山東省青島市第四中學2021-2022學年高二語文期末試題含解析

山東省青島市第四中學2021-2022學年高二語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成16—19題。一個父親的箴言一昨天，你回來哭哭啼啼地告訴我，說一個同學又和你鬧別扭了，你說事情本來不怨你的，是同學做得太過分。爸爸笑了。依爸爸的經(jīng)驗，一個人要贏得另一個人很容易，那就是要學著吃虧。孩子，這個世界上沒有人喜歡愛占便宜的人，但所有人都喜歡愛吃虧的人。你想著吃虧的時候，就會贏得別人；那個懂得以更大的吃虧方式來回報你的人，是你贏得的朋友。孩子，人生的每一次付出，就像在空谷當中的喊話，你沒有必要期望要誰聽到，但那綿長悠遠的回音，就是生活對你的最好回報。二你拿著一個高腳的玻璃杯，跳上跳下，你要注意，不要把杯子碰碎了。一個杯子，碎了以后，就永遠也不能再彌合了，更重要的是，如果你把握不好，還會劃傷你的手指，讓一些傷痛永久留在心里。孩子，友情就像是這樣一個精美的杯子。開始的時候，你不要被它外在的光怪陸離所迷惑，你要審慎地去遴選和把握。再后來，你對待它的態(tài)度就非常重要了，一個結實的杯子，是呵護出來的，你用愛去細細擦拭，它就會釋放出永久的光澤。三有一次，讓你出去買醋，本來給你一個硬幣就夠了，爸爸多給了你幾個。爸爸發(fā)現(xiàn)，你在出門的時候，把多余的硬幣悄悄地放在寫字臺的角上。那一刻，爸爸裝作沒看見，但你不知道，爸爸的內心是多么高興。孩子，人生的許多東西是多余的，比如錢，比如欲望，比如名聲。更多的時候，得到你該要的該有的就夠了，就像現(xiàn)在，拿走一個硬幣，剩下的，在你心里淡淡地扔掉。爸爸想說的是，因為你的舍棄，你豁然開闊的眼界里，將會發(fā)現(xiàn)人生中更多更美的風景。四爸爸在鄉(xiāng)下教書的那一年，咱們家的日子過得窘迫，爸爸沒有錢給你買玩具，你找來許多塑料袋，在一個塑料袋里盛滿水，用針扎破了，然后你看著細細的水流流向另一個袋子，然后，再換另一個袋子，你玩得很快樂。或許，很小的時候，你就學會了在簡單的生活中尋找快樂。不錯的，孩子，生活中有些東西并不容易改變，但容易改變的，是人的心情。孩子，即便你一生中什么也沒有抓住，但抓住了快樂，你依舊是天底下最富有的人。五爸爸給你講一個故事。你爺爺有一個朋友是做大買賣的人，有一年他把二十幾個村莊的賬斂起來，用紙包好了放在了咱家里，他說他要到別的村子里去，就一拍屁股走了。結果，一連多少年，再沒有了他的消息。爸爸上學的時候，你爺爺?shù)姆尾∫呀?jīng)很厲害了，家里一貧如洗。好幾次，你奶奶提到那個賬包的事情，你奶奶的意思是挪用一下，緩一緩家里的緊張情況。你爺爺一瞪眼，說，人家憑什么敢把這么多的錢放在咱這里，說明咱的人比他的錢值錢!孩子，你爺爺臨死的時候，還是一個窮人。但他是一個響當當?shù)母F人。爸爸把這個故事講給你聽，是希望你能明白，一個窮人應該以怎樣的風骨，在這個世界上站立。（選自《中外期刊文萃》）16．文中“友情就像是這樣一個精美的杯子”這句話的含義是什么？它在表情達意上有什么作用？（4分）

17．文章運用第二人稱有什么好處？請結合文意予以簡述。（4分）

18．父親的箴言包括哪幾個方面的內容？請分條概述。（寫4條即可）（6分）

19．請你為如何交友、如何自律、如何惜時、如何立志各寫一句箴言。（4分）

交友：______________________________________________________________________

自律：______________________________________________________________________

惜時：_____________________________________________________________________

立志：_____________________________________________________________________參考答案：16．含義：友誼是呵護出來的，是用愛來維系的，不應隨意破壞友誼。破壞的友誼不僅不易恢復，而且會傷害自己。（2分）

作用：生動形象、深入淺出地表明了友誼的特質，這樣能夠引起人們的聯(lián)想和想像。（2分）17．第二人稱以人物對話的口吻敘述，顯得親切自然，便于交流感情，說明道理，進行抒情，能夠增強感染力。（2分）本文以一個父親與孩子對話的形式，讓“你”字頻頻出現(xiàn)，這樣，不僅拉近了父親與孩子的距離，也拉近了作者與讀者的距離，使人得到美的享受，受到理的啟迪。（2分）18．①學會吃虧，懂得付出就會得到生活最好的回報。②學會珍惜，呵護友情、親情。③學會舍棄，將會發(fā)現(xiàn)人生中更多更美的風景。④抓住了快樂，就會成為世界上最富有的人。⑤人窮志不窮，窮人更應該有風骨。（寫對一條得1分。）19．交友：友誼需要真誠去播種。

自律：嚴以律己，寬以待人。惜時：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。立志：志當存高遠。（每句1分）2.閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）圍城冬夜錢鐘書

前情：方鴻漸作為方家的長子，又是留洋學生，寄托了家人的厚望，結婚后不僅事業(yè)上不如妻子強，生活上還得處處遷就孫柔嘉。孫柔嘉常對姑母發(fā)牢騷，且“兩人一唱一和地笑罵”。這嚴重地創(chuàng)傷了方鴻漸的自尊，并招致了他的強烈不滿，終于，兩人間爆發(fā)了激烈的爭吵。①柔嘉不愿意姑母來把事鬧大，但瞧丈夫這樣退卻，鄙薄得不復傷心，嘶聲說：“你是個懦夫！懦夫！懦夫！我再不要看見你這個懦夫！”每個字像鞭子打一下，要鞭出她丈夫的膽氣來，她還嫌不夠狠，順手抓起桌上一個象牙梳子盡力扔他。鴻漸正回頭要回答，躲閃不及，梳子重重地把左顴打個正著，迸到地板上，折為兩段。②鴻漸驚駭她會這樣毒手，看她扶桌僵立，淚漬的臉像死灰，兩眼全紅，鼻孔翕開，嘴咽唾沫，又可憐又可怕，同時聽下面腳步聲上樓，不計較了，只說：“你狠，??！你鬧得你家里人知道不夠，還要鬧得鄰舍全知道，這時候房東家已經(jīng)聽見了。你新學會潑辣不要面子，我還想做人，倒要面子的?！弊呓T大聲說：“我出去了！”慢慢地轉門鈕，讓門外偷聽的人得訊走開然后出去。柔嘉眼睜睜看他出了房，癱倒在沙發(fā)里，扶頭痛哭。③鴻漸走出門，神經(jīng)麻木，不感覺冷，意識里只有左頰在發(fā)燙。頭腦里，情思彌漫紛亂像個北風飄雪片的天空。他信腳走著，徹夜不睡的路燈把他的影子一盞盞彼此遞交。他仿佛另外有一個自己在說：“完了！完了！”散雜的心思立刻一撮似的集中，開始覺得傷心。左頰忽然星星作痛。同時感到周身疲乏，肚子饑餓。鴻漸本能地伸手進口袋，想等個叫賣的小販，買個面包，恍然記起身上沒有錢。他無處可去，想還是回家睡。他看表上十點已過，不清楚自己什么時候出來的，也許她早走了。④他一進門，房東太太聽見聲音，趕來說：“方先生，是你！你家少奶奶不舒服，帶了李媽到陸家去了，今天不回來了。這是你房門的鑰匙，留下來交給你的。你明天早飯到我家來吃?！兵櫇u心直沉下去，撈不起來，機械地接鑰匙，道聲謝。房東太太像還有話說，他三腳兩步逃上樓。⑤開了臥室的門，撥亮電燈，破杯子跟斷梳子仍在原處，成堆的箱子少了一只。他呆呆地站著，身心遲鈍得發(fā)不出急，生不出氣。柔嘉走了，可是這房里還留下她的怒容、她的哭聲、她的說話，在空氣里沒有消失。他望見桌上一張片子，走近一看，是陸太太的。忽然怒起，撕為粉碎，狠聲道：“好，你倒自由得很，撇下我就走！滾你的蛋，替我滾，你們全替我滾！”這簡短一怒把余勁都使盡了，軟弱得要傻哭個不歇。和衣倒在床上，覺得房屋旋轉，想不得了，萬萬生不得??！明天要去找那位經(jīng)理，說妥了再籌旅費，舊歷年可以在重慶過。心里又生希望，像濕柴雖點不著火，而開始冒煙，似乎一切會有辦法。⑥不知不覺中黑地昏天合攏、裹緊，像滅盡燈火的夜，他睡著了。最初睡得脆薄，饑餓像鑷子要鑷破他的昏迷，他潛意識擋住它。漸漸這鑷子松了、鈍了，他的睡也堅實得鑷不破了，沒有夢，沒有感覺，人生最原始的睡，同時也是死的樣品。⑦那只祖?zhèn)鞯睦乡姀娜葑栽诘卮蚱饋?，仿佛積蓄了半天的時間，等夜深人靜，搬出來一一細數(shù)：“當、當、當、當、當、當”響了六下。六點鐘是五個鐘頭以前，那時候鴻漸在回家的路上走，蓄心要待柔嘉好，勸她別再為昨天的事弄得夫婦不歡；那時候，柔嘉在家里等鴻漸回來吃晚飯，希望他會跟姑母和好，到她廠里做事。這個時間落伍的計時機無意中包涵對人生的諷刺和感傷，深于一切語言、一切啼笑。（選自長篇小說《圍城》，有刪改）注：本文節(jié)選自《圍城》結尾部分，主要情節(jié)為方鴻漸和孫柔嘉在結婚定居上海后，因雙方家庭和親族，甚至傭人的介入，矛盾更為復雜，不斷發(fā)生齟齬和糾紛。最后，方、孫的矛盾終因前者辭去報館資料室主任而面臨再次失業(yè)時激化，剛建的新家解體，他打算投奔在重慶當官的趙辛楣謀取職業(yè)。19．選文中所描寫的方鴻漸具有哪些性格特征？請簡要概括。（４分）20．妙用比喻是錢鐘書的寫作特色，請從第三段中找出相應的句子并加以賞析。（4分）21．請簡要概括方鴻漸進臥室之后情緒變化的過程。這樣寫有什么意義？（4分）22．請?zhí)骄孔髌方Y尾畫線句的意蘊。（6分）參考答案：19.選文中方鴻漸的性格特征主要表現(xiàn)在家庭生活上：一方面,他希望過真誠愉快自由的家庭生活；一方面,他又軟弱無能,擺脫不開舊家庭和社會生活的壓力；（2分）既懦弱退讓又死愛面子，易變而又盲目自信。（2分）20.以雪片的紛飛，形象地描繪了方鴻漸心緒的繁多凌亂，暗示了家庭矛盾的復雜錯亂；（2分）也用雪天的寒冷，寫出了他內心的凄冷和痛苦。（2分）21.情緒變化過程：失望苦惱、憤怒狂躁、沮喪無奈、萌生希望。（2分）意義：表現(xiàn)了方鴻漸易變盲動的性格特征，也交代了小說的結局——婚姻的解體。（2分）22.晚點的時鐘富有象征意義：形象地諷刺了方鴻漸生活在新的時代卻有著落伍的家庭觀念；（2分）它既是圍城冬夜環(huán)境的組成部分，也表達了作者對二人婚姻解體的感傷和同情；（2分）暗示了對人生困局的無奈。（2分）3.閱讀下面的文字，完成小題。漢字書法作為一種特殊的審美信號系統(tǒng)，傳導著中國人的文化心理和審美人格。它以特有的形態(tài)，將中國人或規(guī)范或瀟灑的人格價值，中國人或守格或破格的文化精神暗傳出來。在線條的飛揚和變化的布局中，你會時不時感覺到中國人平衡與欹側、協(xié)調與矛盾、統(tǒng)一與變化、齊整與錯落等等獨特的哲理氣息和思辨方式。漢字由象形的圖畫經(jīng)由簡化、抽象、變形，逐步演變?yōu)榉枺總€漢字最初都是描摹事物的一個單幅畫（如魚、龍），或由兩幅、多幅圖畫拼接起來的一幅組畫（如有偏旁的好、安）。音指與象指在漢字中合一，筆劃與結構中均有圖像、意象和情象內容。后來隨著字的日漸功能化、實用化、符號化，書與畫在實用功能層面開始分離。自從書法進入了愈來愈重視以真草隸篆、特別是行草來表達書寫者感情的階段，藝術的功能重又上升，書與畫在藝術審美層面重又結合。彈性幅度極大的毛筆，可濃可淡可枯可潤的水墨，以及能夠以吸水度和印跡感天然造成原生效果的宣紙，使中國書法因毛筆、水墨、宣紙的書寫，能以在快慢、提按、推拉、扭折、頓挫、轉甩、濃淡、濕枯、暈澀、虛實中相映相輝、相生相克，能以比其他紙筆無比豐富的藝術語匯，給書法作品的構思和表現(xiàn)提供無限張力，給精神創(chuàng)造和藝術創(chuàng)造提供了其他文字書寫無可比擬的闊大空間。漢字的點、劃、撇、捺、鉤、方框（圓）和三角的多形態(tài)筆法，以及毛筆筆劃的多方向性寫法，這些在別的文字中罕有的特色，為各類線條和幾何圖形大量進入書法鋪就了通道，使得現(xiàn)代逐步發(fā)展起來的徒手線藝術、點畫造型藝術、符號化藝術、空間造型藝術的許多觀念，很早就進入了漢字書寫，同步提升了中國書法具象和抽象的雙向表達能力。漢字書寫由具象的圖畫在漫長的歲月中逐級簡化、變異、提升為書法藝術抽象的符號，卻又草蛇灰線，留下了各種象形圖畫的印痕。中國書法在發(fā)生學領域的這一由形而神、由畫面而符號的過程，其實全息著、也發(fā)酵著中國文化特有的思維。始終重視形神關系、持續(xù)解讀形神關系，也就逐漸成為中國書論、畫論、藝論、文論，乃至整個中國哲學文化思想的一大特色。中國書法的特征，不是孤立的文化現(xiàn)象，它具有中國文化思維特有的“三易”質地，也就是說，在總的方面它詮釋了“簡易、變易、不易”的思維。西漢易學家總結出來的這個“三易”思維，“簡易”不是簡單化，而是統(tǒng)攝、宏觀、渾一地在各種關系的綜合把握中看問題，是統(tǒng)攝提升具體而又龐雜的現(xiàn)象，簡化、轉化為總體感覺的能力。“變易”不能亂變，要根據(jù)你創(chuàng)作的具體情況去實現(xiàn)符合規(guī)律的變化發(fā)展，但又要有“不易”精神，執(zhí)守本質、執(zhí)守原則、執(zhí)守規(guī)律。字體和書風就是“不易”，經(jīng)典和傳統(tǒng)就是“不易”，碑帖和程式就是“不易”。在“簡易”思維和寫意表神精神統(tǒng)攝下，辯證處理好“不易”和“變易”的關系，是書法創(chuàng)作之精要，也是中國文化發(fā)展之精要。

（摘自肖云儒《中國書法的文化意義》）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是A.漢字書法以特有的形態(tài)，體現(xiàn)著中國人既規(guī)范又瀟灑的人格價值，體現(xiàn)著中國人既守格又破格的文化精神。B.中國書法因毛筆、水墨、宣紙的書寫，比其他紙筆擁有更豐富的語匯，在書寫和表達內容上空間也更闊大。C.漢字書寫經(jīng)歷了描摹事物到音指與象指結合、再到書與畫實用功能分離、最后書與畫藝術審美重又結合的過程。D.中國書法的特征與西漢就總結出來的“三易”思維有著緊密聯(lián)系，“三易”思維完全可以詮釋中國書法這一文化現(xiàn)象。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A.文章第一段提出觀點，漢字書法能夠體現(xiàn)中國人的文化心理和審美人格，人們在漢字線條的飛揚和變化的布局中能感受到中國人特有的哲理氣息和思辨方式。B.文章第二段逐層遞進論證，漢字書寫元素的多形態(tài)多方向性筆劃特性，比書畫同源的造型特性對我們的文化思維和藝術思維產(chǎn)生的影響更廣泛。C.文章第三段論述了中國書法在發(fā)生學領域的演變過程發(fā)酵著中國文化特有的思維，重形神是書論、畫論、藝論、文論的特色，是中國哲學文化思想的特色。D.文章第四段進一步論述了不管是書法創(chuàng)作還是中國文化發(fā)展，都要在“簡易”思維和寫意表神精神統(tǒng)攝下，辯證處理好“不易”和“變易”的關系。3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是A.如果漢字沒有飛揚的線條和變化的布局，我們也許不會從中感覺到中國人平衡與欹側、協(xié)調與矛盾等獨特的哲理氣息和思辨方式。B.簡化、抽象、變形，再演變?yōu)榉?，是漢字由象形的圖畫開始演變必經(jīng)的過程，這其中也有審美層面的追求。C.對形神關系的重視，對“三易”思維的總結體現(xiàn)著中國文化思維的獨特性，這一獨特性也可以在漢字書法中得以體現(xiàn)。D.漢字的多形態(tài)筆法、多方向性寫法，促使了徒手線藝術、點畫造型藝術、符號化藝術等許多觀念在現(xiàn)代逐步發(fā)展起來。參考答案：1.C

2.B

3.D【1題詳解】試題分析：題干問的是“下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項”，這是考查學生對文本內容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。A項，“體現(xiàn)著中國人既規(guī)范又瀟灑的人格價值，體現(xiàn)著中國人既守格又破格的文化精神”說法錯誤，相關信息在文章第一段，原文為“將中國人或規(guī)范或瀟灑的人格價值，中國人或守格或破格的文化精神暗傳出來”，由此看出原文語意是“或”，選擇關系；B項，“……比其他紙筆擁有更豐富的語匯，在書寫和表達內容上空間也更闊大”說法錯誤，相關信息在文章第二段，原文為“中國書法因毛筆、水墨、宣紙的書寫，能以在快慢、提按、推拉、扭折、頓挫、轉甩、濃淡、濕枯、暈澀、虛實中相映相輝、相生相克，能以比其他紙筆無比豐富的藝術語匯，給書法作品的構思和表現(xiàn)提供無限張力，給精神創(chuàng)造和藝術創(chuàng)造提供了其他文字書寫無可比擬的闊大空間”，這是說中國書法因毛筆、水墨、宣紙而有豐富的藝術語匯，在精神創(chuàng)造和藝術創(chuàng)造上空間闊大；D項，“‘三易’思維完全可以詮釋中國書法這一文化現(xiàn)象”說法錯誤，相關信息在文章最后一段，原文為“中國書法的特征，不是孤立的文化現(xiàn)象，它具有中國文化思維特有的‘三易’質地，也就是說，在總的方面它詮釋了‘簡易、變易、不易’的思維”，語意是中國書法特征在總的方面詮釋了“三易”思維。故選C?！?題詳解】試題分析：題干問的是“下列對原文論證的相關分析，不正確的一項”，這是考查學生對論點、論據(jù)、論證以及論證結構等的把握，同時考查對文本內容的理解和辨析。B項，“比書畫同源的造型特性對我們的文化思維和藝術思維產(chǎn)生的影響更廣泛”說法屬于無中生有，沒有做影響的比較。故稱B?！?題詳解】試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內容的聯(lián)系，將稱代的內容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。D項，“促使了徒手線藝術、點畫造型藝術、符號化藝術等許多觀念在現(xiàn)代逐步發(fā)展起來”說法錯誤，相關信息在文章第二段，原文為“漢字的點、劃、撇、捺、鉤、方框（圓）和三角的多形態(tài)筆法，以及毛筆筆劃的多方向性寫法，……使得現(xiàn)代逐步發(fā)展起來的徒手線藝術、點畫造型藝術、符號化藝術、空間造型藝術的許多觀念，很早就進入了漢字書寫，同步提升了中國書法具象和抽象的雙向表達能力”，意思是說逐步發(fā)展起來的徒手線藝術等許多觀念進入了漢字書寫。故選D。點睛：做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內容與原文有關內容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內容呢？比對詞語，命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、“漏”(只強調問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關系，(句間、分句間的邏輯關系)，看這種關系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應在篩選的基礎上關注信息間的聯(lián)系。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）趙奢者，趙之田部吏也。收租稅而平原君家不肯出租，奢以法治之，殺平原君用事者九人。平原君怒，將殺奢。奢因說曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵，諸侯加兵是無趙也，君安得有此富乎？以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國強，國強則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪？”平原君以為賢，言之于王。王用之治國賦，國賦大平，民富而府庫實。秦伐韓，軍于閼與。王召廉頗而問曰：“可救不？”對曰：“道遠險狹，難救。”又召樂乘而問焉，樂乘對如廉頗言。又召問趙奢，奢對曰：“其道遠險狹，譬之猶兩鼠斗于穴中，將勇者勝?！蓖跄肆钰w奢將，救之。兵去邯鄲三十里，而令軍中曰：“有以軍事諫者死?！鼻剀娷娢浒参鳎剀姽脑肜毡?，武安屋瓦盡振。軍中候①有一人言急救武安，趙奢立斬之。堅壁，留二十八日不行，復益增壘。秦間來入，趙奢善食而遣之。間以報秦將，秦將大喜曰：“夫去國三十里而軍不行，乃增壘，閼與非趙地也?！壁w奢既已遣秦間，卷甲而趨之，二日一夜至，令善射者去閼與五十里而軍。軍壘成，秦人聞之，悉甲而至。軍士許歷請以軍事諫，趙奢曰：“內之?！痹S歷曰：“秦人不意趙師至此，其來氣盛，將軍必厚集其陣以待之。不然，必敗?！壁w奢曰：“請受令。”許歷曰：“請就鈇質之誅。”趙奢曰：“胥②后令邯鄲?！痹S歷復請諫，曰：“先據(jù)北山上者勝，后至者敗。”趙奢許諾，發(fā)萬人趨之。秦兵后至，爭山不得上，趙奢縱兵擊之，大破秦軍。秦軍解而走，遂解閼與之圍而歸。趙惠文王賜奢號為馬服君，以許歷為國尉。趙奢于是與廉頗、藺相如同位。(節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》)【注】①候：哨兵，偵察兵。②胥：等待。4．下列加點字解釋錯誤的一項是（

）(3分)

A．豈輕于天下邪

輕：輕視

B．秦軍鼓噪勒兵

勒：逼迫

C．秦間來入

間：間諜

D．趙奢許諾，發(fā)萬人趨之

趨：奔跑5．下列句子分別編為四組，全都表明趙奢“膽識謀略不凡”的一組是()(3分)

①奢以法治之，殺平原君用事者九人。

②國賦大平，民富而府庫實。

③堅壁，留二十八日不行，復益增壘。

④軍中候有一人言急救武安，趙奢立斬之。

⑤其道遠險狹，譬之猶兩鼠斗于穴中，將勇者勝。

⑥趙奢許諾，即發(fā)萬人趨之。

A．①②④

B．②⑤⑥

C．①③⑤

D．③④⑥6．下列對文段內容的理解不正確的一項是（

）(3分)

A．趙奢在收租稅的時候，平原君家不肯繳納，趙奢依法處治，殺了平原君家九個當權管事的人。

B．趙奢認為以平原君尊貴的地位，能奉公守法就會使國家上下公平，上下公平就能使國家強盛，國家強盛了趙氏的政權就會穩(wěn)固。

C．秦國進攻韓國，軍隊駐扎在閼與。趙王召見廉頗問可不可以去援救，廉頗說很難援救。樂乘的見解和廉頗相同，而趙奢卻認為可以援救。

D．軍隊離開邯鄲三十里，趙奢就在軍中下令說：“有誰來為軍事進諫的處以死刑?！币粋€叫許歷的軍士請求就軍事提出建議，趙奢卻表示不但不會殺他，反而要采納他的建議。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(10分)（1）王用之治國賦，國賦大平，民富而府庫實。(3分)

（2）堅壁，留二十八日不行，復益增壘。(3分)（3）秦人不意趙師至此，其來氣盛，將軍必厚集其陣以待之。(4分)參考答案：4.B

勒：訓練5.C

解析：②說的是趙奢善于理財，頗見成效；④說的趙奢嚴明軍紀、行事果斷；⑥說的是趙奢采納建議之后的立即行動。這三句均沒有表現(xiàn)出題干中所提到的“膽識謀不凡”。6.D（“趙奢卻表示不但不會殺他，反而要采納他的建議”錯7．(1)趙王任用他掌管全國的賦稅，全國賦稅非常公平合理，民眾富足，國庫充實。(3分

采分點：治、平、實)(2)(趙軍)堅守營壘，停留了二十八天不向前進發(fā)，反而又加筑了營壘。(3分。采分點：堅壁、不行、壘)(3)秦人本沒想到趙軍會來到這里，現(xiàn)在他們趕來，士氣十分旺盛，將軍一定要集中更多兵力來等待他們。(4分。采分點：意、盛、厚、陣)

[參考譯文]

趙奢，本是趙國征收田租的官吏。在收租稅的時候，平原君家不肯繳納，趙奢依法處治，殺了平原君家九個當權管事的人。平原君大怒，要殺死趙奢。趙奢趁機勸說道：“您在趙國是貴公子，現(xiàn)在要是縱容您家而不遵奉公家的法令，就會使法令削弱，法令削弱了就會使國家衰弱，國家衰弱了諸侯就要出兵侵犯，諸侯出兵侵犯趙國就會滅亡．您還怎能保有這些財富呢?以您的地位和尊貴，能奉公守法就會使國家上下公平，上下公平就能使國家強盛，國家強盛了趙氏的政權就會穩(wěn)固，而您身為趙國貴戚，難道還會被天下人輕視嗎?”平原君認為他很有才干，把他推薦給趙王。趙王任用他掌管全國的賦稅，全國賦稅非常公平合理，民眾富足。國庫充賣。

秦國進攻韓國，軍隊駐扎在閼與。趙王召見廉頗問道：“可以去援救嗎?”廉頗回答說：“道路遠，而且又艱險又狹窄，很難援救。”又召見樂乘問這件事，樂乘的回答和廉頗的話一樣。又召見趙奢來問，趙奢回答說：“道遠地險路狹，就譬如兩只老鼠在洞里爭斗。哪個勇猛哪個得勝。”趙王便派趙奢領兵，去救援閼與。

軍隊離開邯鄲三十里，趙奢就在軍中下令說：“有誰來為軍事進諫的處以死刑。”秦軍駐扎在武安西邊，秦軍擊鼓吶喊的練兵之聲，把武安城中的屋瓦都震動了。趙軍中的一個偵察人員請求急速援救武安，趙奢立即把他斬首。趙軍堅守營壘，停留二十八天不向前進發(fā)，反而又加筑營壘。秦軍間諜潛入趙軍營地，趙奢用飲食好好款待后把他遣送回去。間諜把情況向秦軍將領報告，秦將大喜，說：“離開國都三十里軍隊就不前進了，而且還增修營壘，閼與不會為趙國所有了。”趙奢遣送秦軍間諜之后，就令士兵卸下鐵甲，快速向閼與進發(fā)。兩天一夜就到達前線，下令善射的騎兵離閼與五十里扎營。

軍營筑成后，秦軍知道了這一情況，立即全軍趕來。一個叫許歷的軍士請求就軍事提出建議，趙奢說：“讓他進來?！痹S歷說：“秦人本沒想到趙軍會來到這里，現(xiàn)在他們趕來，士氣很旺盛，將軍一定要集中更多的兵力來等待他們。不然的話，必定要失敗?！壁w奢說：“請讓我接受您的指教?！痹S歷說：“我請求接受死刑?！壁w奢說：“回到邯鄲以后等待（我）的指令吧。許歷請求再提個建議，說：“先占據(jù)北面山頭的得勝，后到的失敗?！壁w奢同意，立即派出一萬人迅速奔上北面山頭。秦兵后到，與趙軍爭奪北山但攻不上去，趙奢指揮士兵猛攻。大敗秦軍。秦軍四散逃跑，于是閼與的包圍被解除，趙軍回國。趙惠文王賜給趙奢的封號是馬服君，并任許歷為國尉。趙奢于是與廉頗、藺相如職位相同。5.下列句子中加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相近的一項是（

）A．常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)B．而卒惶急，無以擊軻，以手搏之C．青欲上書報天子軍曲折D．上官大夫短屈原于頃襄王參考答案：B6.文言文閱讀（21分。其中，選擇題9分，每小題3分；翻譯題9分）閱讀下面的文言文，完成7～11題。文與可畫筼筜谷偃竹記蘇軾竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉。自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎？故畫竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。與可之教予如此。予不能然也，而心識其所以然。夫既心識其所以然而不能然者，內外不一，心手不相應，不學之過也。故凡有見于中而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨竹乎？子由為《墨竹賦》以遺與可曰：“庖丁，解牛者也，而養(yǎng)生者取之；輪扁，斫輪者也，而讀書者與之。今夫夫子之托于斯竹也，而予以為有道者，則非耶？”子由未嘗畫也，故得其意而已。若予者，豈獨得其意，并得其法。與可畫竹，初不自貴重。四方之人持縑素而請者，足相躡于其門。與可厭之，投諸地而罵曰：“吾將以為襪材?！笔看蠓騻髦?，以為口實。及與可自洋州還，而余為徐州。與可以書遺余曰：“近語士大夫吾墨竹一派近在彭城可往求之襪材當萃于子矣。”書尾復寫一詩，其略曰：“擬將一段鵝溪絹，掃取寒梢萬尺長?！庇柚^與可：“竹長萬尺，當用絹二百五十匹，知公倦于筆硯，愿得此絹而已！”與可無以答，則曰：“吾言妄矣，世豈有萬尺竹哉？”余因而實之，答其詩曰：“世間亦有千尋竹，月落庭空影許長?！迸c可笑曰：“蘇子辯矣，然二百五十匹，吾將買田而歸老焉?！币蛞运嫛豆o筜谷偃竹》遺予曰：“此竹數(shù)尺耳，而有萬尺之勢?！惫o筜谷在洋州，與可嘗令予作《洋州三十詠》，《筼筜谷》其一也。予詩云：“漢川修竹賤如蓬，斤斧何曾赦籜龍。料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中?！迸c可是日與其妻游谷中，燒筍晚食，發(fā)函得詩，失笑噴飯滿案。元豐二年正月二十日，與可沒于陳州。是歲七月七日，予在湖州曝書畫，見此竹廢卷而哭失聲。昔曹孟德祭橋公文，有車過腹痛之語。而予亦載與可疇昔戲笑之言者，以見與可于予親厚無間如此也。7．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是Ａ．而讀書者與之

與：同意Ｂ．因而實之

實：證實Ｃ．月落庭空影許長

許：這樣Ｄ．廢卷而哭失聲

廢：撕毀8．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是

Ａ．葉葉而累之

Ｂ．乃見其所欲畫者項王瞋目而叱之

爾其無忘乃父之志Ｃ．與可以書遺余曰

Ｄ．然二百五十匹其竟以此而殞其生乎

然則諸侯之地有限9．下列句子文言句式與其他三項不同的一項是Ａ．故畫竹必先得成竹于胸中Ｂ．故凡有見于中而操之不熟者Ｃ．四方之人持縑素而請者Ｄ．足相躡于其門10．下列各句對原文有關內容的理解分析，正確的一項是Ａ．本文是一篇雜記，記敘了蘇軾與文與可之間的深厚情誼，并闡述了文與可的畫竹理論，是一篇有回憶，有議論，深情緬懷亡友的文章。Ｂ．本文以《偃竹圖》為線索，按時間順序行文。表達方式自由靈活，語言凝練生動，雖有悼念之意，卻又沒陷入哀傷情緒之中，寓莊于諧，文理自然。Ｃ．蘇軾用庖丁解牛和輪扁斫輪來比喻文同，認為文同具有高超的畫竹才能，但畫竹只是作為寄托，他實際是了解掌握了事物規(guī)律的人。Ｄ．文章引用曹操祭橋玄的典故，來說明他記述當年與文同的“戲笑之言”，既表達了他們之間的親密無間，又表達了對當年文同教導自己的感謝。11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）⑴自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者，生而有之也。（4分）譯文：

⑵吾言妄矣，世豈有萬尺竹哉。（2分）譯文：

⑶而予亦載與可疇昔戲笑之言者（3分）譯文：

參考答案：7．D．／擱下，廢置

8．C．／A.均為連詞，表修飾。B.人稱代詞，他，他的；副詞，表祈使語氣，可譯為“一定”。C.介詞，表對象，可譯為“把”；介詞，表原因。D．連詞，表轉折，可譯為“然而”；與“則”合用，構成固定短語，可譯為“既然這樣，那么”。

9．Ｃ．／C．項為定語后置句，其余三項均為狀語后置句。

10．A．／B.本文并非按時間順序行文；C.這是蘇轍的看法；D.沒有表達感謝之情。

11．譯文：（1）從蟬腹，蛇鱗般的小筍，長到挺直的幾丈高的巨竹，從來都是有節(jié)有葉的。（“蜩腹蛇蚹”，“劍拔”“十尋”，“者”，共四個得分點。）（2）我的話是沒根據(jù)的啊，世界上哪里有萬尺長的竹子呢？（妄，反問語氣，二個得分點）（3）我也記載了與可以往跟我戲笑的話。（“載”，“疇昔”，“戲笑之言”三個得分點）

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面文字，完成后面各題。就是在這一天，我在夢中邁開步子走向故鄉(xiāng)張村，也走向記憶深處的童年……初夏時分在村子里閑逛，逮一種叫“苞米蟲”的昆蟲，用秸稈插進它肩胛骨的位置，就得到了一只生物電扇。小伙伴們會

地用它吹去額頭上的汗珠。跑去菜園看澆水，抽水機嗡嗡作響，清冽的地下水便噴涌而出，不疾不徐地跳過壟溝。正式的夏天是從吃豆角的那天開始的。豆角燉豬肉，因為用鐵鍋，湯會發(fā)黑，卻也吃得

。盛夏，烈日當空，（

）。秋天，它們悄悄地把籽灑落在地上，以為自然界無為而治，大有來年生根發(fā)芽的機會。白菜長成比較大棵的時候，熱力減弱，宇宙間滿是濃白的秋光，云朵淡淡，霜雪已在孕育……夢醒了，可夢境的一切仍

，耳畔仍回響著遙遠的抽水機黑膠皮水管中流淌的汩汩歌聲，

。有著三百年歲月的張村，就是座紀念館，對我充滿了無窮魅力。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.有著悠久歲月的張村，就是座紀念館，對我充滿了無窮魅力。B.有著三百年悠久歲月的張村，就是座紀念館，對我充滿了無窮魅力。C.有著三百年悠久歲月的張村，就是座紀念館，充滿了無窮魅力。D.有著悠久歲月的張村，就是座紀念館，充滿了無窮魅力。18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.黃瓜不那么好吃了，可是西紅柿卻正好，裂開了，就像花朵，它的藤枝用布條綁在架子上B.西紅柿正好，裂開了，就像花朵，它的藤枝用布條綁在架子上，可是黃瓜卻不那么好吃了C.西紅柿正好，它的藤枝用布條綁在架子上，西紅柿裂開了，就像花朵，可是黃瓜卻不那么好吃了D.黃瓜不那么好吃了，可是西紅柿卻正好，它的藤枝用布條綁在架子上，西紅柿裂開了，就像花朵19.依次填入文中橫線上的成語，全都正確的一項是（

）A.不勝其煩津津有味栩栩如生綿延不絕B.不厭其煩大快朵頤栩栩如生綿延不絕C.不厭其煩津津有味歷歷在目不絕如縷D.不勝其煩大快朵頤歷歷在目不絕如縷參考答案：17.D

18.D

19.C【17題詳解】試題分析：本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏覽劃線句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分?！坝兄倌隁q月的張村，就是座紀念館，對我充滿了無窮魅力”，“三百年歲月”搭配不當，“歲月”是集合概念，前面不能用具體的數(shù)量詞修飾；“張村……對我充滿了無窮魅力”不合邏輯，主客顛倒，可改為“有著悠久歲月的張村，就是座紀念館，充滿了無窮魅力”。A項，“……張村……對我充滿了無窮魅力”主客顛倒；B項，“三百年悠久歲月”搭配不當，“張村……對我充滿了無窮魅力”主客顛倒；C項，“三百年悠久歲月”搭配不當。故選D項。【18題詳解】試題分析：本題考查語言表達的連貫性。解答此類題目，應先設題的方式，如本題“下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁棥保@是從文中抽出一句話，讓考生選擇，考生要關注前后的語境，把握語氣的一致性、結構的對稱性等。本題中，根據(jù)前面“盛夏，烈日當空”這一語境可知，黃瓜在盛夏已經(jīng)過季，應放在前面，括號內所填的句子應突出應季的西紅柿，將其放至后面可重點描繪，據(jù)此可以排除BC兩項；另外，句內順序應先寫藤枝，再寫果實，既可突出其好吃，又銜接順暢，因為后面的語境說“秋天，它們悄悄地把籽灑落在地上”，“西紅柿裂開了……”與之相連，所以排除A項，故選D項?！?9題詳解】試題分析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握成語的意思，再結合語境辨析正誤。本題中，“不勝其煩”，“勝”，禁得起；“煩”，煩瑣，煩瑣得使人受不了?！安粎捚錈?，不嫌煩瑣與麻煩，形容耐心。第一處是說小伙伴們會不嫌麻煩用苞米蟲額頭上的汗珠，應使用“不厭其煩”?！敖蚪蛴形丁保の稘夂窕蛴凶涛兜臉幼?，也指吃得很有味道或談得很有興趣，說得很盡興；“大快朵頤”，指吃喝方面，形容大飽口福、痛快淋漓地大吃一通、非?？旎畹南硎苊朗?。第二處，根據(jù)前文“豆角燉豬肉，因為用鐵鍋，湯會發(fā)黑，卻也吃得”，應是形容吃得有滋有味，應使用“津津有味”。“栩栩如生”，形容畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣?！皻v歷在目”，清晰地出現(xiàn)在眼前，一一分明，指遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。第三處，根據(jù)“夢醒了，可夢境的一切仍……耳畔仍回響著遙遠的……”可知，應是說夢境的一切重現(xiàn)在眼前，應使用“歷歷在目”?！熬d延不絕”，形容相同的自然景觀一個接一個不間斷地出現(xiàn)；“不絕如縷”，只有一根細線連系著，似斷非斷，比喻事情極其危急，也形容聲音微弱悠長。第四處，根據(jù)前一句“耳畔仍回響著遙遠的抽水機黑膠皮水管中流淌的汩汩歌聲”，這是形容聲音，應使用“不絕如縷”。故選C項?！军c睛】語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。8.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?

)觀賞名勝古跡時，人們常會沉浸于歷史并發(fā)出種種感慨；閱讀史傳作品時，人們常會含咀吟誦并抒發(fā)個人感受。賞景和讀文的感受，往往各不相同。__________，__________，__________。__________，_________，__________，就像人們通常所說的，“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”。①針對不同賞景者面對同一景物時的不同心態(tài)②從賞景來看，范仲淹在《岳陽樓記》中③而即使讀同一文本④提出“覽物之情，得無異乎”的論斷⑤個人的感受自然也有不同⑥因讀者的人生際遇、現(xiàn)實處境有不同，特別是個性心理有差異A.③⑥⑤②①④

B.②①④③⑥⑤C.②①④③⑤⑥

D.③⑤⑥②①④參考答案：B【詳解】本題考查學生語句排序能力。解答此類題，要通讀整段文字，初步感知文段大體內容，在此基礎上，結合具體語境，根據(jù)上下文的語意關聯(lián)、句子結構、邏輯順序、關聯(lián)詞等來分析判斷句子的具體銜接。此類題一般結合排除法進行解答。本題，根據(jù)橫線前的語句先講“觀賞名勝古跡”后講“閱讀史傳作品”可知，所給六句話應先說賞景，后說閱讀，所以橫線處的首句應是②，據(jù)此可排除A、D兩項。B、C兩項的區(qū)別在于⑤、⑥的位置；由分析可知，⑥是原因，⑤是結果，故⑥在⑤前，據(jù)此可排除C項。故選B?！军c睛】語句連貫性的題目，考生應按照如下步驟操作：1．抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質和作用（如總領句、總結句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。這段文字是說青年學子對梁任公先生懷有景仰之情的原因。2．抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序?？臻g順序如從上到下，從左到右，從外到內；邏輯順序，就是人們認識客觀世界的具有規(guī)律性的順序。3．抓標志。語言標志常常表現(xiàn)為：關聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應關系（內容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。9.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。中國自古不乏愛好美食的文人，①。因為孟子說過：“君子遠庖廚”，品鑒美食是件風雅事，文人愛好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，②，還極愛下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實踐精神，③。諸如“東坡魚”、“東坡肘子”、“東坡羹”、“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“膾炙人口”，其中最著名的，要屬“東坡肉”。參考答案：①但愛好做飯的文人卻并不常見②他不僅愛好美食③做出許多流傳至今的名菜。試題分析：本題借助補寫句子來考查語言表達連貫的能力。補寫句子，注意分析整個語段，答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】根據(jù)語境填句子考生在解答此類題需要注意以下幾點：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應有所偏離，沒有岔開或暗換話題之處。②注意照應、過渡：首尾要照應，過渡應有過渡性語句作為橋梁。③順序要合理：句間的時間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關聯(lián)詞語的合理使用上。此題中，注意答案一般是從該句的上下文加以考慮、分析，推斷出答案，比如，本題中，①處的轉折內容要分析出來。10.請根據(jù)下面的文字，給“海囤族”下一個定義，不超過40個字(含標點)。（6分）所謂“海囤族”就是囤貨一族，而且什么都囤，囤的標準只有一個：便宜。從表面上看，“海囤族”反映的是百姓應對日益高漲的物價的盲目和慌亂，而這背后卻凸顯了市場經(jīng)濟條件下消費市場和資本市場的失范。海囤族的行為固然失去理智，但面對日益高漲的物價，這實在是他們無奈的選擇。與其說他們“囤”的是生活必需品，倒不如說囤的是“安全感”。從“菜奴”“特搜族”“團購族”到“省錢攻略”“買菜秘笈”，可以說，民眾的智慧已經(jīng)發(fā)揮到了極致。

參考答案：“海囤族”是指應對日益高漲的物價，以便宜為標準大量囤積生活必需品的群體。（背景、標準、做法表述正確，各得2分，“A是B”的“定義”格式不對扣2分，超字數(shù)扣1分。）六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小天鶯聽見一個老人在叫賣“一根羽毛換取兩個蟲子”，于是忍痛拔下一根羽毛換了兩個蟲子，美餐一頓。第二天，媽媽帶著小天鶯飛翔于天空，媽媽說：“等你羽毛豐滿了就可以飛得更高更遠，得到你所需要的一切?！毙√禚L雖點頭，但心中仍惦記著蟲的美味。第三天它一狠心拔下三根羽毛換了六個蟲子，吃得非常高興。以后，它成了老人的?？?，不久，小天鶯發(fā)現(xiàn)自己飛翔的本領遠不如從前，但出于吃蟲的欲望，它繼續(xù)拔毛換蟲。直到有一天它再也飛不起來了……小天鶯羽毛沒了，老人也不見了。最后它悲慘地含恨而逝。許多事物只能滿足人的一時欲望，但有的人為它付出的代價卻太慘重。有理性的人需要認真掂量??！要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要脫離材料的內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。參考答案：欲望與理性一位攀登者和他的向導歷經(jīng)千辛萬苦來到了世界之顛的珠穆朗瑪峰，在此之前，世界上沒有人到達過這樣的高度。世界之顛與他們只