2025屆河北省石家莊市礦區(qū)中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末預(yù)測試題含解析

2025屆河北省石家莊市礦區(qū)中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末預(yù)測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖表示三種類型的基因重組，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.甲、乙兩種類型的基因重組在減數(shù)分裂的同一個時期發(fā)生B.甲和乙中的基因重組都發(fā)生于同源染色體之間C.R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌中的基因重組與丙中的基因重組相似D.孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗中，F(xiàn)2出現(xiàn)新的表現(xiàn)型的原因和甲中的基因重組有關(guān)2．進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞，促進葡萄糖進入脂肪細胞并轉(zhuǎn)化為脂肪，其作用機制如圖所示（1～4代表細胞膜上的不同結(jié)構(gòu)）。請判斷下列相關(guān)敘述，錯誤的是（）A.圖中結(jié)構(gòu)1～4是細胞膜上的受體，一種物質(zhì)只能與其中的一種受體結(jié)合B.GIP和胰島素分別通過結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細胞，屬于機體的體液調(diào)節(jié)C.據(jù)圖推測，人體口服適量葡萄糖后血漿胰島素水平可能高于靜脈注射適量葡萄糖D.從某糖尿病患者體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體，則這種糖尿病屬于自身免疫病3．下圖為生活在某森林中的兩種動物種群數(shù)量變化曲線圖。有關(guān)推測合理的是（）A.兩種動物之間存在競爭關(guān)系B.兩種動物種群數(shù)量的周期性變化具有相關(guān)性C.甲動物的數(shù)量變化對乙動物數(shù)量無影響D.影響甲動物種群數(shù)量變化的因素只有乙動物4．下列物質(zhì)在正常情況下可以出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是A.纖維素 B.糖原 C.核酸 D.氨基酸5．在由裸巖向森林的原生演替過程中，地衣和苔蘚植物群落延續(xù)的時間最長，草本植物群落演替速度最快，木本植物群落演替的速度又逐漸減慢。下列相關(guān)敘述不正確的是A.地衣和苔蘚植物群落演替速度最慢是因為土壤的形成和積累需要漫長的時間B.在草本植物群落演替過程中，多年生植物逐漸取代了一年生或二年生植物C.木本植物群落演替速度較慢是因為木本植物生長周期較長D.不同地區(qū)的群落演替到達頂極群落時均是森林群落6．人體下丘腦具有內(nèi)分泌功能，也是一些調(diào)節(jié)中樞的所在部位。下列有關(guān)下丘腦的敘述，錯誤的是（）A.下丘腦能感受細胞外液滲透壓的變化B.下丘腦能合成并釋放抗利尿激素和促甲狀腺激素釋放激素C.下丘腦參與水鹽平衡的調(diào)節(jié)時，既可作為感受器，又可作為效應(yīng)器D.下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，還可以調(diào)節(jié)生物節(jié)律7．腎上腺皮質(zhì)產(chǎn)生的醛甾酮是一種小分子脂溶性激素，它進入腎小管上皮細胞后與細胞內(nèi)受體蛋白結(jié)合，結(jié)合物進入細胞核，啟動相關(guān)核基因的表達，生成醛甾酮誘導(dǎo)蛋白（AIP），AIP可通過促進細胞呼吸，促進細胞能量ATP的產(chǎn)生，以促進腎小管上皮細胞對腎小管腔中Na+的重吸收。據(jù)此分析正確的是（）A.醛甾酮的作用過程體現(xiàn)了細胞膜進行細胞間信息交流的功能B.醛甾酮-受體結(jié)合物進入細胞核需要載體蛋白協(xié)助C.腎小管上皮細胞重吸收Na+的過程屬于主動運輸D.醛甾酮誘導(dǎo)蛋白在腎上腺皮質(zhì)細胞的核糖體合成8．（10分）以下生物學(xué)實驗的部分操作過程，正確的是（）實驗名稱實驗操作A檢測生物組織中的蛋白質(zhì)先將NaOH溶液和CuSO4溶液等量混合均勻，再倒入待測液中B探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響用斐林試劑代替碘液C觀察細胞中的線粒體先用鹽酸水解，再用健那綠染色D探究酵母菌種群數(shù)量變化先將蓋玻片放在計數(shù)室上，再在蓋玻片邊緣滴加培養(yǎng)液A.A B.B C.C D.D二、非選擇題9．（10分）（一）如圖為某男子饑寒交迫時體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（A～D表示器官或細胞，①～④表示激素）。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于_____________，產(chǎn)生冷覺的A是____________。（2）由胰島細胞分泌的激素④是_____________，在血糖調(diào)節(jié)方面與其相互拮抗的激素是____________。（3）人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌的___________增多，由垂體釋放，作用于__________________，促進對水的重吸收。（二）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體中有一種與肥胖有關(guān)的物質(zhì)——瘦素。通過小鼠實驗發(fā)現(xiàn)，瘦素可以通過血腦屏障，然后與下丘腦特異性受體結(jié)合，把人體相關(guān)物質(zhì)含量的信號傳遞給下丘腦的體重調(diào)節(jié)中樞，調(diào)節(jié)攝食行為。圖1表示瘦素通過下丘腦發(fā)揮作用的過程，圖2為圖1中某局部模式圖。（1）圖2中結(jié)構(gòu)④稱為____________。興奮在圖2所示結(jié)構(gòu)④中的傳遞方向是________（填“單向”“雙向”或“無方向”）的。（2）圖2中物質(zhì)A是____________，若當(dāng)圖中c神經(jīng)元釋放物質(zhì)A，并引起③的抑制，則此時③處的膜電位是________________。10．（14分）如圖1是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖2為該人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：（1）圖1中過程①表示的生理過程主要是_____，如圖2中的A、B、C、D為放養(yǎng)的四種魚，圖1中和A、B、C、D對應(yīng)的成分是_____。圖1中有而圖2中沒有的生態(tài)系統(tǒng)的成分是_____、_____。圖1序號所示過程中以CO2形式傳遞的是_____。（2）_____是種群最基本的數(shù)量特征，可以為漁業(yè)捕撈提供依據(jù)。依據(jù)種群增長曲線的特點，在大約_____（K、K/2、3K/4）時捕撈既保證海洋魚類資源的更新能力不受破壞，又能獲得最大捕撈量，還可以通過控制網(wǎng)眼的大小，獲得體型較大的魚，以提高經(jīng)濟效益，并保持各種魚的年齡組成為____________。（3）A、B、C、D四種魚分別生活在魚塘不同水層，體現(xiàn)該魚塘群落的_____結(jié)構(gòu)。（4）如果養(yǎng)殖戶向魚塘中投放了過多的餌料，殘余餌料會沉到水底，導(dǎo)致微生物的分解作用加強，水體溶氧量_____（降低/升高），魚類大量死亡，水質(zhì)惡化，魚死亡更多，這個現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_____調(diào)節(jié)。11．（14分）甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。請回答：（1）由甲圖可知，對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度不同；對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關(guān)系是________________________________________________。（2）乙圖中a側(cè)生長素濃度大于_____________mol/L。（3）根的向地彎曲生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有_____________的特點。（4）為驗證在單側(cè)光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程：I．實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔硬紙盒、薄云母片、光源等。Ⅱ．下圖表示的是該實驗過程。Ⅲ．實驗結(jié)果及解釋裝置①內(nèi)胚芽鞘_____________生長，表明_______________________________________裝置②③內(nèi)胚芽鞘_____________生長，表明胚芽鞘A段發(fā)生了生長素的橫向運輸。12．彩色棉與白色棉相比，在紡織過程中減少了印染工序，減少環(huán)境污染，彩色棉制品有利于人體健康。基因型BB的植株為白色棉，基因型Bb、bO的植株為粉紅色棉，基因型bb的植株為深紅色棉。育種工作者將一正常純合白色棉植株經(jīng)誘變后，可能發(fā)生如下變異，從而獲得彩色棉?；卮鹣铝袉栴}：（1）棉的粉紅色和深紅色與酶的作用有關(guān)，這體現(xiàn)了基因__________，進而控制生物體的性狀。經(jīng)過①過程的自交，出現(xiàn)性狀分離__________（填“是”或“不是”）基因重組的結(jié)果。（2）①中發(fā)生的是__________（填“顯性”或“隱性”）突變，經(jīng)過②過程的的出現(xiàn)是__________（填變異類型）的結(jié)果。（3）若用秋水仙素適時處理①過程后的，則可獲得基因型為__________的四倍體，該四倍體自交后代中基因型為bbbb的個體所占比例為__________。（4）已知基因B/b所在染色體都缺失的植株不育（不結(jié)果），欲驗證粉紅色棉的產(chǎn)生是過程②的變異類型，將粉紅色棉在相同且適宜的條件下單株種植，并嚴(yán)格自交，觀察統(tǒng)計可育子代表型及比例，預(yù)期結(jié)果為__________。（5）②過程后的自交所得F2植株全部自交，F(xiàn)3中粉紅色棉植株的比例為__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】分析圖示可知，甲圖表示同源染色體間非姐妹染色單體間的交叉互換，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期；乙圖表示非同源染色體間的自由組合，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期；丙圖表示基因工程中外源基因整合到質(zhì)粒上形成重組質(zhì)粒，然后導(dǎo)入受體細胞。【詳解】A、甲、乙兩種類型的基因重組分別發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期和后期，A錯誤；B、由分析可知，乙中的基因重組發(fā)生在非同源染色體之間，B錯誤；C、R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的本質(zhì)是，S型細菌的DNA進入R型細菌并與R型細菌的DNA進行重組，與丙中的基因重組相似，C正確；D、孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗中，F(xiàn)2出現(xiàn)新的表現(xiàn)型的原因是，F(xiàn)1形成配子時等位基因彼此分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，和乙中的基因重組相似，D錯誤。故選C?！军c睛】本題考查基因重組的三種類型，意在考查理解能力和識圖能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。2、A【解析】分析題圖，圖中1為脂肪細胞表面與GIP特異性結(jié)合的受體，2為脂肪細胞表面與胰島素特異性結(jié)合的受體，3為胰島細胞表面識別葡萄糖的受體，4為胰島細胞表面識別GIP的受體。【詳解】A、由圖可知，GIP可分別與脂肪細胞與胰島細胞表面的受體結(jié)合，A錯誤；B、由圖可知，GIP和胰島素分別通過結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細胞，促進葡萄糖進入脂肪細胞并轉(zhuǎn)化為脂肪，此調(diào)節(jié)方式屬于機體的體液調(diào)節(jié)，B正確；C、人體口服適量葡萄糖后，可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP作用于胰島細胞，促進胰島素的分泌，故推測，人體口服適量葡萄糖后血漿胰島素水平可能高于靜脈注射適量葡萄糖，C正確；D、某糖尿病患者體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體，則這種糖尿病屬于自身免疫病，D正確；故選A?！军c睛】本題解題關(guān)鍵是對題圖的解讀：圖中所示為血糖的體液調(diào)節(jié)兩個過程：進食可直接刺激小腸K細胞分泌GIP，GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞，另一方面由于進食導(dǎo)致血糖升高，刺激胰島B細胞分泌胰島素。3、B【解析】分析題圖，甲種群數(shù)量比乙多，甲曲線先增先減，乙曲線后增后減，二者屬于捕食關(guān)系?！驹斀狻緼、根據(jù)題圖，兩種動物之間存在捕食關(guān)系，A錯誤；B、甲種群數(shù)量減少后乙也隨之減少，甲種群數(shù)量增多時乙隨之增多，兩種動物種群數(shù)量的周期性變化具有相關(guān)性，B正確；C、根據(jù)A、B分析，甲動物的數(shù)量變化對乙動物數(shù)量有影響，C錯誤；D、乙捕食甲，除了乙外，甲還有其他天敵，D錯誤。故選B。4、D【解析】A、纖維素是植物特有的多糖，在消化道水解成葡萄糖被人體吸收，而消化道屬于人的體外環(huán)境，A錯誤；B、糖原包括肝糖原和肌糖原，肝糖原存在于肝細胞中，肌糖原存在于肌細胞中，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，B錯誤；C、核酸存在于細胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，C錯誤；D、氨基酸屬于營養(yǎng)物質(zhì)，可以存在于血漿、組織液中，屬于人體內(nèi)環(huán)境成分，D正確。故選D。5、D【解析】群落演替的類型：初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。【詳解】A、地衣和苔蘚植物群落演替速度最慢是因為土壤的形成和積累需要漫長的時間，A正確；B、在草本植物群落演替過程中，多年生植物逐漸取代了一年生或二年生植物，B正確；C、木本植物群落演替速度較慢是因為木本植物生長周期較長，C正確；D、并不是所有群落最終都能演替到森林群落，還與氣候等環(huán)境因素有關(guān)，D錯誤。故選D。6、B【解析】下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐，下丘腦的部分細胞稱為神經(jīng)分泌細胞，既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，又有分泌激素的功能。下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺。③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素。在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細胞外液滲透壓升高時促使下丘腦分泌抗利尿激素。④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞?！驹斀狻緼、下丘腦中存在細胞外液滲透壓感受器，可以感受細胞外液滲透壓變化，A正確；B、下丘腦能分泌抗利尿激素和促甲狀腺激素釋放激素，抗利尿激素是由垂體釋放的，B錯誤；C、下丘腦既可以作為感受器（如滲透壓感受器），還可以作為效應(yīng)器（如作為腺體分泌激素）等，C正確；D、下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，能感受體溫的變化，還可以調(diào)節(jié)生物節(jié)律，D正確。故選B。7、C【解析】醛甾酮是一種脂溶性小分子激素，進入細胞的方式是自由擴散；醛甾酮誘導(dǎo)蛋白可促進細胞產(chǎn)生較多的ATP，進而促進腎小管上皮細胞對Na+的重吸收，說明腎小管上皮細胞對Na+的重吸收是主動運輸?shù)倪^程。【詳解】A、醛甾酮是一種小分子、脂溶性激素，以自由擴散方式進入細胞，體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性，與細胞內(nèi)受體結(jié)合沒有體現(xiàn)細胞膜進行細胞間信息交流的功能，A錯誤；B、醛甾酮一受體結(jié)合物進入細胞核是通過核孔，不需要載體蛋白協(xié)助，B錯誤；C、據(jù)題意分析可知，腎小管上皮細胞對腎小管腔中Na+的重吸收需要ATP供能，為主動運輸，C正確；D、醛甾酮進入腎小管上皮細胞后與細胞內(nèi)受體蛋白結(jié)合，結(jié)合物進入細胞核，啟動相關(guān)核基因的表達，生成醛甾酮誘導(dǎo)蛋白，蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，因此醛甾酮誘導(dǎo)蛋白在腎小管上皮細胞的核糖體中合成，D錯誤。故選C。8、D【解析】1、雙縮脲試劑的使用：雙縮脲試劑A液為質(zhì)量濃度為0.1g/ml的氫氧化鈉溶液，雙縮脲試劑B液為質(zhì)量濃度為0.01g/ml的硫酸銅溶液。鑒定蛋白質(zhì)時先加1ml雙縮脲試劑A液，搖勻后再加3~4滴雙縮脲試劑B液。2、健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，可以使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質(zhì)接近無色。線粒體能在健那綠染液中持續(xù)活性數(shù)小時，通過染色，可以在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布。3、酵母菌計數(shù)方法：抽樣檢測法，先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待細菌細胞全部沉降到計數(shù)室底部，將計數(shù)板放在載物臺的中央，計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。【詳解】A、用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)時，先加1ml雙縮脲試劑A液，搖勻后再加3~4滴雙縮脲試劑B液，A錯誤；B、斐林試劑檢測還原糖時，需要水浴加熱，探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響實驗中，溫度是自變量，所以不用斐林試劑代替碘液，B錯誤；C、觀察細胞中的線粒體時，健那綠是活細胞染料，不能先用鹽酸水解，C錯誤；D、探究酵母菌種群數(shù)量變化時，先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，D正確。故選D。二、非選擇題9、①.下丘腦②.大腦皮層③.胰高血糖素④.胰島素⑤.抗利尿激素⑥.腎小管、集合管⑦.突觸⑧.單向⑨.神經(jīng)遞質(zhì)⑩.外正內(nèi)負【解析】分析圖示可知，A為大腦皮層，B為垂體，C為胰島A細胞，D為胰高血糖素的靶器官或靶細胞，主要為肝臟細胞。①為促甲狀腺激素釋放激素，②為促甲狀腺激素，③為甲狀腺激素，④為胰高血糖素。據(jù)圖2分析，①表示突觸前膜，②表示突觸間隙，③表示突觸后膜，④表示突觸，A是神經(jīng)遞質(zhì)?！驹斀狻浚ㄒ唬?）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞和水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞均位于下丘腦。各種感覺均是在A大腦皮層形成的。（2）饑寒交迫時，機體會調(diào)節(jié)使血糖濃度升高，所以C為胰島A細胞，④為胰高血糖素，與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖方面相互拮抗的為胰島素。（3）人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，細胞外液滲透壓升高，所以抗利尿激素的分泌量增加，促進腎小管和集合管對水分的重吸收。（二）（1）圖2中結(jié)構(gòu)④為突觸，包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，所以興奮在圖2所示結(jié)構(gòu)④中的傳遞方向是單向的。（2）圖2中物質(zhì)A是神經(jīng)遞質(zhì)，若當(dāng)圖中c神經(jīng)元釋放物質(zhì)A，并引起③的抑制，則此時③處的膜電位不能發(fā)生反轉(zhuǎn)，仍然是外正內(nèi)負?！军c睛】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，難度適中。10、①.細胞呼吸②.丙③.分解者④.非生物的物質(zhì)和能量（或甲和?。?①②④⑥.種群密度⑦.3k/4⑧.增長型⑨.垂直⑩.降低?.正反饋【解析】1、圖1是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中甲是大氣中的CO2庫，乙是生產(chǎn)者，丙是消費者，丁是分解者，過程①表示細胞呼吸，②主要表示光合作用，③表示捕食關(guān)系，④表示分解者的分解作用。2、圖2為該人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系，其中A、B、C、D為放養(yǎng)的四種魚，魚為消費者。【詳解】（1）過程①是主要生理過程是生產(chǎn)者細胞呼吸，圖2中的A、B、C、D表示消費者，所以和圖1中對應(yīng)的是丙消費者。圖1中有生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量，而圖2中僅有生產(chǎn)者和消費者，所以圖2中沒有的生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者和非生物的物質(zhì)和能量。圖1以CO2形式傳遞的是生物群落和無機環(huán)境之間，所以對應(yīng)圖中的①生產(chǎn)者的細胞呼吸將碳以CO2形式返回大氣、②主要是生產(chǎn)者的光合作用固定二氧化碳、④微生物的分解作用將有機物分解為二氧化碳。（2）種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，當(dāng)種群數(shù)量為K/2，種群的增長速率最高，所以要保證海洋魚類資源的更新能力不受到破壞，并獲得最大捕撈量，在大約3K/4時捕撈，捕撈后數(shù)量保持在K/2左右。捕魚時可以通過控制網(wǎng)眼的大小，獲得體型較大的魚，使得生存下來的魚，幼年個體居多，故保持各種魚的年齡組成為增長型。（3）A、B、C、D四種魚分別生活在魚塘的不同水層，體現(xiàn)該魚塘群落的垂直結(jié)構(gòu)。（4）殘余餌料沉到水底會導(dǎo)致微生物的分解作用加強，微生物主要通過有氧呼吸分解有機物，因此水體溶氧量降低，引起魚類因缺氧而大量死亡，水質(zhì)惡化，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上被稱為正反饋調(diào)節(jié)?！军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、種群和群落的相關(guān)知識，考查學(xué)生從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運用所學(xué)知識解決生物學(xué)問題的能力。11、（1）在一定濃度范圍內(nèi)促進生長，超過這—范圍則抑制生長（2）10-8（3）較低濃度促進生長，過高濃度抑制生長（4）①.直立②.胚芽鞘的B段沒有發(fā)生生長素的橫向運輸③.彎向光源【解析】1、分析甲圖：圖示表示生長素濃度對植物根、芽生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次；生長素促進根、芽生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L。2、分析乙圖：由于受到重力因素的影響，a點的生長素濃度高于b點。3、“驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段”，可對燕麥胚芽鞘進行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對照。【小問1詳解】據(jù)圖甲分析可知，對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度不同，對于同一器官來說，生長素在一定濃度范圍內(nèi)促進生長，超過這一范圍則抑制生長?！拘?詳解】乙圖中b側(cè)為根遠地側(cè)，a側(cè)為根的近地側(cè)。由于重力的作用，乙圖中a側(cè)生長素濃度大于b側(cè)生長素濃度，又因為根對生長素很敏感，a側(cè)生長素對根生長的效應(yīng)是抑制，a側(cè)生長素濃度大于10-8mol/L。【小問3詳解】根對生長素濃度敏感性強，近地側(cè)a的生長素濃度高，大于10-8mol/L，抑制了根的生長，遠地側(cè)生長素濃度低，促進了根的生長，因此根的向地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性?！拘?詳解】本實驗的目的是“驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖