浙江省溫州市樂清中學高一語文上學期期末試卷含解析

浙江省溫州市樂清中學高一語文上學期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成6～8題。欣賞詩歌，由于它極精練，我們不僅要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義，而且要努力去尋求它的詩句之外包含的不盡的韻味。這在中國舊詩詞的欣賞中是極為普遍的現(xiàn)象。例如采菊東籬，心境悠然與南山相合，情寄東籬之外。唐代張繼的《楓橋夜泊》：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！彼姆睆偷纳屎鸵繇懀嫱谐鼋熳右沟那锞?。末尾一句，以傳到客船的夜半悠悠鐘聲，給人留下了言語難以表達的離愁別緒。有趣的是，這種由具體的詩句引發(fā)的情思，其具體性可以因欣賞者的不同際遇而各不相同。它既有穩(wěn)定性，又有隨意性。例如那悠悠的鐘聲造成的余韻，大體上總與羈旅客子的愁思有關(guān)。至于它在欣賞者心中所喚起的具體的思念，則是難以確定的：有人因而感慨半生飄零，一事無成；有人可能思念老母嬌妻；有人也許為友情的離棄而痛苦；也許為了貧病，也許為了惜逝……但那浮動在落月漁火的微茫中的一縷輕愁，則是相同的。詩歌欣賞可以認為是讀者在詩人所啟示的范圍內(nèi)重新創(chuàng)造的藝術(shù)世界。這個世界最大的特點就是讀者往往走進詩人所創(chuàng)造的境界中去，往往把自己內(nèi)心的主觀世界融進詩的客觀世界中去。人們讀李后主的詞“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，能夠領會作者對于繁華失落的哀傷。他們對這首詞的感受一般也被限定在追懷往昔的范圍之內(nèi)，添加進去若干屬于自己的東西，使得“問君能有幾多愁”的“愁”不再成為亡國之君的哀怨，而變成了屬于每個人自己的帳惘、失落情懷的寄托。由于詩歌形象的基本規(guī)律是以一當十，以少勝多，它極精約，極概括，因而留給欣賞者的聯(lián)想空間就極寬闊。因為以極簡約表現(xiàn)極豐富，讀詩難免有時要“猜”。這種猜，在別的文體可能說明意義的含混；而在詩，離開了猜想的空間卻可能意味著貧乏。當然，猜想應當與真正的晦澀加以區(qū)別。猜想不是因費解引起，而是由于詩本身有太多的郁積，從而需要欣賞者以自己的經(jīng)驗和思考來加以補充和闡發(fā)。當然，這里所謂的“猜”，其實就是欣賞過程中對詩和詩人的綜合性思考。6．下列說法中，不屬于“詩句之外包含的不盡的韻味”的一項是(

)A．陶淵明的《飲酒》中“采菊東籬下，悠然見南山”，“南山”“東籬”所引發(fā)的無限情思。B．張繼的《楓橋夜泊》通過繁復的色彩和音響，描繪了江天子夜的秋景。

C．李煜《虞美人》詞喚起的讀者追懷往昔的惆帳情懷。

D．讀者在詩句的啟迪下所進行的再創(chuàng)造。7．對“猜”一詞在文中的含義，理解確切具體的一項是（

）A．欣賞者在詩歌的詞句之外的廣闊空間里沒有限制地自由聯(lián)想。B．詩歌欣賞過程中對詩人創(chuàng)作詩歌的動機、過程和方法進行的綜合性思考。

C．欣賞者憑自己的生活經(jīng)驗對詩歌的內(nèi)容進行補充和闡釋。

D．對費解的詩中晦澀的表達進行大膽的推想和猜測。8．對這段文字的理解，不正確的一項是(

)A．詩歌的特點是極為精練，盡量用少的字詞包含豐富的言外之意。B．欣賞詩歌的目的，不在于領略詩人所抒寫的感情，而在于通過詩人的啟迪引起情感上的共鳴。C．欣賞詩歌，不僅要了解詩人的情感活動，而且還寄托自己的情思，或者重溫自己曾經(jīng)有過的情感經(jīng)歷。D．在欣賞時，加入自己的聯(lián)想與感受，要受詩歌詞句的限定，只能在一定的范圍內(nèi)。參考答案：6．B（該項表述的是詩句本身所表達的內(nèi)容。）7．C（從原文對“猜”的表述“猜想不是因費解引起，而是由于詩本身有太多的郁積，從而需要欣賞者以自己的經(jīng)驗和思考來加以補充和闡發(fā)”可以得出答案。）8．B（“不在于領略詩人所抒寫的感情”錯，應當是既領略詩人所抒發(fā)的感情，也引起共鳴。）2.閱讀下面的文字，完成下面小題。曾國藩傳

朱東安曾國藩從小就有很高的志向，無論讀書還是做事，都有一股不達目的誓不罷休的倔勁，這與他父親的教導有關(guān)。其父曾麟書自知天分有限，沒有什么秘訣可以傳授給兒子，可從幾十年的經(jīng)歷中，他悟出一條真理:“有志者事競成！”為此，曾國藩青少年時代在父親的嚴格要求下，刻苦讀書，百折不撓。一天，曾國藩在家背書，可有一篇文章就是背不下來。這時有個賊正潛伏在他的屋檐下，準備等他背完睡覺后動手行竊?？稍鴩藝恢北巢幌聛?，就不去睡覺。賊等不及了，跳起來大怒道:“你這個笨蛋，背了這么多遍還背不下來，我都聽會了!”說完，那個賊果然背誦一遍，然后揚長而去。還有一回，曾國藩和妹妹一起跟著父親外出。父親看到路邊有棵“狗尾草”，馬上出了一句上聯(lián):“狗尾草!”妹妹馬上回答:“雞冠花?！币粫海麄兘?jīng)過一座橋，父親又隨口出一句上聯(lián)：“觀風橋?！毙置脗z都沒有對出。三天后，曾國藩突然跑去對父親說：“聽月樓?！备赣H一聽，對兒子的執(zhí)著大加贊賞。為激勵自己，曾國藩還給自己取了個號：滌生。他在日記中是這樣解釋的:滌者，取滌其舊染之污也；生者，取明袁了凡之言:從前種種，譬如昨日死:以后種種，譬如今日生也?！皽焐本褪恰耙娚扑箭R，有過則改”的意思，可見曾國藩時刻不忘自己的遠大志向。后來他的父親把他送到漣濱書院和岳麓書院學習。在名師的指點和自己的刻苦努力下，曾國藩在學業(yè)上實飛猛進。1834年，曾國藩24歲，參加鄉(xiāng)試中第三十六名舉人。這年冬天，曾國藩獨自北上京城，參加次年春天的禮部會試，結(jié)果名落孫山。然而，進取不止的曾國藩依然高唱著“匣里龍泉吟不住，問予何日斫蛟鼉”!1836年參加恩科會試，曾國藩還是沒有被錄取，但他沒有灰心，他相信自己還年輕，仍有機會。放榜后，曾國藩收拾行裝，搭乘運河的糧船南返。會試雖然落榜，卻使這個生長在深山的“寒門”士子大開眼界。他決定利用這次回家的機會，做一次江南游，實現(xiàn)“行萬里路，讀萬卷書”的宏愿。這時曾國藩身邊的盤纏已經(jīng)所剩無幾。路過睢寧時，遇到了知縣易作梅，也是湘鄉(xiāng)人，他與曾國藩的祖父、父親非常熟悉，與曾國藩也相識。在交談中得知曾國藩會試未中，但從其家教以及言談舉止中，易知縣看出這位老鄉(xiāng)是個非凡之人，前程無量。當曾國藩開口向易和縣借錢做路費時，易作梅慷慨應允，借給曾國藩一百兩銀子，臨別還給了他幾兩散銀。經(jīng)過金陵時，曾國藩看見一部精刻的《二十三史》，愛不釋手。一同價格，曾國藩大吃一驚，恰好與他身邊所有的錢相當。但他還是下定決心，一定要把這部書買下來。曾國藩心中暗自盤算:好在金陵到湘鄉(xiāng)全是水路，船票既已交錢定好，沿途就不再游玩了，省吃儉用，所費也很有限。這時已是初夏，隨身所帶的皮袍冬衣也穿不著了，干脆送去當了，勉強還可湊足回家的盤纏。于是曾國藩把一時不穿的衣物，全部送進了當鋪，毅然把那部心愛的《二十三史》買了回來。回家以后，父親曾麟書得知他當了衣服借了賬，花了上百兩銀子買回一堆書，非但沒有責備，反而鼓勵他說:“爾借錢買書，吾不惜為汝彌縫，但能悉心讀之，斯不負耳。”望著慈樣的父親，曾國藩暗暗立下誓言:“嗣后每日點十頁，間斷就是不孝?！惫Ψ虿回撚行娜?。1838年，曾國藩終于得中進士，授翰林院庶吉士。至此，曾國藩走完了自己的科舉之路，實現(xiàn)了“學而優(yōu)則仕”的志向。這位遠居山村，出身寒素的偏強小伙子，從此由“田舍郎”一躍而進入了“天子堂”，實現(xiàn)了少年時代就立下的遠大志向。此時的他感覺前途無限，便產(chǎn)生了一定要做一個屏藩國家的重臣的志向，他把自己的名字由“子城”改為“國藩”。就是“為國藩籬”的意思。從取號到改名，少年時代的理想又升華了。(節(jié)選自《曾國藩傳》)7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.曾麟節(jié)天分有限，科舉之路走得并不順利，他把希望寄托在兒子身上，嚴格要求曾國藩，希望他刻苦讀書，百折不撓。B.曾國藩給自己取號“滌生”，希望自己如明代的袁了凡所說的那樣，滌洗過去種種不足，做一個重生后的全新的自己。C.曾國藩第二次參加會試依然落榜，在他南返經(jīng)過金陵時，看見一部精刻的《二十三史》，非常喜歡，就借錢把它買了下來。D.曾國藩把名字由“子城”改為“國藩”，希望成為一個屏藩國家的重臣，“治國齊家平天下”的儒家出世理想撲面而來。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是A.曾國藩從小就有很高的志向，無論讀書還是做事，都有一股不達目的誓不罷休的倔勁，這與他父親的教導有關(guān)。B.父親出了一句上聯(lián):“狗尾草!”妹妹馬上對:“雞冠花?！痹鴩旌蟛艑α顺鰜?，說明他文才大不如妹妹。C.曾國藩第一次參加禮部會試，名落孫山后高唱著“匣里龍泉吟不住，問予何日斫蛟鼉”!由此可以看出他很自傲。D.易作梅與曾國藩在睢寧一見如故，易知縣看出曾國藩是個非凡之人，就借給他百兩銀子，并送了幾兩碎銀。9.文章在刻畫傳主形象時運用了多種表現(xiàn)手法，請結(jié)合文本談談側(cè)面描寫在文中的運用。參考答案：7.C

8.AE

9.①通過寫賊人無法忍受傳主遲遲背不出書而跳下屋檐怒罵，突出了曾國藩有一股不達目的誓不罷休的倔勁，有勤奮、執(zhí)著的精神。②通過寫妹妹能馬上對出下聯(lián)而傳主不能，又出一聯(lián)對不出的三天后，他去告訴父親答案，突出了曾國藩反應雖然不夠敏捷，卻非常執(zhí)著、有著不達目的決不罷休的品格。③通過寫睢寧知縣易作梅慷慨借錢給傳主，表現(xiàn)了曾國藩是個非凡之人，前程無量，有良好的家教和很好的品質(zhì)。7.試題分析：對于此類題目，應先審題，把握如下幾點，一是選擇“正確”還是“不正確”的，二是選擇“一項”或是“兩項”；然后瀏覽選項，到文中圈出相關(guān)的句子，最后進行比對。比如本題中，“下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項”，C項，不準確。曾國藩最初向易知縣借錢不是為了買《二十三史》，而是為了做路費。點睛：在傳記類文本閱讀題中，涉及到文章的細節(jié)、結(jié)構(gòu)、傳主的品格等多方面，錯誤選項多為無中生有，牽拉因果、傳主的品格和所舉的事例不對應等。答題時應仔細注意題干內(nèi)容，再回到原文中，與原文內(nèi)容仔細對照尋找細微的差別，并分析判斷。分析判斷時，要注意選項中那些絕對、不全面、牽強、似是而非等特征的方面。8.試題分析：本題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。可根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，將選項分別帶入文本進行比較分析。B項，“曾國藩沒有對出來，說明其文才大不如妹妹。”說法太武斷，傳記此處是為了表現(xiàn)曾國藩不達目的誓不罷休的倔勁，而且，三天后對的不是此聯(lián)。C項，名落孫山后的曾國藩高唱“匣里龍泉吟不住，問予何日斫蛟鼉”表現(xiàn)的不是他的自傲，而是樂觀自信，有進取精神，對未來充滿希望。D項，“一見如故”指的是第一次見面就好像是老朋友一樣，而他們早已經(jīng)相識，易作梅“也是湘鄉(xiāng)人，與曾國藩的祖父、父親非常熟悉，與曾國藩也相識”。9.試題分析：題干要求結(jié)合文本分析文章在刻畫傳主形象時運用的側(cè)面描寫的表現(xiàn)手法。側(cè)面描寫又叫間接描寫，是指在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。既然是分析側(cè)面刻畫傳主形象的手法，作答時可以從以下幾個角度考慮：（1）通過對旁人的描寫達到表現(xiàn)主要人物的目的。（2）通過第三者的介紹來交代主要人物的相關(guān)情況。（3）通過襯托對比環(huán)境描寫等方法從側(cè)面表現(xiàn)人物。本文主要是通過對旁人的描寫來側(cè)面表現(xiàn)傳主，如本文為了表現(xiàn)曾國藩刻苦讀書，百折不撓的精神，在第3段寫賊人無法忍受曾國藩遲遲背不出書而跳下屋檐怒罵“你這個笨蛋，背了這么多遍還背不下來，我都聽會了!”在文本第4段，寫曾國藩和妹妹一起跟著父親外出。父親出上聯(lián)，妹妹能馬上對出下聯(lián)，反應比曾國藩快，表現(xiàn)了曾國藩反應不夠敏捷。后來父親又出上聯(lián)，兄妹倆都對不出，三天后，他去告訴父親答案，表現(xiàn)了曾國藩的執(zhí)著精神。在文本第11段，寫曾國藩路過睢寧時，遇到了知縣易作梅，易作梅在交談中得知曾國藩會試未中，但從他家教以及言談舉止中看出他是個非凡之人，前程無量，慷慨借錢給他。文本中的這些內(nèi)容都是從側(cè)面表現(xiàn)曾國藩的優(yōu)秀品質(zhì)的。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：

無紙化辦公，即不用紙張辦公，是指利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡技術(shù)進行辦公，其主要傳媒工具是計算機、ipad、手機等現(xiàn)代化辦公工具，可以實現(xiàn)不用紙張和筆進行各種業(yè)務以及事務處理。

在無紙化辦公環(huán)境中，計算機、應用軟件、通信網(wǎng)絡是三個最基本的要素。無紙化辦公將人從繁瑣、無序、低端的工作中解放出來，從事核心事務，整體提高了單位辦事效率和對信息的可控性，降低辦公成本，提高執(zhí)行力，使管理趨于完善；是為社會減少紙張的浪費，提倡環(huán)保辦公的理念，也是預示現(xiàn)代科技時代的來臨。

（“百度百科”詞條“無紙化辦公”）材料二：有數(shù)據(jù)顯示，美國辦公室工作人員每年打印或復印的紙張數(shù)量高達一萬億張。如果再加上諸如收費票據(jù)、發(fā)票、銀行賬單等這些專用紙張的話，這一數(shù)字甚至可以達到1．6萬億張。那么1．6萬億張紙是一個什么概念呢？如果我們將這些紙張從下至上堆疊在一起的話，它們的高度甚至是珠穆朗瑪峰的1．8萬倍，幾乎可以覆蓋從地球到月球一半的路程。事實上，早在40年前我們就最早就提出了“無紙化辦公”的概念。在1975年的一期《商業(yè)周刊》中，一名來自理特管理顧問公司的分析師就預計紙張在辦公室的使用量將在1980年開始逐漸減少，并在1990年代開始徹底消失。但職場中“無紙化辦公”的分水嶺直到2007年才真正出現(xiàn)，因為此后一年中家庭和職場中打印紙張的數(shù)量首次出現(xiàn)了明顯下滑。另有數(shù)據(jù)顯示，最近五年來職場中對于紙張的使用量已經(jīng)出現(xiàn)了每年下降1-2%的穩(wěn)定趨勢。就拿2016年來說，今年全年職場打印和復印紙張的預計數(shù)量相較2007年的頂峰期將迎來10%的下滑。應該說，這一趨勢的出現(xiàn)同諸如電子簽名技術(shù)以及平板電腦和移動設備的普及都有著密不可分的關(guān)聯(lián)。但小型、中型企業(yè)在實現(xiàn)“無紙化辦公”理念方面顯得尤為落后，因為他們始終無法高效的將自己的工作完全數(shù)字化。需要指出的是，紙張一直以來都是人們理想的辦公用品之一，因為這是目前唯一一種幾乎沒有重量、成本極為低廉、無需互聯(lián)網(wǎng)接入，且非常適合閱讀的輸入和顯示媒介。有人曾組建了專門團隊用于研究人們樂于打印紙質(zhì)材料的原因所在。他們的研究發(fā)現(xiàn)“因為有太多傳統(tǒng)規(guī)則和既定工作理念的存在，老牌企業(yè)在實現(xiàn)辦公理念轉(zhuǎn)變的時候會顯得十分困難”。而當問及這些企業(yè)員工“為什么要打印出那40%不一定需要打印的文件”這個問題時，他們給出的答案也非常簡單，那就是“他們喜歡紙張”。（摘自《“無紙化辦公”這次可能真的要來了》，《騰訊科技》2016年09月19日期）材料三：隨著科技的快速發(fā)展，很多傳統(tǒng)公司由傳統(tǒng)紙質(zhì)化辦公轉(zhuǎn)向無紙質(zhì)化辦公，協(xié)同辦公系統(tǒng)的方便和快捷也在日常辦公中得以體現(xiàn)。相比傳統(tǒng)辦公方式，無紙辦公最大的優(yōu)勢就是時間上和流程上的優(yōu)勢，現(xiàn)在的協(xié)同辦公系統(tǒng)只要你登陸手機app，照樣可以審批文件和財務，完全不存在時間上地域上的耽擱，從而大大地提高了工作效率。自無紙質(zhì)化辦公方式進入市場之后，可以明顯感覺到這種無紙質(zhì)化的辦公方式的優(yōu)勢。節(jié)約紙質(zhì)上的交流傳遞，減少了印刷、筆墨、訂書釘?shù)绒k公用品費用的支出，大大節(jié)約了資源。對于傳統(tǒng)辦公模式，日常辦公中的工作總結(jié)、報告、通知通告等只能通過紙質(zhì)來傳遞公告，而且需要一級一級傳遞。從紙質(zhì)化辦公到現(xiàn)在的無紙質(zhì)化辦公，協(xié)同辦公系統(tǒng)的推出保證了信息共享的實時性和信息息共享的迅速性。企業(yè)通過協(xié)同辦公平臺，在平臺上共享資料信息，員工可以第一時間看到最新的通知、資料等。后期文件的存檔入檔、查找等更加方便、快捷，從而大大地提高了工作效率。（摘自網(wǎng)絡百科“知乎專欄”2017年8月期）材料四：根據(jù)阿聯(lián)酋的官方報告，目前在整個阿聯(lián)酋轄區(qū)內(nèi)的41個獨立的聯(lián)邦實體和部委中，96．3%的辦事流程都使用智能化的應用端。人們只需要按一下按鍵，就可以隨時進入阿聯(lián)酋政府的所有公共服務，實現(xiàn)了政府面向全體公民的即時服務，也提升了每個政府工作人員工作的透明度。如今，阿聯(lián)酋面臨的挑戰(zhàn)是酋長能否與國內(nèi)所有聯(lián)邦實體和部委的智能化服務實現(xiàn)無縫連通，同時，提高所有智能應用的質(zhì)量，升級應用實現(xiàn)保持系統(tǒng)與技術(shù)更新同步。不光阿聯(lián)酋，現(xiàn)在很多國家政府都開啟了“無紙化”辦公，比如我國在兩會期間，就全面開啟了這一模式，除了留下存檔的印刷，簡報全部用電子版的形式發(fā)給代表。人大代表人手配置一部安全智能終端，可以隨時隨地發(fā)布建議、查找會議文件、閱讀會議簡報等，更低碳、更高效。

（搜狐財經(jīng)，2017年8月6日）7.下列材料中“無紙化”辦公的好處的理解和分析，不正確的一項是A.無紙辦公最大的優(yōu)勢就是將人從繁瑣、無序、低端的工作中解放出來，從而大大地提高了工作效率。B.無紙辦公利用計算機、應用軟件、通信網(wǎng)絡等現(xiàn)代化的網(wǎng)絡技術(shù)進行辦公，預示現(xiàn)代科技時代的來臨。C.無紙辦公實時傳遞，保證了信息共享的實時性、迅速性和無障礙，整體提高了對信息的可控性。D.無紙辦公不用紙張和筆，減少了印刷、筆墨、訂書釘?shù)荣M用的支出，綠色環(huán)保，大大節(jié)約了資源。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是A.紙質(zhì)化辦公浪費驚人：僅美國每年所用的紙張就可達1．6萬億張，堆疊的高度接近珠穆朗瑪峰的1．8萬倍，長達從地球到月球一半的路程。B.無紙辦公雖然減少紙張的浪費，但因為其主要傳媒工具是計算機、ipad、手機等，今后必然會因電子產(chǎn)品的使用而產(chǎn)生新的浪費。C.“無紙化辦公”的概念40年前就提出了，而衡量職場中是否真正實現(xiàn)“無紙化辦公”則是看打印紙張的數(shù)量是否出現(xiàn)了明顯下滑。D.目前在整個阿聯(lián)酋基本實現(xiàn)了政府部門的“無紙化辦公”，但他們的酋長與國內(nèi)所有聯(lián)邦實體和部委的智能化服務卻無法無縫連通。E.我國在兩會期間，也全面實現(xiàn)了“無紙化辦公”模式，人大代表人手配置一部安全智能終端，簡報全部用電子版的形式發(fā)給代表。9.簡要概括在一些企業(yè)中難于實現(xiàn)“無紙化辦公”的原因。參考答案：7.B

8.AC

9.①客觀上，有紙張這種目前唯一理想，且非常適合閱讀的輸入和顯示媒介；②主觀上，小型、中型企業(yè)的員工有太多傳統(tǒng)規(guī)則和既定工作理念的存在。

7.試題分析：題干問的是：下列材料中“無紙化”辦公的好處的理解和分析，不正確的一項是，這是考查學生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。B項只是講“無紙化辦公”所需的條件及意義，并不是對其好處的理解和分析。8.試題分析：本題題干問的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是”，要求選出的是“正確的”“兩項”。B項“今后必然會……產(chǎn)生新的浪費”太武斷。D項“卻無法無縫連通”錯誤，原文只說“存在挑戰(zhàn)”，是有困難但不一定無法實現(xiàn)。E項“簡報全部用電子版的形式發(fā)給代表”，錯誤，“留下存檔的”還要印刷。9.試題分析：本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析類試題，考生要注意對題干的把握和文本內(nèi)容的理解進行作答，根據(jù)本文文意的理解可以作答為：客觀上，有紙張這種目前唯一理想，且非常適合閱讀的輸入和顯示媒介；主觀上，小型、中型企業(yè)的員工有太多傳統(tǒng)規(guī)則和既定工作理念的存在。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成9-12題。項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅常騎之。於是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可柰何，虞兮虞兮柰若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百馀人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百馀人耳。項王至陰陵迷失道，問一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十馀戰(zhàn)，所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困於此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，原為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！膘妒琼椡醮蠛赳Y下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長義船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。原大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫?，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧於心乎？”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十馀創(chuàng)。乃自刎而死。9、下列句子加點詞的解釋不正確的一項是

（

）A.項王軍壁垓下

壁：營壘

B.騎能屬者百余人耳

屬：跟隨C.此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也

罪：過錯

D.項王身亦被十余創(chuàng)

被：遭受10、下列各組句子中，加點詞的意義和用法均不相同的一項是（

）A.

漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重

B.

于是項王乃悲歌慷慨

先破秦入咸陽者王之

乃不知有漢C.

以故漢追及之

D.

項王瞋目而叱之

罰所及，則思無以怒而濫刑

夜縋而出11、以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)項羽勇猛善戰(zhàn)的一組是（

）①力拔山兮氣蓋世

②所當者破，所擊者服

③此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也

④於是項王大呼馳下，漢軍皆披靡⑤人馬俱驚，辟易數(shù)里⑥獨籍所殺漢軍數(shù)百人A.①②③

B.②③④

C.③④⑤

D.④⑤⑥12、下列敘述不符合原文意思的一項是

（

）A.項羽被漢軍包圍在垓下，夜聽四面楚歌，感到大勢已去，于是飲酒帳中，慷慨悲歌，愴然涕下，英雄末路，無限悲涼。B.項羽帶領騎兵，乘夜突圍，過淮河，剩下八百余人，到陰陵時迷路，被一老農(nóng)夫所騙，陷入沼澤地，被漢軍追及。C.為了證明“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”，項羽奮起神威，斬將殺敵，瞋目一叱，使?jié)h軍騎將楊喜倒退數(shù)里。D.烏江亭長請項羽過江，項羽自感無面目再見江東父兄，不愿過烏江，帶領部下徒步作戰(zhàn)，最后自刎而死。（16分）13、把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）①所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。（3分）譯文：

②縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧於心乎？（3分）譯文：

③焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。(2分)譯文：

參考答案：9、答案：A

壁，安營駐扎

10、答案：B前一個是連詞，于是，后一個是副詞，竟然。A都是代詞C都是“因為”D都表修飾

11、答案：D

1表現(xiàn)項羽氣概2表現(xiàn)其戰(zhàn)功

3表現(xiàn)其推卸責任

12、答案：B

項羽在垓下時有騎兵八百余人，過淮河后只剩下一百多人。

13、答案：（1）我所抵擋的敵人都被打垮，我所攻擊的敵人無不降服，從來沒有失敗過，因而能夠稱霸天下。(3分)

（2）縱使江東父老兄弟憐愛我讓我為王，我又有什么臉面去見他們？縱使他們不說什么，我項籍難道心中沒有愧嗎？(3分)(3)為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的國力雄厚了，您的國力也就相對削弱了。

略5.（28分，選擇題每題4分）

閱讀下面的文言文，完成11-15題。壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，（1）

，

。

白露橫江，水光接天。

縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光，渺渺兮余懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之，其聲嗚嗚然，如怨如慕，（2）

，

，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。（3）

，

。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！?1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(

)（4分）A．清風徐來,水波不興

興：起，作。B．舉酒屬客

屬：通“囑”，勸酒C．舞幽壑之潛蛟

舞：使……起舞。D．方其破荊州，下江陵

下：順流而下。12．句中“而”字用法不同于其他三項的是(

)（4分）A.方其破荊州，下江陵，順流而東也

B.客有吹洞簫者，倚歌而和之C.漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿

D.挾飛仙以遨游，抱明月而長終13．《赤壁賦》中對于水和月作了反復的描寫，對其作用分析不正確的是(

)（4分）A.因為文章寫的是一次夜游赤壁的經(jīng)歷，作為記游寫景的文章，必須要寫當時當?shù)刂?，水和月就是赤壁這個地方的特有景物，所以反復描寫。B.以景抒情，融情入景。開篇寫水的澄澈和月的皎潔與多情，以及全景的迷離浩瀚，是為了表現(xiàn)作者此時心胸開闊，舒暢，無拘無束的游江之樂。C.第二段“擊空明兮溯流光”的詩句，是就《月出》之詩生發(fā)而來的，由月而美人，由美人而政治理想。表現(xiàn)了作者遭受貶謫之后，仍然堅持對生活的執(zhí)著態(tài)度，堅持對朝廷政事的關(guān)切。D.第三段“客”借夜游赤壁所見的長江、明月的無窮，與英雄人物與英雄業(yè)績的易逝，生發(fā)出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的悲嘆與“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”的幻想。14．將文中空缺的句子按標注的序號補寫在下面（1）月出于東山之上

，徘徊于斗牛之間

。

（2）如泣如訴，余音裊裊。

（3哀吾生之須臾，羨長江之無窮。

15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）①方其破荊州，下江陵，順流而東也。（5分）譯文：

②況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（5分）譯文：

參考答案：11．D（下：攻占）12．C（A、B、D項均為表修飾的連詞，C項為并列連詞）13．A（寫景的目的是為了抒情說理）14．（1）（2）（3）

略6.閱讀下面的文字，完成下面小題。楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞??！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾?？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋豪不敢有所近，籍吏民,封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰：“諾。”于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。（選自《鴻門宴》）10.下列句中加點詞語不是古今異義詞的一項是A.沛公奉卮酒為壽，約為婚姻B.所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也C.今人有大功而擊之，不義也D.將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南11.下列各組加點的虛詞，意義和用法完全相同的一組是A.長于臣//得復見將軍于此B.公為我獻之//愿項伯具言臣之不敢背德也C.因擊沛公于坐，殺之//因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？”D.誰為大王為此計者//何辭為12.下列各項中，加點詞的活用現(xiàn)象與其他三項不同的一項是A.籍吏民

B.秦地可盡王矣

C.常以身翼蔽沛公

D.范增數(shù)目項王13.選出句式特點與其他三句不同的一句A.沛公安在

B.大王來何操

C.為之奈何

D.客何為者14.翻譯文中劃線句子。①楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。②不者，若屬皆且為所虜。參考答案：10.C

11.C

12.C

13.C

14.①楚國的左尹項伯，是項羽的叔父，向來和留侯張良交好。②不然的話，你們這些人馬上就要被他俘虜了！【10題詳解】此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，考核的重點是雙音節(jié)古今異義，雙音節(jié)古今異義的詞語大致有幾種情況，一般的是古漢語的一個詞相當于現(xiàn)代漢語的一個詞組，而古漢語的一個詞語就對應一個現(xiàn)代漢語的詞組，還有詞義的轉(zhuǎn)移詞義范圍的變化等。題中C項，“不義”意為不合道義，與今義相同；A項，婚姻：古義，兒女親家；今義，泛指男女之間的結(jié)合，一方到另一方家落戶成親，形成人際間親屬關(guān)系的社會結(jié)合或法律約束。B項，非常，古義，意外的事情；今義，副詞，表程度；D項，河北，古義，黃河以北；今義，河北省。故選C?！?1題詳解】此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點記憶考綱規(guī)定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。題中C項，兩個“因”均為副詞，趁機。A項，①句中的“于”為介詞，意為比；②句中的“于”也是介詞，意為在。B項，①句中的“之”為代詞，它們，指白璧和玉斗；②句中的“之”為助詞，用于主謂之間，取消獨立性，不譯。D項，①句中的“為”是介詞，替；②句中的“為”是句末語氣詞，呢。故選C?！?2題詳解】此題考核理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力，主要考核詞類活用，此題ABD都是名詞活用為動詞，A項，登記；B項，稱王，D項，使眼色，只有C是名詞作狀語，像翅膀一樣，故選C?！?3題詳解】此題考核理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古漢語文言句式有省略句、被動句、判斷句和倒裝句，倒裝句又有賓語前置句、定語后置句、介賓短語后置句和主謂倒裝句。注意結(jié)合句子特征分析。其中賓語前置句一般為疑問代詞作賓語和否定句中代詞作賓語，還有固定結(jié)構(gòu)“唯***是***”結(jié)構(gòu)，判斷句注意“者”“也”，被動句注意“為****所***”結(jié)構(gòu)和“見”“于”，定語后置句注意“之”“者”，介賓短語后置句經(jīng)常用“于”“以”引導。題中A、B、D三項均為賓語前置句，C項沒有特殊句式，故選C?！?4題詳解】這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題重點注意，（1）判斷句，素：向來；善：和……交好；（2）不：通“否”，不然；若：你們；屬：這些人；且：將要；為所虜：被動句，被俘虜?！军c睛】詞類活用有名詞動用，名詞做狀語，形容詞用作動詞、名詞，動詞用作名詞，形容詞、動詞的使動用法、形容詞、名詞、動詞的意動用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析?！緟⒖甲g文】楚軍的左尹項伯，是項羽的叔父，一向同張良交好。張良這時正跟隨著劉邦。項伯于是連夜騎馬跑到劉邦的軍營，私下會見張良，把事情詳細地告訴了他，想叫張良和他一起離開，說：“不要和（劉邦）他們一起死了?！睆埩颊f：“我替韓王護送沛公（入關(guān)），現(xiàn)在沛公遇到危急的事，逃走是不守信義的，不能不告訴他?！庇谑菑埩歼M去，詳細地告訴了劉邦。劉邦大驚，說：“這件事怎么辦？”張良說：“是誰給大王出這條計策的？”劉邦說：“一個淺陋無知的小人勸我說：‘守住函谷關(guān)，不要放諸侯進來，秦國的土地可以全部占領而稱王?！跃吐犃怂脑挕！睆埩颊f：“估計大王的軍隊足以比得上項王的嗎?”劉邦沉默了一會兒，說：“當然不能啊。這又將怎么辦呢？”張良說：“請您親自告訴項伯，說沛公不敢背叛項王?！眲钫f：“你怎么和項伯有交情？”張良說：“秦朝時，他和我交往，項伯殺了人，我使他活了下來；現(xiàn)在事情危急，因此他特意來告知我。”劉邦說：“他和你年齡誰大誰??？”張良說：“比我大?！眲钫f：“你替我請他進來，我要像對待兄長一樣對待他?！睆埩汲鋈?，邀請項伯。項伯就進去見劉邦。劉邦捧上一杯酒向項伯祝酒，和項伯約定結(jié)為兒女親家，說：“我進入關(guān)中，一點東西都不敢據(jù)為己有，登記了官吏、百姓，封閉了倉庫，等待將軍到來。派遣將領把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進來和意外的變故。我日夜盼望將軍到來，怎么敢反叛呢？希望您全部告訴項王我不敢背叛恩德。”項伯答應了，告訴劉邦說：“明天早晨不能不早些親自來向項王道歉?！眲钫f：“好?！庇谑琼棽诌B夜離去，回到軍營里，把劉邦的話報告了項羽，趁機說：“沛公不先攻破關(guān)中，你怎么敢進關(guān)來呢？現(xiàn)在人家有了大功，卻要攻打他，這是不講信義。不如趁此好好對待他。”項羽答應了。劉邦第二天早晨使一百多人騎著馬跟從他來見項羽，到了鴻門，向項羽謝罪說：“我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)，但是我自己沒有料到能先進入關(guān)中，滅掉秦朝，能夠在這里又見到將軍?，F(xiàn)在有小人的謠言，使您和我發(fā)生誤會?！表椨鹫f：“這是沛公的左司馬曹無傷說的，如果不是這樣，我怎么會這么生氣？”項羽當天就留下劉邦，和他飲酒。項羽、項伯朝東坐，亞父朝南坐，亞父就是范增；劉邦朝北坐，張良朝西陪坐。范增多次向項羽使眼色，再三舉起他佩戴的玉玦暗示項羽，項羽沉默著沒有反應。范增起身，出去召來項莊，說：“君王對待他人仁慈。你進去上前為他敬酒，敬酒完畢，請求舞劍，趁機把沛公殺死在座位上。否則，你們都將被他俘虜！”項莊就進去敬酒。敬完酒，說：“君王和沛公飲酒，軍營里沒有什么可以用來作為娛樂的，請讓我舞劍?！表椨鹫f：“好?！表椙f拔劍起舞，項伯也拔劍起舞，常常張開雙臂像鳥兒張開翅膀那樣用身體掩護沛公，項莊無法刺殺沛公。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A.《阿Q正傳》的發(fā)表，文壇為之震動。從此，中國的醫(yī)學界雖然少了一位醫(yī)生，卻多了一位目光銳利，文筆犀利的作家——魯迅。B.《紅高粱家族》是莫言的代表作之一，這本小說的名字對大家很熟悉，主要是因為很多人看過周迅主演的電視劇《紅高粱》。C.登基稱帝后，唐太宗頒布詔令，鑄劍為犁，勸課農(nóng)桑，鼓勵生育，使得唐朝國力迅速增強，成為世界強國。D.在服用頭孢或阿莫西林期間，切忌不要飲酒，不要吃辣，不要熬夜，這樣有助于身體康復。參考答案：A試題分析：本題考查語病。先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。題中，B項，主客顛倒。應改為“大家對這本小說的名字很熟悉”；C項，暗換主語。將最后一個“，”改成“并”；D項，否定不當，不合邏輯。應去掉“切忌”。點睛：語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病，本題主要考查結(jié)構(gòu)性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，