶淵明的《桃花源記》用“黃發(fā)垂髻，并怡然自樂(lè)”形容村中人和平恬靜的生活，這里

“黃發(fā)”指老人，“垂髯”指三四歲至八九歲的兒童。

7.閱讀游記，可以從理清作者游覽的順序入手。試著理清下列句子的順序，序號(hào)排列定病的一

項(xiàng)是（）

于是我們聽(tīng)從店家的建議，乘車來(lái)到天湖，______________________________________

①山泉是涼的，與皮筏沖擊所形成的白色浪花，綻放在我們的臉上，胳膊上，腿上。

②穿上救生服，坐上皮筏順流而下。

③從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)漂流，看著在水中劃著皮筏的人不時(shí)地發(fā)出尖叫，心里還真有點(diǎn)小激動(dòng)。

④太陽(yáng)照在清澈的山溪底，在石頭上散發(fā)出五彩斑斕的顏色。

⑤最后滿身都濺滿了山水，那一陣一陣的冰涼感，瞬間帶走了夏日的炎熱和內(nèi)心的焦躁。

A.②①⑤④③B.④③②①⑤C.④③②⑤①D.②①③⑤④

閱讀下面短文，完成8—10題。

讀書(shū)貴有疑

讀書(shū)貴有疑。宋人朱熹說(shuō)：“讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！?/p>

明人陳獻(xiàn)章說(shuō)：“前輩謂學(xué)者有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。疑者，覺(jué)悟之機(jī)也。一番覺(jué)悟，

一番長(zhǎng)進(jìn)?！?/p>

①疑能打破迷信。②盲目地迷信書(shū)本，這是讀書(shū)的一忌。③孟子說(shuō)：“盡信書(shū)則不如無(wú)

書(shū)。”④因此，要打破對(duì)書(shū)本的迷信，避免陷入盲目性，就要在讀書(shū)時(shí)大膽見(jiàn)疑。⑤書(shū)本上

第2頁(yè)共8頁(yè)

的東西，不一定都是無(wú)可非議的。⑥明代著名地理學(xué)家徐霞客在讀《禹貢》一書(shū)時(shí)，對(duì)書(shū)中

“岷山導(dǎo)江”的說(shuō)法提出了疑問(wèn)。⑦后來(lái)，他通過(guò)實(shí)地考察，終于作出了金沙江是長(zhǎng)江上源的

新結(jié)論，比史書(shū)上的傳統(tǒng)說(shuō)法進(jìn)了一步。

疑能增進(jìn)興趣。讀書(shū)如能以疑見(jiàn)讀，其味無(wú)窮。大科學(xué)家愛(ài)因斯坦一生對(duì)讀書(shū)始終興趣十

足，其中重要的原因就是他總是帶著疑問(wèn)讀書(shū)。

疑，常常是獲得真知的先導(dǎo)，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。著名科學(xué)家李四光有句名言：“不

懷疑不能見(jiàn)真理。”這句話頗為深刻。一般說(shuō)來(lái)，大膽見(jiàn)疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的，問(wèn)

題是在懷疑中提出的，又必然會(huì)在深入研究中解決，而問(wèn)題的解決，便是獲得真知灼見(jiàn)的開(kāi)始。

著名數(shù)學(xué)家華羅庚之所以能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里取得一個(gè)又一個(gè)的優(yōu)異成果，正是由于他對(duì)書(shū)本上現(xiàn)

成的公式、定理和結(jié)論能夠大膽見(jiàn)疑，科學(xué)釋疑。他攀登數(shù)學(xué)高峰的第一步也是從這里開(kāi)始的。

讀書(shū)貴有疑，可貴之處，就是解放思想，獨(dú)立思考，敢于大膽地探索和追求。但是，提倡

讀書(shū)有疑，并非是不從客觀實(shí)際出發(fā)，違背科學(xué)原理的胡猜亂疑。要疑得正確，疑得有長(zhǎng)進(jìn)，

還要善于疑。否則，當(dāng)疑時(shí)不疑，不當(dāng)疑時(shí)又亂疑，那就非但得不到任何知識(shí)和長(zhǎng)進(jìn)，還會(huì)把

思想引上邪路，這絕不是我們應(yīng)取的治學(xué)態(tài)度。

（有改動(dòng)）

8.本文中，作者的中心論點(diǎn)是（）

A.疑能打破迷信B.疑能增進(jìn)興趣

C.疑，常常是獲得真知的先導(dǎo)，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。D.讀書(shū)貴有疑

9.下列對(duì)“讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)”理解有誤的一項(xiàng)是（

）

A.“無(wú)疑”“有疑”都對(duì)讀書(shū)有好處，都能增長(zhǎng)知識(shí)。

B.“無(wú)疑”說(shuō)明讀書(shū)者不會(huì)讀書(shū)，不會(huì)思考，需要教給他方法，教他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，使之頭

腦里“有疑”。

C.學(xué)會(huì)了“有疑”，就要想辦法去鉆研，千方百計(jì)去解決疑惑，如此才能變成“無(wú)疑”。

D.兩個(gè)“無(wú)疑”前者是因?yàn)榭床怀鰡?wèn)題所在，所以“無(wú)疑”，后者是解決了問(wèn)題，所以才是真

正的“無(wú)疑”。

10.在第2段中，屬于道理論據(jù)的句子和屬于事實(shí)論據(jù)的句子判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.②④⑤③⑥⑦B.②③④⑤⑥⑦C.②④⑤⑦③⑥D(zhuǎn).②④⑤⑥⑦③

第n卷非選擇題部分（共100分）

二、積累與運(yùn)用（22分）

11.詩(shī)文名句默寫填空。（每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。共7分）

（1）,肩膀上的紅旗手中的書(shū)。（賀敬之《回延安》

（2）青青子佩，。（《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)》）

（3）策之不以其道，。（韓愈《馬說(shuō)》）

第3頁(yè)共8頁(yè)

（4）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，用“，"兩句，展現(xiàn)

了他推己及人的“大愛(ài)”情懷。

（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中，勸慰友人不要像戀愛(ài)中的青年男女一樣因離別而傷感的詩(shī)

句是","。

12.古詩(shī)詞鑒賞。（4分）

卜算子?黃州定慧院寓居作

蘇軾

缺月掛疏桐,漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭,有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

（1）“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”描寫了哪些意象？這些意象有什么作用？（2分）

（2）“揀盡寒枝不肯棲”表現(xiàn)出詞人怎樣的品質(zhì)？（2分）

13.名著閱讀（每空1分，共5分）

（1）《經(jīng)典常談》是一部介紹我國(guó)的著作。（1分）

（2）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，回答下列問(wèn)題。

①《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)最大的成功之處就在于塑造了這一無(wú)產(chǎn)階

級(jí)英雄形象，小說(shuō)主人公身上凝聚著美好的精神品質(zhì)一。

②下列表述正確的一項(xiàng)是（）

A.保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子，母親死得早，父親則做苦力以養(yǎng)家糊口，哥

哥是個(gè)鐵路工人。小學(xué)時(shí)的保爾就疾惡如仇，敢想敢做。

B.達(dá)雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來(lái)到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，保爾于墓前默念的那段“人

最寶貴的是生命一”的名言成了他人生的準(zhǔn)則，同時(shí)也揭示了全書(shū)的主旨。

C.后來(lái)保爾全身癱瘓，雙目失明，但他從沒(méi)有灰心喪氣，從沒(méi)有過(guò)自殺的念頭，堅(jiān)定的革命

信念激勵(lì)他用文學(xué)創(chuàng)作跟病魔與困難做斗爭(zhēng)。

D.這部長(zhǎng)篇小說(shuō)是著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在病榻上“全身癱瘓，雙目失明”艱難寫成的，出

版后產(chǎn)生了巨大影響。

14.綜合性學(xué)習(xí)（6分）

中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩，廣安友誼中學(xué)將圍繞

“和”開(kāi)展演講活動(dòng)。

（1）下面是小語(yǔ)準(zhǔn)備的與演講活動(dòng)相關(guān)的三則材料。請(qǐng)把與演講中心相對(duì)應(yīng)的材料的字母序

號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。（3分）

A.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（《禮記》）

B.事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。（徐禎稷《恥言》）

C.故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)……（《禮記》）

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演講中心：“和”是修身之道（），是興家之本（），是強(qiáng)國(guó)之根（）。

（2）下面是班長(zhǎng)為此次活動(dòng)寫的演講稿片段，其中有些問(wèn)題，請(qǐng)你幫助修改。（3分）

《論語(yǔ)》云：“禮之用，和為貴?！弊怨乓詠?lái)，“和”已滲入國(guó)人的生活中，成為中

國(guó)人重要的信仰和思想觀念，人與人之間講究“處事靠誠(chéng)實(shí)守信稱榮，【甲】“西

安奔馳女”事件曾在社會(huì)上引起軒然大波。一名西安女研究生在4S店花費(fèi)66萬(wàn)購(gòu)買一臺(tái)奔馳

轎車并付款之后，還沒(méi)有開(kāi)出4S店就發(fā)生了發(fā)動(dòng)機(jī)漏油的故障。面對(duì)和顏悅色的女車主，西安

奔馳利之星4S店出爾反爾，反復(fù)推翻過(guò)去的承諾和解決方案，只同意換發(fā)動(dòng)機(jī)。奔馳女車主最

終采取了不講道理的“潑婦”措施，事情反而得到圓滿解決。由此可見(jiàn)：【乙】。

①在【甲】處橫線上補(bǔ)寫下句（須用到“和”字）。（2分）

②在【乙】處橫線上補(bǔ)寫結(jié)尾，表達(dá)你對(duì)“以和為貴”的處事方式的理解。（1分）

三、閱讀理解（38分）

（一）記敘文閱讀（13分）

開(kāi)在心里的橘子花

徐光惠

①周日的清晨，穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一

股淡淡的清香，我四處張望，并沒(méi)有看見(jiàn)有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過(guò)一座小山坡，頓

覺(jué)眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。

②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛(ài)

的小精靈。真香啊!它靜靜的開(kāi)著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開(kāi)放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過(guò)，幾

朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。

③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹(shù)，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過(guò)陽(yáng)

光雨露的沐浴，橘樹(shù)很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只

一夜之間，你家的橘子花開(kāi)了，他家的橘子花開(kāi)了，全村的橘子花都開(kāi)了，整個(gè)村子浸透在醉人

的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹(shù)下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜

地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹(shù)橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開(kāi)得多好，今年橘子收成

一定不錯(cuò)啊！”他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭。

④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的,

酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲(chóng)害，收成很少,

母親把橘子鎖在柜子里，家里來(lái)了客人才拿出來(lái)招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺(jué)得心里欠欠

的。

⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過(guò)一片橘林，樹(shù)上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈

籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人，便給我使

了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開(kāi)橘子一陣?yán)峭袒⒀?

酸甜的滋味讓我們開(kāi)心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書(shū)包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問(wèn)：“小惠，哪

來(lái)的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。“是不

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是在村頭樹(shù)上摘的？聽(tīng)說(shuō)下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樌丶t了：“爸，我，我錯(cuò)了！”

⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的

行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一

個(gè)堂堂正正的人。

⑧橘子花開(kāi)了一年又一年，父親已過(guò)世多年，不知道那老屋后的橘子花開(kāi)了嗎？—于我，它們

一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天。

----摘自《中國(guó)電視報(bào)》（有刪改）

15.文章以“開(kāi)在心里的橘了花”為標(biāo)題，有何作用？（3分）

16.從記敘順序角度看，去掉第①②段將影響文章的表達(dá)效果，請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

17.結(jié)合語(yǔ)境，品味第②段畫線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）

金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。

18.怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開(kāi)丁，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含

義？（2分）

19.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.選文語(yǔ)言形象生動(dòng)，情真意切，有濃郁的抒情意味。

B.第③段中“他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻修辭手法，形象寫出了父親對(duì)橘

子豐收的憧憬。

C.閱讀第③④段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦。

D.第⑤段中“樹(shù)上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠”是景物描寫，生動(dòng)寫出了橘子熟的特

點(diǎn)，表現(xiàn)了作者看到滿樹(shù)紅橘子的喜悅心情。

（二）說(shuō)明文閱讀（12分）

江山千里只此青綠

①舞蹈《只此青綠》是2022年央視春晚節(jié)目中當(dāng)之無(wú)愧的MVP,這段美麗的國(guó)潮舞蹈傾倒了無(wú)

數(shù)觀眾。關(guān)于這部舞蹈詩(shī)劇的一句介紹是：”將《千里江山圖》搬上舞臺(tái)。”將一幅畫作詩(shī)歌化、

擬人化、舞蹈化，的確是一個(gè)精妙創(chuàng)意。這也讓《千里江山圖》這部傳世珍品改變了“養(yǎng)在深閨人

未識(shí)”的命運(yùn)，引來(lái)人們的好奇與關(guān)注。

②《千里江山圖》是一部宋代絹本設(shè)色寫意畫，現(xiàn)存于故宮博物院，畫作由一幅整絹繪制而成,

其上無(wú)作者款印，有乾隆題詩(shī)，及宋蔡京和元李溥光的跋和題各一。相傳作者希孟在宋徽宗詔命和

親自指導(dǎo)下，數(shù)易其稿，創(chuàng)作此卷，時(shí)年只有18歲，這也是他一生唯一的作品，但史籍中并沒(méi)有關(guān)

于《千里江山圖》作者的確切記載。

③在藝術(shù)上，《千里江山圖》有兩個(gè)最大的特點(diǎn)。

④首先是畫卷空前的長(zhǎng)度，且長(zhǎng)得完整和諧。

⑤中國(guó)古代畫家普遍喜歡長(zhǎng)卷，著名的《清明上河圖》長(zhǎng)近5.3米，《富春山居圖》現(xiàn)存兩段

相加約為6.9米，而《千里江山圖》達(dá)到了11.9米，是中國(guó)流傳下來(lái)的最長(zhǎng)的畫卷之一。

⑥之所以只能說(shuō)“之一”，是因?yàn)檎撻L(zhǎng)度還得看清朝。清代宮廷畫家張廷彥繪制的《崇慶皇太

后萬(wàn)壽慶典》長(zhǎng)達(dá)30米。更為逆天的是王翠和他的學(xué)生楊晉等人合繪的12卷《康熙南巡圖》，總

長(zhǎng)近300米。

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⑦僅憑長(zhǎng)度尚不足為奇，《千里江山圖》還完美地解決了山水長(zhǎng)卷的布局難題。畫作既言

“千里江山”，畫面自然必須開(kāi)闊，整幅畫構(gòu)圖景象雄渾壯闊，氣勢(shì)磅礴，像一首交響樂(lè)?？?/p>

長(zhǎng)近12米的畫卷上，七組群山長(zhǎng)短不一、疏密有致，一氣呵成。畫面里有連綿大氣的江河交錯(cuò)、

煙波浩渺，也有水車、漁村、寺觀、農(nóng)舍、酒館、書(shū)院等細(xì)節(jié)雕琢。如果把畫面切割成無(wú)數(shù)個(gè)

局部，每個(gè)局部又都可以是一幅畫。

⑧其次是其青綠藝術(shù)技法的運(yùn)用，《千里江山圖》在解決宮廷山水畫設(shè)色問(wèn)題的同時(shí)，建

立了“豐亨豫大”的審美意識(shí)。它賦予了青綠山水一種清秀的貴氣。

⑨作為代表皇家氣質(zhì)且是宋徽宗本人親自指點(diǎn)的作品，《千里江山圖》的繪制無(wú)疑是“不

惜工本”。這幅畫所用的絹價(jià)值不菲，而青綠顏料更是十分昂貴。這也是為什么設(shè)色山水的誕

生早于水墨山水，但唐代后期逐漸讓位于后者的原因。

⑩青綠顏料由孔雀石、藍(lán)銅、青金石、硅碟等多種珍貴礦石研磨提煉而成，成本珍貴、工

序復(fù)雜，除非皇家畫院，一般人不可能足量隨意使用。

?在這樣的作品中，宋徽宗想要建立一種能夠代表皇家宮廷的審美體系和審美意識(shí)一

-“豐亨豫大”，用色彩表現(xiàn)出富麗、華貴之意，以之與當(dāng)時(shí)另一派文人畫的審美風(fēng)格一一蕭

瑟枯寂、雪色寒山相抗衡。

?《千里江山圖》是青綠山水畫的巔峰，溥光曾經(jīng)評(píng)價(jià)其“自可獨(dú)步千載，殆眾星之孤月

耳”。它讓青綠設(shè)色這種繪畫表達(dá)方式成熟且固定下來(lái)，后世更發(fā)展為金碧山水。水墨固然是

中國(guó)藝術(shù)、中國(guó)氣質(zhì)的瑰寶，但青綠則是大自然的本真顏色，更有一種清麗靈秀。雖然青綠山

水不如水墨山水那樣潤(rùn)澤有韻、境在形外，但直到今天依然得到傳承并受到人們喜愛(ài)。

?天才少年希孟在十八歲的最美年華里繪出最美的圖卷，如同劃過(guò)夜空的一顆流星，耀眼

的光芒過(guò)后就歸于沉寂。在藝術(shù)的世界里，像這樣橫空出世，出道即巔峰，然而巔峰后隨即沉

寂，一生只留下一部作品的人還有很多。

?有的人來(lái)到世間一趟，似乎就是為了做一件事，而這一件就已足矣。在時(shí)間的長(zhǎng)河里，

個(gè)人的生命永遠(yuǎn)短暫，唯有作品永恒。

【注】豐亨豫大：形容富足興盛的太平安樂(lè)景象。

20.文章開(kāi)頭從春晚舞蹈節(jié)目《只此青綠》寫起，有何好處？（2分）

21.第②段中的加點(diǎn)字“確切”能否刪掉？為什么？（3分）

22.請(qǐng)分析第⑤段畫線句所使用的說(shuō)明方法，并分析其中一種說(shuō)明方法的作用。（4分）

23.下面一則鏈接材料如果要加入文章中，放在哪段最合適？為什么？（（3分）

【鏈接材料】

畫卷背面留有宋蔡京的題跋：“政和三年閏四月八日賜。希孟年十八歲，昔在畫學(xué)為生徒,

召入禁中文書(shū)庫(kù)，數(shù)以畫獻(xiàn)，未甚工。上知其性可教，遂誨諭之，親授其法，不逾半歲，乃以

此圖進(jìn)。上嘉之，因以賜臣京，謂天下士在作之而已?！标P(guān)于''希孟”這個(gè)名字，直到數(shù)百年

后，才再次出現(xiàn)在清朝收藏家宋葷的一首詩(shī)中：“宣和供奉王希孟，天子親傳筆法精”。

（三）文言文閱讀（13分）

【甲】

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教

然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰“學(xué)

學(xué)半”，其此之謂乎！